初一数学经典题型详细解析(推理题)
推理试题大全及答案解析
推理试题大全及答案解析1. 逻辑推理题问题:如果所有的猫都怕水,而有些动物不怕水,那么以下哪项陈述是正确的?A. 所有的猫都怕水。
B. 有些猫不怕水。
C. 有些动物是猫。
D. 没有动物是猫。
答案:A解析:根据题目中的条件“所有的猫都怕水”,我们可以确定A 项是正确的。
B项与题目条件相矛盾,C项和D项无法从题目条件中直接推断出来。
2. 数字推理题问题:找出下列数列的规律,并填写下一个数字:2, 4, 8, 16, 32, ?答案:64解析:这是一个简单的等比数列,每个数字都是前一个数字的两倍。
3. 空间推理题问题:一个立方体的六个面上分别贴有红、蓝、绿、黄、黑、白六种颜色的纸。
已知红色对面是蓝色,绿色对面是黄色,那么黑色对面是什么颜色?答案:白色解析:根据题目条件,红色对面是蓝色,绿色对面是黄色,那么剩下的黑色和白色只能是对面。
因此,黑色对面是白色。
4. 语言推理题问题:如果“所有的鸟都会飞”为真,那么以下哪项陈述一定为真?A. 有些鸟不会飞。
B. 有些动物会飞。
C. 企鹅是鸟,但不会飞。
D. 鸵鸟是鸟,但不会飞。
答案:B解析:由于“所有的鸟都会飞”为真,那么至少存在一些动物(即鸟)会飞,所以B项一定为真。
A项与题目条件相矛盾,C 项和D项虽然可能是真的,但不是一定为真的陈述。
5. 逻辑推理题问题:在一次聚会中,A、B、C、D四人分别坐在一张桌子的四个角上。
已知A坐在B的左边,C坐在D的对面。
那么,谁坐在A的对面?答案:D解析:由于A坐在B的左边,那么B坐在A的右边。
又因为C坐在D的对面,所以D坐在C的对面。
因此,D也坐在A的对面。
6. 数字推理题问题:找出下列数列的规律,并填写下一个数字:1, 3, 6, 10, 15, ?答案:21解析:这是一个三角数列,每个数字是前一个数字加上当前位置的自然数。
例如,1+2=3,3+3=6,6+4=10,以此类推。
7. 空间推理题问题:一个正四面体(每个面都是等边三角形)的四个顶点分别涂有红、蓝、绿、黄四种颜色。
七年级几何经典逻辑推理题
以下是一些适合七年级学生的几何经典逻辑推理题目:
在一个三角形中,如果两条边相等,那么它们所对的角也相等。
现在,我们有一个三角形,它的两条角相等。
根据这个信息,我们可以得出什么结论?
在一个四边形中,如果一条对角线将它分成两个三角形,而这两个三角形在面积上相等,那么这个四边形是一个什么四边形?
在一个矩形中,如果一条对角线将它分成两个相等的部分,那么这个矩形的长和宽有什么关系?
在一个三角形中,如果一条边等于另外两条边的和,那么这个三角形是一个什么三角形?
在一个五边形中,如果所有边都相等,所有角都相等,那么这个五边形是一个什么五边形?
在一个三角形中,如果三条边的长度分别是3、4和5单位长度,那么这个三角形是一个什么三角形?
在一个四边形中,如果一组对角线互相垂直且平分,那么这个四边形是一个什么四边形?
在一个三角形中,如果一个角是另一个角的两倍,并且这两个角都不大于90度,那么这个三角形是一个什么三角形?
在一个四边形中,如果对角线互相平分,那么这个四边形是一个什么四边形?
在一个三角形中,如果三条边的长度分别是3、4和7单位长度,那么这个三角形是一个什么三角形?。
初中数学的归纳与解析常见的数学推理题解题思路解析
初中数学的归纳与解析常见的数学推理题解题思路解析数学推理题在初中数学中占据重要的地位,它不仅是培养学生逻辑思维和分析问题能力的利器,还是检验学生数学基本功和思维能力的重要手段。
在解题过程中,归纳与解析是常用的解题思路。
本文将对归纳与解析常见的数学推理题解题思路进行逐一分析。
1. 数列推理题数列推理题是考察数列的变化规律,基本的解题思路是通过观察数列中的数值特点,归纳出数列的通项公式或递推关系。
例如,已知数列的前几项为2、5、8、11,要求下一项数值,可以通过观察得知,每一项与前一项的差值都是3,由此可以归纳出数列的递推关系为an = an-1 + 3,从而计算出下一项的数值。
2. 证明题证明题是数学中常见的推理题类型,需要根据已知条件和所需结论之间的逻辑关系,通过严密的推理和论证得出结论的正确性。
在解题过程中,常用的解题思路是采用逆向思维,假设结论不成立,接着推导出矛盾的结论,从而证明原结论的正确性。
3. 图形推理题图形推理题是通过观察图形的形状、数量和位置的变化规律,来解决问题的数学推理题。
在解题过程中,常用的解题思路是通过归纳分析,找出图形内部或外部的规律,通过推理和分析得出正确的解答。
例如,已知一个图形序列中,每次都是在前一个图形的基础上增加一个正方形,通过观察可以得知,正方形的边长依次为1、2、3、4等等,从而根据图形的变化规律推测下一个图形的形状和数量。
4. 推理题中的质疑思维在解决数学推理题时,质疑思维也是一种常用的解题思路。
通过质疑已知条件的正确性或限制条件的合理性,可以从不同的角度思考问题,并得到新的解题思路和结论。
例如,已知两个正整数的和等于63,差等于37,如何求这两个数?在最初的解题思路中,往往会根据已知条件为63-37=26,从而得到一个错误的结果。
然而,通过质疑思维,我们可以发现所给的条件矛盾,因为两个正整数的差不可能大于它们的和。
因此,我们需要重新审视题目中给出的条件,得到正确的解答。
七年级上册数学推理题及答案
七年级上册数学推理题及答案1. 若干学生住若干间房间,如果每间住4人,则有20人没有地方住,如果每间房住8人,则有一间只有4人住,问共有多少个学生?解:设有x间宿舍每间住4人,则有20人无法安排所以有4x+20人每间住8人,则最后一间不空也不满所以x-1间住8人,最后一间大于小于8所以0<(4x+20)-8(x-1)<80<-4x+28<8 乘以-1,不等号改向 -8<4x-28<0加上28 20<4x<28 除以4 5<x<7x是整数所以x=6 4x+20=44所以有6间宿舍,44人2.甲对乙说:“你给我100元,我的钱将比你多1倍。
”乙对甲说:“你只要给我10元,我的钱将比你多5倍。
”问甲乙两人各有多少元钱?解:设甲原有x元,乙原有y元. x+100=2*(y-100) 6*(x-10)=y+10 x=40 y=1703.小王和小李从AB两地,相向而行,80分钟后相遇,小王先出发60分钟后小李在出发,40分钟后相遇,问小李和小王单独走完这段距离需要多长时间?解:设小王的速度为x,小李的速度为y根据:路程=路程,可列出方程: 80(x+y)=60x+40(x+y)解得y=1\2x 设路程为单位1,则: 80(1\2x+x)=1 解得x=1\120 所以y=1\240所以小王单独用的时间:1*1\120=120(分)小李单独用的时间:1*1\240=240(分)4.一天,猫发现前面20米的地方有只老鼠,立即去追,同时,老鼠也发现了猫,马上就跑。
猫每秒跑7米,用了10秒追上老鼠。
老鼠每秒跑多少米?解:设老鼠每秒跑X米 7*10=10X+20 10X=70-20 X=5 答:老鼠每秒跑5米。
6.一项工程,甲单独做10天完成,乙单独做6天完成。
先由甲先做2天,然后甲乙合作,问:甲乙合作还需要多少天完成工作?解:设甲乙合作一起还需要x天完成总工程为1 甲先做了2天他完成了总工程的2*1/10=1/5 那么此时还剩下为1-1/5=4/5那么就有了(1/10+1/6)*x=4/5 解得x=3即一起工作3天完成整个工作思路 :主要是看每个完成的工作量跟整个的相对关系的。
初一数学推理试题及答案
初一数学推理试题及答案试题一:数字推理题目:观察下列数字序列,找出规律并填出下一个数字。
2, 4, 8, 16, __试题二:图形推理题目:下列图形序列中,哪一个图形是下一个?A. □B. ○C. △D. □图形序列:□, ○, △, ○, __试题三:逻辑推理题目:如果所有的苹果都是水果,所有的水果都是食物,那么所有的苹果是什么?A. 水果B. 食物C. 苹果D. 食物和水果试题四:数学计算题目:计算下列表达式的值:(3 + 5) × 2 - 8试题五:代数推理题目:如果 x + y = 10,且 x - y = 4,求 x 和 y 的值。
试题答案:试题一答案:32。
这是一个等比数列,每一项都是前一项的2倍。
试题二答案:D. □。
图形序列是交替出现的,下一个图形应该是与前一个图形相同的□。
试题三答案:B. 食物。
根据题目的逻辑关系,苹果是水果,水果是食物,所以苹果也是食物。
试题四答案:6。
计算过程如下:(3 + 5) × 2 - 8 = 8 × 2 - 8 = 16 - 8 = 6。
试题五答案:x = 7,y = 3。
解法如下:将两个等式相加得到 2x = 14,所以 x = 7。
将 x 的值代入第一个等式得到 y = 3。
结束语:通过以上的数学推理试题及答案,我们可以看出,数学推理不仅需要观察和发现规律,还需要逻辑思考和计算能力。
希望同学们在解答此类问题时,能够细心观察,合理推理,准确计算。
简单的数学逻辑推理题解析
简单的数学逻辑推理题解析数学逻辑推理是数学中的一门重要学科,它旨在通过运用逻辑思维和数学知识来解决问题。
本文将对一些简单的数学逻辑推理题进行解析,帮助读者更好地理解和掌握这一领域的知识。
第一题:甲、乙两人参加一次拔河比赛,甲拉得绳长的一端,在绳上走了5米,乙拉得绳短的一端,在绳上走了10米。
问:拔河绳到底有多长?解析:根据题意可知,无论甲乙拉得是绳长的一端还是绳短的一端,在绳上走的距离之和应该等于绳的总长度。
因此,我们可以设绳的总长度为x米,可以得到以下方程:5 + 10 = x15 = x所以,拔河绳的长度为15米。
第二题:甲、乙、丙、丁、戊排成一行,这五个人中有两人喜欢打篮球,两人喜欢踢足球,一人什么运动都不喜欢。
已知:甲之左边的人不喜欢篮球,乙之右边的人不喜欢足球。
问:谁喜欢打篮球,谁喜欢踢足球?解析:根据题目中的条件,我们可以列出一些推理信息:1. 甲左边的人不喜欢篮球,说明甲右边的人喜欢篮球。
2. 乙右边的人不喜欢足球,说明乙左边的人喜欢足球。
3. 一共有两人喜欢打篮球,两人喜欢踢足球,一人什么运动都不喜欢。
根据这些信息,我们可以得出以下结论:甲右边的人喜欢篮球,即乙喜欢打篮球;乙左边的人喜欢足球,即甲喜欢踢足球。
所以,甲喜欢踢足球,乙喜欢打篮球。
通过以上两个题目的解析,我们可以看到数学逻辑推理题的解决方法是通过分析题目中的条件和关系,并运用逻辑思维进行合理的推断和推理。
通过训练和实践,我们可以逐渐提高自己在数学逻辑推理方面的能力,从而更好地应对各种复杂的问题。
希望本文对您有所帮助!。
数学逻辑推理题目
20 道数学逻辑推理题目一、数字推理题1. 找规律填数字:2,4,6,8,()。
-答案:10。
规律是后一个数比前一个数大2。
2. 1,3,7,15,()。
-答案:31。
规律是后一个数比前一个数依次多2、4、8、16。
3. 2,5,11,23,()。
-答案:47。
规律是后一个数比前一个数依次多3、6、12、24。
4. 3,6,9,12,()。
-答案:15。
规律是后一个数比前一个数大3。
5. 4,8,16,32,()。
-答案:64。
规律是后一个数是前一个数的2 倍。
二、图形推理题1. 观察图形:○△□,△□○,□○△,下一个图形是什么?-答案:○△□。
规律是三个图形依次循环。
2. 有一组图形,第一个是正方形,第二个是圆形,第三个是三角形,第四个是正方形,第五个是圆形,那么第六个图形是什么?-答案:三角形。
规律是正方形、圆形、三角形依次循环。
3. 观察图形序列:△△△△△△△△△,下一个图形是什么?-答案:△。
规律是△后面的△依次增加一个。
4. 一组图形为:△○□,□△○,○□△,下一组图形是什么?-答案:△○□。
规律是三个图形依次循环换位。
5. 图形序列:△△△△△△△△△,下一个图形是什么?-答案:△。
规律是△后面的△依次增加一个。
三、逻辑推理题1. 小明、小红、小刚三人中,一人是医生,一人是教师,一人是警察。
已知小明不是医生,小红不是教师,小刚不是警察。
那么小明是(),小红是(),小刚是()。
-答案:教师、警察、医生。
通过排除法推理得出。
2. 桌子上有三个盒子,一个盒子里装着糖,一个盒子里装着饼干,一个盒子里装着糖和饼干。
三个盒子上分别贴着标签:A 盒“糖”,B 盒“饼干”,C 盒“糖和饼干”。
但标签都贴错了。
现在从一个盒子里取出一个物品,如果是糖,那么这个盒子里实际装着什么?-答案:糖和饼干。
因为标签都贴错了,如果从贴着“糖”标签的盒子里取出糖,那么这个盒子实际装着糖和饼干。
3. 甲、乙、丙三人参加跑步比赛,甲说:“我不是第一名。
史上最全归纳推理题型总结
史上最全归纳推理题型总结1.把正整数按照题目中给出的排列方式排列,然后有一个三角形框架可以上下或左右移动,每次恰好有9个数在三角形内,求这9个数的和是多少。
选项中的答案分别为2015、1220、2111和2264,正确答案为1220.2.给出一个下表,要求找出a81的位置。
选项中分别为第13行第2个数、XXX第3个数、XXX第3个数和第17行第2个数,正确答案为第13行第3个数。
3.给出一个数阵,要求找出第20行第2个数字。
正确答案为191.4.将全体正偶数排成一个三角形的数阵,要求找出数阵中第n(n≥3)行从左到右的第3个数。
正确答案为n²-n+6.5.给出一个奇数组成的数阵,要求找出第30行从左到右第3个数。
正确答案为1051.6.观察一个数阵,按照规律归纳猜想2016所在的位置。
选项中分别为(45,80)、(45,79)、(46,80)和(46,79),正确答案为(45,80)。
7.把正整数按照一定规则排成一个三角形数表,要求找出aij(i,j∈N*)位于数表中从上往下数第i行,从左往右数第j个数,如果aij=2011,则i与j的和为多少。
正确答案为108.8.给出一个数阵,按照各数排列规律,要求找出n的值。
选项中分别为66、256、257和326,正确答案为257.9.一个小朋友按照题目中给出的规则练数数,数到2009时应对应的指头是大拇指、食指、中指还是无名指。
正确答案为大拇指。
10.在一个图形中,有三条线段和一个圆,从四个选项中选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
选项中分别为A、B、C和D,正确答案为B。
11.给出三个五角星灯的连续旋转闪烁图形,要求照着规律闪烁,找出下一个呈现出来的图形。
选项中分别为A、B、C和D,正确答案为A。
12.根据各图中三角形的个数,推断出第20个图中三角形的个数。
选项中分别为231、200、210和190,正确答案为231.13.观察图中各正方形图案,每条边上有n(n≥2)个圆点,第n个图案中圆点的个数是an,按照规律推断出所有圆点总和Sn与n的关系式。
初一几何推理题
ABCDEA B CD EF1.:如图,A 、O 、C 三点共线,OD 平分∠AOB, ∠BOE =12∠COE ,∠DOE =72°. 求∠COE 的度数2.如图,CD 平分∠ACB,DE//BC,︒=∠80AED (1)求;EDC ∠(2)假设BC=10,BCD S ∆=30,求点E 到BC 的距离.3. 如图,CD 平分ACB ∠,DE//AC,EF//CD,EF 平分DEB ∠吗 请说明你的理由.4.如图,在△ABC 中,D E ∥BC ,DE 分别与AB ,AC 交于点D 、E ,∠1=∠B 。
求证:∠A+∠AEF=180°5. :如图,AB//CD ,∠1=∠A ,∠2=∠C ,B 、E 、D 在一条直线上.求∠AEC21E DC B A21FEDCBA6.如图,在四边形ABCD 中,∠A=104°-∠2,∠ABC=76°+∠2,BD ⊥CD 于D ,EF ⊥CD 于F . 求证:∠1=∠2.7.将一副直角三角尺如图放置,∠EAD =∠E =450 ,∠C =300 , AE BC ∥,求AFD ∠的度数.8. 如图,:AB ∥CD ,∠B =∠C . 求证:∠E =∠F .〔请注明理由〕9. 如图,∠ABC=40°,∠BAD=∠EBC ,AD 交BE 于F.(1)求BFD 的度数;(2)假设EG ∥AD ,EH ⊥BE ,求∠HEG 的度数.10. 如图,△ABC 中,AD 、BE 、CF 分别是∠BAC 、∠ABC 、∠ACB 的角平分线,AD 、BE 、CF 交于O 点.〔1〕假设∠ACO=40°,求∠AOE 的度数; 〔2〕假设∠ACO= m °,请直接写出∠AOE 的度数.〔用含m 的式子表示〕BDEFOAAC DFEF B CD11. 如图,四边形ABCD 中,AB ∥CD ,AD ∥BC ,AE ⊥BC 于E ,AF ⊥CD 于F.求证:∠BAD+∠EAF=180°.(请注明理由)12.如图,在△ABC 中,∠B=∠C ,∠BAD=40° 且∠ADE=•∠AED ,•求∠CDE 的度数.13.:在△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,G 是AC 上一点,GE ⊥BC 于E ,GE 的延长线与BA 的延长线交于点F ,∠BAD=∠CAD , 求证:∠AGF=∠F. 证明:14.:如图把△ABC 纸片沿DE 折叠,当点A 落在四边形BCDE 内部时,∠A 与∠1+∠2之间有什么关系,请猜测并证明。
50道经典数学推理题及答案解析(精选范文)
50道经典数学推理题及答案解析(精选范文)【数学试题】1.256 ,269 ,286 ,302 ,()A.254B.307C.294D.316解析: 2+5+6=13 256+13=2692+6+9=17 269+17=2862+8+6=16 286+16=302?=302+3+2=3072. 72 , 36 , 24 , 18 ,()A.12B.16C.14.4D.16.4解析:(方法一)相邻两项相除,72 36 24 18\ / \ / \ /2/1 3/2 4/3(分子与分母相差1且前一项的分子是后一项的分母)接下来貌似该轮到5/4,而18/14.4=5/4. 选C(方法二)6×12=72, 6×6=36, 6×4=24, 6×3=18, 6×X 现在转化为求X12,6,4,3,X12/6 ,6/4 , 4/3 ,3/X化简得2/1,3/2,4/3,3/X,前三项有规律,即分子比分母大一,则3/X=5/4可解得:X=12/5 再用6×12/5=14.43. 8 , 10 , 14 , 18 ,()A. 24B. 32C. 26D. 20分析:8,10,14,18分别相差2,4,4,?可考虑满足2/4=4/?则?=8 所以,此题选18+8=264. 3 , 11 , 13 , 29 , 31 ,()A.52B.53C.54D.55分析:奇偶项分别相差11-3=8,29-13=16=8×2,?-31=24=8×3则可得?=55,故此题选D5. -2/5,1/5,-8/750,()。
A 11/375B 9/375C 7/375D 8/375解析: -2/5,1/5,-8/750,11/375=>4/(-10),1/5,8/(-750),11/375=>分子 4、1、8、11=>头尾相减=>7、7分母 -10、5、-750、375=>分2组(-10,5)、(-750,375)=>每组第二项除以第一项=>-1/2,-1/2所以答案为A6. 16 , 8 , 8 , 12 , 24 , 60 ,()A.90B.120C.180D.240分析:相邻两项的商为0.5,1,1.5,2,2.5,3,所以选1807. 2 ,3 ,6 ,9 ,17 ,()A.18B.23C.36D.45分析:6+9=15=3×53+17=20=4×5 那么2+?=5×5=25 所以?=238. 3 ,2 ,5/3 ,3/2 ,()A.7/5B.5/6C.3/5D.3/4分析:通分 3/1 4/2 5/3 6/4 ——7/59. 20 ,22 ,25 ,30 ,37 ,()A.39B.45C.48D.51分析:它们相差的值分别为2,3,5,7.都为质数,则下一个质数为11则37+11=4810. 3 ,10 ,11 ,(),127A.44B.52C.66D.78解析:3=1^3+210=2^3+211=3^2+266=4^3+2127=5^3+2其中指数成3、3、2、3、3规律11. 1 ,2/3 , 5/9 ,( 1/2 ), 7/15 , 4/9 ,4/9A.1/2B.3/4C.2/13D.3/7解析:1/1 、2/3 、 5/9、1/2 、7/15、4/9、4/9=>规律以1/2为对称=>在1/2左侧,分子的2倍-1=分母;在1/2时,分子的2倍=分母;在1/2右侧,分子的2倍+1=分母12. 5 ,5 ,14 ,38 ,87 ,()A.167B.168C.169D.170解析:前三项相加再加一个常数×变量(即:N1是常数;N2是变量,a+b+c+N1×N2)5+5+14+14×1=3838+87+14+14×2=16713.(), 36 ,19 ,10 ,5 ,2A.77B.69C.54D.48解析:5-2=3 10-5=5 19-10=9 36-19=175-3=2 9-5=4 17-9=8所以X-17应该=1616+17=33 为最后的数跟36的差 36+33=69所以答案是 6914. 1 ,2 ,5 ,29 ,()A.34B.846C.866D.37解析:5=2^2+1^229=5^2+2^2()=29^2+5^2所以()=866,选c15. -2/5 ,1/5 ,-8/750 ,()A.11/375B.9/375C.7/375D.8/375解析:把1/5化成5/25先把1/5化为5/25,之后不论正负号,从分子看分别是:2,5,8即:5-2=3,8-5=3,那么?-8=3?=11所以答案是11/37516. 1/3 ,1/6 ,1/2 ,2/3 ,()解析:1/3+1/6=1/21/6+1/2=2/31/2+2/3=7/617. 3 , 8 , 11 , 9 , 10 ,()A.10B.18C.16D.14解析:答案是A 3, 8, 11, 9, 10, 10=>3(第一项)×1+5=8(第二项)3×1+8=113×1+6=93×1+7=103×1+10=10其中5、8、6、7、7=>5+8=6+78+6=7+718. 4 ,3 ,1 ,12 ,9 ,3 ,17 ,5 ,()A.12B.13C.14D.15解析:本题初看较难,亦乱,但仔细分析,便不难发现,这是一道三个数字为一组的题,在每组数字中,第一个数字是后两个数字之和,即4=3+1,12=9+3,那么依此规律,()内的数字就是17-5=12.故本题的正确答案为A.19. 19,4,18,3,16,1,17,()解析:本题初看较难,亦乱,但仔细分析便可发现,这是一道两个数字为一组的减法规律的题,19-4=15,18-3=15,16-1=15,那么,依此规律,()内的数为17-2=15.故本题的正确答案为D.20. 1 ,2 ,2 ,4 ,8 ,()A.280B.320C.340D.360解析:本题初看较难,但仔细分析后便发现,这是一道四个数字为一组的乘法数列题,在每组数字中,前三个数相乘等于第四个数,即2×5×2=20,3×4×3=36,5×6×5=150,依此规律,()内之数则为8×5×8=320.故本题正确答案为B.21. 6 ,14 ,30 ,62 ,()A.85B.92C.126D.250解析:本题仔细分析后可知,后一个数是前一个数的2倍加2,14=6×2+2,30=14×2+2,62=30×2+2,依此规律,()内之数为62×2+2=126.故本题正确答案为C.22. 12,2,2,3,14,2,7,1,18,3,2,3,40,10,(),4A.4B.3C.2D.1解析:本题初看很乱,数字也多,但仔细分析后便可看出,这道题每组有四个数字,且第一个数字被第二、三个数字连除之后得第四个数字,即12÷2÷2=3,14÷2÷7=1,18÷3÷2=3,依此规律,()内的数字应是40÷10÷4=1.故本题的正确答案为D.23. 2 ,3 ,10 ,15 ,26 ,35 ,()A.40B.45C.50D.55解析:本题是道初看不易找到规律的题,可试着用平方与加减法规律去解答,即2=12+1,3=22-1,10=32+1,15=42-1,26=52+1,35=62-1,依此规律,()内之数应为72+1=50.故本题的正确答案为C.24. 7 ,9 , -1 , 5 ,(-3)解析:7,9,-1,5,(-3)=>从第一项起,(第一项减第二项)×(1/2)=第三项25. 3 ,7 ,47 ,2207 ,()A.4414 B 6621 C.8828 D.4870847解析:本题可用前一个数的平方减2得出后一个数,这就是本题的规律。
七年级数学 几何经典逻辑推理题
七年级数学几何经典逻辑推理题随着数学学科的深入和拓展,学生们将接触到不同类型的数学问题和题目,其中包括几何经典逻辑推理题。
这些题目旨在提高学生的逻辑思维能力,培养他们对于几何概念的理解和运用能力。
在七年级数学课程中,几何经典逻辑推理题的练习是至关重要的。
下面将结合七年级数学课程内容,介绍一些经典的几何逻辑推理题目,并分析如何解答这些题目。
一、题目一:平行线和交叉线问题在平面几何中,学生经常会遇到关于平行线和交叉线的问题。
以下是一个经典的几何逻辑推理题目:已知直线a // 直线b,直线c ⊥ 直线b,求证:直线a ⊥ 直线c。
解题思路:1. 我们要理解题目中的符号和术语的含义,例如“//”表示平行,“⊥”表示垂直。
2. 根据已知条件,直线a // 直线b,直线c ⊥ 直线b,我们可以利用平行线的性质得出结论。
根据平行线性质,如果一条直线与一条平行线相交,那么它与另一条平行线的交线也是平行线。
3. 根据已知条件和平行线的性质,我们可以推断出直线a ⊥ 直线c。
二、题目二:三角形内角和问题三角形是几何学中的基本图形,学生在七年级就会接触到三角形的相关概念和性质。
下面是一个经典的几何逻辑推理题目:已知△ABC中,∠A=60°,∠B=70°,求证:∠C=50°。
解题思路:1. 针对这个问题,我们需要首先回顾三角形内角和的性质。
三角形内角和等于180°是一个基本的几何定理。
2. 根据已知条件,∠A=60°,∠B=70°,我们可以利用三角形内角和的性质来求解∠C的大小。
因为∠A+∠B+∠C=180°,所以∠C=180°-∠A-∠B=180°-60°-70°=50°。
3. 根据已知条件和三角形内角和的性质,我们可以得出结论:∠C=50°。
三、题目三:相似三角形的性质问题相似三角形是几何学中重要的概念之一,学生需要了解相似三角形的性质和判定条件。
七年级数学推理知识(人教版)
第五章 相交线与平行线1、如果两个角有一条公共边,另一边互为反向延长线,那么称这两个角叫做_____角;如果两个角有公共顶点,并且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做_____角。
对顶角的性质:对顶角相等。
2、垂直的定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。
如右图所示,符号语言记作: ∵∠BOC =90°(已知)∴AB ⊥CD (垂直的定义)或 ∵AB ⊥CD (已知) ∴∠BOC =90°(垂直的定义)3、垂线的性质:在同一平面,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
4、垂线段的性质:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
简称:垂线段最短。
直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做__________。
5、“三线八角”指的是两条直线被第三条直线所截而形成的八个角。
正确辩认这八个角要注意:同位角即位置相同的角,要求都在被截直线的同一方,都在截线的同旁;错角要抓住“部,两旁”,要求都在截线的两侧,都在被截直线的部;同旁角要抓住“部、同旁”,要求都在截线的同旁,都在被截直线的部。
6、在同一平面,__________的两条直线叫做平行线。
平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。
判断两条直线平行的5种方法:⑴ 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
简称:平行于同一直线的两直线互相平行。
如左图所示,几何符号语言:∵b ∥a ,c ∥a (已知)∴b ∥c (平行于同一直线的两直线互相平行)⑵ 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。
⑶ 两条直线被第三条直线所截,如果错角相等,那么这两条直线平行。
⑷ 两条直线被第三条直线所截,如果同旁角互补,那么这两条直线平行如左图所示,几何符号语言:∵ ∠3=∠2(已知)∴ AB ∥CD (同位角相等,两直线平行)∵ ∠1=∠2(已知)∴ AB ∥CD (错角相等,两直线平行)∵ ∠4+∠2=180°() ∴ AB ∥CD (同旁角互补,两直线平行)⑸ 如果两条直线都与第三条直线垂直,那么这两条直线也互相平行。
100道数学推理题——有答案@27页
1.256 ,269 ,286 ,302 ,()A.254B.307C.294D.316解析:2+5+6=13 256+13=2692+6+9=17 269+17=2862+8+6=16 286+16=302?=302+3+2=3072. 72 , 36 , 24 , 18 , ( )A.12B.16C.14.4D.16.4解析:(方法一)相邻两项相除,72 36 24 18\ / \ / \ /2/1 3/2 4/3(分子与分母相差1且前一项的分子是后一项的分母)接下来貌似该轮到5/4,而18/14.4=5/4. 选C(方法二)6×12=72,6×6=36,6×4=24,6×3 =18,6×X 现在转化为求X12,6,4,3,X12/6 ,6/4 ,4/3 ,3/X化简得2/1,3/2,4/3,3/X,前三项有规律,即分子比分母大一,则3/X=5/4可解得:X=12/5 再用6×12/5=14.43. 8 , 10 , 14 , 18 ,()A. 24B. 32C. 26D. 20分析:8,10,14,18分别相差2,4,4,?可考虑满足2/4=4/?则?=8所以,此题选18+8=264. 3 , 11 , 13 , 29 , 31 ,() A.52 B.53 C.54 D.55分析:奇偶项分别相差11-3=8,29-13=16=8×2,?-31=24=8×3则可得?=55,故此题选D5. -2/5,1/5,-8/750,()。
A 11/375 B 9/375 C 7/375 D 8/375解析:-2/5,1/5,-8/750,11/375=>4/(-10),1/5,8/(-750),11/375=>分子4、1、8、11=>头尾相减=>7、7分母-10、5、-750、375=>分2组(-10,5)、(-750,375)=>每组第二项除以第一项=>-1/2,-1/2所以答案为A6. 16 , 8 , 8 , 12 , 24 , 60 , ( ) A.90 B.120 C.180 D.240分析:相邻两项的商为0.5,1,1.5,2,2.5,3,所以选18010. 2 ,3 ,6 ,9 ,17 ,() A.18 B.23 C.36 D.45分析:6+9=15=3×5 3+17=20=4×5 那么2+?=5×5=25 所以?=2311. 3 ,2 ,5/3 ,3/2 ,() A.7/5 B.5/6 C.3/5 D.3/4 分析:通分3/1 4/2 5/3 6/4 ----7/513. 20 ,22 ,25 ,30 ,37 ,() A.39 B.45 C.48 D.51分析:它们相差的值分别为2,3,5,7。
初一数学经典题型详细解析(推理题)
初一数学经典题型详细解析(推理题)初一数学经典题型详细解析(推理题)推理类题目是初一数学的一个难点。
本讲义针对推理与论证的问题通过经典例题进行详细的分析解答。
在解题过程中,主要通过对已知条件进行充分的分析,采用分段排除法找出突破口,通过推理得出结论.例1 .某超级市场失窃,大量的商品在夜间被罪犯用汽车运走?三个嫌疑犯被警察局传讯,警察局已经掌握了以下事实:(1)罪犯不在甲、乙、丙三人之外;(2)丙作案时总得有乙作从犯;(3)甲不会开车?在此案中能肯定的作案对象是( )A.嫌疑犯甲B.嫌疑犯乙C.嫌疑犯丙D.嫌疑犯乙和丙答案:B解析:首先,有“罪犯不在甲、乙、丙三人之外”知甲、乙、丙之中至少有一个罪犯;有“丙作案时总得有乙作从犯”知丙不可能单独作案,且丙作案时一定有乙;有“甲不会开车”知甲也不会单独作案?如果甲作案的话,他一定要有一个开车的人。
这个开车的人可能是乙,也可能是丙。
如果是乙开车,那自然作案的人中有乙;如果开车的人是丙,那丙一定会带上乙。
所以无论哪种情况都有乙。
对于D选项,由于没有足够的理由来判断丙一定是作案对象,所以不能选D。
解:采用分段排除法①首先考虑作案对象是甲。
显然,根据已知条件不足以得出这一结论。
但也不能就因此肯定没有甲。
②再考虑作案对象是乙。
有已知条件知,甲不会开车,而丙作案时总得有乙作案。
因此,如果是甲,那一定要有开车的,开车的不是乙就是丙,如果开车的是乙,当然能肯定作案的有乙;如果开车的是丙,根据“丙作案时总得有乙作从犯”就可以判断出作案的也一定有乙。
所以可以判定作案的一定有乙。
③现在来考虑作案对象是丙。
从已经条件来看也没有足够理由得出这一结论。
因为“丙作案时总得有乙作从犯”,但乙作案时并不总得有丙作从犯。
又因为已知条件中只说“甲不会开车”,并没有说明乙会不会开车。
所以如果乙会开车,就不能断定作案的人一定有丙。
所以,可以肯定的作案对象是乙。
应选B.本题关键点:甲需要有人开车;丙总带着乙。
逻辑推理七年级第二章案例分析
逻辑推理七年级第二章案例分析案例一:小明买菜
小明妈妈给了他50元去菜市场买菜,小明看到市场上的新鲜蔬菜
非常多样,于是决定尽可能多地购买。
首先,他买了一件西红柿,花
了5元;然后,他又买了一袋白菜,花了8元;最后,他又买了一箱
苹果,花了全剩下的钱。
针对这个案例,我们可以通过逻辑推理来得出以下结论:
第一,小明所花的钱必然等于妈妈给的50元。
根据题目描述,小
明在购买过程中花了5元、8元和剩下的钱,将这些数相加后必须等于50元。
第二,小明花费的钱总数应超过或等于他买的东西的价格之和。
根
据题目可知,小明先购买了西红柿花了5元,再购买了白菜花了8元,两者相加得到了小明已经花费的钱数。
而最后一句话描述了他用剩下
的零钱购买了苹果,所以他花费的数目必然大于或等于他买的西红柿
和白菜的价格之和。
以上推理过程是根据题目中的陈述和情况进行的。
根据逻辑推理,
我们可以得出结论,小明买菜的情况是:他先购买了西红柿,花费了5元;然后购买了白菜,花费了8元;最后用剩下的钱购买了苹果。
最
后花费的钱数等于他购买的所有东西的价格之和,且这数目必然等于
他妈妈给他的钱,即50元。
在这个案例中,通过逻辑推理我们能够清晰地了解小明买菜时的情况和购买顺序。
通过逻辑推理,我们能够更准确地理解和解释案例中给出的情境,减少误解和疑惑。
初中数学竞赛之逻辑推理问题(含答案)
初中数学竞赛之逻辑推理问题1.41名运动员所穿运动衣号码是1,2,…,40,41这41个自然数,问:(1)能否使这41名运动员站成一排,使得任意两个相邻运动员的号码之和是质数?(2)能否让这41名运动员站成一圈,使得任意两个相邻运动员的号码之和都是质数?若能办到,请举一例;若不能办到,请说明理由.2.某校派出学生204人上山植树15301株,其中最少一人植树50株,最多一人植树100株,证明至少有5人植树的株数相同.3.有50名同学站在操场上玩游戏,他们彼此间的距离都各不相等.每人手中有一把水枪,游戏规则是:每人都向离自己最近的人打一枪.试证明:每一个人至多挨了5枪.(提示:也就是要证明:假定有一个人至少挨6枪是不可能的)4.把1到3这三个自然数填入10×10的方格内,每格内填一个数,求证:无论怎样填法都能使在各行、各列、两条对角线上的数字和中,必有两个是相同的.5.一个口袋内有100个球,其中有红球28个,绿球20个,黄球12个,蓝球20个,白球10个,黑球10个.从袋中任意取球,如果要求一次取出的球中至少有15个球的颜色相同,那么至少要从袋中取出多少个球?6.环行跑道的一周插了若干红、黄两种颜色的彩旗,已知一共变色了46次(一个红旗与一个黄旗相邻或一个黄旗与一个红旗相邻,称为一次变色),现可将相邻的旗子对调,如果若干次对调后,变色次数减少为26次.试说明:在对调过程中,必有一个时刻,彩旗的变色次数恰好为28次.7.有17个科学家,他们中的每一个都和其他的科学家通信,在他们的通信中仅仅讨论三个问题,每一对科学家互相通信时,仅仅讨论同一个问题.证明至少有三个科学家关于同一个题目互相通信.8.对于平面上给定的25个点,如果其中任何3个点中都有某两个点的距离小于1,那么在这些给定的点中,一定可以找到13个点,这13个点都位于一个半径为1的圆内.9.如果三个完全平方数之和能被9整除,那么可以从这三个数中选出两个来,使得这两个完全平立数之差也能被9整除.10.某夏令营组织1987名营员去游览故宫、景山公园、北海公园,规定每人必须去一处,至多去两处游览.求证:至少有332人游览的地方完全相同.11.将2002张卡片分别标记1,2,3,…,2002的数,数字面朝上放在桌上.二位玩家轮流自桌上各取一张牌,直到桌上的牌取光为止.先计算每个人所有取的牌的数之总和,再比较这两个总和的个位数,较大者为胜方.请问两位玩家中哪一位有必胜之策略(无论对手如何对应)?如果有,这个必胜策略是什么?12.从1到100这100个自然数中,任意取出51个数,其中一定存在两个数,这两个数中的一个是另一个的整数倍.13.证明:在21﹣1,22﹣1,23﹣1,…,2n﹣1﹣1这n﹣1个数中,至少有一个数能被n整除(其中n为大于1的奇数).14.今有一角币一张,两角币一张,伍角币一张,一元币四张,伍元币两张,用这些纸币任意付款,可以付出不同数额的款共有多少种?15.圆周上有12个点,其中有一个是涂了红色,还有一个是涂了蓝色,其余10个是没有涂色,以这些点为顶点的凸多边形中,其顶点包含了红点及蓝点的多边形称为双色多边形,只包含红点(蓝点)的称为红色(蓝色)多边形,不包含红点及蓝点的称为无色多边形.试问以这12个点为顶点的所有凸多边形(边数从三角形到12边形)中,双色多边形的个数与无色多边形的个数哪一种多?多多少?16.有1997盏亮着的电灯,各有一个拉线开关控制着.现将其顺序编号为1,2,3,…,1997.将编号为2的倍数的灯线拉一下,再将编号为3的倍数的灯线拉一下,最后将编号为5的倍数的灯线拉一下,拉完后还有几盏灯是亮的?17.某班的全体学生进行了短跑、游泳、篮球三个项目的测试,有4名学生在这三个项目都没有达到优秀,其余每人至少有一个项目达到优秀,这部分学生达到优秀的项目、人数如下表求这个班的学生数.18.把数、理、化、语、英5本参考书,排成一行放在书架上.(1)化学不放在第1位,共有多少种不同排法?(2)语文与数学必须相邻,共有多少种不同排法?(3)物理与化学不得相邻,共有多少种不同排法?(4)文科书与理科书交叉排放,共有多少种不同排法?19.山城电信大楼一架最多可以容纳32人的33层电梯出故障,只能在第2层至第33层中的某一层停一次.对于每个人来说,他往下走一层楼梯感到1分不满意,往上走一层楼梯感到3分不满意.现有32个人在第一层,并且他们分别在第2至第33层的每一层办公.请你设计一个方案,使电梯停在某一层,使得这32个人的不满意总分达到最小,并求出这个最小值.注意:有些人可以不乘电梯而直接从楼梯上楼.20.如图所示,有一个正方体形的铁丝架,把它的侧棱中点I、J、K、L也用铁丝连上.(1)现在一个蚂蚁想沿着铁丝从A点爬到G点,问最近的路线一共有几条?并用字母把这些路线表示出来(用所经过的连接点字母表示,譬如蚂蚁从A点出发,经过I点L点,最后到达H点,这样的路线用AILH表示).(2)蚂蚁是否可能从A点出发,沿着铁丝经过每一个连接点,恰好一次最后到达G点?如果可能,请找出一条这样的路线;如果不可能,说明为什么?参考答案1.解:(1)能办到.注意到41与43都是质数,据题意,要使相邻两数的和都是质数,显然,它们不能都是奇数,因此,在这排数中只能一奇一偶相间排列,不妨先将奇数排成一排:1,3,5,7,41,在每两数间留有空档,然后将所有的偶数依次反序插在各空档中,得1,40,3,38,5,36,7,34,8,35,6,37,4,39,2,41,这样任何相邻两数之和都是41或43,满足题目要求.(2)不能办到.若把1,2,3,40,41排成一圈,要使相邻两数的和为质数,这些质数都是奇数,故圆圈上任何相邻两数必为一奇一偶,但现有20个偶数,21个奇数,总共有41个号码,由此引出矛盾,故不能办到.(注站成一排和站成一圈虽只一字之差,但却有着质的不同,因为一圈形成了首尾相接的情形.)2.证明:利用抽屉原理,按植树的多少,从50至100株可以构造51个抽屉,则问题转化为至少有5人植树的株数在同一个抽屉里;假设5人或5人以上植树的株数在同一个抽屉里,那只有4人以下植树的株数在同一个抽屉里,而参加植树的人数为204人,每个抽屉最多有4人,故植树的总株数最多有:4(50+51+52+…+100)=4×=15300<15301,得出矛盾.因此,至少有5人植树的株数相同.3.解:假定有一个人至少挨了6枪,设此人为A、若B射向A,C也射向A,则在△ABC中,BC边最长(如图).又由于三边不等,则角A应该大于60度.若有6个人都射向A,则从A出发的6个角都大于等于60度,从而周角就大于了360度,这是不可能的.4.证明:由于每个格内数字为1,2,3,则在各行、各列,两格对角线数字和中,最小的为10,最大的为30,共有21种取值,实际上,10行,10列,加2条对角线共22个和.所以由抽屉原理,必有两个和是相等的.5.解:最不利条件:前面取的球都没有达到15个球颜色相同的状况.也就是:黄球,白球,黑球全部都取完了(这些同颜色的都在15个球以下,全部取完也不会有15个球颜色相同),一共是12+10+10=32个球然后红球,绿球,蓝球各取14个.14×3=42个.依然没有15个球颜色相同.然后再取任意一个球,就能达到至少有15个球的颜色相同了,因此一共有32+42+1=75个球.6.解:首先说明,将相邻的旗子对调一次,变色次数或不变,或增加2次,或减少2次.显然,如果对调的两旗同色,则不改变变色数,以下为了方便,用⊙表示红色旗,用△表示黄色旗,可设对调前两旗为⊙△,因对调一次只可能影响这两旗相邻旗子的变色数,因此(考虑对称性),只需考虑如下几种对调前的情形:⊙⊙△△,⊙⊙△⊙,△⊙△⊙,△⊙△△(变色数依次为1,2,3,2),将中间两旗对调后变为⊙△⊙△,⊙△⊙⊙,△△⊙⊙,△△⊙△(变色数依次为3,2,1,2).由此可见,变色数或不变,或增加2次,或减少2次.由原来的变色数46,经过若干次增、减2,现在成为26,故必须经过46与26之间的所有偶数.所以在对调过程中,必有一个时刻,彩旗的变色次数恰好为28次.7.证明:从17个点中的一点,比如点A处作引16条线段,共三种颜色,由抽屉原理至少有6条线段同色,设为AB、AC、AD、AE、AF、AG且均为红色.若B、C、D、E、F、G这六个点中有两点连线为红线,设这两点为B、C,则△ABC是一个三边同为红色的三角形.若B、C、D、E、F、G这六点中任两点的连线不是红色,则考虑5条线段BC、BD、BE、BF、BG的颜色只能是两种,必有3条线段同色,设为BC、BD、BE均为黄色,再研究△CDE的三边的颜色,要么同为蓝色,则△CDE是一个三边同色的三角形,要么至少有一边为黄色,设这边为CD,则△BCD是一个三边同为黄色的三角形,即至少有三个科学家关于同一个题目互相通信.8.解:在给定的25个点中任取一点,记为A,以A为圆心,1为半径作圆,若⊙A盖住所有的点,则结论成立;若不然,则至少有一点B不在圆内,再以B为圆心,1为半径做圆,则所给的25个点中的任意一点要么在⊙A内,要么在⊙B内,否则,至少有一点C既不在⊙A内,又不在⊙B内,这样,所得三点A、B、C的连线AB、AC、BC的长都大于1,即在A、B、C三点中无两点距离小于1,与题设矛盾,因此⊙A、⊙B就可以盖住这25个点.把⊙A、⊙B作为两个抽屉,把25个点放进去,因为25=12×2+1,由抽屉原理可知,至少有一个圆内有12+1=13个点都位于一个半径为1的圆内.9.解:下面我们先来讨论任意的完全平方数被9除的余数.根据同余理论,我们知道,任何一个整数总可以表示成:9k,9k±1,9k±2,9k±3及9k±4这九种情况中的一种.现在将这九种情况分别平方,于是可得:(9k)2=9×9k2+0;(9k±1)2=9(9k2±2k)+1;(9k±2)2=9(9k2±4)+4;(9k±3)2=9(9k2±6k+1)+0及(9k±4)2=9(9k2±8k+1)+7.可见,任何一个完全平方数被9除的余数只可能是0,1,4,7这四种情况之一.另一方面,由于所选的三个完全平方数之和能被9整除,因此这三个数的余数之和也一定能被9整除;而从0、1、4、7这四个数中选出三个,其和要能被9整除,只可能是{0,0,0}、{1,1,7}、{1,4,4}或{4,7,7}这四种情况中的一种.而在上面这四种可能的余数组合中,每一组都至多有两种余数,因此至少有两个完全平方数被所9除的余数相同,从而这两个余数相同的完全平方数之差就一定能被9整除.10.解:因为营员所去地方可分为(故宫),(景山),(北海),(故宫,北海),(故宫,景山),(北海,景山),共6种,构造为6个抽屉,而营员共有1987名.由抽屉原理可知,必有人游览的地方相同,所以至少有332人游览的地方完全相同.11.解:由题目可知,胜负的关键在于这个位数的大小,于是只考虑这个位数,试着将范围缩小,从2002缩小到22,∵2002=2000+2,同理:22=20+2,得到排列:1 2 3 4 5 6 7 8 9 1020 19 18 17 16 15 14 13 12 1121 22由上面的排列不难看出上面的两排数将其以横的相加,所得总和的个位数会一样,那么先取的人拿到22,再根据对称性拿,就可以必胜.将其推广:先取的人拿到2002,再根据对称性拿,就可以必胜.12.证明:由于任何一个自然数都可以表示成一个奇数与2n和乘积的形式,而且这种表示方法是惟一的.因此,我们可以按下面的方法来构造50个抽屉:{1,1×2,1×22,1×23,1×26};{3,3×2,3×22,3×23,3×24,3×25};{5,5×2,5×22,5×23,5×24};…;{49,49×2};{51};{53};…;{99}.于是从这50个抽屉中任取51个数,根据抽屉原则,其中一定存在至少两个数属于同一个抽屉,即命题得证.13.证明:用数学归纳法来证明.(1)当n=2时成立.(2)假设,当n=k时,成立.(3)证明:当n=k+1时也成立.(31)2n﹣1个互不相同的整数中n个整数的和,有C(n,2n﹣1)种互不相同的可能性.(32)这C(n,2n﹣1)种互不相同的可能性,落在[0,(2n﹣1)•n]区间内.在这个区间内,不能被n整除的整数个数是(2n﹣1)•(n﹣1)个.(33)证明C(n,2n﹣1)>(2n﹣1)•(n﹣1).(34)原命题得证.14.解:∵不管怎么组合都不会重复,∴共有3×5×2×2×2﹣1=120﹣1=119种.故可以付出不同数额的款共有119种.15.解:对于任何一个双色n(n≥5)边形,显然去掉红、蓝顶点后,得到一个无色n﹣2边形,不同的双色n边形去掉红蓝顶点后,得到的是不同的无色n﹣2边形.反过来,对任一无色多边形,添上红蓝顶点后,总可以得到一个双色多边形,由此可知,无色多边形(从三角形到十边形)的个数与双色多边形(从五边形到十二边形)的个数相等.因此,双色多边形的个数多,多出来的数目恰是双色三角形和双色四边形的数目.双色三角形有10个.双色四边形有×10×9=45个.这是由于每对应一个双色三角形,可以有九个双色四边形,而在90个双色四边形中,两两相重,故只有45个双色四边形.∴双色多边形比无色多边形多55个.16.解:①.被拉了三次的灯,为2、3、5的最小公倍数,也就是=66②.被拉了两次的灯,也就是求2和3、3和5、2和5的最小公倍数的和,这里注意要扣除被重复拉的灯(也就是2、3、5三个数的最小公倍数):++﹣3×66=466③.被拉了一次的灯,++﹣2×466﹣3×66=932那么最后亮着的灯的数量:1997﹣66﹣932=99917.解:有4名学生在这三个项目都没有达到优秀,在每个单项上达到优秀的人数分别是17,18,15,因而,总人数是17+18+15+4=54,但其中有人获得两项优秀,所以上面的计数产生了重复,重复人数应当减去,即总人数变为:54﹣6﹣6﹣5=37,又考虑到获得三项优秀的人,他们一开始被重复计算了三次,但在后来又被重复减去了三次,所以最后还要将他们加进去.即这个班学生数为:37+2=39.18.解:(1)4×4×3×2×1=96种.故化学不放在第1位,共有96种不同排法.(2)2×4×3×2×1=48种.故语文与数学必须相邻,共有48种不同排法.(3)(5×4﹣2×4)×3×2×1=72种.故物理与化学不得相邻,共有72种不同排法.(4)3×2×1×2×1=12种.故文科书与理科书交叉排放,共有12种不同排法.19.解:将人群分成三组,A组:直接上楼;B组:从电梯下楼;C组:从电梯上楼;由于各种组合是有限的,因此最小值是存在的,那么在达到最小值时,下楼的人数是一个确定的值m,除了1人不需要上下楼,上楼的人数为31﹣m,这31﹣m个人分在A,C两组,由于A,C两组的地位均等,因此要达到最小值人数要相等,但涉及到整数有可能相差1人,设A组的人有n,那么爬得最高的人要爬n层,3n分,如果C组的人比A组的人数多2个以上,则C组爬得最高的人>=3(n+2),这样如果我们从C组中移1个人到A组,将至少减少3(n+2)分,而A组增加1人增加的分是3(n+1),显然会使总分减少,同时B组的人数没有变动,分值没有变化,由此说明了A,C组人数应当相等或相差1人,基于以上分析,先考虑AC组人数相等的情况:设A,C组人数均为x,B组人数为31﹣2x,总分S==5x2﹣60x+496,当x==6,S最小=316.20.解:(1)一共有12条:ABCKG、ABJKG、ABJFG、ADCKG、ADLKG、ADLHG、AIJKG、AIJFG、AILKG、AILHG、AIEFG、AIEHG;(2)不可能.用反证法证明.假设可能,那么将所有连接点染上黑、白两色,凡与黑点相邻的都是白点,凡与白点相邻的都是黑点.若A是白点,则黑白点的分布如下表:.由于A与G都是白点,所以蚂蚁从A点出发,依次经过其它各点,到达G点的路线应为白→黑→白→黑→…→黑→白.其中有奇数个白点,这与图中共有偶数个白点相矛盾.∴蚂蚁不可能从A点出发沿着铁丝经过每一个连接点恰好一次,最后到达G点.。
最新初一数学逻辑推理例题解析
精品文档逻辑推理类题目是初一数学的一个难点。
本讲义针对推理与论证的问题通过经典例题进行详细的分析解答。
在解题过程中,主要通过对已知条件进行充分的分析,采用分段排除法找出突破口,通过推理得出结论.例1. 某超级市场失窃,大量的商品在夜间被罪犯用汽车运走?三个嫌疑犯被警)2外;(乙、丙三人之实:(1)罪犯不在甲、了察局传讯,警察局已经掌握以下事是象案对能肯定的作此)甲不会开车?在案中有丙作案时总得乙作从犯;(3) (乙和丙犯丙 D.嫌疑犯乙A.嫌疑犯甲 B.嫌疑犯 C.嫌疑:解析有至少、丙之中之外”知甲、乙、首先,有“罪犯不在甲、乙丙三人丙,且独作案知丙不可能单乙;有“丙作案时总得有作从犯”一个罪犯的案果甲作独作案?如”甲不会开车知甲也不会单;作案时一定有乙有“。
丙能是乙,也可个。
这开车的人可能是一话,他一定要有个开车的人定丙一丙,那如果开车的人是乙自如果是乙开车,那然作案的人中有;理的足够,由于没有对种情况都有乙。
于D选项哪所带会上乙。
以无论。
D不能选对是作案象,所以定判由来断丙一法排除分解:采用段但。
结这得足件知据,显甲象案虑先①首考作对是。
然根已条不以出一论精品文档.精品文档也不能就因此肯定没有甲。
②再考虑作案对象是乙。
有已知条件知,甲不会开车,而丙作案时总得有乙作案。
因此,如果是甲,那一定要有开车的,开车的不是乙就是丙,如果开车的是乙,当然能肯定作案的有乙;如果开车的是丙,根据“丙作案时总得有乙作从犯”就可以判断出作案的也一定有乙。
所以可以判定作案的一定有乙。
③现在来考虑作案对象是丙。
从已经条件来看也没有足够理由得出这一结论。
因为“丙作案时总得有乙作从犯”,但乙作案时并不总得有丙作从犯。
又因为已知条件中只说“甲不会开车”,并没有说明乙会不会开车。
所以如果乙会开车,就不能断定作案的人一定有丙。
所以,可以肯定的作案对象是乙。
应选B.本题关键点:甲需要有人开车;丙总带着乙。
答案:B例2. 甲、乙、丙、丁四个小朋友在院里玩球,忽听“砰”的一声,球击中了李爷大了.李玻窗户璃被打裂看.窗户李大爷跑出来查,发现一块家大爷的 K]&&XX&学”[来源:&科&网Z的“问:是谁闯祸? ”的闯祸.:说“是乙不小心甲”祸.“:是丙闯的乙说”实话.不“丙说:乙说的是”祸闯是正“说丁:反不我的.精品文档.精品文档如果这四个小朋友中只有一个人说了实话,请你帮李大爷判断一下,究竟是谁闯的祸A.甲B. 乙C.丙D.丁解析:若甲说的是真话,则乙是假话,丙说的是真话,和已知不符合.故甲说的是假话,不是乙闯的祸;若乙说的是真话,则丁说的也是真话,和已知不符合.故乙说的是假话,不是丙闯的祸.显然丙说的是真话,所有根据“只有一个人说了实话”得出丁说的也是假话,则根据丁说“反正不是我闯的祸”就可推理出其实就是丁闯的祸解:采用分段排除法:①如果甲是真命题,则乙是假命题,丙是真命题,丁是真命题;显然与已知条件(只有一个是真命题)不符;②如果甲是假命题,乙是真命题,则丙是假命题,丁是真命题;显然也与已知条件(只有一个是真命题)不符;③根据甲是假命题,乙是假命题,可推理出丙一定是真命题,在这种情况下,又可推理出丁一定是假名题,再根据丁说的“反正不是我闯的祸”这一假命题即可判断丁其实才是真正闯祸的人.本题关键点:乙说:“是丙闯的祸.”丙说:“乙说的不是实话.”根据“只有一个人说了实话”,则知乙和丙的话必有一假和一真。
初中数学推断题专题附答案
初中数学推断题专题附答案初中数学推断题是指需要通过给定的条件和推理方法得出结论的数学题目。
本文将为您提供一系列初中数学推断题的专题讲解,并附上详细的答案。
推断题一:已知两条平行线和一条横穿这两条平行线的直线,推断角的性质。
条件:已知两条平行线AB和CD,以及一条横穿这两条平行线的直线EF。
推理方法:利用对应角、内错角和同位角的性质进行推理。
答案:根据对应角的性质,可以得知∠1 ≌∠5,∠2 ≌∠6,∠3 ≌∠7,∠4 ≌∠8。
根据内错角的性质,∠4和∠5是内错角,∠3和∠8是内错角,因此∠4 ≌∠5,∠3 ≌∠8。
根据同位角的性质,知道∠2 ≌∠4,∠7 ≌∠1,∠6 ≌∠2,∠5 ≌∠3,因此∠2 ≌∠4,∠5 ≌∠3,∠6 ≌∠2,∠7 ≌∠1。
根据角的性质,我们可以得出所有角的性质。
推断题二:已知一个三角形的三个内角相等,推断三角形的性质。
条件:已知三角形ABC,且∠A ≌∠B ≌∠C。
推理方法:利用三角形内角之和为180°的性质进行推理。
答案:根据三角形内角之和为180°的性质,可以得知∠A +∠B + ∠C = 180°。
由于∠A ≌∠B ≌∠C,所以3∠A = 180°。
解方程得到∠A = 60°。
同理可得∠B = 60°,∠C = 60°。
因此,已知三角形ABC的三个内角相等,可以推断三角形ABC为等边三角形。
以上就是初中数学推断题的专题讲解及答案附录。
希望对您有所帮助!。
初中数学智力题:逻辑推理题
【01】假设有⼀个池塘,⾥⾯有⽆穷多的⽔。
现有2个空⽔壶,容积分别为5升和6升。
问题是如何只⽤这2个⽔壶从池塘⾥取得3升的⽔。
【02】周雯的妈妈是豫林⽔泥⼚的化验员。
⼀天,周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
“等等,妈妈还要考你⼀个题⽬,”她接着说,“你看这6只做化验⽤的玻璃杯,前⾯3只盛满了⽔,后⾯3只是空的。
你能只动1只玻璃杯,就便盛满⽔的杯⼦和空杯⼦间隔起来吗?”爱动脑筋的周雯,是学校⾥有名的“⼩机灵”,她只想了⼀会⼉就做到了。
请你想想看,“⼩机灵”是怎样做的?【03】⼀间囚房⾥关押着两个犯⼈。
每天监狱都会为这间囚房提供⼀罐汤,让这两个犯⼈⾃⼰来分。
起初,这两个⼈经常会发⽣争执,因为他们总是有⼈认为对⽅的汤⽐⾃⼰的多。
后来他们找到了⼀个两全其美的办法:⼀个⼈分汤,让另⼀个⼈先选。
于是争端就这么解决了。
可是,现在这间囚房⾥⼜加进来⼀个新犯⼈,现在是三个⼈来分汤。
必须寻找⼀个新的⽅法来维持他们之间的和平。
该怎么办呢?按:⼼理问题,不是逻辑问题【04】猜牌问题S先⽣、P先⽣、Q先⽣他们知道桌⼦的抽屉⾥有16张扑克牌:红桃A、Q、4⿊桃J、8、4、2、7、3草花K、Q、5、4、6⽅块A、5。
约翰教授从这16张牌中挑出⼀张牌来,并把这张牌的点数告诉P先⽣,把这张牌的花⾊告诉Q先⽣。
这时,约翰教授问P先⽣和Q先⽣:你们能从已知的点数或花⾊中推知这张牌是什么牌吗?于是,S先⽣听到如下的对话:P先⽣:我不知道这张牌。
Q先⽣:我知道你不知道这张牌。
P先⽣:现在我知道这张牌了。
Q先⽣:我也知道了。
听罢以上的对话,S先⽣想了⼀想之后,就正确地推出这张牌是什么牌。
请问:这张牌是什么牌?。
初一数学推理试题及答案
初一数学推理试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 如果a > b,且b > c,那么下列哪个选项是正确的?A. a > cB. a < cC. a = cD. a ≤ c答案:A2. 已知x + y = 5,y + z = 7,那么x + z的值是多少?A. 2B. 3C. 12D. 无法确定答案:B3. 如果一个数的平方等于9,那么这个数可能是:A. 3B. -3C. 3或-3D. 以上都不是答案:C4. 一个等腰三角形的两边长度分别为5和10,那么这个三角形的周长是多少?A. 15B. 20C. 25D. 不能构成三角形答案:D5. 一个数的相反数是-5,那么这个数是:A. 5B. -5C. 0D. 无法确定答案:A6. 如果一个数的绝对值是4,那么这个数可能是:A. 4B. -4C. 4或-4D. 以上都不是答案:C7. 一个数的立方等于-8,那么这个数是:A. 2B. -2C. 2或-2D. 以上都不是答案:B8. 如果一个数的倒数是-2,那么这个数是:A. 1/2B. -1/2C. 2D. -2答案:D9. 一个数的平方根等于2,那么这个数是:A. 4B. -4C. 4或-4D. 以上都不是答案:A10. 如果一个数的绝对值等于它本身,那么这个数是:A. 正数B. 负数C. 非负数D. 非正数答案:C二、填空题(每题4分,共20分)11. 如果一个数的平方等于16,那么这个数是______。
答案:±412. 如果一个数的立方等于27,那么这个数是______。
答案:313. 如果一个数的绝对值等于5,那么这个数可能是______或______。
答案:5或-514. 如果一个数的相反数是7,那么这个数是______。
答案:-715. 如果一个数的倒数是1/3,那么这个数是______。
答案:3三、解答题(每题10分,共50分)16. 已知一个数的平方等于25,求这个数。
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初一数学经典题型详细解析(推理题)
推理类题目是初一数学的一个难点。
本讲义针对推理与论证的问题通过经典例题进行详细的分析解答。
在解题过程中,主要通过对已知条件进行充分的分析,采用分段排除法找出突破口,通过推理得出结论.
例1 .某超级市场失窃,大量的商品在夜间被罪犯用汽车运走。三个嫌疑犯被警察局传讯,警察局已经掌握了以下事实:(1)罪犯不在甲、乙、丙三人之外;(2)丙作案时总得有乙作从犯;(3)甲不会开车。在此案中能肯定的作案对象是( )
A.嫌疑犯甲
B.嫌疑犯乙
C.嫌疑犯丙
D.嫌疑犯乙和丙
答案:B
解析:
首先,有“罪犯不在甲、乙、丙三人之外”知甲、乙、丙之中至少有一个罪犯;有“丙作案时总得有乙作从犯”知丙不可能单独作案,且丙作案时一定有乙;有“甲不会开车”知甲也不会单独作案。如果甲作案的话,他一定要有一个开车的人。
这个开车的人可能是乙,也可能是丙。
如果是乙开车,那自然作案的人中有乙;如
果开车的人是丙,那丙一定会带上乙。
所以无论哪种情况都有乙。
对于D选项,由于没有足够的理由来判断丙一定是作案对象,所以不能选D。
解:采用分段排除法
①首先考虑作案对象是甲。
显然,根据已知条件不足以得
出这一结论。
但也不能就因此肯定没有甲。
②再考虑作案对象是乙。
有已知条件知,甲不会开车,而
丙作案时总得有乙作案。
因此,如果是甲,那一定要有开车的,开车的不是乙就是丙,如果开车的是乙,当然能肯定作案的有乙;如果开车的是丙,根据“丙作案时总得有乙作从犯”就可以判断出作案的也一定有乙。
所以可以判定作案的一定有乙。
③现在来考虑作案对象是丙。
从已经条件来看也没有足够
理由得出这一结论。
因为“丙作案时总得有乙作从犯”,但乙作案时并不总得有丙作从犯。
又因为已知条件中只说“甲不会开车”,并没有说明乙会不会开车。
所以如果乙会开车,就不能断定作案的人一定有丙。
所以,可以肯定的作案对象是乙。
应选B.
本题关键点:
甲需要有人开车;丙总带着乙。
例2.甲、乙、丙、丁四个小朋友在院里玩球,忽听“砰”的一声,球击中了李大爷家的窗户.李大爷跑出来查看,发现一块窗户玻璃被打裂了.李大爷问:“是谁闯的祸?”
甲说:“是乙不小心闯的祸.”
乙说:“是丙闯的祸.”
丙说:“乙说的不是实话.”
丁说:“反正不是我闯的祸.”
如果这四个小朋友中只有一个人说了实话,请你帮李大爷判断一下,究竟是谁闯的祸
A.甲
B. 乙
C.丙
D.丁
答案:D
解析:
若甲说的是真话,则乙是假话,丙说的是真话,和已知不符合.故甲说的是假话,不是乙闯的祸;若乙说的是真话,则丁说的也是真话,和已知不符合.故乙说的是假话,不是丙闯的祸.显然丙说的是真话,所有根据“只有一个人说了实话”得出丁说的也是假话,则根据丁说“反正不是我闯的祸”就可推理出其实就是丁闯的祸
解:采用分段排除法:
①如果甲是真命题,则乙是假命题,丙是真命题,丁是
真命题;显然与已知条件(只有一个是真命题)不符;
②如果甲是假命题,乙是真命题,则丙是假命题,丁是
真命题;显然也与已知条件(只有一个是真命题)不符;
③根据甲是假命题,乙是假命题,可推理出丙一定是真
命题,在这种情况下,又可推理出丁一定是假名题,再根据丁说的“反正不是我闯的祸”这一假命题即可判断丁其实才是真正闯祸的人.
本题关键点:
乙说:“是丙闯的祸.”丙说:“乙说的不是实话.”根据“只有一个人说了实话”,则知乙和丙的话
必有一假和一真。
其中一个为假的话,另一个必为真。
例3:
在一个童话故事里,狮子每逢星期一、二、三撒谎,老虎每逢星期四、五、六撒谎,某天狮子和老虎进行了一段对话。
狮子说:“昨天是我的撒谎日。”老虎说:“昨天也是我的撒谎日。”根据以上对话,判断当天是星期( )
A.五
B.四
C.三
D.二
答案:B
解析:
首先,由题意知,狮子老虎不可能在同一天是说谎日。
所以,上面的对话中,狮子和老虎之中必有一个说谎。
采用分段逼近的方法:可先假设狮子说谎,则那天有可能是星期日、星期四、星期五或星期六。
以下对上面的假设一一进行验证:首先可以排除的是星期天,因为星期天狮子、老虎都不说谎,而题目中给定的是必有一个说谎,所以说“当天”是星期天不符合题意,可以先排除星期天。
那么如果“当天”是星期六的话,会是怎么样呢?星期六的“昨天”是星期五,而星期五为老虎的说谎日,老虎不可能说真话,所以,如果“当天”是星期六的话,老虎就说了真话,与题意不符,即“当天”不可能是星期六。
同理,“当天”也不可能是星期五,不然老虎说的话也变成真话。
现在,剩下的就只有星期四了。
我们来看一看,如果“当天”
是星期四的话,会是什么情况:星期四,老虎说“昨天”
是我的说谎日,这是谎话,符合老虎在每逢星期四、五、六说谎的习惯。
而对于狮子,星期四的“昨天”是狮子的说谎日,而狮子在星期四是不说谎的,所以狮子在“当天”
说昨天是我的说谎日是真话,符合狮子只在每逢星期一、
二、三说谎,而在其他时间段不说谎的习惯。
所以,答案:
当天是星期四。
解:采用分段排除法:
1、假设狮子的话是真命题,则可能“当天”是星期二、
三、四。
①如果当天是星期二,因星期二不是老虎的说谎日,老虎
说的就是真话,可老虎说的是“昨天是我的说谎日”,而星期一不是老虎的说谎日,显然说星期二是“当天”不符合题意。
②如果当天是星期三,因星期三不是老虎的说谎日,老虎
说的就是真话,可老虎说的是“昨天是我的说谎日”,而星期二不是老虎的说谎日,显然说星期三是“当天”不符合题意。
③如果当天是星期四,因星期四是老虎的说谎日,老虎说
的是谎话。
老虎说的是“昨天是我的说谎日”,这是假命题。
符合老虎的说谎习惯。
所以星期四可能就是“当天”。
2、假设老虎说的话是真命题,则可能当天是星期五、六、
日。
①如果当天是星期五,那么星期五不是狮子的说谎日,狮
子说的就应该是真话,可狮子说的是“昨天是我的说谎日”,而星期四不是狮子的说谎日,显然说星期五是“当天”不符合题意。
②如果当天是星期六,因星期六不是狮子的说谎日,狮子
说的就是真话,可狮子说的是“昨天是我的说谎日”,而星期五不是老虎的说谎日,显然说星期六是“当天”不符合题意。
③如果当天是星期日,因星期日不是是老虎的说谎日,老
虎说的应该是真话。
可老虎说的是“昨天是我的说谎日”,这是假命题。
不符合老虎只在星期四、五、六说谎的习惯。
所以“当天”不可能是星期日。
3、如果“当天”是星期一,则星期一的“昨天”是星期
日。
星期一是狮子的说谎日,但星期一不是老虎的说谎日,所以老虎在星期一应该说的是真话。
但老虎说“昨天也是我的说谎日”,显然那是个假命题,不符合题意。
即老虎不可能在星期一说“昨天也是我的说谎日”。
因而“当天”
不可能是星期一。
所以,可以判定“当天”就是星期四。
本题关键点:
狮子、老虎不可能在同一天说谎。
(完!)。