科技辅导员科技创新成果竞赛
第五章科技辅导员科技创新成果竞赛规则
第五章科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、赛事目的和意义科技辅导员科技创新成果竞赛旨在促进科技辅导员在科技创新方面的能力提升和交流，激发科技辅导员参与科研和创新实践的积极性，推动高等教育全面建设创新型大学。
二、参赛对象本次竞赛参赛对象为全体高校科技辅导员，不分职称和学历。
三、竞赛类别本次竞赛设立以下类别：1.创新项目类：包括科研项目和科技成果转化项目两个子类别；2.科技论文类：包括论文发表和论文撰写两个子类别；3.科技教育类：包括科普教育和创新创业教育两个子类别。
四、竞赛流程1.报名阶段：参赛者在规定时间内填写报名表，上传个人简历和相关申报材料，并缴纳报名费。
2.初赛阶段：初赛将根据参赛者提交的申报材料，评选出各个类别的优秀项目进入决赛。
初赛结果将在官方网站上公布。
3.决赛阶段：决赛将由各类别的专家进行评审，最终评选出各个类别的前三名，并颁发奖项。
决赛采取线上评审和线下答辩相结合的方式进行。
五、评审标准评审标准将根据不同类别的特点进行综合考虑，主要包括以下方面：1.创新项目类：包括创新性、实用性、技术难度、经济效益等；2.科技论文类：包括学术水平、创新性、论文质量、学术影响等；3.科技教育类：包括教材编写、教育方法、教育效果等。
六、奖项设置奖项设置如下：1.创新项目类：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，分别对应前三名和其他符合要求的项目。
2.科技论文类：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，分别对应前三名和其他符合要求的论文。
3.科技教育类：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，分别对应前三名和其他符合要求的科普教育项目和创新创业教育项目。
七、竞赛奖励获奖者将获得以下奖励：1.获奖证书：颁发获奖证书，并在官方网站上公示获奖名单和成果简介；2.奖金：按照获奖类别和级别，颁发相应的奖金；3.媒体推广和展示机会：获奖成果将有机会在各类科技媒体和展会上进行推广和展示。
八、竞赛宣传和报名九、补充规定1.参赛者提交的申报材料需要真实有效，一经发现虚假材料将取消参赛资格。
科技辅导员科技创新成果评选规则
科技辅导员科技创新成果评选规则一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
二、申报者和申报项目1.科技辅导员项目的申报者为：中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育活动场所的科技教育工作者。
2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3.每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。
4.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6.不接受申报的项目(1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；(2)涉及食品技术、药品类的项目。
(3)不符合申报要求的项目。
三、申报材料1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2.项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名称（2）方案的背景（需求分析）与目标（3）方案所涉及的对象、人数（4）方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
(3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则（2019年修订）一、项目分类科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。
科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器、设备等。
其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。
科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教学的预设方案。
二、申报（一）申报者和申报项目1．申报者为中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者。
2．每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3．每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。
4．申报者所申报的科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
科教方案类项目须是已经开始实施或实施完成。
5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6．不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。
（2）涉及食品技术、药品类的项目。
（3）不符合申报要求的项目。
（二）申报材料申报者需提交以下申报材料：1．申报书：完整填写大赛组委会当年发布的申报书。
2．项目报告：必须是单独于申报书之外的书面报告。
科教制作类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等：（1）项目的教学用途与应用场景。
（2）项目的科学原理和应用方法。
（3）项目的改进点或创新点。
（4）项目的其他介绍。
科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：（1）方案的背景（需求分析）与目标。
（2）方案所涉及的对象、人数。
（3）方案的主体部分：a.活动内容、过程和步骤b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动中可能出现的问题及解决预案e.预期效果与呈现方式f.效果的评价标准与方式（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料。
1.科技辅导员创新成果(科技教育方案)竞赛项目申报书
目 与想象能力，我设计并制作了这个“简单机械铲撮”模型。
简
介
C 项目申报材料
1.项目申报书
2.项目研究报告 4 页；项目查新报告 页
项 3.项目材料（附件材料可为复印件，没有项目可填“无”。）： 目 申 （1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷等）
报 （2）项目研究活动影像资料 材 料 （3）项目研究活动日志
技辅导员”）
单位负责人签字：
否
单位公章
年
月
日
第 3 页，共 3 页
申报者签字：________________
高工作效率。
简单机械是指利用杠杆效益（亦称为机械优势）将施力放大、节省时间或改变方向的工具
。简单机械是人运用力的基本机械元件，是最基本的机械，是机械的重要组成部分。
简单机械，是人们在改造自然中运用机械工具的智慧结晶，是牛顿力学（向量力学）研究
的重要对象。
项
为了让学生直观地看到简单机械的神奇作用，激发学生的科技创新意识，拓展学时的思维
表的论文或著作 及其刊载的报刊
、出版社名 称？）你怎样 给予学生指导和
帮助？你在青少 如页面空间不足可另附页
年科技教育活动 方面有哪些改进 或创新？你辅导 的学生曾经参加 过哪些全国或省 、市青少年科技
所在单位意见
（（包括：申报 者填写内容是否 属实？是否同意 其申报“十佳科
项目编号：XC0000 注意：本页信息请认真核对，打印证书以此页为准
第36届锦州市青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
简单机械铲撮模型
申 报 者：
所在学校：
黑山县大兴乡中心小学
辅导机构：
项目所属类别：
科技辅导员科技教育创新成果竞赛作品
科技辅导员科技教育创新成果竞赛作品一、概述科技教育创新成果竞赛作品是以科技辅导员为主导，以促进学生创新创业能力发展为目标，推动科技教育事业的发展，提高学生的创新创业能力，培养高素质技术人才，为科技进步和社会发展做出贡献。
作品涵盖了科技教育领域的各个方面，包括科技创新项目、科技实践活动、科技教育课程和教学资源等。
二、科技创新项目1. 作品名称：智能农业无人机项目简介：该作品以应用科技创新技术为核心，设计研发了一款用于农业领域的智能无人机。
该无人机可以实现作物生长情况监测、病虫害防治和农作物施肥等功能，为农业生产提供了便利和高效。
2. 作品名称：智能健康监测设备项目简介：该作品致力于研发一款智能健康监测设备，可以实时监测人体各项健康指标，包括血压、心率、血氧饱和度等，为人们的健康管理提供了便利和科学数据支持。
三、科技实践活动1. 智能科技展示活动活动内容：科技辅导员组织学生参与智能科技展示活动，展示自己研发的智能产品和科技创新成果，向社会公众展示学生的科技创新能力和成果。
2. 科技实践交流会活动内容：科技辅导员组织学生参与科技实践交流会，与其他学校的学生进行科技创新成果交流和共享，促进各校之间的科技创新合作和交流。
四、科技教育课程1. 制作智能科技课程课程内容：科技辅导员制定智能科技课程，涵盖了智能科技的基础知识、原理和应用实践，帮助学生全面了解智能科技的发展和应用。
2. 开展科技创新训练课程课程内容：科技辅导员开展科技创新训练课程，培养学生的科技创新能力和创业意识，提高学生的科技创新实践能力。
五、教学资源1. 智能科技教学实验室建设实验室设施：科技辅导员带领学生参与智能科技教学实验室建设，配置了各类智能科技设备和实验装置，为学生的科技教育提供了优质的实践评台。
2. 科技创新图书馆建设图书馆资源：科技辅导员建设了一批科技创新图书馆，收藏了大量的科技创新书籍、期刊和论文，为学生的科技研究提供了丰富的知识资源。
第广东省青少年科技创新大赛科技辅导员创新项目清单
广州市
水宝宝莫哭--综合实践活动
科技教育方案类
区昶沂
广州市南沙区三沙小学
3
63
东莞市
愿科技体育之花在校园盛开
科技教育方案类
黄小林
东莞市万江第二中学
3
64
湛江市
“快乐科技伴我成长”科技节教育活动方案
科技教育方案类
谢晓颜
湛江市第二十八小学
3
65
珠海市
豆豆王国“历险”记
科技教育方案类
樊芳宇
珠海市香洲区实验学校
1
16
顺德区
防车床卡盘钥匙飞出装置
科技发明类
张志钢
佛山市顺德区勒流职业技术学校
1
17
惠州市
智能多功能婴儿床
科技发明类
吕伟新
惠州市惠东县吉隆中学
1
18
深圳市
环形洛伦兹力演示器
科技发明类
黄正玉
深圳市第二实验学校
1
19
惠州市
软硅胶握力球多功能便携式电子称
科技发明类
曾婷
惠州市第十小学
1
20
惠州市
一种新型的坐位体前屈测量仪
教育智慧物联系统
科技发明类
潘元
佛山市顺德区大良实验中学
2
41
广州市
遥控高空擦窗好帮手
科技发明类
李少芬
广州市美华中学
2
42
广州市
新型电压式重力势能演示器
科技发明类
刘万庆
广州增城市广东外语外贸大学附属外国语学校
2
43
茂名市
新型万能螺丝刀
科技发明类
赖文东
茂名市电白区第一小学
2
山东省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛项目申报书
山东省青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
第一部分：申报者确认事宜
我们确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则;
我们确认所有申报资料属实;
我们授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料包括公开出版等,不要求退还;同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利;
我们服从大赛评委会的决议;
所有参赛选手必须同意遵守以上要求,并签名确认以后才能参赛.
申报者签名：
年月日
山东省青少年科技创新大赛组织委员会制
第二部分：参赛信息
项目名称：
申报者：
申报者所在单位：
项目学科类别：
项目类别：请在确认的类别上划“√”,只能选择一项如属科技发明类：请在确认的类别上划“√”
□发明
□实用新型
□外观设计
如属科教制作类：请在确认的类别上划“√”
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他教学类
如属科技教育方案类：请在确认的类别上划“√”
□科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用人群：请在确认的类别上划“√”
□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
A、申报者情况
B、项目情况
C、项目申报材料
D、省级组织机构审查以及推荐意见。
第34届广东省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc
科教制作类 莫维科 北大公学肇庆实验学校
2
科教制作类 肖泽生 华南师范大学附属中学汕尾学校
2
科教制作类 罗懿敏 中山市黄圃镇培红小学
2
科教方案类 侯文健 广州市美华中学
3
科教方案类 罗桂银 江门市紫茶小学
3
科教方案类 蔡凯萍 佛山市第二十五小学
3
科教方案类 陈金花 江门市紫茶小学
3
科教方案类 林 琳 东莞市寮步镇河滨小学
3
111 广州市 Arduino 支持下的比热容探究实验演示装置
科教制作类 翁宗琮 广州市第一二三中学
3
112 肇庆市 热机综合教具
科教制作类 阮永坚 肇庆市龙禧小学
3
113 东莞市 热传递现象数字化的观察装置
科教制作类 刘为淼 东莞市长安镇厦岗小学
3
114 梅州市 《机械能守恒定律创新演示器》
科教制作类 古智明 梅州市梅县区华侨中学
科教制作类 周莲英 清远市阳山县韩愈中学
3
95 惠州市 揭秘三视图
科教制作类 卢加松 仲恺高新技术产业开发区陈江中心小学
3
96 清远市 自制热传递实验装置
科教制作类 梁焕初 清远市教师进修学校附属实验小学
3
97 河源市 能检测传感器的万用表的设计及应用
科教制作类 江松柏 河源技师学院
3
98 梅州市 多次密封文件袋
获奖 等级
1 1 1 1 1
1
1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
17 东莞市 教具创新 —— 套入式杠杆平衡装置
科教制作类 许岱春 东莞市寮步镇香市小学
1
18 东莞市 光的反射立体演示仪
科教制作类 郭培东 东莞市济川中学
第 届科技辅导员创新成果竞赛项目获奖名单
江苏省苏州市吴江
中国青辅协 张友华
一等奖
区松陵第一中学
定量探究安培力大小实验的 28 PH17070
再改进
福建
郑健
福州格致中学鼓山 一等奖
校区
—2—
序号 项目编号
项目名称
29 PH17079
数字化光与色实验教具
30 PH17109
多功能傅科摆演示器
基于智能手机外温和压强传 31 PH17110
感器的气体定律演示仪
苟小芳 瓜州县渊泉小学 二等奖
—3—
序号 项目编号
项目名称
代表队
姓名
单位
奖项
“小小一支笔 环保大隐 12 AC17082
患”科技活动方案 北大港水库周边秸秆利用 13 AC17089
的调查研究 我与“绿博士”同行 —— 14 AC17090 2016 某区少科院小研究员
（小学组）活动方案
山东 天津 上海
——以什刹海地区为例 Maker 穿越大挑战--朝阳区 4 AC17010
小学生实验技能大赛 大巴山民间传统技艺酸水豆 5 AC17012
腐的体验与传承
6 AC17072
神奇的酵素
代表队 北京 北京 北京 北京 四川 河北
姓名
单位
奖项
王英
北京市丰台区东高 一等奖
地青少年科技馆
杨海燕 卓小利 刘宏宇
北京市宣武青少年 科学技术馆
李喜勤
第五师 83 团第一 二等奖
中学
吴玉丹 镜平学校(中学部) 二等奖
王建平 常熟市大义中学 二等奖
冯宝玉 薛桂凤
高旸 马兰
盘锦市盘山县高升 中学
张家口市宣化第一 中学
北京市朝阳区青少 年活动中心
全国青少年科技创新大赛科技辅导 员创新成果一等奖
全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果一等奖《全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果一等奖》一、引言全国青少年科技创新大赛是我国青少年科技创新的盛会，每一届都能涌现出许多优秀的科技项目。
而在这个过程中，科技辅导员们的辛勤工作和创新成果也功不可没。
本文将就全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果一等奖这一主题展开深入探讨。
二、科技辅导员的重要性科技辅导员是青少年科技创新大赛中不可或缺的一支力量。
他们不仅需要具备扎实的科技功底，还要有教学相长的能力和对青少年学员的指导和启发。
正是在这样一个评台上，科技辅导员们的创新成果得到了广泛的关注和认可，其中一等奖更是代表着最高的荣誉和肯定。
三、科技辅导员创新成果一等奖的特点科技辅导员创新成果一等奖通常具有以下特点：1. 高技术含量：这些创新成果往往融合了最新的科技成果和前沿科研成果，展现了科技辅导员的高超技术水平。
2. 实用性强：这些创新成果不仅仅停留在理论层面，更重要的是能够转化为实际的应用，服务于社会和人民群众。
3. 对青少年科技教育的促进作用：这些成果的获得，不仅仅是科技辅导员个人的荣誉，更是对青少年科技创新教育工作的一种推动和鼓舞。
四、科技辅导员创新成果一等奖的案例分析在历届全国青少年科技创新大赛中，科技辅导员创新成果一等奖的案例层出不穷。
某位科技辅导员开展了一项以“人工智能在农业生产中的应用”为主题的项目，通过创新性地结合了机器学习和大数据技术，成功地开发了一款智能农机，大大提高了农业生产的效率和质量。
而另一位科技辅导员通过引入虚拟现实技术，开发了一款用于学生实验教学的虚拟实验评台，极大地拓展了学生的实验范围，提升了实验教学的趣味性和效果。
五、科技辅导员创新成果一等奖的启示科技辅导员创新成果一等奖不仅仅是他们个人的成就，更是对青少年科技教育的一种启示。
在这些案例中，我们不仅可以看到科技辅导员们的辛勤工作和创新能力，更可以从中得到许多有益的启示。
青少年科技创新教育应该更加注重实践性，更应该借助先进的科技手段来提高教学效果和趣味性。
科技辅导员科技创新成果竞赛规则
科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科教制作类、科技教育方案类。
科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。
科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。
二、申报者和申报项目1.科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。
2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3.每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。
4.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6.不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；(2)涉及食品技术、药品类的项目；(3)不符合申报要求的项目。
三、申报材料1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2.项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：(1)方案的名称(2)方案的背景(需求分析)与目标(3)方案所涉及的对象、人数(4)方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点C.利用的各类科技教育资源(场所、资料、器材等)d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
第31届四川省青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛获
24 巴中市 IO16003 吴文兴 男 定位报警学生安全服
科技发明类 四川省平昌县岳家小学
25 巴中市 PH16020 徐 泽 男 动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置
科教制作类 通江县第六小学
26 巴中市 AC16006 吴 斌 男 单亲儿童心理挫折教育现状的分析与研究 科技教育方案类 巴中市平昌县华严小学
科教制作类 邻水县袁市中学
33 广元市 IM16001 杨子勇 男 三辊闸
科技发明类 旺苍县白水镇中心小学校
2
获奖等级 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
序号 城市 项目编号 姓名 性别 34 广元市 PH16002 刘 荣 男 丁烷让水结冰
项目名称
项目类型
所在单位
项目类型
所在单位
科技教育方案类 资中县重龙镇中心学校
18 宜宾市 IO16005 彭彩浩 男 汽车继电器、保险丝快速检测装置
科技发明类 四川省宜宾市工业职业技术学校
19 宜宾市 PH16005 王 宇 男 电力拖动主电路快速检测仪
科教制作类 四川省宜宾县柳加职业中学校
20 资阳市 IO16020 杨 勇 男 多功能动态几何图形演示器
科技教育方案类 阆中师范附属实验小学校
45 攀枝花市 OT16013 江莉 女 自制地球公转演示教具
科教制作类 攀枝花市仁和区大田中学
46 遂宁市 IE16003 陈克乐 男 基于市电补偿的光伏发电装置及其水泵系统 科技发明类 四川省大英县中等职业技术学校
47 遂宁市 CH16001 唐文才 男 简易启普发生器的改进
科教制作类 四川省苍溪县城郊中学校
35 乐山市 IO16007 杨彦文 男 一种桶座分离式三方踏板垃圾桶及其基座
第34届广东省青少年科技创新大赛 科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc
52
深圳市
隐形智能书法机
科教制作类
滕全新
深圳市龙岗区平安里学校
2
53
佛山市
一种建筑物的应急逃生系统
科教制作类
廖华
佛山市顺德区乐从镇大闸小学
2
54
汕尾市
流体压强和流速关系的实验演示装置
科教制作类
罗炘才
汕尾市海丰县公平中学
2
55
梅州市
振动现象创新演示器
科教制作类
余顺欢
广东梅县外国语学校
2
56
东莞市
“电往哪里去”实验演示装置
惠州市
惠州市南坛小学科技节科技方案
科教方案类
李伟
惠州市南坛小学
3
85
东莞市
推广压花艺术传承中华文化
科教方案类
蔡伟兰
东莞市第八高级中学
3
86
佛山市
盆架子绿翅绢野螟的植物药物防治研究科学实践活动
科教方案类
何丽梅
佛山市高明区第一中学
3
87
湛江市
播种四季，探究农耕-科技教育方案
科教方案类
崔丽丽
湛江一中培才学校
科教方案类
李强
佛山市南海区狮山石门高级中学
1
7
湛江市
湛江燕巢分布状况调查活动——以湛江市区为例
科教方案类
林毅
湛江市第十六小学
1
8
东莞市
心动不如行动
科教方案类
黄明娇
东莞市常平镇第一小学
1
9
深圳市
科幻画与3D打印在创客教育中的运用研究
科教方案类
江茵
深圳市光明新区光明东周小学
1
10
第35届广东青少年科技创新大赛--科技辅导员科技教育创新
自制安全简易灭火器
科教制作类
陈银英
广州市
广州市番禺区石楼镇莲花山中学
4
CH20002
粉尘爆炸实验的改进与创新
科教制作类
陈美威
广州市
中山大学附属中学
5
CH20005
Uio-66的掺杂及对染料对的吸附性能
科教制作类
杨晓薇
佛山市
佛山市荣山中学
6
CH20006
二氧化碳性质实验一体化装置
科教制作类
85
AC20060
广宁县木格中学科技教育活动方案
科教方案类
康益玲
肇庆市
广宁县木格中学
86
AC20064
基于STEM理念下的多谱勒智能交通灯教学实践
科教方案类
孙启富
佛山市
佛山市南海区九江镇初级中学
87
AC20065
STEAM模式下的初中自制乐器综合实践活动科教方案
科教方案类
林端
肇庆市
广东肇庆中学
88
AC20068
谢彬成
江门市
江门市蓬江区农林双朗小学
55
AC20004
小水沟换新颜
科教方案类
邱素容
江门市
江门市范罗冈小学
56
AC20005
变废为宝从我做起
科教方案类
骆慧红
广州市
广州市第七十三中学（小学部）
57
AC20007
“桌子辅助助手”设计制作实践活动
科教方案类
黄维
东莞市
东莞市第六高级中学
58
AC20009
航空科技基础实践课程
有梦想 有未来
科教方案类
邱林
科技辅导员科技创新成果竞赛作品范例
科技辅导员科技创新成果竞赛作品范例一、概述科技创新成果竞赛作品是高校科技创新人才培养的重要一环，而科技辅导员在学生科技创新活动中发挥着重要的指导和支持作用。
本文将以某大学科技辅导员参与指导的科技创新成果竞赛作品为例，介绍其研究内容、创新点、成果展示和未来展望。
二、研究内容该科技创新成果竞赛作品的研究内容是基于人工智能技术的智能语音助手系统。
该系统结合了语音识别、自然语言处理和机器学习等技术，实现了对用户语音指令的理解和响应，具有较高的智能化水平。
研究内容充分结合了当前人工智能技术的发展趋势和实际需求，具有一定的前瞻性和应用价值。
三、创新点该科技创新成果竞赛作品的创新点主要体现在以下几个方面：1. 多模态交互：该系统不仅支持语音指令的输入和响应，还支持图像识别和手势控制等多种交互方式，提升了用户体验。
2. 智能推荐：基于用户的历史行为和偏好，该系统能够智能推荐相关内容，提高了个性化服务水平。
3. 跨评台支持：该系统具有较好的跨评台支持能力，能够在多种设备上流畅运行，增强了系统的灵活性和普适性。
以上创新点充分展现了科技创新成果作品的技术水平和创新能力，为科技辅导员的指导工作赢得了一定的认可和好评。
四、成果展示在科技创新成果竞赛中，该作品充分展示了其在技术研究和应用实践方面的成果。
通过演示与答辩，该作品成功展示了系统的核心功能和特点，以及在现实场景中的应用效果，引起了评委和观众的高度关注和认可。
作品团队还借助海报、视瓶等多种形式，全面展示了科研成果和团队成员的辛勤努力，进一步提升了作品的吸引力和说服力。
五、未来展望在科技创新成果竞赛结束后，该科技创新成果竞赛作品仍将继续在科研领域进行深入探索和实践。
未来，作品团队将着力进一步完善系统功能，提升系统性能，在更多领域进行应用探索，拓展产业合作和应用场景，实现技术成果的最大化价值。
团队成员也将继续学习探索，不断提升专业能力和创新实践能力，为国家科技创新和产业发展贡献自己的力量。
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则一、竞赛目的二、参赛范围本次竞赛的参赛范围为全国范围内的科技辅导员，包括各级学校、社区教育机构、科技教育培训机构等。
三、参赛项目参赛项目必须在科技教育领域具有创新性和实践性，包括但不限于科技教育课程设计、科技实践活动、科技实验室建设、科技创新团队建设等相关内容。
四、参赛形式参赛者需提交参赛项目的详细介绍和相关材料，包括项目名称、目的和原理、实施方案、实践成果、评估和改进等。
材料可以包括文字介绍、图片、视频等形式。
五、评审标准评审将从以下几个方面综合评定参赛项目：1.创新性：参赛项目的独特性和创新性。
2.实用性：参赛项目对学生科技教育的实际价值和实际应用。
3.效果评估：参赛项目的实施效果和评估报告。
4.可持续发展：参赛项目的可持续发展和推广价值。
六、评审流程1.初审：由组织单位对参赛项目进行初步审核，筛选出符合参赛要求和评审标准的项目进入终审。
七、奖项设置本次竞赛设置一、二、三等奖各若干名，并给予获奖证书和奖金，奖金数额根据评审结果确定。
八、竞赛时间安排1.报名时间：报名时间为一个月，具体时间由组织单位确定并发布。
参赛者需在报名截止日期前完成报名。
2.评审时间：评审时间为两个月，评审结果将在预定时间发布。
九、竞赛组织单位本次竞赛由教育部科技教育中心主办，各级教育行政部门协办。
十、其他事项1.参赛者提交的项目及材料必须为原创，如发现抄袭或剽窃他人作品的行为，将取消参赛资格并追究法律责任。
2.参赛者需符合相关法律法规和竞赛规定，不得利用竞赛平台从事违法活动。
3.参赛项目一经提交，将不予退回。
以上即为科技辅导员科技教育创新成果竞赛的规则，旨在鼓励科技辅导员积极参与科技教育创新，推动科技辅导员的专业发展和教育创新，提升科技教育水平。
希望广大科技辅导员能够积极踊跃参赛，展示自己的创新成果，为科技教育事业做出更大贡献。
第二十六届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛入围决赛名单
北京市朝阳区青少年活动中心
19
AC11074
请爱护我们的眼睛
印莉
山西省太原市尖草坪区科技实验小学
20
AC11079
十八连山野生生物资源保护调查方案
王石华
富源县胜境中学
21
AC11081
家乡噪声污染情况调查科技教育活动方案
石津
天津市大港区太平镇第三小学
22
AC11087
基于PLC实训平台的技术改造及创新实践
测定空气中氧气的体积分数
谢良勇
遵义市正安县第一中学
64
CH11006
调光式甲烷取代反应演示器
牟崇甡
广西玉林市第一中学
65
CH11007
白磷红磷相互转化的创新
吴子由
达州市高级中学校
66
CH11012
凝胶制备及光反射定律的证明
杨绍武
合肥市宁溪学校
67
CH11014
二氧化碳性质实验装置的改进与创新
刘彦华
山东省滕州市北辛中学
新型红外感应器
郭金虎
江苏省兴化中学
77
IN11012
两维月相仪
吴杰
西昌市第一小学
78
IN11017
光的折射与全反射探究性教学演示器
李恩义
贵州省毕节市第四中学
79
IN11018
装在烟囱出口端的自控防倒烟器
杨朝
河北省唐山市迁安市上射雁庄乡上射雁庄初级中学
80
IN11022
定量药粉喷瓶
谢明轩
佛山市禅城区溶洲小学
100
IN11080
活塞式系列多功能水笔
楼国康
浙江省浦江县第二中学
科技辅导员科技创新成果竞赛规则
科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、参赛人员1.参赛人员必须是任职科技辅导员的教师或在校学生，年龄不限。
2.参赛人员可以个人或团队形式参赛，每个团队成员不超过4人。
二、参赛作品1.参赛作品必须是原创作品，未在其他比赛或公开场合展示过。
2.参赛作品可以是科技项目、科技产品、科技研究成果等。
3.参赛作品应具备科学性、实用性、创新性和推广价值。
三、作品提交1.参赛人员需要填写参赛申请表，并将作品相关材料以电子方式提交给组委会。
2.各参赛作品需提供详细的介绍、设计方案、操作指南等相关材料。
四、初审评选1.组委会将对提交的作品进行初步审核，排除不符合规定的作品。
2.符合规定的作品将进行评审，评审由专业人员组成的评审团进行。
五、现场展示1.评审通过的作品将在比赛现场进行展示和演示。
2.参赛人员要准备详细的展示材料和演示设备，并在规定时间内进行展示和演示。
3.参赛人员可以口头解释和回答评委提问。
六、评分标准1.评委根据作品的科学性、实用性、创新性和推广价值进行评分。
2.评分按照原则公正、公平，最高分为100分。
七、奖项设置1.设立一等奖、二等奖、三等奖，根据评分情况确定获奖名额。
2.根据参赛作品的数量和水平，适当设立优秀奖、创新奖、推广奖等特殊奖项。
八、奖励与宣传1.获奖作品将被组委会进行宣传，包括展示、展览、报告等形式。
2.获奖人员将获得相应的奖金和荣誉证书。
九、其他事项1.参赛作品的知识产权归参赛人员所有，组委会不做任何商业使用。
2.参赛作品有侵权行为者，一经发现，将立即取消参赛资格。
3.组委会有权对比赛规则进行调整和解释。
以上就是科技辅导员科技创新成果竞赛的规则，希望参赛人员积极参与，展示自己的科技创新成果，为科技教育事业做出贡献。
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科技辅导员科技创新成果竞赛
一、项目分类
科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。
科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。
科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。
二、申报优秀科技教师的要求
1、科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。
2、每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3、每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。
4、申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5、连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成
果。
6、不接受申报的项目
（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；
（2）涉及食品技术、药品类的项目。
（3）不符合申报要求的项目。
三、申报材料
1、申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2、项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：
（1）方案的名称
（2）方案的背景（需求分析）与目标
（3）方案所涉及的对象、人数
（4）方案的主体部分：
a.活动内容
b.难点、重点、创新点
c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）
d.活动过程和步骤
e.可能出现的问题及解决预案
f.预期效果与呈现方式
g.效果评价标准与方式
h.对青少年“益智、养德”等方面的作用
3、证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
（1）医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
（2）动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
（3）国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
4、查新报告：科技发明类项目应提供由专业部门出具的专利查新报告。
5、网上申报材料：申报书及附件在上报邮寄材料的同时，必须按照网上申报的相关要求，将有关信息和材料进行网上申报。
五、评审原则
1、科技发明类项目评审原则
（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。
（2）自己设计和研究：发明项目中主要创造性贡献，必须是
作者本人构思、完成。
项目的主要依据，必须是作者通过观察、考察、实验等亲自获得。
（3）自己制作：发明的实物或制作的模型，作者本人必须参与力所能及的实际操作。
（4）科学性：项目的科学理论依据可靠、技术方案合理。
（5）创新性：项目在申报日之前，没有同样的成果在出版物上公开发表过，没有公开使用过或者以其它方式为公众所知，也没有同样的发明由他人申请专利并记载于相应的专利申请文件中；项目与现有的成品、技术相比，有突出、实质性的特点和显著的进步。
（6）实用性：指该项发明能够制造、使用，具有可预见的社会效益、经济效益。
2、科教制作类项目评审原则
（1）自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。
（2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。
（3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。
（4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理。
（5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步。
（6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，
有显著进步。
3、科技教育方案类项目评审原则
（1）教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。
（2）创新性：内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。
（3）可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。
（4）示范性：具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。
（5）完整性：活动过程完整；实施步骤清晰、具体。
六、评审办法
科技辅导员项目，由评委会按照项目分类分组，对申报项目的文字材料进行评审，并对项目提出评审意见，经评委会集体讨论后，按项目类别确定获奖等级，由大赛组委会颁发获奖证书。