二年级上册数学知识点总结
二年级上册知识点总结数学
二年级上册知识点总结数学二年级上册的数学课程为学生提供了丰富的数学知识和技能，帮助他们建立起扎实的数学基础。
在这一学期中，学生们学习了多个重要的数学概念和运算技巧，以下是本学期数学知识点的总结：1. 整数的认识与运算学生们首先学习了整数的基本概念，包括正整数、负整数和零。
他们掌握了整数的比较大小，以及如何使用整数进行加法、减法、乘法和除法的基本运算。
此外，学生们还学习了整数的四则混合运算，包括运算的顺序和运算法则。
2. 几何图形的认识在几何部分，学生们学习了基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。
他们了解了这些图形的基本特征，比如边的数量和角度。
此外，学生们还学习了如何计算这些图形的周长和面积。
3. 度量单位的认识与应用学生们学习了长度、面积和体积的基本度量单位，如米、厘米、毫米，以及平方米、平方厘米等。
他们学会了如何使用这些单位进行测量，并能够进行单位之间的换算。
4. 数据的收集与整理在统计学方面，学生们学习了如何收集和整理数据。
他们掌握了如何使用图表来表示数据，比如条形图和折线图，并能够从图表中提取信息，进行简单的数据分析。
5. 解决实际问题本学期的一个重要目标是培养学生解决实际问题的能力。
学生们通过解决与日常生活相关的数学问题，如购物计算、时间计算等，提高了他们运用数学知识解决实际问题的能力。
6. 数学思维的培养除了具体的数学知识，学生们还学习了如何进行逻辑思考和推理。
他们通过解决数学谜题和逻辑游戏，锻炼了思维的灵活性和创造性。
通过这一学期的学习，学生们不仅掌握了二年级上册的数学知识点，还培养了良好的数学学习习惯和解决问题的能力。
这些知识和技能将为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
(背诵版)小学二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点归纳总结第一单元、《长度单位》1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母〔cm〕表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母〔m〕表示。
3、测量时：一般是把尺子的"0"刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的〔〕刻度画起，画到〔〕厘米的地方；还可以从尺的〔〕刻度画起，画到〔〕厘米的地方。
45、拉紧的一段线，可以看成一条线段。
两点之间可以画〔1〕条线段，线段有长短。
线段的特点：①直直的。
②有两个端点。
③线段可以测量出长度，是有限的。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高〔1米75厘米〕或〔175厘米〕小朋友的身高〔120厘米〕或(1米20厘米)8、〔尺子〕是测量〔长度〕的工具。
要知道物体的长度，可以用〔尺子〕来量。
9、三角形由〔3〕条线段组成，正方形由〔4〕条线段组成。
第二单元、《100以内的笔算加法和减法》1、用竖式计算两位数加法时应注意：①〔相同数位〕要对齐。
②从〔个位〕加起。
③〔个位上的数字相加满10〕，要〔向十位进1〕。
用竖式计算两位数减法时应注意：①〔相同数位〕要对齐。
②从〔个位〕减起。
③〔个位不够减〕，要〔从十位退1〕；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时，从〔个〕位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。
注意：看清加减号，不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
二年级上册数学人教版知识要点
二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。
希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。
部编版二年级数学上册日积月累复习汇总
部编版二年级数学上册日积月累复习汇总1. 引言本文档旨在对部编版二年级数学上册进行日积月累的复汇总。
通过系统地整理学过的知识点和重点题，帮助学生巩固所学内容，加深对数学概念的理解。
2. 数学知识点梳理在部编版二年级数学上册中，我们研究了以下几个重要的数学知识点：- 加法和减法- 数组- 相等的加法算式- 数数- 比较大小- 分离组合- 序数词3. 重点题回顾以下是一些重点题的复：3.1 加法和减法- 5 + 3 = 8，4 + 6 = 10，7 + 1 = 8- 10 - 5 = 5，8 - 2 = 6，9 - 3 = 63.2 数组- 有一个有5个苹果的数组，又加了3个苹果，现在有几个苹果？- 有一个有8个橙子的数组，拿走了4个，现在还剩几个橙子？3.3 相等的加法算式- 3 + 2 = 4 + 1- 5 + 4 = 6 + 33.4 数数- 数一数：有5朵花，有6只鸟，有3个苹果，有2块糖。
- 数一数：有8个苹果，拿走了4个，现在还剩几个？3.5 比较大小- 填入大于（>）或小于（<）的符号：8 ___ 5，4 ___ 6，7 ___ 73.6 分离组合- 6是由2和4分离组合而成的，请写出其他的分离组合。
3.7 序数词- 写出排名第一、第二、第三的三个数。
4. 复方法为了更好地复部编版二年级数学上册内容，建议学生采用以下方法：- 阅读课本并重点关注上述数学知识点；- 进行题训练，特别是重点题的反复练；- 利用研究工具和游戏进行趣味复；- 与同学互助研究，相互解答疑惑。
5. 总结通过日积月累的复习，我们可以巩固和提升部编版二年级数学上册的知识水平。
希望本文档对学生的数学复习有所帮助，让他们在学习中取得更好的成绩！。
二年级上册数学知识总结
人教版二年级上册数学知识点汇总第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
二年级上册数学知识点归纳总结如下：
1. 数的认识和数的计算：
- 数的认识：认识1~100的数，理解数的大小关系。
- 数的计算：加法、减法的运算，小数的概念与认识。
2. 量的计算：
- 长度的认识和计算：认识长度的不同单位（米、厘米），学会使用尺子进行长度的测量。
- 重量的认识和计算：认识重量的不同单位（千克、克），学会使用秤进行重量的测量。
3. 时间的认识和计算：
- 学会读取和写入时钟上的时间。
- 认识一小时有60分钟，一分钟有60秒，学会计算时间的增减和转换。
4. 图形的认识和分类：
- 学会认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形和三角形），了解它们的特点和性质。
- 学会使用直尺和量角器绘制简单的图形。
5. 数据的整理和分析：
- 学会整理和统计一些简单的数据，比如喜欢的水果、喜欢的运动等。
- 学会根据整理的数据进行简单的分析和推理。
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锲而不舍，金石可镂。
以上是二年级上册数学的主要知识点总结，希望对你有所帮助！如有需要，欢迎再次咨询。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结一、长度单位1、厘米和米厘米和米是常用的长度单位。
厘米可以用“cm”表示，米可以用“m”表示。
在生活中，较短的物体通常用厘米作单位，比如铅笔的长度约 18 厘米；较长的物体通常用米作单位，比如教室的长约 8 米。
2、测量方法测量物体的长度时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。
测量较长的物体时，可以用米尺。
测量时，要从尺子的一端开始，一直量到尺子的另一端，尺子要放平拉直。
3、长度单位的换算1 米＝ 100 厘米二、100 以内的加法和减法（二）1、加法相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进 1。
例如：25 ＋ 37 ＝ 6225＋ 37622、减法相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1 当 10，和个位上的数合起来再减。
例如：72 48 ＝ 247248243、连加、连减和加减混合按照从左到右的顺序依次计算。
有括号的先算括号里面的。
例如：38 ＋ 25 19＝ 63 19＝ 44三、角的初步认识1、角的组成角是由一个顶点和两条边组成的。
2、角的大小角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
3、直角像三角尺上的直角那样，大小为 90 度的角就是直角。
四、表内乘法（一）1、乘法的意义求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
例如：5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ 15，可以写成 5 × 3 ＝ 15 或 3 × 5 ＝ 15 2、乘法算式的读法例如：2 × 3 ＝ 6，读作：2 乘 3 等于 63、乘法口诀乘法口诀是计算乘法的重要工具，要熟练背诵。
例如：二三得六，对应的乘法算式是 2 × 3 ＝ 6 或 3 × 2 ＝ 6五、观察物体（一）1、从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。
2、观察物体时，要从正面、侧面、上面等不同的方向去观察。
六、表内乘法（二）1、乘法口诀进一步学习乘法口诀，例如：六八四十八、七八五十六等。
二年级数学上册知识点(15篇)
二年级数学上册知识点(15篇)二年级数学上册知识点1一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和—另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数—减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
四、解决问题（应用题）1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。
用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。
小学二年级上册数学知识点归纳总结
小学二年级上册数学知识点归纳总结小学二年级数学知识点概括总结1.长度单位：长度单位是用来丈量空间距离的基本单位。
人类为了规范长度而制定了基本单位，国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。
2.米：在国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米：厘米是长度单位，简写(符号)为:cm。
1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.千米。
5.毫米：毫米的英文缩写为MM（或mm、㎜）。
进率关系是1毫米=0.1厘米。
6.进位：在加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
例如：以个位向十位进位为例，基数为10，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加1.7.不退位减：不退位减是减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例如：56-22=34.6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8.退位减：退位减是减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例如：51-22=39.1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9.连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70.12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
符号为“∠”。
13.乘法算式中各数的名称：乘法算式中各数的名称是将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积。
“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
例如：10（因数）×（乘号）200（因数）=（等于号）2000（积）。
小学数学二年级知识点总结(通用6篇)
小学数学二年级知识点总结（通用6篇）小学数学二年级知识点总结第1篇1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4、厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为:cm。
有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米分米米千米。
5、毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)进率关：1毫米厘米;6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。
7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9、连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85。
小学数学二年级知识点总结第2篇培养下面两个好的数学学习习惯。
一、认真完成家庭作业的习惯根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。
因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。
对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。
“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。
二年级上册数学知识点
二年级上册数学知识点1. 数的认识1.1 自然数- 自然数由1开始逐个增加而无限延伸。
- 掌握自然数的阅读、写法和大小关系。
- 了解自然数的顺序关系，如前一个数、后一个数。
1.2 数字的拆解与合并- 通过分析数字的组成部分，将数字拆解成更小的数，可以更好地理解数的结构。
- 数字的合并将拆解的数重新组合在一起。
1.3 数的估算与比较- 通过合理的估算，可以在不精确计算的情况下，近似确定一个数的大小。
- 比较不等的数的大小，可以运用大、小、等于等比较词语。
2. 加法与减法2.1 加法的认识与运算- 了解加法的基本定义和符号。
- 掌握加法的运算方法和规则，包括正常顺序计算和加数交换律。
2.2 减法的认识与运算- 了解减法的基本定义和符号。
- 掌握减法的运算方法和规则，包括正常顺序计算、减数与被减数的交换律。
2.3 加法与减法的综合运用- 运用加法与减法进行综合运算。
- 解决实际问题时，灵活运用加法与减法解决问题。
3. 数的应用3.1 衡量长度- 研究用非标准长度单位进行测量，如步、手掌、筷子等非标准单位。
- 掌握用标准长度单位进行测量，如厘米、分米、米等。
3.2 时间的认识与计算- 研究用自然单位表示时间，如日、月、年等。
- 掌握基本的时间单位换算，如小时、分钟、秒等。
3.3 数与图形- 辨别几何图形的特征。
- 通过数学表达符号和词语描述几何图形。
4. 数据的统计与分析4.1 数据的收集与整理- 学会用表格、柱状图等方式收集和整理数据。
- 整理过程中要注意数据的清楚与准确。
4.2 数据的分析和总结- 对收集到的数据进行分析，了解数据的一些特征。
- 通过图表等方式，对数据进行直观的总结。
以上是二年级上册数学的知识点概述，希望能够帮助你更好地了解和学习数学。
请在学习中多加实践和巩固，掌握数学的基本概念和运算方法，为后续学习打下坚实的基础。
二上数学知识点总结梳理
二上数学知识点总结梳理
二年级的数学学习主要围绕数的认知、加法和减法的计算、简单的分数概念、各种简单形
状的识别等内容展开。
下面将对二年级上学期数学知识点进行总结梳理。
1. 数的认知
在二年级上学期，学生将进一步加深对于数字的认知，包括认识0-100之间的数字，认识
个位数和十位数的概念，认识比较大小、顺序关系等。
学生通过数的比较、排列等活动来
加深对数字的理解，为后续加法和减法的运算打下基础。
2. 加法和减法的计算
在加法方面，学生将进一步学习10以内的加法计算，包括各种形式的加法算式以及相关
的实际问题。
同时，学生也将学习加法的逆运算——减法，包括10以内的减法计算和相
关的实际问题。
通过这些学习，学生将进一步加深对于数的认知和计算能力。
3. 分数的概念
在二年级上学期，学生还将初步接触分数的概念。
学生将学习理解分数的概念，初步认识
分数的表示方法，并在实际生活中进行简单的分数的认知和运用，为以后的数学学习打下
基础。
4. 简单形状的识别
学生在二年级还将学习识别各种简单的几何形状，包括正方形、长方形、三角形、圆形等。
通过各种活动，让学生能够初步认知这些形状，并能够在实际生活中进行简单的辨认和运用。
以上就是二年级上学期数学知识点的总结梳理，希望对大家有所帮助。
二年级上册知识点总结数学
二年级上册知识点总结数学二年级上册数学知识点总结一、长度单位1. 尺子上从刻度“0”到刻度“10”之间的长度是10厘米，从刻度“5”到刻度“15”也是10厘米。
2. 在测量物体的长度时，要用尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看另一端的刻度对着几。
3. 测量物体的长度时，尺子上的“0”很重要，表示起始点。
测量从起点开始，终点是几就是几。
4. 用尺子测量物体的长度时，直尺一定要立起来，视线要与尺子上的刻度平行。
二、100以内的加法和减法1. 两位数加两位数，从低位开始相加，如37+46，先从个位加起，7+6=13，个位满十向十位进一，在十位上加1，即3+4=7，所以37+46=83。
2. 两位数减两位数，从低位开始相减，如54-36，先从个位减起，4-6不够减，向前一位借一当十，即5-3=2，再用被减数54加上借来的10再减36得18，所以54-36=18。
三、角的初步认识1. 角是由一个顶点和两条边组成的。
画角时，先画一个顶点，再从这一点起，用直尺的同一方向画两条线，就画成一个角。
2. 一个角是直角的物体就是直角。
判断直角可以用三角板上的直角去比一比。
比一比的方法：先让三角板的一条直角边与已知角的一条边重合，再把三角板的另一条直角边与已知角的另一条边对齐。
如果已知角的一条边对着三角板直角的另一条边，那么这个角就是直角。
3. 角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
四、表内乘法1. 求几个几是多少用乘法计算。
如2×4=8读作2乘以4等于8。
3×5=15读作3乘以5等于15。
2. 乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、六七三十五、七八四十五、九九八十一。
2024年小学数学二年级上册单元知识点总结
2024年小学数学二年级上册单元知识点总结第一单元：认识数1. 自然数：从1开始的数，用来计数。
2. 整数：包括自然数、0和负自然数。
3. 数字的阅读与写法：熟练掌握数字的阅读与写法。
4. 数的比较：掌握数字的大小比较，包括大于、小于和等于。
第二单元：加法与减法1. 加法的定义与性质：理解加法的含义，掌握加法的交换律和结合律。
2. 数的相加与相减：掌握两个数的相加与相减。
3. 进位与退位法：理解进位和退位的概念，通过进位和退位解决加法和减法问题。
第三单元：幂1. 幂的概念：理解幂的含义，掌握幂的写法与读法。
2. 乘方的运算：通过乘方解决简单的幂运算。
3. 幂的性质：理解幂的乘法性质、相反数和零的幂的特殊性质。
第四单元：数的顺序关系和大小比较1. 数的顺序关系：掌握数的顺序关系，包括大于、小于和等于。
2. 数的估算：使用数的顺序关系估算数的大小。
3. 数的大小比较：通过比较符号（大于、小于、等于）完成数的大小比较。
第五单元：数的拆分与组合1. 数的拆分：将一个数拆分成若干部分。
2. 数的组合：将若干数相加得到一个数。
3. 数的问题：通过数的拆分与组合解决一些实际问题。
第六单元：乘法与除法的基本概念1. 乘法的定义与性质：理解乘法的含义，掌握乘法的交换律和结合律。
2. 乘法的计算：掌握两个数的相乘。
3. 除法的定义与性质：理解除法的含义，掌握除法的性质。
4. 除法的计算：掌握两个数的相除。
第七单元：分数的认识1. 分数的概念：理解分数的含义，包括分子、分母和整体的概念。
2. 分数的比较：掌握分数的大小比较，包括大于、小于和等于。
3. 分数的读法与写法：熟练掌握分数的读法与写法。
第八单元：分数的计算1. 分数的加法与减法：掌握分数的加法和减法运算。
2. 分数的乘法与除法：掌握分数的乘法和除法运算。
3. 分数的化简：将一个分数化简为最简分数。
以上是2024年小学数学二年级上册的单元知识点总结，希望对你有帮助！。
二年级上册数学必背知识点总结
第一单元长度单位1.米和厘米是两个常用的长度单位。
2.尺子是测量长度的工具。
3.测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米用“cm”表示；4.测量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。
5.米和厘米之间的进率是100:1米=100厘米100厘米=1米6.用厘米测量物体的长度：(1)物体左端对准刻度0时，物体右端对着刻度几就是几厘米(2)物体两端对着的刻度相减，得到的差也是物体的长度7.线段是直的，两端各有一个点，可以用来测量长度。
8.两点之间可以画1条线段，线段有长短。
9.三角形是由3条线段组成的，正方形是由4条线段组成的10.选择合适的长度单位：当物体比较长或高时，通常用“米”作单位；当物体比较短或矮时，通常用“厘米”作单位。
第二单元100以内的加减法1.加法不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位加个位，十位加十位。
进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位加个位，十位加十位，个位相加满十向十位进1。
进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位加个位，十位加十位，个位相加满十向十位进1。
2.减法不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位。
退位减法：相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位上退1当10。
与个位上的数合起来再减。
3.连加连减：按照从左往右的顺序进行计算4.加减混合：有小括号的，要先算小括号里面的；没有小括号的要按照从左往右的顺序依次计算。
5.解决问题：(1)求比一个数多几的数是多少，用加法计算(2)求比一个数少几的数是多少，用减法计算(3)连续两问的实际问题1、分析数量关系2、求出中间量3、根据中间量求出答案第三单元角的初步认识1.角的特征边角有1个顶点，2条边(直的)2.角的大小顶点边●角的大小与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关3.认识直角(1)定义：直角是三角尺上最大的角。
(2)判断：将三角尺的直角顶点和两条直角边。
与角的顶点及两边对应看是否重合，如果重合，这个角就是直角。
(完整版)二年级上册数学重点、难点、知识点总结
一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。
（3）发展估算意识，提高估算能力。
实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。
小学二年级上册数学知识点归纳总结
小学二年级数学知识点归纳二年级上册知识点概括总结1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米；6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。
7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39.1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9.连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
符号：∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积。
“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10（因数）×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积）14.1—6的乘法口诀扩展资料：1.角的动态定义一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。
二年级上册数学知识点归纳总结
二年级上册数学知识点归纳总结第一单元《长度单位》1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（4）刻度画起，画到（8）厘米的地方。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
6、图钉的长约莫1厘米；食指的广约莫1厘米；田字格广约莫1厘米；7、常考：课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高（1米75厘米）或（175厘米）小朋友的身高（120厘米）或(1米20厘米)在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）8、（尺子）是测量（长度）的工具。
要知道物体的长度，可以用（尺子）来量。
三角形由（3）条线段组成，正方形由（4）条线段组成。
第二单元100之内的加减法一、100以内的笔算加法和减法知识点:1、用竖式计较两位数加法时:①要把（相同数位）对齐。
②计较时从（个位）加起。
③假如个位满10，向十位进1.2、用竖式计算两位数减法时:①要把相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1.3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。
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二年级上册数学知识点总结
二年级学生怎样才能学好数学呢？WTT小编整理了二年级上册数学知识点总结，希望对你有帮助!
第一单元长度单位
知识要点归纳:
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑴画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑴测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）
一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）
宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）
第二单元100以内数的加法和减法
知识要点归纳:
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数＋差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同
3、加、减法估算
在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
4、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
四、解决问题（应用题）
1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
3、关于提问题的题目，可以这样提问：
①…….和…… 一共…….？
②……比……..多多少／几……？
③……比……..少多少／几……？
第三单元角的初步认识
知识要点归纳：
1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。
如右图。
顶点
3、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
6、角的两边张得越大，角就越大。
① ② ③ 按从小到大排列的顺序是：①﹤②﹤③
7、⑴画直角的方法：①画一个点②从这点起画一条直线
③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合
④沿三角板另一条直角边画一条直线⑤画完直角要标上直角符号
8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
9、三角板上的3个角中，有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角，都是直角。
第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）
知识要点归纳：
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，
可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4 × 3 = 12 或3 × 4 = 12
︰：：: : :
相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和
⑴乘法算式的读法。
读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：
4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积
加法：加数+加数=和和—加数=加数
减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
9、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数×倍数或倍数×这个数。
11、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。
如：3个5，就是5的3倍。
第五单元观察物体
一、轴对称图形和对称轴
1、如果一条图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
2、对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合。
3、画对称轴时要用虚线。
4、长方形、正方形、圆都是对称图形。
长方形有2条对称轴。
正方形有4条对称轴。
圆有无数条对称轴。
二、镜面对称
如湖面的倒影、照镜子都是镜面对称现象。
湖面的倒影是相对水平平面的对称，而照镜子是相对竖直平面的对称。
照镜子时，镜子内外的人上下、前后位置不会发生改变，而左右位置发生对换。
三、补充对称图形。
画对称图形的另一半时，可以先在格子中找到每条线段的两个端点的对称点，然后用直线连接。
在对称轴上的点，其对称点还是这个点。
对称轴是竖直方向的，图形左右对称；对称轴是水平方向的，图形上下对称。