语文新课程标准测试题及答案

语文新课程标准测试题及答案

语文新课程标准测试题及答案【篇一：2015最新小学语文新课程标准测试题】

ss=txt>学校姓名分数

一、填空。（40分，每空2分）

1、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括（）资源和（）资源。

4、语文教学应在师生（）的过程中进行。

5、（）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，写作能力是（）的综合体现。

8、1—4年级从（）、（）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（）和（）。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（）、

（）、（）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分）

1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）a . 充分地传授知识 b. 尊重学生人格，关注个体差异c. 培养学生正确的学习态度d. 让学生自主地选择课程

2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）

第1页（共4页）a. 以综合课程为主b. 以分科课程为主c . 分科课程与综合课程相结合 d. 分科课程为主，综合课程补充3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）a. 完全由学生自己决定如何学习b. 将学生分按优中差分班教学c . 使每个学生的特长都得到发挥 d. 大力培养单科独进的尖子生4、新课程的核心理念是（）

a. 为了每一个学生的发展

b. 更好地提高学生成绩 c . 满足社会

家长提高升学率的需求d. 提高教师的教学水平

5、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）

a、充分认识知识对社会的价值

b、学科、知识、个人、社会价值有机地结合

c、让学生尊重知识尊重教师 d. 将知识转化为巨大的经济利益6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（）

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。a、①②③④b、①③④②c、②③④①d、①④②③7、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（）

①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

a、①②③④

b、③④

c、②③④

d、①③④8、各个学段的阅读教学都要重视：（）①朗读②分角色读。③表演读。④默读

a、①②③④

b、①④

c、②③

d、③④9、综合性学习的评价应着重于学生的：（）①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神

1 第2页（共4页）

a、①②③

b、③④

c、②④

d、①②③④10、学生作文修改的评价要：（）

①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法

a、①

b、①③

c、①③④

d、①②③④

1、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（）

2、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（）

3、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（）

4、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选

用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（）

5、《标准》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美

术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（）6、《标准》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（）

7、《标准》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目

标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（）8、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（）

9、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（）10、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（）

第3页（共4页）

四、简述题。（每小题5分，共15分）1、你是怎样全面提高学生语文素养的？

2、你在教学中是怎样发挥师生双方的主动性和创造性的？

3、为什么语文教育要重实践、重体验？

2 第4页（共4页）

【篇二：《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案(很

全) 3】

txt>一、填空题

1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的人文素养，正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。

2、人文性与工具性统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

3、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“ 写作”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统与完整。

5、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

6、汉语拼音教学的要求是：读准声母、韵母、声调和整体认读音节；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、声调；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。