山东版三年级环境教育教案
三年级全册环境教育的教案[培训]
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一、教案名称：三年级全册环境教育的第一课时教案二、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
3. 让学生了解人类活动对环境的影响。
三、教学内容：1. 环境的定义和重要性2. 人类活动对环境的影响3. 爱护环境的实际行动四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示环境的美丽和人类活动对环境的影响，引发学生的思考。
2. 新课导入：介绍环境的定义和重要性，让学生理解环境对我们的生活的重要性。
3. 案例分析：分享一些环境污染和保护的案例，让学生了解人类活动对环境的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何爱护环境，并分享实际行动。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调爱护环境的重要性。
五、教学评价：1. 学生对环境的定义和重要性的理解程度。
2. 学生对人类活动对环境的影响的认识程度。
3. 学生对爱护环境的实际行动的参与程度。
六、教学资源：1. 图片和视频素材。
2. 环境案例资料。
3. 小组讨论材料。
七、教学建议：1. 在导入环节，可以使用生动的图片和视频素材，引发学生的兴趣和思考。
2. 在案例分析环节，可以选择一些与学生生活相关的案例，让学生更加深入地了解人类活动对环境的影响。
3. 在小组讨论环节，可以给予学生充分的时间和空间，让他们提出自己的实际行动，并鼓励他们分享给其他同学。
4. 在教学过程中，要注意与学生的互动，引导他们积极参与，提高他们的思考和表达能力。
八、教学反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容，以及是否有需要改进的地方。
九、作业布置：让学生写一篇关于如何爱护环境的小短文，可以是建议、行动计划或者心得体会。
十、课后辅导：对于学习有困难的学生，教师可以在课后提供额外的辅导，帮助他们理解和掌握课程内容。
六、教案名称：三年级全册环境教育的第二课时教案七、教学目标：1. 让学生了解环境问题的种类和影响。
2. 培养学生解决环境问题的意识。
三年级的环境教育教案(3篇)
第1篇年级：三年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性，增强环保意识。
2. 培养学生从小养成爱护环境、节约资源的好习惯。
3. 培养学生热爱大自然，关心家乡环境的情感。
教学重点：1. 环境问题的危害。
2. 爱护环境、节约资源的方法。
教学难点：1. 让学生理解环保与自身生活的关系。
2. 培养学生环保的实际行动。
教学准备：1. 教学课件。
2. 环保宣传资料。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 教师展示一组家乡美景的图片，引导学生欣赏。
2. 提问：这些美景让我们感受到了什么？3. 学生回答后，教师总结：这些美景让我们感受到了家乡的美丽和生机。
二、讲授新课1. 教师讲解环境问题的严重性，例如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：环境问题对我们有什么危害？3. 学生讨论后，教师总结环境问题的危害，如影响身体健康、破坏生态平衡等。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 我们身边有哪些环境问题？b. 我们应该如何爱护环境？c. 我们可以采取哪些实际行动来保护环境？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、互动环节1. 教师播放环保公益广告，引导学生思考广告中的环保行为。
2. 提问：我们可以在生活中如何做到这些环保行为？3. 学生回答后，教师总结并强调环保的重要性。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的内容，强调爱护环境、节约资源的重要性。
2. 布置作业：a. 画一幅以“我爱家乡”为主题的画，表达对家乡环境的热爱。
b. 在家中进行一次环保行动，如垃圾分类、节约用水等，并记录下来。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频等多种形式，让学生直观地了解环境问题的严重性，增强环保意识。
2. 分组讨论环节，让学生积极参与，提高环保行动的自觉性。
3. 通过布置作业，让学生将环保理念融入日常生活，养成良好习惯。
第2篇课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
山东版三年级环境教育教案
山东版三年级环境教育教案10.聆听春的脚步教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。
“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德11. 室内花卉本领大教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
教学重点：了解我国土地污染的主要原因。
教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。
但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。
面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。
3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。
山东科学技术出版社三年级上册环境教育教案(全)
山东科学技术版三年级环境教育教案（2016—2017学年度第一学期）西岗镇祝陈小学课题：1.大树的功劳一、教学目标1．让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2．引导学生认识大树的价值。
3．引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
二、教学重点用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
三、教学难点能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课师：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用，树木在光合作用下会释放氧气，就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时，树木会把我们吐出的氧气吸进去，然后释放出清新的氧气，让我们健康、幸福地成长！同学们读一读“开动脑筋”中的儿歌，想一下，这首儿歌表达了什么意思？生：（…）师：由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
想一下，如果出现“探究园地”中所列举的情况，你该怎么做？生：（…）师：科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。
它还能防止水土流失。
在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!（二）联系生活，拓展延伸1．沉思默想师：由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。
山东版小学三年级环境安全(地方)备课教案 全册
学年上学期环境学科备课设计人：任教年级：三任教班级：三二第 1 周第 1 课时总第 1 课时课题名称：1、大树的功劳一、教学目标：·1、能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
2、用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
二、教学重难点：重点：能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
难点：体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
三、教学准备：学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。
四、教学过程：一、交流上节课观察到的内容。
·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。
（观察大树时就是按这样的小组进行）·全班交流汇报。
让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。
过程评价：通过动作告诉别人所观察到的树冠；用手比划观察的那棵树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；观察树皮的颜色，粗糙程度；展示该树的树叶及果实。
……·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。
如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？二、学生拓印树皮画（教室外）。
·刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。
·学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。
·你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗？·教师教学生拓印树皮的方法，学生到所观察的那棵大树下拓印。
·选择校园一角，交流所拓印的树皮画，请拓印清晰的同学介绍方法。
三年级环境教育的教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生节约资源、爱护环境的良好习惯。
3. 增强学生的环保意识，提高他们的环保行动能力。
教学重点：1. 环境问题的认识。
2. 环保行动能力的培养。
教学难点：1. 学生如何将环保理念转化为实际行动。
教学时间：1课时教学准备：1. 教师准备：PPT课件、环保宣传图片、环保知识卡片、环保标语等。
2. 学生准备：收集环保小故事、环保小建议。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示环保宣传图片，引导学生观察并思考：这些图片告诉我们什么？2. 学生分享自己的看法，教师总结：这些图片反映了我们身边的环境问题，保护环境迫在眉睫。
二、新课讲授1. 教师播放PPT课件，介绍环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 学生讨论：环境问题产生的原因有哪些？3. 教师总结：环境问题产生的原因包括人类过度开发、污染排放、浪费资源等。
4. 学生分享环保小故事，教师点评并总结：我们要从自身做起，保护环境。
三、环保行动1. 教师发放环保知识卡片，让学生了解环保知识。
2. 学生分组讨论：如何保护我们的家园？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结：a. 节约用水、用电，减少浪费；b. 分类投放垃圾，实现资源循环利用；c. 少用一次性产品，减少塑料污染；d. 积极参加环保公益活动。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的环保行动，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传环保知识，带动家人共同参与环保行动。
2. 收集环保小建议，下节课分享。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 通过环保行动环节，培养了学生的环保意识，提高了他们的环保行动能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的环保意识培养，引导他们积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
青岛版三年级环境教育教案
三年级环境教育教案第一课自然美景看不够教学目标1．树立人与自然和谐相处的观念 培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2．了解山东的自然美景 并能进行简单的介绍。
3．学会欣赏自然美景 并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:一、欣赏自然美景 导入新课。
师：大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方 生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
师：看了这些图片你们有什么感受？师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完。
好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
板书课题——自然美景看不够二、说说家乡美 感受家乡美1、小组讨论 感受家乡美景。
播放济南美景介绍的视频短片2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
一组 五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组 荣成天尽头——海驴岛四组 济南泉水——趵突泉五组 潍坊石门坊六组 临沂溶洞评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化。
2、让家乡更美师：有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
四、总结回顾 拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧。
在你去欣赏美景的时候用相机记下来。
第二课齐鲁风情教学目标1．欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素，感受天人合一和谐共处的美好情怀。
2．认识具有当地特色的风土人情和传统继而了解齐鲁大地的民俗风情。
3．围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程一、谈话导入：了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中是不可忽视的重要组成部分。
潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。
同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？ 潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。
山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教-育》教(学)案
省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案全册精品教学计划一、学生情况分析: 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识,有一些好的学习方法和良好的学习习惯,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求: (一)双基: 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
(二)思想教育: 1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学容及重难点: (一)教学容:1�1�7�1�7大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
(二)重点难点: 1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立"从我做起, 从现在做起"的良好美德。
四、具体的措施1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学容,拓展教学空间。
3、设臵情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
青岛版三年级上环境教育教案
青岛版三年级环境教育教案1、自然美景看不够教学目标：1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
）师：看了这些图片，你们有什么感受？生……师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。
（播放济南美景介绍的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
一组：五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组：荣成天尽头——海驴岛四组：济南泉水——趵突泉五组：潍坊石门坊六组：临沂溶洞评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
2、齐鲁风情教学目标：1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。
2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。
3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：一、谈话导入系科，了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。
潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。
三年级《环境教育》教案
教案名称：爱护环境，美丽家园教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和能力。
2.学习并掌握环境保护的基本知识，如节约用水、垃圾分类等。
3.通过参与实际操作，培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
教学内容：1.环境保护的重要性。
2.节约用水的方法。
3.垃圾分类与回收利用。
4.植树造林与保护动植物。
教学准备：1.录制好相关的教学视频或PPT，准备播放设备和投影仪。
2.准备好绘本、图片和实物，用以说明概念和引起学生兴趣。
3.收集一些节约用水和回收利用的实例，给学生进行讨论和学习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.根据教学视频或PPT，呈现一些环境污染的图片，引导学生回答“为什么要保护环境？”这个问题。
2.进行全班小组讨论，达成共识：保护环境是为了保护我们的家园，让我们有一个干净、美丽的生活环境。
二、环境保护的重要性（15分钟）1.通过教师讲解和问题引导，学习环境保护的基本知识，如大气、水体和土地等环境要素的重要性。
2.展示相关的绘本和图片，帮助学生更好地理解环境保护的重要性。
3.分组进行小组讨论，让学生发表自己对环境保护的看法和意义。
三、节约用水的方法（20分钟）1.通过教师讲解和问题引导，学习节约用水的基本方法，如关水龙头时不流水、洗脸刷牙用适量的水等。
2.播放相关的教学视频或PPT，展示一些实例给学生进行观看和讨论。
3.进行实际操作。
学生分组进行角色扮演，模拟在家中使用水的场景，其他组员观察并提出改进建议。
四、垃圾分类与回收利用（30分钟）1.通过教师示范和问题引导，学习垃圾分类的基本方法，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等。
2.展示一些实物和图片，帮助学生更好地理解垃圾分类的概念和方法。
3.进行小组活动，要求学生根据提供的垃圾分类标准，将一些垃圾进行分类，并解释分类的理由。
五、植树造林与保护动植物（20分钟）1.通过教师讲解和问题引导，学习植树造林和保护动植物的重要性。
2.展示一些实物和图片，介绍一些植树造林和保护动植物的成功案例。
山东科学技术出版社小学三年级下册环境教育教案设计
第十课聆听春的脚步教学目标：1、通过观察比较，使学生感受春天的气息，体会亲近大自然的乐趣，进一步了解春天的主要特征。
2、一年之计在于春，让学生了解开春时节社会主要劳动者的工作方式和工作打算，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，形成初步的环保意识。
4、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，增强对美好自然的观察力，感受力和欣赏力。
教学重点:了解春天的特征，感受春天的气息，培养他们热爱大自然的感情。
了解春天的应有的文明行为，以及与春天有关的劳动。
教学难点：了解春天时节社会的工作方式和工作打算，引导学生初步成良好的生活和劳动习惯。
教学准备:教学图片，歌曲教学过程:一、引入新课教师：现在是哪个季节?教师：一提起春天你首先会想到什么?你可以从那些地方发现春天来了?学生：相互交流，回答，感受春天的脚步。
教师课件出示春天的图片，进一步感受春天的特点教师：老师和你们一样，也觉得春天太美了。
可是随着季节的变换，春天也会离我们而去，用什么方法可以留驻春天的美丽?学生：小组讨论全班交流(板书：照。
画。
护。
唱。
写……)二、春游活动中应有的文明行为教师：春天来了，春天我们都干什么?你想不想去公园走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。
学生：以小组为单位制作公园提示牌，并贴在公园的合适位置，说明理由。
小组展示，相互评价，指出那些地方比较满意?那些地方不太满意?并说明理由。
三、春天卫生保健。
教师：春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病?学生交流，了解发病原因。
教师：讲解各种发病原因。
教师：你有什么好的办法可以防止病的发生?看看那位同学的点子最多。
四、总结教师：同学们，春天正是出游的好季节。
让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。
然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。
回来我们可以办个春天的展示。
板书设计：第十课聆听春的脚步绿色出游教学反思：第11课室内花卉本领大教学目标：1、让学生了解室内花卉在美化居室中的作用，掌握常见室内花卉的不同类型。
山东版小学三年级环境安全(地方)备课教案全册
学年上学期环境学科备课
设计人：任教年级：三任教班级：三二
第 1 周第 1 课时总第 1 课时
课题名称：1、大树的功劳
一、教学目标：·
1、能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描
述。
2、用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
·
完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
二、教学重难点：
重点：能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
难点：体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
三、教学准备：
学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；
教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。
四、教学过程：
一、交流上节课观察到的内容。
·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流
大会吧！
·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？
·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察。
【山东地方课程三年级下册环境教育】2015-2016第二学期教案汇总
{环境教育教案1}第11课：一件衣服穿多久教学目标：1、知道人对环境的依赖，反思个人生活对环境的影响；意识到公民在保护环境中的义务；理解厉行节约是保护环境的重要举措，崇尚自然简朴的生活。
2、分析浪费资源对个人、家庭、学校和社区的的影响；了解公民参与保护环境的主要途径和方式。
3、识别浪费资源等行为会造成环境破坏的现象；围绕浪费资源导致环境破坏问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效沟通与合作探究。
教学重难点：理解厉行节约是保护环境的重要举措，崇尚自然简朴的生活。
教学准备：相关图片或视频。
一、生活在线。
阅读资料：被塞满的衣橱。
师：现在生活好了，每个人都有一大堆衣服，每家每个季节还会再添置新衣。
于是，有些衣服一个季节下来都没有穿过，却又要打包等待来年。
很多人对穿又不想穿，扔又舍不得的扔的衣服束手无策。
生活中，你们见过类似的现象么？学生交流，谈感受。
师：如何科学地处理这些旧衣服？学生讨论、分析、交流，教师随机板书课题《一件衣服穿多久》。
二、追根求源。
1、探究自己衣服的面料。
师：我们穿的衣服是用什么面料作成的？先来交流一下我们的调查。
学生拿出课前完成的“调查衣服面料”调查表。
学生小组讨论交流:一幅是永生么面料做成的?2、了解衣服的由来。
师：一年四季，人们都离不看衣服。
现在，请同学们互相看一看彼此穿的衣服，一样吗？有哪些不一样呢？学生个实际情况进行回答。
师：是呀，我们穿的衣服款式、颜色、质地各异。
那么，你们知道制作一件衣服需要经过那些工序吗？3、调查一件衣服穿多久。
（1）请同学们拿出“一件衣服穿多久”调查表。
在调查中你们有什么发现？学生讨论交流自己调查中的发现及感想。
（2）交流讨论：怎样合理购置衣服？怎样避免衣服浪费现象？（3）比较：谁的衣服穿得比较久。
（4）师小结：精美的服装虽然装点了我们的生活，但衣服在产生过程中消耗了很大的人力、物力资源，同时也对环境造成一定的污染，因此我们要合理的购置衣物。
三、环保在行动。
三年级上环境教育教案山科版
体胖，长约 1.5 米，身体像熊，脸像猫，
程
所以人们称之为熊猫。生活在
2000-4000 米高山的竹林中，以竹子和
小动物为食。由于自然环境的恶化，
加之人为破坏，造成了大熊猫越来越
少，生存空间也越来越小，目前只有
1000 只左右。是国家一级保护动物，
有活化石之称。
二次备课
22
2.认识白唇鹿，为我国特有动物。简单 介绍外形 生活习性、数量分布区域 等。 3.认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称 国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。 4.认识桫椤，教师展示图片，提问：这 是什么植物？对它了解多少？ 5.认识银杉，教师展示图片，提问：大 家认识这种植物吗？人们为什么称它 为银杉？银杉叶背面那两条银白色的 带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅 存于我国，且只有 2000 多株，被人们 称为植物中的大熊猫。
板书设计
第 4 课：画出秋的绚烂 常绿树 落叶树 保护环境
课后反思或 小结
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教师姓名 课时进度
教学目标
课 题 第 5 课 嘀嗒嘀嗒下雨了
第 1 课时
课型特点 新授 主备人
1. 通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源， 了解保护水资源的意义和方法。 2. 培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯。 3. 向学生进行环境教育，增强学生的环境保护意识和社会责任 感。
3.培养学生收集资料整理资料的能力。 让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施
教学难点 培养学生收集资料整理资料的能力
教学步骤
一次备课
一、课程引入（课件演示情景，使学
生入情入景）
A．课前唱《一个真实的故事》第
一段。提问 ： 爱看动物世界吗？认
识哪些动物？
山东义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案
山东义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案全册精品10 聆听春的脚步教学目标：1、通过观察、比较，使学生感受春的气息，体会亲近大自然的乐趣。
2、一年之计在于春，让学生了解开春时节人们的打算，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。
3、懂得赏春过程中应有的文明行为，形成初步的环保意识。
4、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
教学准备：教学图片，歌曲《春天在哪里》。
教学过程：一、播放歌曲《春天在哪里》。
1、师：同学们，你喜欢哪个季节，为什么？（指名读课本的第一段）师：提到春天，你们想到了哪些谚语、词语？（指名说）欣赏美景：2、俗话说“一年之计在于春”，一年的计划应该在春天准备好，农民在春天耕田插秧，为秋天的收获做好准备。
同学们来想一想，在这个春天你想给自己制定一个什么样的计划？二、畅所欲言在这个美丽的春天，我们很想走出家门，去感受春天的美好。
在领略大自然美景的同时，我们应该爱护美丽的环境，谁能为“绿色春游”出谋划策？先小组讨论，再选取代表汇报。
三、爱护小鸟鸟是人类的好朋友，我们应该爱护小鸟，课下让家长带领为小鸟建鸟巢，为小鸟投放食物。
可以把自己在这项活动中的精彩表现记录下来，也可以摄影留念，我们要评选护鸟标兵。
四、留住春天随着季节的转换，美丽的景色会离我们而去，你有什么办法留住春天吗？（指名说）写作文或者绘画。
我们要进行比赛，比一比，谁的创作最美？展示同学们的作品：五、课后拓展：阅读小资料。
11课室内花卉本领大教学目标：1、了解室内常见花卉。
2、知道花的作用和危害。
3、让学生能够合理养花。
教学准备：有关花的图片教学过程：一、出示部分花的图片，感受花的美丽。
这些花，有供人赏花的，有供人赏叶的，有供人赏果的。
指名说，你家里种着什么花?属于哪种类型？二、了解花的功能。
1、小组讨论：花有什么作用？2、读小资料，了解花的4种用处。
3、帮同学选择花卉放在室内。
山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案 全册精品
山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案全册精品山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案全册精品教学计划一、学生情况分析：三年级学生已经掌握了一、二年级所学的知识，具备一些好的研究方法和良好的研究惯，也有一定的环保意识和知识，但不够系统和全面。
个别学生的环保意识较差，研究兴趣不高，缺乏综合实践活动的机会。
二、全学年教学目标总要求：一）双基：1、让学生了解生态环境问题的产生和发展，意识到这些问题对人类的危害，树立环保意识，改变浪费资源、破坏环境的生活方式。
2、教导学生从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
二）思想教育：1、让学生体验健康生活需要好的环境。
2、培养学生爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：一）教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
二）重点难点：1、培养学生热爱大自然的情感，锻炼团结协作的能力。
2、让学生深入了解动物与人的关系，理解爱护、保护动物的重要性。
3、培养学生热爱动物的情感，锻炼团结协作的能力，让他们从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转化为保护地球的具体行动。
4、让学生体会自然之声的美妙和和谐，增强保护大自然的意识。
5、培养学生的环保意识和节约用水的意识，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
四、具体措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情境，激发学生的研究兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、在课堂中渗透思想品德教育。
三年级_环境教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
教学重点：1. 环境问题的认识。
2. 环保行为习惯的培养。
教学难点：1. 如何将环保理念融入日常生活。
2. 培养学生的环保责任感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 环保图片、视频资料3. 课后实践材料（如废纸、瓶子等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一张美丽的大自然图片，引导学生欣赏。
2. 提问：你们喜欢这样的环境吗？为什么？二、新课导入1. 教师讲解环境问题的概念，通过图片、视频等形式展示环境污染的现象。
2. 学生分组讨论：我们身边有哪些环境问题？这些问题给我们带来了哪些影响？三、环保知识学习1. 教师讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
2. 学生通过小组合作，收集身边的环保案例，分享给全班同学。
四、环保实践活动1. 教师带领学生进行垃圾分类、节约用水、节约用电等环保实践活动。
2. 学生动手制作环保标语、海报等，宣传环保理念。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的环保心得，提高环保意识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些环保知识？如何将环保理念融入日常生活？2. 学生回顾上节课的内容，分享自己的环保心得。
二、环保知识竞赛1. 教师组织学生进行环保知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组参加竞赛，争夺“环保小卫士”称号。
三、环保实践活动1. 教师带领学生开展环保实践活动，如植树造林、清理垃圾等。
2. 学生分组进行实践活动，体验环保的重要性。
四、课后实践1. 教师布置课后实践作业：制作环保手抄报、写一篇环保日记等。
2. 学生根据自己的兴趣和特长，完成课后实践作业。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保责任。
2. 学生分享自己的环保实践成果，提高环保意识。
【山东地方课程三年级下册环境教育】2015-2016第二学期教案汇总.
{环境教育教案1}第11课：一件衣服穿多久教学目标：1、知道人对环境的依赖，反思个人生活对环境的影响；意识到公民在保护环境中的义务；理解厉行节约是保护环境的重要举措，崇尚自然简朴的生活。
2、分析浪费资源对个人、家庭、学校和社区的的影响；了解公民参与保护环境的主要途径和方式。
3、识别浪费资源等行为会造成环境破坏的现象；围绕浪费资源导致环境破坏问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效沟通与合作探究。
教学重难点：理解厉行节约是保护环境的重要举措，崇尚自然简朴的生活。
教学准备：相关图片或视频。
一、生活在线。
阅读资料：被塞满的衣橱。
师：现在生活好了，每个人都有一大堆衣服，每家每个季节还会再添置新衣。
于是，有些衣服一个季节下来都没有穿过，却又要打包等待来年。
很多人对穿又不想穿，扔又舍不得的扔的衣服束手无策。
生活中，你们见过类似的现象么？学生交流，谈感受。
师：如何科学地处理这些旧衣服？学生讨论、分析、交流，教师随机板书课题《一件衣服穿多久》。
二、追根求源。
1、探究自己衣服的面料。
师：我们穿的衣服是用什么面料作成的？先来交流一下我们的调查。
学生拿出课前完成的“调查衣服面料”调查表。
学生小组讨论交流:一幅是永生么面料做成的?2、了解衣服的由来。
师：一年四季，人们都离不看衣服。
现在，请同学们互相看一看彼此穿的衣服，一样吗？有哪些不一样呢？学生个实际情况进行回答。
师：是呀，我们穿的衣服款式、颜色、质地各异。
那么，你们知道制作一件衣服需要经过那些工序吗？3、调查一件衣服穿多久。
（1）请同学们拿出“一件衣服穿多久”调查表。
在调查中你们有什么发现？学生讨论交流自己调查中的发现及感想。
（2）交流讨论：怎样合理购置衣服？怎样避免衣服浪费现象？（3）比较：谁的衣服穿得比较久。
（4）师小结：精美的服装虽然装点了我们的生活，但衣服在产生过程中消耗了很大的人力、物力资源，同时也对环境造成一定的污染，因此我们要合理的购置衣物。
三、环保在行动。
三年级下环境教育教案
三年级下-环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境科学知识，提高环保素养。
4. 培养学生与大自然和谐相处的生活方式。
二、教学内容1. 环境的概念与分类2. 环境问题的产生与影响3. 我国环境保护的政策与措施4. 环保法律法规的基本知识5. 环保行为与生活方式的转变三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境问题的产生与影响，掌握环保法律法规的基本知识，培养环保行为与生活方式。
2. 教学难点：环保法律法规的解读与运用，环保行为与生活方式的转变。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的环境问题情境，让学生身临其境，激发学生的环保意识。
2. 案例教学法：分析典型的环境问题案例，让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识。
3. 讨论教学法：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
4. 实践教学法：组织学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际中，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：三年级下册《环境教育》教材2. 课件：与环境教育相关的PPT、图片、视频等资料3. 教具：环境保护标志牌、环保宣传册等4. 实践活动材料：如垃圾分类、绿色出行等环保实践活动所需材料5. 课外阅读材料：与环境教育相关的书籍、文章等您可以根据这五个章节的内容，继续编写六至十章节的教案。
如果您需要，我可以为您提供进一步的帮助。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示环境问题的图片，引起学生对环境问题的关注，激发学生的环保意识。
2. 教学内容与活动：a. 环境的概念与分类：讲解环境的概念，让学生了解环境的分类及其特点。
b. 环境问题的产生与影响：分析环境问题的产生原因，让学生了解环境问题对人类和自然的影响。
c. 我国环境保护的政策与措施：讲解我国环境保护的政策和措施，让学生了解国家对环境保护的重视。
d. 环保法律法规的基本知识：解读环保法律法规，让学生了解自己的权利和义务。
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山东版三年级环境教育教案10.聆听春的脚步教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。
“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德11. 室内花卉本来大教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
教学重点：了解我国土地污染的主要原因。
教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。
但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。
面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。
3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。
（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。
（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。
3、说说每个人不同的想法。
4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。
让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
12. 噪声与人类健康教学目标：知道噪声产生的原因和途径。
知道噪声对人类有哪些危害。
知道减少噪声有那些措施教学重难点：噪声产生的原因。
教学过程：1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。
美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。
但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
揭题——噪声与人类健康。
2、新授（1）噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。
噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。
（2）噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。
机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。
其中飞机的噪声最大。
（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。
工业噪声主要来自机器和高速设备。
（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。
（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。
（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。
分贝数越小表示环境越安静。
我们通常谈话的声音是30—40分贝。
当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。
3、小结。
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。
我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。
同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！4、作业。
（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。
13. 只有一个地球教学目的：1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。
2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。
3有感情的朗读课文。
4培养学生收集处理信息的能力。
教学过程：一、导言激趣、由题入手、指导读题：在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。
”（板书课题）听要求读题:1、强调题目中表示事物的词语。
怎么读？2、强调表示事物数量的词语。
怎么读？3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？是的我们只有一个地球。
那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？(问候、感激、赞美)二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑:文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。
作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和蔼可亲。
”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太容易破碎了。
”你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。
1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？好，同学们提的问题很有价值。
这节课我们就一起探讨这个问题。
三、自主学习，探究发现，参与指导。
师：同学们提的这些问题非常有研究价值。
那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好？生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。
四、汇报展现，评议共进，点拨升华。
生：我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（出示投影）晶莹透亮：是光亮透明的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍珠。
纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很美妙。
从这句话中，我感受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一样光彩照人，美丽极了。
生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的关系十分密切就像儿女与母亲一般；又比喻成摇篮，摇篮是婴儿睡觉时最舒服的地方。
说明地球孕育了万物，可见她是多么和蔼可亲啊，就像是我们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现了地球的可爱之处。
师：引导：事物之间有共同之处才可作比喻、比拟，想一想地球和摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比喻恰当吗？师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来试试。
评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。
不好在哪儿，能不能试着读一读。
师：接着汇报。
生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
无私：没有私心，一心为别人着想。
慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。
前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。
甚至要经过几百万年，几亿年的地质变化才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人类提供着资源。
这可以看出地球的可爱。
生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期给人类做贡献的生：地球为人类提供生存的主要条件，给人类做贡献的，所以可爱。
师：地球母亲如此美丽可爱。
让我们亲眼目睹一下她的容颜，用心灵去感受她的和蔼可亲。
（放资料片）师：容易破碎又体现在哪些方面呢？生：但是地球又是一个……像一叶扁舟。
是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资源有限，所以容易破碎。
生：它只有这么大，不会再长大。
地球表面的面积占万分之一。
人口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以容易遭到破坏。
生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
枯竭：就是用尽、没了。
不加节制：没有计划，随意开采。
这句话也说明了地球容易破碎。
因为如果人们没有计划，随意开采有限的资源，总有一天资源会用尽、用光。
生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
摄影出示：能不能根据你对这部分课文的理解，试着把空补充完整，形成一段通顺的话。
“我”是人类生活离不开的淡水，我本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水，不但使我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒等一系列生态灾难。
严重威胁着人类的生存。
师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。
师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭受儿女的万般蹂躏践踏后，还如此慷慨无私，默默为我们奉献的时候，你是否更加感受到她的可爱和容易破碎呢？选择自己最喜欢的语句或段落有感情的读一读。
师：看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？生：保护地球。
师板书：精心保护。
（出示投影）文章最后一段话：“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”师：快速浏览这段话，共几句，可以分为几层？生：4句话，可以分为两层。
、第一层：是告诫人类。
第二层：是呼吁人类。
师：哪些同学愿意告诫？起立。
让我们一起来告诫和呼吁。
哪些同学愿意呼吁？五、延伸课外，感悟：实践：同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。
袁老师，同学们就是特邀嘉宾，学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。