全国青年教师素养大赛一等奖教案《阿长与山海经》教案设计

祁家河初中学案设计

学科：语文年级：七年级主备：李雪剑审阅：日期：2009-9-16

课题：阿长与山海经

学习目标：（明确目标，就明确了方向）

1、整体感知，了解课文内容。

2、理解少年鲁迅对阿长态度的变化，揣摩作者所寄寓的思想感情。认识阿长的品格风貌

3、学习本文围绕中心选择材料，记叙有详有略的写法。

学法指导：（温习提示，希望能给你启发，并能举一反三）

1、自读课文，①边读边给生字、生词作记号。②给段落标上序号。

③用符号标出作品中的主要人物。④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。2、借助工具书解决生字词。3、小组交流，解决疑难问题。

导学设计：（靠自己，解决力所能及的问题。）

一、作者简介(第一课时我们已经了解了作者，谁来给大家简单介绍一下作者啊？)，你能写出他的两句名言吗？

二、识记字词（给加横线的字注音）

骇．惶．急疮．疤掳．渴慕．霹雳

．．悚．诘．问惧惮．

三、研读课文

1．本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物——阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？

2．阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？

3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？

4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？

5．然而，最让“我”对她产生敬意的是什么呢？

拓展延伸：（完成下面的问题，相信你对本课已经有所理解了。）1、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？

2、．阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？

3、文章围绕阿长写了那些事情？表现了阿长怎样的性格？“我”

知识理解：（沙里淘金，这是真正的知识，希望你好好理解哦！）本文在记叙事件时，哪些事情记叙的比较详细？哪些事件记叙的比较简略？仔细研读课文，并思考为什么。