高中数学 必修三 古典概型 课件(谷风教学)

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验 “3点”、“4点” 2 “5点”、“6点”
两个基本事件
的可能性都是
1 2
六个基本事件
的可能性都是
1 6
(1) 试验中所有可能出现的基本事件的个数 有限
(2) 每个基本事件出现的可能性 相等
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新基课本引概入念 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
(1)所有可能出现的基本事件的个数 有限 (2)每个基本事件出现的可能性 相等
个:选择A、选择B、选择C、选择D,即基本事件共
有4个,考生随机地选择一个答案是选择A,B,C,
D的可能性是相等的。从而由古典概型的概率计算公
式得:
P(“答对”)=“答对”所包含的基本事件的个数 =1=0.25
基本事件的总数
4
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新课引入 方法探究 典型例题 课课堂堂训训练练 课堂小结
变式1假设有20道单选题,如果有一个考生答对了 17道题,他是随机选择的可能性大,还是他掌握了 一定知识的可能性大?
P(方片A)= P(方片2)=…… =P(方片K)
=P(梅花A)=…… =P(黑心K)=
1 52
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新课引入 方方法法探探究究 典型例题 课堂训练 课堂小结
问题:随机抽取一张扑克牌,记取到红心为事件A,P(A)=?
基本事件总数:52 A事件包含的基本事件个数:13
P(A)= P(红心A)+ P(红心2)+…… +P(红心K)
练习1 储蓄卡上的密码由6个数字组成,每个数字可 以是0~9十个数字中的任意一个,假设一个人完全 忘记了自己的储蓄卡密码,问他能到自动取款机上 随机试一次密码就能取到钱的概率是多少?
练习2 某种饮料每箱装6听,如果其中有2听不合格, 问质检人员从中随机抽出2听,检测出不合格产品 的概率有多大?
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我们将具有这两个特点的概率模型称为 古典概率模型
简称:古典概型
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新基课本引概入念 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
辨析1:向一个圆面内随机地投射一个点,如 果该点落在圆内任意一点都是等可能的,你认 为这是古典概型吗?为什么?
有限性
等可能性
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新基课本引概入念 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
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新课引入 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
例2 单选题是标准化考试中常用的题型,一般 是从A,B,C,D四个选项中选择一个正确答 案。如果考生掌握了考察的内容,他可以选择 唯一正确的答案。假设考生不会做,他随机的 选择一个答案,问他答对的概率是多少?
解:这是一个古典概型,因为试验的可能结果只有4
A {a, b} B {a, c} C {a, d}
D {b, c} E {b, d} F {c, d}
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问题:观察对比,找出试验1和试验2的共同特点:
基本事件
基本事件出现的可能性
试 验 1
“正面朝上” “反面朝上”
试 “1点”、“2点”
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新课引入 方法探究 典型例题 课堂训练 课课堂堂小小结结
1.知识点:
(1)基本事件的定义和特点: ①任何两个基本事件是互斥的;
②任何事件(除不可能事件)
都可以表示成基本事件的和。 (2)古典概型的定义和特点 ①有限性;
②等可能性。
(3)古典概型计算任何事件A的概率计算公式
A所包含的基本事件的个数m
辨析2:某同学随机地向一靶心进行射击,这一试验
的结果有:“命中10环”、“命中9环”、“命中8
环”、“命中7环”、“命中6环”、“命中5环”和
“不中环”。
你认为这是古典概型吗?
5 6
为什么?
7
有限性 等可能性
8 9 5 6 7 8 9109 8 7 6 5 9 8
7 6
5
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=
1 52
+
1 52
++
1 52
= 13
52
13个
=
1 4
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新课引入 方方法法探探究究 典型例题 课堂训练 课堂小结
在古典概率模型中,如何求随机事件出现的概率?
古典概型的概率计算公式:
P(A)
A包含的基本事件的个数m
基本事件的总数 n
在使用古典概型的概率公式时,应该注意: 要判断所用概率模型是不是古典概型(前提)
选自人教版高中数学必修3 第三章第二节(第一课时)
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新新课课引引入入 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
• 上节课例题P126
• 已知,如果从不包括大小王的52张扑克牌中

随机抽取一张,记取到红心为事件A,P(A)=
1 4
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新基课本引概入念 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
一次试验可能出现的每一个结果称为一个 基本事件
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新基课本引概入念 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
问题: (1)在一次试验中,会同时出现 红心A 与 方片2
这两个基本事件吗?
不会
任何两个基本事件是互斥的
(2)事件“抽到2”包含哪几个基本事件? 方片2,梅花2,红心2,黑桃2,4个基本事件
(3)事件“抽到红心”包含哪几个基本事件?
红心A,红心2,红心3,红心4,红心5,红心6, 红心7,红心8,红心9,红心10,红心J,红心Q, 红心K。总共13个基本事件。
任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和
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新基课本引概入念 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
一次试验可能出现的每一个结果 称为一个 基本事件
P(A)= 基本事件的总数n 2.思想方法:树状图(列举法) 数学建模
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新课引入 方法探究 典型例题 课堂训练 课堂小结
试验1掷一枚质地均匀的硬币一次,结果哪几个基本事件?
2个基本事件,正面朝上,反面朝上。
试验2掷一颗均匀的骰子一次,结果有哪几个基本事件?
6个基本事件,1点,2点,3点,4点,5点,6点。
试验3从字母a、b、c、d任意取出两个不同字母的试验中,
有哪些基本事件?
树状图
a
bc b d
c d
c
d
解:所求的基本事件共有6个:
问题: 随机抽取一张扑克牌,记取到红心为事件A,P(A)=?
基本事件总数:52 A事件包含的基本事件个数:13
P (方片AU方片2U……U黑心K)=
P(方片A)+ P(方片2)+…… +P(方片K)+ P (梅花A)+……+ P(黑心K)=P(必然事件)=1
P(方片A)= P(方片2)=…… =P(方片K) =P(梅花A)=…… =P(黑心K)
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