我们受特殊保护教学设计

8.我们受特殊保护

教学目标：

1.知道未满18岁是未成年人，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。

2.了解保护未成年人的法律。知道为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

说说你们的年龄。

二、新授课

活动一：《我们是未成年人》

1.说说未成年人的界定是什么

2.根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。

3.阅读知识窗的内容，说说从中你知道了什么

4.活动园：阅读活动园资料，说说你在家里做过家务吗你如何看待未成年人做家务这一问题

活动二《专门法律来保护》

5.我国制定了专门的法律，以便有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。

6.活动园：阅读课本资料，了解专门为未成年人制定的法律。

7.阅读知识窗，了解未成年人保护法，并完成活动园的判断题。

8.分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并讨论下列问题：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容（2）结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。

9.阅读相关资料，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

三、小结

第二课时

教学过程：

一、谈话导入

二、新授课

《特殊关爱助我成长》

1.少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。

2.回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。

3.阅读《知识窗》《阅读角》进一步感受，父母应当关注未成年人的

生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。

4.阅读课本80页资料，了解社会对未成年人的关爱。并和同学一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀

5.知道什么是留守儿童讨论（1）留守儿童在成长中还面临哪些问题（2）就如何更好的关心、帮助留守儿童提出建议。

6.为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。

三、课堂小结