单手肩上投篮说课课件资料讲解
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2020/5/15
2020/5/15
2020/5/15
Leabharlann Baidu
1、认知目标：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理 及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作 概念。 2、技能目标：通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌 握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能 力,发展创造性思维和自我评价能力。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性,增强学生 团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
2020/5/15
1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素， 激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学，使学生即 懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。 2、教学设想：单手肩上投篮，采用尝试比较教学法，让学生 先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。而后让同学 们发挥想象力和创造力。让他们用各种方法投篮。让他们在练 习中比较，在比较中练习。 3、学法指导： 本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练——创造 练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德 育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
2020/5/15
导入课堂常规，宣布本课内容和要求。
热身熟悉球性、球操。
学生观察教师示范、讲解 学习与体会部分 徒手模仿练习
尝试性练习 讨论练习
创新练习，鼓励学生发挥想象力和创造力去投篮 分组投篮比赛 评价练习
身心放松部分。
集合、总结、下课。
2020/5/15
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、 开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向 趣味性教学的转变，因此学生练习积极性、参 与程度高， 课堂气氛活跃，能达到预计效果， 这既能发展学生身体，又能增强自信为终身体 育打好基础。
《单手肩上投篮说课》课件
制作：陈绍勇
2020/5/15
原地单手肩上投篮示范
2020/5/15
Ｍenu
说课稿
设 教 学 教 教 教预 计 材 情 学 学 学计 指 分 分 目 教 过效 导 析 析 标 法 程果 思 想
2020/5/15
根据“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课的教学应更加生动活 泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得 到发展。虽然他们没什么基础，但这些学生对篮球都有着一定兴趣或希望自己在篮球运 动中有所发展，学生的学习积极性有了，如果按以往的常规教学，从运球、传接球这些 最基础的技术练起，等他们掌握好了这些枯燥技术，练着练着也就没有兴趣了。所以， 我们在篮球模块教学中，可以先从投篮教起。同样我们在投篮技术教学中，我们可以从 近距离逐步加大距离进行教学，让学生体验成功的喜悦，如果不降低距离他们练了好久 始终是命中率低，学了练了但是没有成就感，练着练着就没有兴趣了。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性 教学向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强 自信为终身体育打好基础。
2020/5/15
本课教学对象是二年级的学生，虽然他们几乎没什么基 础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮 球运动中有所发展。这一时期，认知能力、特别是观察力、 注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对 学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对 学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础.
2020/5/15
2020/5/15
Leabharlann Baidu
1、认知目标：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理 及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作 概念。 2、技能目标：通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌 握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能 力,发展创造性思维和自我评价能力。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性,增强学生 团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
2020/5/15
1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素， 激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学，使学生即 懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。 2、教学设想：单手肩上投篮，采用尝试比较教学法，让学生 先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。而后让同学 们发挥想象力和创造力。让他们用各种方法投篮。让他们在练 习中比较，在比较中练习。 3、学法指导： 本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练——创造 练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德 育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
2020/5/15
导入课堂常规，宣布本课内容和要求。
热身熟悉球性、球操。
学生观察教师示范、讲解 学习与体会部分 徒手模仿练习
尝试性练习 讨论练习
创新练习，鼓励学生发挥想象力和创造力去投篮 分组投篮比赛 评价练习
身心放松部分。
集合、总结、下课。
2020/5/15
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、 开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向 趣味性教学的转变，因此学生练习积极性、参 与程度高， 课堂气氛活跃，能达到预计效果， 这既能发展学生身体，又能增强自信为终身体 育打好基础。
《单手肩上投篮说课》课件
制作：陈绍勇
2020/5/15
原地单手肩上投篮示范
2020/5/15
Ｍenu
说课稿
设 教 学 教 教 教预 计 材 情 学 学 学计 指 分 分 目 教 过效 导 析 析 标 法 程果 思 想
2020/5/15
根据“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课的教学应更加生动活 泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得 到发展。虽然他们没什么基础，但这些学生对篮球都有着一定兴趣或希望自己在篮球运 动中有所发展，学生的学习积极性有了，如果按以往的常规教学，从运球、传接球这些 最基础的技术练起，等他们掌握好了这些枯燥技术，练着练着也就没有兴趣了。所以， 我们在篮球模块教学中，可以先从投篮教起。同样我们在投篮技术教学中，我们可以从 近距离逐步加大距离进行教学，让学生体验成功的喜悦，如果不降低距离他们练了好久 始终是命中率低，学了练了但是没有成就感，练着练着就没有兴趣了。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性 教学向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强 自信为终身体育打好基础。
2020/5/15
本课教学对象是二年级的学生，虽然他们几乎没什么基 础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮 球运动中有所发展。这一时期，认知能力、特别是观察力、 注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对 学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对 学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础.