小学五年级科学 建立模型

2、在水的循环模型中，下列关于水的循环路径解释正
确的是 （ C ）
A 陆地—海洋—天空 B 陆地—天空—海洋—陆地
C 陆地—海洋—天空—陆地 D 陆地—天空—海洋
3、骑自行车时，车轮滚动一周所走的距离是 B。
A 车轮的高度
B 车轮的周长
C 前、后轮高度的和 D 前、后轮周长的和
4、下列不属于模型的是（ D ）。
桃花模型
展 示 了 桃 花 的 结 构
手展 示臂模型
了
手
手
臂
臂
的来自百度文库
模
运 动
型
方 式
展
红绿灯模型
示
了
红
绿
灯
的
工
作
原
理
怎样建立模型，解释现象：
1、分析问题 2、收集数据 3、找出物体之间的关系 4、确定条件 5、规定材料 6、建立初步模型 7、评价模型 8、修改模型
黑盒子的秘密： 密封的盒子里有一个滚珠和一些用 厚纸板做的障碍物。厚纸板粘贴在 盒子的某个部位，不许打开盒子， 请想办法找出障碍物的位置画下来。
物理模型
三球仪模型：
解释太阳、地球、月亮相互间的 运动关系。
这个模型用来解释： 植
植物细胞的结构
物
细
胞
模
型：
物理模型
图示模型
水 循 环 模 型
解释水的循环现象
公式模型
模型可以分为物理模型、 图示模型、 数学模型（公式模型）
科学家利用模型来解释 他们的思想和发现
▪ 模型能方便我们解释 那些难以直接观察到 的事物内部构造，事 物的变化以及事物之 间的关系。
1、科学家常常利用（ 模型 ）来解释他们的思
想和发现。 2、模型能方便我们解释那些难以
（
直接）观察
到的事物内部构造、事物的（变化）以及事物之
间的（ 关系 ）。 3、图形、公式也是（ 模型 ）。
4、我们学过的模型很多，在“水”这个单元中有
（ 水的循环 ）的图示模型；在“材料”这个 单元中有（ 纸的生产过）程的物理模型；在
“土壤”这个单元中有
（ 表层土壤中的动物模型）的物理模型。
5、（ 模型 ）可以把复杂的问题简单化。
选择正确答案的序号填在括号里。
1 、在建立模型的时候，下列说法有误的是 B
A 应该先对事物有详细准确的理解
B 只有先建立了模型才能作出对事物进一步的解释
C 要符合逻辑思维和能概括原事物的各个方。
D 模型就是把事物的问题小化、简化
不了。（× ）
1、许多江河的水源源不断地流入大海， 可是大海的水面还是没有涨起来，是什 么原因？
答：因为水在地球上一直处于一个循
环的过程，当水从陆地流入海洋，海洋
的水又蒸发到空中，通过风运转到陆地
在形成降雨。
2、怎样建立模型来解释 现象？
答：（1）分析问题；（2）收集数据； （3）找出物体之间的关系；（4）确 定条件；（5）规定材料；（6）建立 初步模型；（7）评价模型；（8）修 改模型。
A 圆的面积公式
B 水的循环图解
三、判断。（正确的划“√ ”，错误的划“×”）
1、科学家们常常通过建立模型来解释他们的思
想和发现。（ √ ） 2、数学公式不是一种模型。（ × ）
3、模型的建立往往是从经验里总结出来的。
（√ ）
4、在地球仪上，把地球分为南北半球和东西半球。
（√ ）
5、在解决科学问题时，如果没有模型就什么也做