教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第3238篇)
2024教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(通用版)
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4. 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和 、B) A、态度一致 B、行动一致 C、观点趋同 D、相互理解与扶持 5. 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和、A) A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D 、 互 相 为难 6. 研究表明， 距离的远 近， 交往的频 率， 态 度的相似性， 个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 、 A) A、主要因素 B、辅助因素 C、外部互动因素 D、环境因素 7. 课堂气氛往往有其独特性， 不同的课堂往往有不同的 气氛。即使是同一个课堂， 也会形成不同教师的 、C)
A、教学风格 B、组织教学方法 C、气氛区 D、教学氛围 8. 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有 可能实现， 其主要交往工具是语言符号系统和 、B)
A、暗示影响系统 B、非语言符号系统 C、文字符号系统 D、情感感染
9. 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比 较 稳 定 的 心 理 关 系 或 、 B)
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A、常规管理 B、目标管理 C、平行管理 D、民主管理 16 、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括、 B )
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 。 D、人本主义理论、合作教育学理论素质教育理论。 17 、 日 常 教 学 活 动 中， 教师 应 该 引 导 学 生 做 到 “ 举 一反 三”、“触类旁通”、“闻一知十”， 这种现象在教育心 理学上称为、 A )
D、学生的上进心与情性之间的矛盾 2 些课题主要包含高度有结构的知识和技能、如数学、物 理、化学、计算、语法等)， 如果教学目标是要求学生尽快 地掌握这种知识和技能， 则宜于采用（A） A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (20)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.下列符合建构主义理论的观点是( )。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察B、决定人类行为的最重要因素是环境C、教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：建构主义学习理论主张学习不是被动接受知识的过程，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
行为主义心理学的观点包括分析人类行为的关键是对外部事件的考察。
决定人类行为的最重要因素是环境，人们行动的结果影响着后续的环境。
2.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，社会价值要以个人价值来实现，教育目的在于把受教育者培养成人的理论是( )。
A、社会本位论B、个人本位论C、形式教育论D、实质教育论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。
3.班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入( )A、初建期B、巩固期C、成熟期D、进步期>>>点击展开答案与解析【答案】：C班集体的成熟期是班集体发展趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
4.课堂纪律管理的终极目标是( )A、形成教师促成的纪律B、形成集体促成的纪律C、形成自我促成的纪律D、形成任务促成的纪律>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力，形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (5)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是( )。
A、参加进修或者其他方式的培训B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C、对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议D、从事科学研究，学术交流．参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育．法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生．尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长2.按埃里克森心理发展的八阶段论，小学生处在第四阶段，这一阶段的心理社会问题集中在( )。
A、信任对不信任B、自主对羞怯C、勤奋对自卑D、自我同一性角色混乱>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：埃里克森心理发展的八阶段包括：第一阶段，获得基本信任感克服基本不信任感；第二阶段，获得自主感而避免怀疑感与羞耻感；第三阶段，获得主动感而克服内疚感；第四阶段，获得勤奋感而避免自卑感：第五阶段，获得同一感而克服同一性混乱；第六阶段，获得亲密感而避免孤独感；第七阶段，获得创造力感，避免“自我专注”；第八阶段，获得完美感而避免失望感。
3.教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是( )。
B、练习法C、演示法D、实习作业法>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或通过现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是演示法。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第1篇)
A、义务
B、权利
C、责任
D、使命
>>>
【答案】：B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进行教学活动．开展教育教学改革和实验。从事科学研究的权利。
18.
A、记忆术
B、提问
C、做笔记
D、列提纲
>>>
【答案】：D
【解析】：
精细加工策略是指通过对学习材料进行深入细致地分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。主要方法有类比法、记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。列提纲是组织策略的方法。
14.
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
>>>
【答案】：D
【解析】：
基础型课程注重培养学生的基础学力，注重学生对科学文化基础知识和基本技能的掌握，同时获得智力的发展和能力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
C、教师要了解中学生品德和行为习惯形成的过程
D、教师要根据中学生的身心发展特征给学生减负并合理布置作业
>>>
【答案】：D
【解析】：
略
12.
A、初建期
B、形成期
C、成熟期
D、完成期
>>>
【答案】：B
【解析】：
处于形成期的班集体班干部开始发挥核心作用，凝聚力开始显现，大多数学生在班集体中获得了归属感。
13.
C、国家利益和集体利益
D、国家利益和社会公共利益
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2023年度教师招聘考试《中学教综》备考题库及答案
2023年度教师招聘考试《中学教综》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )。
A.监视策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略2.现代教育的（）是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会．满足不同年龄受教育者的教育需求，“活到老，学到老”正是体现了这一思想。
A.未来性B.生产性C.终身性D.科学性3.国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。
教师职业的本质要求是（）。
A.爱国守法B.爱护学生C.爱岗敬业D.教书育人4.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。
这依据的感知规律是( )。
A.差异率B.强度率C.活动率D.组合率5.将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。
这体现了教育评价的( )。
A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能6.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为( )。
A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月7.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这强调影响人的身心发展的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为（）。
A.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机9.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》10.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。
这运用了知觉的( )。
A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性11.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的( )。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性12.有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的( )。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套(8)
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家对义务教育阶段教科书的使用推行( ) 。
A、介绍制度B、鉴定制度C、登记制度D、招招标制度>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家推行教科书鉴定制度。
教科书的鉴定方法由国务院教育行政部门规定。
2.现代学制最早出此刻 ( ) 。
A、亚洲B、欧洲C、中国D、英国>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：现代学制最早出此刻欧洲，西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
3.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标记是( ) 。
A、夸美纽斯的《大教课论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《一般教育学》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：17 世纪的夸美纽斯成立了比较完美的教育理论系统。
他的《大教课论》(1632) 被以为是教育学形成独立学科的开始。
4.在对事物的知觉中，需要有过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最正确解说，说明知觉的这一特征叫 ( ) 。
A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获取的相关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以看法的形式标示出来。
5.20 世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实专心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理纲领》D、《教育心理统计》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房主岳译，日本小原又一著的《教育实专心理学》。
1924 年第一版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (23)
B、激情
C、应激
D、焦虑
>>>
【答案】：A
【解析】：
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。“相见时难别亦难。东风无力百花残”反映的情绪状态是心境。
25.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于( )。
A、定势
B、功能固着
C、缺乏生活经验
D、粗心大意
【答案】：A
【解析】：
增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
19.我国古代的“六艺”属于( )
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
>>>
【答案】：A
【解析】：
略。
20.通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才，运用的是( )
A、教育调查法
B、教育实验法
8.按照教育法律规范要求人们行为的性质，可分为( )和授权性规范。
A、任务性规范
B、制裁性规范
C、义务性规范
D、权利性规范
>>>
【答案】：C
【解析】：
按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。
9.一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能( )。
C、教育观察法
D、行动研究法
>>>
【答案】：A
【解析】：
测验、考试属于教育调查法的内容。
21.构成教育法律责任前提条件的是( )
A、行为人主观上有过错
B、有损害事实
C、行为违法
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (17)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.德育过程的实质是( )。
A、把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想B、把错误的思想转化为正确的思想C、把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德D、把教育者的教育转化为受教育的自我教育>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程的实质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。
2.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有( )．A、学生中心B、教学中心C、课堂中心D、活动中心>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
3.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。
1924年出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
4.德育过程结构的构成要素是( )。
A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
5.最早在大学里开设教育学课程的是( )。
A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
6.1970年．教育学家保罗．朗格朗在其出版的著作中提出( )思想。
A、最优化教学B、范例教学C、发展教育D、终身教育>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：1970年，朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (22)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
题干所述的评价属于诊断陛评价。
2.某初中张老师应朋友要求．在所教班级推销教学辅导资料，其做法( )。
A、侵犯了学生的受教育权B、符合按劳分配、多劳多得原则C、体现教师爱岗敬业、关爱学生D、违反义务教育法有关规定>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
3.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径：“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教的原则。
4.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好，影响全班同学的平均成绩，一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。
这种行为侵犯了小李的( )A、人身权B、财产权C、受教育权D、人人平等权>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：小学五年级属于义务教育阶段，每一个学生都有接受义务教育的权利。
班主任劝退小李，是侵犯了他的受教育权。
5.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (25)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。
这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
2.学校体育的根本任务是( )A、增强学生的体质B、提高学生的运动水平C、培养优秀的运动员D、使学生养成锻炼身体的习惯>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
3.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是( )A、原型操作B、原型定向C、原型强化D、原型内化>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。
4.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于( )A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
5.某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、相对性评价C、个体内差异评价D、诊断性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：某生将自己在不同时期的作文水平进行对比，体现了个体性差异评价的内涵。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套(16)
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. “己所不欲，勿施于人”表现了德育( ) 的看法。
A、道德认知发展模式B、价值澄清模式C、谅解模式D、集体教育模式>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：“己所不欲，勿施于人”解说为自己不肯蒙受的事也不要强加在他人身上。
这句话的意思表达了在考虑问题的时候，要谅解他人的想法。
谅解模式假设与人友善相处是人类的基本需要，知足这类需假如教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启迪学生的人际意识与社会心识．指引学生学会关怀、学会谅解。
2.学校、家庭、社会三联合的教育中，占主导地位的是( ) 。
A、自我教育B、社会教育C、家庭教育D、学校教育>>>点击睁开答案与分析【答案】： D【分析】：学校教育对人的身心发展起主导作用。
3.依据教课的需求，组织学生对本质事物进行察看、研究，以获取新知识，稳固、考证已学知识的教课方法被称为 ( ) 。
A、观光法B、实验法C、演示法D、作业法>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：观光法是教师依据教课目的和要求，组织学生对本质实物进行实地察看、研究，进而在本质中获取新知识或稳固、考证已学知识的方法。
4. 埃里克森以为人品发展一定经历八个次序不变的阶段，此中12～ 18岁阶段的发展任务是培育() 。
A、自主性B、主动性C、自我同一性D、勤劳感>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：12～18 岁阶段的矛盾是自我同一性对角色杂乱．本依据埃里克森的人品发展阶段理论，阶段的主要发展任务为培育自我同一性。
5.班级讲课制的实行在我国始于 ( ) 。
A、唐朝B、清末C、民国早期D、新中国>>> 点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：班级讲课制是将学生按年纪和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师依照固定的教课时间表对全班学生进行上课的教课制度。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (27)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。
按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。
其中，惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。
小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段。
2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。
A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。
3.现阶段我国教育目的的重点是( )A、发展学生的智力B、发展学生的个体特征C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D略。
4.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有( )A、超前性B、全局性C、导向性D、双重性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：“师也者，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。
5.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A、生活老师B、任课老师C、班主任D、学校管理干部>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：《中小学班主任规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案
中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(一)(满分:100分)一.单选(每小题1分,共12分。
)1.(B)活动是学校教育的中心.教学是学校教育的中心环节;上课是教师教学的一种形式.A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2.大学英语等级考试是一种(B)测验。
测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性D.发展性3.实验法的主要特点是(C)。
实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是(C)心理学。
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
A.构造主B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.(D)发明了“发现学习法”。
布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”,而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平,因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于(D)。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(C)。
教育的民主化体现的是教育机会的均等,是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)。
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合1958年,毛泽东指出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合。
”9.“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?(B)A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克法国思想家、教育家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (1)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向( )A、学校B、学生C、学习D、教材>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：现代教学观的演变趋势之一即是从重视教师的教向重视学生的学转变。
2.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这说明德育工作要遵循( )A、因材施教原则B、方向性原则C、疏导原则D、长善救失原则>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则也就是循循善诱原则。
我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”3.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研究教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。
在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。
依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委赞赏。
这主要反映了教师工作的( )A、示范性和榜样性B、复杂性和创造性C、全面性和细致性D、主体性与长期性【答案】：B【解析】：题干中的教师小张为参加讲课比赛，认真钻研教材、设计课件等行为说明了教师工作的复杂性；小张面对评委的提问，能够迅速做出正确的回答，说明了他具有教育机智，体现了教师工作的创造性。
4.社会是变化发展的．德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是( )。
A、体谅模式B、集体教育模式C、社会学习模式D、价值澄清理论>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱，对儿童产生极大的影响，使儿童无法得到清晰的价值观，而传统的道德教育只是注重灌输和规劝，并不能达到道德教育的目的。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (13)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人物是( )。
A、孔子B、孟子C、荀子D、老子>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：孟子在《孟子·尽心上》表达自己对教育的理解：“得天下英才而教育之,三乐也。
”2.( )认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。
A、沃尔普B、斯金纳C、弗洛伊德D、艾利斯>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：艾利斯认为情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的．而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的，也称为情绪困扰的ABC理论．3.提出“使人类教育心理学化”，为近代教育学的创立做出奉献的是( )。
A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、亚里士多德D、洛克>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：裴斯泰洛齐首次明确提出“使人类教育心理学化”。
4.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。
A、实践法B、谈话法C、参观法D、讲授法>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
5.看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是( )。
A、知觉形象B、记忆表象C、创造想象D、再造想象>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：通常讲的表象，是记忆表象的简称。
记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。
记忆表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中的过去感知的形象．具有直观形象性特点。
6.标志着我国进入全面依法治教新时期的是( )的颁布实施。
A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国教师法》>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育工作进人全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
2023年教师招聘考试《中学教综》典型题题库
2023年教师招聘考试《中学教综》典型题题库学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.校园文化建设是学校发展的保证．根据所呈现的形态进行分类．校园文化可分为显性文化和隐性文化。
下列选项中，不属于校园显性文化的是（）。
A.班级人际关系B.校园建筑C.校园仪式D.制度2.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。
这种思维是（）。
A.直觉思维B.常规思维C.分析思维D.抽象思维3.2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的( )获准列入世界文化遗产名录。
至此，中国拥有世界遗产地52处。
A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷4.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的( )。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性5.撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是( )。
A.冯特B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉6.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展的动力理论是()。
A.原发论B.内发论C.外铄论D.多因素相互作用论7.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。
这种学习动机是( )。
A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力8.发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。
下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。
A.能广泛应用于各种学科B.促进智力发展C.有助于保持记忆D.激发学生的学习兴趣9.学习了毛笔书法，有助于写好粉笔字。
这是( )。
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移10.最能体现教育生活化、情感化、多样化特点的是()A.社会教育B.社区教育C.家庭教育D.学校教育11.有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的( )。
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A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目的
D、教学目标
>>>
【答案】：B
【解析】：
教学大纲也称为课程标准，是课程计划的分学科展开。它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据．也是衡量各科教学质量的重要标准。
31.( )
A、教材
B、教师用书
C、教科书
D、课程标准
>>>
【答案】：C
【解析】：
教学是学校教育的中心工作，在学校整个教育系统中居于中心地位。
35.
A、文化科学知识、学科专业知识
B、教育理论知识、班级管理知识
C、学科专业知识、教学能力
D、文化科学知识、教学技巧
>>>
【答案】：A
【解析】：
教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。故此题选A。
2.
A、惊奇
B、兴趣
C、厌恶
D、爱
E、恨
>>>
【答案】：D,E
【解析】：
根据价值的目标指向的不同，情感可分为对物情感，对人情感，对己情感和对特殊事物情感四大类。对物情感包括惊奇、兴趣、厌恶等，对人情感包括仇恨、嫉妒、爱戴等，对己情感包括自卑、害羞、骄傲等。
3.
A、设立必修课程和选修课程
B、注重该学段的基础性和选择性之间的平衡2.( )A、正确的舆论
B、共同的目标
C、干部队伍
D、良好的秩序
>>>
【答案】：A
【解析】：
正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。
22.
A、国家的教育目的
B、各级各类学校的培养目标
C、课程目标
D、教师的教学目标
>>>
【答案】：D
【解析】：
教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。
D、老师利用小王的偶像作为例子对小王进行引导
>>>
【答案】：C
【解析】：
自我效能感的影响因素有：(1)个人自身行为的成败经验；(2)替代经验；(3)言语暗示；(4)情绪唤醒。一个非常困难的任务失败可能对小王的自我效能感没有影响，因为他本来就对困难的任务预期很低。
9.
A、竞争式
B、合作式
C、单干式
D、研究性
33.
A、文化传统的制约
B、马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C、社会生产方式的制约
D、外国教育目的的影响
>>>
【答案】：C
【解析】：
教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。
34.
A、基础
B、中心
C、主要
D、重要
>>>
【答案】：B
C、设置重点学校有利于打造本地教育品牌
D、省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校
>>>
【答案】：B
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第一款规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
>>>
【答案】：C
【解析】：
单干式学习是个人主义的，其最大特征是个人目标的独立性。一个学生是否实现其目标，不受其他学生的影响。根据定义可知C项正确。
10.( )
A、果断性
B、自觉性
C、自制力
D、坚韧性
>>>
【答案】：B
【解析】：
自觉性是坚强意志品质的首要特征，它反映着一个人的坚定立场和信仰，是人的意志行动的力量源泉，贯穿于意志行动的始终。
25.
A、当地人民政府
B、当地人民法院
C、当地人民检察院
D、主管学校的教育行政部门
>>>
【答案】：D
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉．教育行政部门应当在接到申诉的三十日内．作出处理。
C、使课外活动带有知识性．巩固课堂的教学内容
D、课外活动要全体同学共同参加．尽量保证活动人数
>>>
【答案】：A
【解析】：
略
6.
A、分组教学
B、合作教学
C、复式教学
D、班级教学
>>>
【答案】：D
【解析】：
班级授课制是课堂教学的主要形式之一，是以班级为单位进行的教学组织形式，是我国学校教学的基本组织形式。
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.
A、自我促成的纪律
B、任务促成的纪律
C、规则促成的纪律
D、集体促成的纪律
>>>
【答案】：B
【解析】：
inf任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
2.
A、设置重点学校有余力提高教育发展水平
B、县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校
【解析】：
教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
32.
A、是同一种活动
B、方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C、都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D、都是一种正规的教育活动，且方向一致
>>>
【答案】：D
【解析】：
课外、校外教育作为学校教育的组成部分，同课堂教学一样，是一种正规的教育活动。两者目的是一致的，都是为了实现全面发展的教育目的，完成学校的教育任务。
36.( )
A、职业正义感
B、职业幸福感
C、职业责任感
D、职业荣誉感
>>>
【答案】：B
【解析】：
职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
37.
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
>>>
【答案】：C
>>>
【答案】：C
【解析】：
班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定最为重要。
5.
A、使课外活动具有趣味性，能吸引学生参与
B、按自己的兴趣开展课外活动，培养学生喜欢上老师的兴趣
28.
A、新课程改革
B、素质教育
C、教育的国际化走势
D、教育改革的实践
>>>
【答案】：B
【解析】：
素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。
29.
A、学习的兴趣
B、爱好
C、努力
D、学习的信念
>>>
【答案】：C
【解析】：
学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。
19.
A、诲人不倦
B、公正待生
C、勤恳敬业
D、廉洁奉公
>>>
【答案】：C
【解析】：
尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。
20.
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、集体中教育原则
D、理论联系实际原则
>>>
【答案】：A
【解析】：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手。调动学生的主动性，使他们积极向上。
7.
A、课程即对话
B、课程即活动
C、课程即知识
D、课程即经验
>>>
【答案】：C
【解析】：
“课程即知识”这一观点把课程看作“教程”，是一种“静态的课程观”，有利于规范教师(特别是新教师)的教学行为，忽略了学习者的主体地位。
8.
A、小王多次数学考试失败的经验
B、与小王水平相仿的小红英语考试失败
C、小王在面对一个十分难的任务时没有其他人的帮助而失败
C、实施固定班级授课制
D、实施选课制和走班制
>>>
【答案】：A,B,D
【解析】：
班级授课制不利于因材施教，A、B、D三个选项既考虑到了学生的共性．又考虑到了学生的个性发展．
4.
A、完善教育法律法规
B、全面推进依法行政
【解析】：
略。
18.
A、评价学校的办学水平、办学效益
B、检查教育教学工作的质量
C、评价教师的教学质量和工作效果
D、根据学生的考试成绩排名次
>>>
【答案】：D
【解析】：
教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。故选D。
11.
A、县级以上教育行政部门
B、县级以上人民政府
C、县级以下教育行政部门