2016年云南省公务员考试《行测》模拟试卷及答案(十三)

2016年云南省公务员考试《行测》模拟试卷及答案（十三）

考前须知

一、考生应诚信应考，并自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

二、专业类考试是非本专业的学员的考试，难度不是太大，本专业的学员考本试卷均不得分。

三、考试中请关闭手机等通讯设备，考场内不得自行传递文具、用品等。

四、考生入场后，要按号入座，将本人学生证、有效身份证件和考试通知单放在课桌上以便核验。并以自己学号登录考试。

五、遇到考试电脑故障等问题，可举手询问；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。

六、本试卷共200分，考试时间120分钟。

本试卷共有五大部分

第一部分言语理解与表达(共35题，每小题2分，共70分，参考时限35分钟)请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

本文所说的短时记忆指的是：

A.容量有限的记忆

B.被稍加注意后保存的记忆

C.储存时间很短的记忆

D.侧重于功能方面的记忆

第二部分数量关系。(共15题.每小题2分，共30分，参考时限15分钟)在这部分试题中，每道题呈现一段表述数字关系的文字。要求你迅速、准确地计算出答案。

一项工程，若甲乙丙轮流做，30天刚好做完;若甲乙丁轮流做，36天刚好做完;若甲乙丙丁轮流做，34天刚好做完。问甲乙轮流做，需要多少天? .

A.19

B.20

C.29

D.30

第三部分判断推理(共30题，每小题2分，共60分，参考时限35分钟) 请按每道题的答题要求作答。

56张明、李英、王佳和陈蕊四人在一个班组工作，他们来自江苏、安徽、福建和山东四个省，每个人只会说原籍的一种方言。现已知福建人会说闽南方言，山东人学历最高且会说中原官话，王佳比福建人的学历低，李英会说徽州话并且和来自江苏的同事是同学，陈蕊不懂闽南方言。

根据以上陈述。可以得出以下哪项?

A.陈蕊不会说中原官话

B.张明会说闽南方言

C.李英是山东人

D.王佳会说徽州话

第四部分资料分析(共20题，每小题1分，共20分，参考时限20分钟)所给出的图、表、文字或综合性资料均有若干个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

2009年我国移动电话用户为：

A.74781万户

B.74721页户

C.73721万户

D.73271万户

第五部分常识判断(共20题，每小题1分，共20分，参考时限15分钟)。根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

全国人民代表大会由：

A.地方各级人大选举的代表组成

B.省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选举的代表组成

C.省、直辖市、军队、少数民族和妇女选举的代表组成

D.省、自治区、直辖市和军队选举的代表组成

第一部分言语理解与表达

(共35题，参考时限35分钟)

本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求。在四个选项中选出一个最恰当的答案。

阅读以下文字。完成题。

随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。

为了更好地掌握梅耶的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约30秒左右)的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面。工作记忆侧重于功能。短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转人长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。

根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，【】其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆。同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。

1

本文所说的短时记忆指的是：

A.容量有限的记忆

B.被稍加注意后保存的记忆

C.储存时间很短的记忆

D.侧重于功能方面的记忆

参考答案：C

参考解析：

由“短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间的记忆”可知，短时记忆侧重于储存时间，是指储存时间很短的记忆。C项正确。

2上文第二段中关于“长时记忆”。以下描述不正确的是：

A.保持时间长的记忆

B.需经长时间复述才能产生的记忆

C.长时记忆的信息容量大

D.长时记忆是信息经过大脑加工处理后产生的记忆

参考答案：B

参考解析：

B项与原文“一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆”不符，故当选。

3最后一段【】处恰当的措辞是：

A.忽视

B.隔离

C.阻断

D.对抗

参考答案：A

参考解析：

梅耶的学习过程模式是一个思维过程，对思维活动来说，用“忽视”比较准确。故本题选A。

4下列理解符合文意的一项是：

A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介

B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程

C.只要通过复述。短时记忆就可以转为长时记忆

D.长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响

参考答案：A

参考解析：

B项“人们可以对这个过程进行编程”无中生有，排除。C项与“一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆”不符，排除。D项“不造成影响”表述错误，学习新知识时，长时记忆中的相关信息会被激活，并与新信息相互作用。A项可由短文第3段“新输入……储存起来”得出。本题答案为A。

5下列理解不符合文意的一项是：

A.计算机处理信息的过程，可以用于探究人类学习的过程

B.注意是学习活动的基础

C.长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义

D.短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面参考答案：D

参考解析：

短时记忆和长时记忆的主要区别在于储存时间长短，而非记忆容量。D项表述不正确，当选。第5题6

工作或职位的内涵.本来就是一个复杂的组合，每一项工作都有它创意、趣味、多元的一面，更有它辛苦、无聊、重复发生、令人讨厌的一面。许多有才气的人，最后一事无成，不是他才气不足，只是他耐心不够，无法通过无聊、无趣的考验，以至于才气被怨气蒸发了。多少才气纵横但怨气冲天的人，最后成为组织边缘人、成为组织的问题人物，成为领导不得不挥泪放弃的马谡。

作者通过这段文字所表达的主要观点是：

A.人在工作中往往不会一帆风顺

B.对工作存在怨气是人失败的根本

C.有才华的人不一定能在工作中取得成功

D.我们应该耐心对待工作中的无聊与无趣

参考答案：D

参考解析：

文段首先指出工作或者职位中存在无聊、无趣的一面，然后指出许多有才气的人由于耐不住工作的无聊、无趣而一事无成。文段围绕工作中的无聊、无趣展开的，意在说明要正确面对工作中的无聊、无趣。只有D项与此最相符，当选。

第6题

阅读以下文字。完成题。

明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。

明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭.最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在花鸟画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸：唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。

严格地说.吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。【】，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了硕果。陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。【】说陈淳的大写意花鸟充分表现了笔墨的特性与画面的形式感，【】徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，洗胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言

风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。

7

文章第一段中“从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹”的“这时期”指的是：

A.明代初期

B.明代中期

C.明代中期以后

D.明宣宗在位期间

参考答案：D

参考解析：

分析可知，“这时期”指的应是前一句中的“他在位期间”，而“他在位期间”即是“明宣宗时期”，故答案为D。

8下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是：

A.画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风

B.文人参与花鸟画创作以后。绘画作品更具有生活气息和时代精神特质

C.画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性

D.画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料

参考答案：C

参考解析：

C项中“具有积极参与社会生活的激情”属于无中生有，在文中找不到依据，且根据文章第三段内容可知，“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”也仅指徐渭画作的个性.不是整个明代花鸟画取得丰硕成果的原因。

A、B、D三项均可以在原文中找到对应的内容。故本题答案为C。

9下列关于“吴门画派”的描述错误的一项是：

A.吴门画派的成就主要在花鸟画方面

B.“吴门四家”是指沈周、文徵明、唐寅、仇英

C.吴门画派的花鸟画发展出鲜明的个性特征.取得重大突破

D.吴门画派的创作风格一开始就与院体画大相径庭

参考答案：C

参考解析：

结合第二段末句的“在美术史上颇有影响”和第三段首句“吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”可知，C项“取得重大突破”表述不恰当。而A、B、D三项均可以从第二段中找到对应内容。故本题答案为C。

10下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是：

A.明宣宗在位期间，宫廷画派的花鸟画只是沿袭宋代花鸟画的风格面貌，没有取得突破

B.明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就

C.陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法，画风简练放逸又不失法度

D.徐渭将狂草笔法、泼墨法融人大写意花鸟画，很好地表达了他的澎湃激情和愤懑情绪

参考答案：D

参考解析：

根据文章第一段中“大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破”可知，A项“只是……没有”说法过于绝对化，排除。根据原文第三段的首句可知，一开始，“吴门画派……取得了最高成就”的说法错误.故B项排除。根据第三段内容可知，“用水墨的干湿浓度和渗透表现花叶的技法”是陈淳自己的创新.而并非学习文徵明，C 项表述不正确，排除。故本题答案为D。

11填入文中【】处最恰当的一项是：

A.同时假如那么

B.然而如果那么

C.但是如果就

D.并且虽然但是参考答案：B

参考解析：

先看第一空，分析可知，“……结出了硕果”与“并没有开宗立派的意义”之间构成转折关系，可首先排除表示并列的“同时”、“并且”，即A、D两项。“如果……那么”、“如果……就”均表示假设，但是“就”与后文的“则”有重复之嫌，且填入句中不通顺，排除C。故本题答案为B。第11题

12

科学家在实验室对老鼠进行了实验，使老鼠饮食所含的热量比通常少30%～50%，但维持生命的蛋白质、脂肪、维生素和无机盐不减少。结果，被实验的老鼠比同岁正常饮食的老鼠重量轻得多，寿命也都延长了。可见，限制热量是延缓衰老的主要方法之一。研究还表明，限制热量不必从童年开始。如果从中年起采用低热量食物，老鼠的寿命将增加10%～20%，并减少患癌症的可能性。目前，还没有对人体进行类似实验。不过，可以说，对老鼠有益的现象对人同样适合。

在日本的冲绳岛上，居民传统的饮食习惯为低热量、高蛋白质，结果，岛上百岁和百岁以上的老人是日本其他地方的40倍。

对以上文字理解正确的一项是：

A.限制热量还需保证蛋白质等其他生命元素的有效供给

B.日本冲绳岛上的居民寿命较长完全得益于其饮食习惯

C.如果从童年开始限制热量则寿命会更长

D.目前还未对人体进行类似实验实属没太大必要参考答案：A

参考解析：

由“但维持生命的蛋白质、脂肪、维生素和无机盐不减少”可知.A项正确。B项.“完全”过于绝对。C、D 两项在文段中均未提及，属于过度推断。故本题答案为A。第12题

阅读以下文字。完成题。

有人提出，政策的尺度要和人性的尺度①。人性的弹性有多大，政策的松紧程度就有多宽。越来越多的经济学家已经意识到，经济学的“理性行为人”在很多情况下都过于理想了，人的行为很少是非黑即白的简单数字可②的。要了解现实中的人性有什么特点，恐怕得求助于社会学和心理学的研究。

美国麻省理工学院的Dan Ariely教授在自己学校的本科生中做了个实验。学生宿舍的过道里有个公用冰箱，Ariely在里面放了一排罐装可乐，又在旁边放了一个盘子，上面有几张一元钞票。宿舍门口的自动售卖机里也有可乐，每听一元。过了几天，放在冰箱里的可乐少了好几罐.盘子里的钱却没动。拿可乐的学生明显知道这是不属于自己的东西，原则上算偷，但他们只偷可乐不偷钱。

乍一看很奇怪.一听可乐和一元钱的价值不是相等的吗?正是这点小蹊跷，说明人们在衡量价值的时候，可能会不由自主地在金钱价值之上再附加一个“道德价值”。偷可乐没什么大不了。偷钱就是道德问题了。

那么欺诈呢?也有不由自主的道德界限么?Ariely为此设计了一个“作弊测验”。他让受试者在很短时间内做20道难题。到时间后报告自己做完了几道。他故意制造了一些条件让他们有机会“安全”作弊。作弊者以为自己不会被抓到而谎报题数。这些人都不知道别人完成的情况。Ariely统计了一下，在严格监视的条件下，大家平均能完成的题数是4道，而谎报者平均在6道左右。多数谎报者都只往上加了两三道，没有一个人谎报20道的。这个结果也很有趣，有机可乘之时大多数人都会撒点小谎，但也都会自我约束，不把谎撒得太离谱。

这意味着.人们确实难抵诱惑，但也不轻易越界。也许这两个例子还没法直接证明偷可乐和谎报成绩的人是在遵守道德底线，而不是因为一元钱和做完全部题目的诱惑力不够。当他们面对更多金钱和更大奖励时。难保不会做出什么丢脸的事。

另外两位心理学家.哈佛大学的Greene和Paxton做了一组脑成像实验.看看受试者在有机会撒谎时，大脑活动有什么特点。人脑靠近前额的部位有几个脑区主管“自我控制”，分别叫做前扣带回、背外侧前额皮质和腹内侧前额皮质，它们通常在人做困难决定时被③。Greene和Paxton想要验证的假说是这样的：当人

有机会撒谎并且撒谎比诚实有利时。撒谎就成了一种诱惑，而拒绝这种诱惑的过程是一个做决定的过程，会激活“自我控制”区域。相对地，那些撒谎的人接受了诱惑，“自我控制”区域不用那么努力去做决定，激活的程度就会轻很多。

实验结果让两人吃了一惊，跟他们预想的刚好相反。那些“自我控制”区域在坚持诚实的人脑中激活度完全不显著，反而在撒谎的人脑中高度显著。他们由此提出了一个非常吸引人的假说：有没有可能保持诚实是人的一种天性呢?而正因为撒谎违反了这种天性，才需要“自我控制”区域做出抉择;保持诚实的人表面上是放弃了可能的利益，但行为和大脑的自然反应没有矛盾，所以不需要“自我控制”区域的干预。如果真是这样，那么“良心不安”这种用来谴责撒谎者的词汇也是有据可依的了。

看来.在普罗大众身上，人性也许没那么极端，诚实守信可能和趋利避害一样是天性使然，而不仅仅是道德和环境的外在约束使然。我们爱贪小便宜，但不唯利是图;有机可乘时像Kahn先生那样撒个小谎。并不意味着内心就没有犹豫。也许未来的经济模型中可以有不那么绝对的变量，它们指导的经济政策能把人性的善恶两面都④考虑范围。

13

填在空格处的词语恰当的一项是：

A.①匹配②模拟③激活④纳入

B.①激活②匹配③模拟④纳入

C.①模拟②匹配③纳入④激活

D.①匹配②激活③模拟④纳入

参考答案：A

参考解析：

空格④所填词语应表示“政策的尺度要和人性的尺度”的关系，四个词语中只有“匹配”符合，由此排除B、C。空格②填“激活”显然不合句意，排除D。代人A项，空格②填“模拟”恰当，空格③填“激活”可照应后文的“会激活…自我控制?区域”、“激活的程度就会轻很多”，空格④填“纳入”与“考虑范围”搭配恰当。故答案选A。

14阅读全文推断，经济学中“理性行为人”的特点是：

A.人性是复杂的

B.唯利是图是人类的天性

C.行为具有价值取向的单一性

D.人性是不可以被简单模拟的

参考答案：C

参考解析：

结合上一题答案，由“越来越多的经济学家已经意识到，经济学的…理性行为人?在很多情况下都过于理想了，人的行为很少是非黑即白的简单数字可模拟的”可知，“理性行为人”过于理想，其行为可以用非黑即白的简单数字模拟，由此可知A、D项错误，C项正确。B项在文中没有体现。故本题答案选C。

15下列选项中.对划线语句解释最准确的一项是：

A.善良的心地是谴责撒谎者的依据

B.撒谎者自我谴责来自于他大脑中的前扣带回区域

C.谴责撒谎者的依据是内心对是非、善恶的正确认识

D.撒谎者自我谴责源于他大脑中“自我控制”区域的干预

参考答案：D

参考解析：

由“如果真是这样，那么…良心不安?这种用来谴责撒谎者的词汇也是有据可依的了”可知，Greene和Pa xton所做的实验为用“良心不安”谴责撒谎者提供了依据。故要理解划线句子，理清实验结果即可。分析可知，二人实验的结论是：保持诚实可能是人的天性，如果诚实，则行为和大脑没有矛盾，不需要自我控制区域进行干预;如果撒谎，则违反了天性，自我控制区域激活度显著。与此最相符的为D项。C项迷惑性较大，该项的错误在于，实验表明保持诚实可能是人的天性。而C项所述内心对是非、善恶的正确认识并非天性使然.且诚实也不能和正确认识是非、善恶划等号。

16本文的主旨是：

A.人性不是两极化的

B.经济政策的制定和实施要考虑复杂的人性因素

C.人性的善恶决定了经济政策制定与实施的难度

D.经济政策的制定要完全求助于心理学的研究

参考答案：B

参考解析：

由首段首句“有人提出，政策的尺度要和人性的尺度匹配”，尾段尾句“也许未来的经济模型中可以有不那么绝对的变量，它们指导的经济政策能把人性的善恶两面都纳入考虑范围”，可知文章主要是针对在制定

和实施经济政策时对人性的考虑而言，B项与此相符。A项脱离了“经济政策”这一主题.排除。C项“决定了”、D项“要完全求助于”表述都过于绝对，排除。故答案选B。

17阅读全文.推断或评析不恰当的一项是：

A.人在诚实守信时，他大脑中的“自我控制”区域激活度不那么明显

B.这是一篇科普类文章.要求语言表述具有科学性、客观性、准确性

C.依据心理实验得出的定论为，保持诚实是一种天性

D.道德和环境的外在约束使得人的行为具有社会性，但这不意味着人就不具有天性参考答案：C

参考解析：

由“他们由此提出了一个非常吸引人的假说：有没有可能保持诚实是人的一种天性呢”.可知“保持诚实是一种天性”只是心理学家的一种假说，是实验得出的一种可能，而非“定论”，C项表述不准确.当选。第17题

阅读以下文字，完成题。

现今，一所新的大学的建设过程几乎无例外是这样的：某个财东想要在他所居住的社区做些好事，或者某个宗教教派想建一所学校使他们的信徒子弟在合乎规范的管理下受教育，或者国家需要医生、律师或教师。大学都是从一大笔存入银行的钱开始。这笔钱就用来建造校舍，实验室和宿舍。最后聘请有专业知识的教师.举行入学考试。大学就办起来了。

但是在中世纪的做法就不是这样的。一个明智之士对自己说，我发现了一个伟大的真理，我必须把我的知识传授给别人。无论何时何地，只要能找到几个愿听他宣讲的人，他就开始把自己的智慧鼓吹一番，就好像现代站在肥皂箱上的街头演说家一样。假如他是一个饶有趣味的演说家，群众就会停下来听，假如演说乏味，他们就耸耸肩，继续走他们的路。久而久之，某些年轻人开始按时来聆听这位伟大导师的智慧

的言词.他们还带来了记录本。一小瓶墨水和鹅毛笔，把他们觉得重要的东西记下来。有一天下起雨来，老师和同学们就撤到一问空的地下室去，或到这位教授的家里来。学者坐在他的椅子上，年轻人就席地而坐，这就是大学的开始。在中世纪，大学就是这样一个教授和学生的联合体，教师即是一切，而校舍则无关紧要。

让我举一个例子来说明在公元九世纪所发生的事。在靠近那不勒斯的一个叫做萨莱诺的小城里，有不少杰出的医生。他们吸引了那些极想投身于医疗事业的人们.于是就有了萨莱诺大学。这所大学存在了将近千年(直至1817年)，讲授曾在公元前五世纪在古希腊行医的著名希腊医生希波克拉底的医学知识。

布列塔尼半岛的年轻神父阿培拉德，早在十二世纪就开始在巴黎讲授神学和逻辑学。数以千计渴望求知的青年人向这个法国城市蜂拥而来听他讲学。一些不同意他的观点的神父也前来解释他们各自的观点。巴黎不久即挤满了吵吵嚷嚷的来自英国、德国和意大利的人群以及来自瑞典和匈牙利的学生。于是在塞纳河的小岛上，一个古老的大教堂的附近出现了著名的巴黎大学。

在意大利的博洛尼亚有个叫做格雷西恩的僧侣为那些必须懂得教会律法的人编写了一本教科书。于是，年轻的神父以及许多俗人都从欧洲各地来听格雷西恩阐述他的思想。他们为了保护自己不受该市的地主、小旅馆老板和房东老板娘的压制，就组织了一个互助协会(或称大学)，这就是博洛尼亚大学的开始。

确实，这些早年的教授所讲授的很多东西我们听起来会觉得是荒谬的，因为我们所受的教育使我们听惯了数学的对数和几何的原理。但我要强调的一点是：中世纪，特别是十三世纪。并不是世界完全停滞的时期。青年一代是朝气蓬勃的，也是热情奔放的。他们对所学的东西，即使觉得有点不好意思，也非得问个为什么。文艺复兴就在一片喧嚷中形成的。

18

文章的主旨是介绍：

A.现代大学与中世纪大学的差异

B.中世纪大学的诞生方式

C.中世纪大学的办学模式

D.中世纪大学的授课内容

参考答案：B

参考解析：

文章由现在新大学的建设过程引出中世纪办学的过程，然后具体介绍了萨莱诺大学、巴黎大学、博洛尼亚大学的形成过程，最后总结中世纪的青年对于学习具有极大热情。故文段意在说明的是中世纪的大学的诞生。“现代大学”与“中世纪大学”的差异不是文段说明的重点，排除A项。C项“办学模式”、D项“授课内容”均是文段的部分内容，不是主旨，排除。故本题答案为B。

19关于中世纪大学.理解错误的一项是：

A.在中世纪.大学不举行人学考试

B.中世纪大学是教授和学生的联合体

C.中世纪大学讲授荒谬的东西

D.必须把知识传授给别人的冲动是中世纪大学的起始

参考答案：C

参考解析：

由最后一段“这些早年的教授所讲授的很多东西我们听起来会觉得是荒谬的，因为我们所受的教育使我们听惯了数学的对数和几何的原理”可知，C项表述错误，且C项说法明显不合常理。故本题选C。

20在中世纪，大学对青年人的魅力在于：

A.它针对个人兴趣进行知识传授

B.它面对社会需要培养学生

C.它聘请了有专业知识的教师

D.它集聚来自不同地方的学生

参考答案：A

参考解析：

由第二段“假如他是一个饶有趣味的演说家，群众就会停下来听，假如演说乏味，他们就耸耸肩.继续走他们的路”、第三段“他们吸引了那些极想投身于医疗事业的人们，于是就有了萨莱诺大学”、第四段“数以千计渴望求知的青年人向这个法国城市蜂拥而来听他讲学。一些不同意他的观点的神父也前来解释他们各自的观点”可知。中世纪大学对于青年人的吸引力在于针对个人兴趣进行知识传授。A项符合题意，当选。

21作者说“中世纪并不是世界完全停滞的时期”，主要的理由是：

A.中世纪兴起了很多大学

B.中世纪的大学教师阐述他们个人的思想

C.中世纪的大学讲授各种知识

D.中世纪有许多渴望求知的青年人

参考答案：D

参考解析：

作者在“中世纪并不是世界完全停滞的时期”后对此进行了阐释，即“青年一代是朝气蓬勃的，也是热情奔放的，他们对所学的东西，即使觉得有点不好意思，也非得问个为什么。文艺复兴就在一片喧嚷中形成的”。只有D项提到“青年人”这一关键词，当选。

第21题

22中世纪大学的诞生方式与现代大学的兴办不同的原因是：

A.中世纪，大学不需要有专业知识的教师

B.中世纪，大学不以传授知识为目的

C.中世纪，大学不以培养社会需要的专门人才为目标

D.中世纪，大学的建立不需要物质支撑参考答案：D

参考解析：

文章第一段指出现代大学的建设是从一大笔存入银行的钱开始，而中世纪的大学则是由把知识传授给别人的冲动开始，中世纪的大学的建立不需要物质财力支撑。A、B、C三项无论是现代大学还是中世纪大学均需要具备的.故本题答案为D。第22题

阅读以下文字。完成题。

中华民族正处在伟大民族复兴的进程之中，民族的复兴必然与民族文化的复兴相关联，在我国历史上虽说是由儒、道、释三家构成中华文化，但儒学却一直曾居于主流地位，影响着中国社会生活的方方面面。因此，儒学的复兴和中华民族的复兴是分不开的，这是由历史原因形成的。儒学自孔子起就自觉地继承着夏、商、周三代的文化，从历史上看它曾是中华民族发育、成长的根，我们没有可能把这个根斩断。