阅读训练——爱因斯坦在桥上
部编版三年级语文上册总复习含答案(课外阅读)
部编版三年级语文上册总复习含答案(课外阅读)部编版三年级上册语文总复习（含答案）课外阅读（一）课外阅读换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等!”雨声夹喊声，是喊我吗?回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。
大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。
”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1、在第四自然段的空白处加标点。
2、这篇短文主要讲的是。
先写，再写，最后写。
3、短文的第一、二天然段抓住了“我”的()进行描写。
A：肖像B：动作C：语言D：神态E：心理活动4、短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了这个人物品质。
5、文中破折号的作用是()A：声音的延长B：解释说明C：意思的迁移转变6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来：2、课外阅读上学一路歌春天上学，走一路，采一路野花。
黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一起，蹚一起溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔqū）行，我们唱着（zhezháo）歌，．．伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果，教（jiāo jiào）室的地上．满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一起，吃一起野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄到手指像黑炭条，洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，来日诰日就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬季上学，走一起，滑一起冰。
小学二年级语文阅读练习
1、九寨沟的秋天九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。
沿着珍珠大桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起的万朵水花，在阳光的折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。
沿木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。
那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。
近看却好似一匹美丽的白色绸缎，从大约40米高的山石顶端飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。
那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡……五花海的景色更迷人，它好像一只开屏献彩的孔雀，鲜艳夺目。
宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满各种藻类，加上横七竖八的枯树枝，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。
这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔雀舒展的翅膀。
秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游……1、把下面的词语补充完整。
（）七（）八震耳（）（）鲜（）夺（）2、写出下列词语的反义词。
慢——（）进——（）弯曲——（）3、读短文，填空。
那瀑布远看像（），截断弯弯曲曲的小河。
近看却好似（），从大约（）米高的山石顶端飘落下来，撞在岩石上，便（）般地溅开了。
4、文中描绘了九寨沟的哪几处景点？2、未来的月球基地人类拜访月球的次数真是太多了：光是俄罗斯就有24个“太空侦探”，以各种方式对月球进行了大量的研究；美国人更是不甘示弱，不光派去了23个无人月球探测器，还把6艘“阿波罗”载人飞船送到月球上；还有日本人……好了，这么多探测船每天围着月球兜圈子，就算找到了水，荒凉死寂的月球世界温差那么大，人类根本不能居住。
人类在发疯吗？不。
许多研究报告表明，月球真是一座待开发的宝库，有丰富的铁、钛、铝等重要金属。
月球上没有大气干扰，是进行科学实验和天文观测的圣地。
由于月球引力只有地球的1/6，月球还是个难得的航天发射基地。
月球真是太有魅力了，是吗？也许有一天，在月球上找到了水，人类可以在月球上栽种植物，生产食物。
爱因斯坦在桥上
骨骼的支撑，只能爬， 可又爬不快，所以需 ” 要壳来保护我们。 妈 妈说。
• “所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰 它说，“我们不靠天，也不靠地，我 们靠自己。”
阅读短文，并填空。
• • • • 因为蜗牛的 所以他们背着又重又硬的壳。 因为毛毛虫姐姐 所以她丌用背又重又硬的壳。 因为蚯蚓弟弟 所以他丌用背又重又硬的壳。 用因为……所以……写一句话。
拿出令旗，指向前方，大声喊到： “前方不远处有一大片梅林，结着又 大又甜又酸的梅子，大家坚持一下， 到那里就可以吃梅子解渴了！”
大家听到曹操的 话，一下想到了 梅子的酸味，口 里流出了不少口 水，鼓足力气加 紧向前赶去，终 于，曹操带领部 队走到了有水源 的地区
望梅止渴：现在比喻愿望无法实现， 用空想来安慰自己。
爱因斯坦在桥上
自学要求
• 1、分章有几个自然段？用数学标出。 • 2、第二自然段有几句话？在文中标出。 • 3、用·· ·在第二自然段中标出描写爱因斯坦动作的词语。理 解这些词语说明了什么？ • 4、用——在文中画出你喜欢的词语。
本课积累词语：
• • • • • • 写出下列词语的近义词 探望（ ）责怪（ ）善亍（ ）浪费（ ）（反义词） 词语积累 蒙蒙细雨 走来走去 自言自语 点点滴滴 浪费 多么（用以上词语说一句话）？
A=X+Y+Z
A：代表成功
X：代表劳动 Y：休息 Z：少说费话
课文分析
• 1、找出这篇文章想要表达的中心是什么？用原文来回答。
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点 点滴滴的时间啊！
课文分析
• 2、细读第一自然段，说说这一事情发生的时间、地点、 人物、起因。 • 3、第二自然段是如何描写爱因斯坦的动作的，用·画出具 · 体的动词。这些动作表明他当时在做什么？ • 4、爱因斯坦为什么没有责怪那个学生的意思？ • 5、从文中找出表示爱因斯坦善亍利用时间的句子。
最新西师版小学语文二年级下册《等我也长了胡子》精选习题2
《等我也长了胡子》同步检测2一、读一读，填一填。
搬家胡子骗人探险小山羊有（），蚂蚁在（），小猴上山去（），狐狸喜欢（）二、猜谜语。
（1）身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。
（打一动物）——（）（2）一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。
（打一动物）——（）三、汉字开花。
四、查字典，填空。
五、快乐读书苑。
爱因斯坦在桥上一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座小桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”“有个学生约我在这儿见面，他还没来。
”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。
他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说，“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。
”爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！1．照样子写词语。
点点滴滴2．成语填空。
（）来（）去自（）自（）3．写出下列词语的近义词。
探望---（）忽然---（）著名---（）4．我来问，你来答。
（用原文回答）（1）爱因斯坦的朋友为什么对学生不满？（2）为什么爱因斯坦说他没有浪费时间？（3）从短文中你可以看出爱因斯坦是怎样一个人？六、拓展练习。
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果答案一、读一读，填一填。
胡子搬家探险骗人。
二、猜字谜。
河马猴。
三、略。
四、略。
五、快乐阅读苑。
1.快快乐乐开开心心。
2.翻覆生灭。
3.看望突然闻名4. （1）这不是浪费您的宝贵时间吗？（2）没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。
（3）善于利用点点滴滴的时间。
六、略。
彩色路面
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。
作为公路的“铠甲”——路面，天天展现在司机的眼前。
可是这层“铠甲”（）黑颜色的沥青路，（）白颜色的水泥路，单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。
能否把公路也铺得（千姿百态、丰富多彩）一些呢？能新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题铺设这种路面像绘画一样把不同的色彩掺进黑色沥青材料里面便铺出红蓝黄绿等不同颜色的路面来。
在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。
它就像一本大书，会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对案例行车，减少交通事故非常有效。
现在，在国内一些城市也开始采用彩色路面。
在北京，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发点，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状材料，起到防滑、减速以减少交通事故发生。
在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“（各行其道各司其职）”。
这样的彩色路面不仅美化了市容，还方便了交通管理呢。
，那该有多好呀！1、填空。
文中“调色”的“调”字的读音是，“调”字在词语中的解释是。
A、配合得均匀合适B、使配合得均匀合适C、调解D、挑逗2、给第2小节的空白处依次填上合适的标点符号。
3、联系上下文，全出文中括号里的合适词语。
4、在文中括号里填上合适的关联词语。
5、选择正确的答案，在合适里填上字母编号。
（1）根据文章内容，加上合适的题目（）A、《欧洲的彩色路面》B、《中国的彩色路面》C、《彩色路面》D、《路面》（2）文中介绍铺设不同颜色的路面，可采用的调色的方法是（）A、把不同的色彩掺进黑色沥青材料里面B、调成彩色书本的样子C、选取和周围的建筑一样的颜色D、任意调和各种色彩艳丽的颜色（3）联系上下文，在帝小节的横线上补写句子。
内容最恰当的是（）A、如果我们的城市马路都能铺上彩色路面。
最新新兴小学人教版三年级上册语文期中试卷
新兴小学2019年下期三年级上册语文期中试卷班级姓名计分一、看拼音写词语.（16分）chuān dài róng máo zhèn jīng tuī cèzhēng qí dòu yàn qiān hū wàn huàn二、积累与运用.（34分）1、我会连.（8分）嫩绿的墙壁｜轻轻地奔跑突兀的空气｜拼命地抚摸干燥的石头｜快活地微笑洁白的小草｜甜甜地歌唱2、比一比，再组词.（4分）坪（草坪）纪（）辫（）钓（）邮（）苹（苹果）记（）瓣（）钩（）油（）3、先把四字词语补充完整，再选择合适的词语把句子补充完整.（12分）勤学（）练一本（）（）（）（）缤纷（）头（）气欣（）怒（）满载而（）（1）今天的球赛，我们班输得一败涂地，大家地离开了赛场.(2)下午三点时.万寿菊，吸引了许多游客前来观赏.4、想一想，填一填.（10分）（1）、中秋节快到了，在外地的叔叔很想念亲人，打电话感叹：“真是‘独在，每逢 .'我太想念你们！”.（2）、爸爸的书房墙壁上挂着高尔基的名言“书籍是的阶梯”.（3）、读着“知有儿童，夜深篱落”这句诗，脑海里不由地浮现出幼时在爷爷家门口捉蟋蟀的情景.（4）、在遇到困难和挫折的时候，爸爸就会用毛泽东的“，只要肯登攀”这句话来鼓励我增强信心，迎难而上.（5）、秋天的雨是；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着；秋天的雨，吹起了 .（6）、雨中山果落， .三、阅读与理解.（20分）（一）课内阅读.阅读下面一段话，回答问题.（10分）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系.比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强．，气温高．，空气干燥．．，要是在白天开花，就有被灼伤的危险．．.深夜气温过低，开花也不适宜.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸.还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合.1、这个语段选自《》.（１分）2、写出文中加点字词的反义词.（4分）强—（）高—（）干燥—（）危险—（）3、用“”画出文中的拟人句，并说说这个句子表现了什么.（2分）4、不同的植物为什么开花的时间不同呢？（3分）（二）课外阅读.阅读下面一段话，回答问题.（10分）爱因斯（sī）坦(tǎn)在桥上一天，下着蒙蒙细雨.一辆小汽车向爱因斯坦的家开去.开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦.忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么.那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”“有个学生约我在这儿见面，他还没来.”爱因斯坦笑着回答，并没有责(zé)怪(guài)那个学生的意思.那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满.他说：“这不是浪(làng)费(fèi)了您宝贵的时间吗？”“不”，爱因斯坦扬了扬手中被雨淋(lín)湿(shī)的纸片，说：“没有浪费时间.你看，我在等他的时候，已经解了一道难题.”爱因斯坦这位著(zhù)名的科学家，是多么善(shàn)于利用点点滴(dī)滴的时间啊！1、爱因斯坦在桥上走来走去是在干什么？（）（2分）A.等一位朋友B.在雨天漫步C.解一道难题D.与一个学生相约2、爱因斯坦“不时地在纸上写着什么”，他正在 .（2分）3、从哪些句子可以看出爱因斯坦善于利用时间？用“”画出来.（2分）4、读了这篇短文，你想到了什么？（4分）六、作文（30分）：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有很多值得写的事.请你写自己熟悉的人的一件事.先想一想你打算写谁，写他（她）哪件事，把这件事想清楚，再动笔.写完后，自己读一读，改一改.注意书写工整，不能少于200字.题目自拟.附加题：1、补充量词（6分）一（）歌曲一（）谷粒一（）石头一（）试验一（）汗水一（）蜜蜂2、我会仿写词语.（8分）黄金黄杏黄橙黄鹅黄绿红3、我会修改下面的病句.（6分）（1）、爸爸第一个最先知道了这件事. （2）、商人照老人的指点一路找去，突然找到了走失的骆驼.。
【强烈推荐】三四年级阅读训练(附答案)
三四年级阅读训练(附答案)有一次，科学家爱因斯坦在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题。
半小时后朋友赶到抱歉地说耽误你的时间了爱因斯坦却高兴地回答说不一点也没耽误我刚才已经研究出了一个问题了把零碎的时间巧妙地运用起来，就像积少成多一样。
能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？1．给短文加个题目。
（2分）2．从文中找出下列词语的反义词。
（3分）浪费( ) 缩短( ) 悲伤( )3. 你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗?(6分)(1).(2).4. 给文中划线的句子加上标点。
（4分）5．读了短文，你从中得到什么启示？（5分）参考答案：1．略2．节省延长高兴3．略4．，，：“。
”：“，，。
”5．略42. 课内阅读（10分）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）、这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。
（2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。
（3）、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。
（4）、文中的一个比喻句是，表现翠鸟。
（5）、文章表达了作者的思想感情。
参考答案：（1）动作飞的速度快机灵（2）、轻盈、迅捷（3）、小鱼翠鸟机灵敏捷（4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快（5）、喜爱翠鸟43.课外阅读（10分）张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。
她还能为社会做贡献吗？张海迪姐姐用事实作了回答。
她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。
二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。
爱因斯坦在桥上
特殊教育学校教案设计七年级学科：语文总第课时时间年月日第周星期个性化补充课题爱因斯坦在桥上教学目标1、初读课文，整体感知课文内容，初步理解各个自然段的意思。
2、学会本课生字，会读、写一类字，会认二类字。
3、正确、流利地朗读课文。
重点难点正确，流利，有感情地朗读课文。
学会本课生字，会读、写一类字，会认二类字。
课时第 1 课时教学过程一、设疑激趣，引入新课1、了解爱因斯坦。
设问：爱因斯坦是谁?（出示文字资料：爱因斯坦（1879—1955）德国人，世界著名物理学家。
他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。
1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。
）2、揭示课题。
今天我们就要学习一篇有关爱因斯坦的课文。
(板书课题：爱因斯坦在桥上)二、初读课文，理清思路1、请同学们小组合作自由朗读课文，注意读准字音，给自然段标上序号。
2、自由读全文，标记出一、二类字。
认读一、二类字词。
教学过程读通句子，看看课文主要写了什么事？3、读了文章你有什么不理解的地方？三、学习生字新词1、出示生字新词。
2、采用多种方法认读生字新词。
同桌互读；抽生认读；集体认读；分组读；男女赛读；与同学交流识记生字的方法。
3、书写生字新词。
学生上台书写，集体评议；学生作业，教师巡视指导。
四、熟读课文。
1．自读课文，做到正确。
同桌互相读文，提出不懂的问题。
2．再读课文，标记出课文中一共有几个自然段。
想想每个自然段写了什么？全文写了什么？可以分为几个部分？3．同桌互读互评。
五布置作业。
熟读课文。
作业设计熟读课文。
教学后记板书设计爱因斯坦在桥上谦逊平易珍惜时间特殊教育学校教案设计七年级学科：语文总第课时时间年月日第周星期个性化补充课题爱因斯坦在桥上教学目标1、正确，流利，有感情地朗读课文。
2、了解课文中反问句的作用。
3、学习课文通过人物动作、人物对话来表现人物特点的写作方法。
1、阅读理解：《爱因斯坦在桥上》
一、阅读理解回答问题。
爱因斯sī坦 tǎn在桥上一天，下着蒙ménɡ蒙细雨。
一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一个朋友，他要去探tàn 望 wànɡ爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时的在纸上写着什么。
那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”“有个学生约yuē我在这见面，他还没来。
”爱因斯坦笑着回答，并没有责zé怪 ɡuài那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满mǎn。
他说：“这不是浪费fèi 了您的宝贵ɡuì时间吗？”“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿shī的纸片，说：“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解jiě了一道难题。
”爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善shàn 于利用点点滴dī滴的时间啊！1、短文一共有 个自然段。
2、读句子，给加点的词语换一个说法。
（1）他要去探望．．爱因斯坦。
（探望→ ） （2）爱因斯坦笑着回答，并没有责怪．．那个学生的意思。
（责怪→ ） 3、爱因斯坦去桥上干什么？用“√”选择正确的答案。
A 、等一位朋友。
（ ）B 、在雨天散步。
（ ）B 、解一道难题。
（ ） D 、见与自己相约的学生。
（ ）4、从哪些句子可以看出爱因斯坦善于利用时间？用“_____”画出来。
5、读了这篇短文，你想到了什么？把你想到的的写下来。
答案：1、62、看望 责备3、D 、见与自己相约的学生4、倒数第二个自然段“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿shī的纸片，说：“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解jiě了一道难题。
”5、示例：我们应该向爱因斯坦学习，学习他珍惜时间，充分利用时间的习惯。
(完整版)小学二年级阅读理解
小学二年级阅读理解（转摘）（一）乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。
”小乌鸦想：“老大会去修的。
”结果谁也没去修。
后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。
乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。
”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。
”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始，这个洞大吗？2、为什么兄弟俩都不修补？3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：（二）读短文，按要求作答：春天的田野真美啊！柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了的景色。
2、这段话中表示颜色的词有、。
3、把这段话中比喻的句子画出来。
(三)读短文，回答问题<一>动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了。
2、鱼尾巴的用处是。
3、牛尾巴的用处是。
<二>蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。
它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是。
2、“我”喜欢它们的原因：一是它们；二是它们；3、“我”喜欢它们表现在：。
阅读短文，回答问题。
蜗牛在墙脚边爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。
2年级阅读第9周(51)
后，十分不满，认为浪费了爱因斯坦的时 间。 结果：
爱因斯坦在等待的时候解决了一些难题。
分：详细故事 总：出示人物特点，发出感叹。
爱因斯坦在桥上
一天,下着蒙蒙细雨.一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因
斯坦的一位朋友,他要去探 （tàn）望爱因斯坦。
忽然,他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去,边走边自言自语,还不
财富是什么
财富是什么
法国著名的画家莫奈丢失了一幅杰作,他的 朋友们议论纷纷,要知道曾有不少收藏家不止一 次地开出天价要收购他的这幅画。人们都为 “宝物”的丢失叹息,可奇怪的是,这位画家却 非常的冷静,若无其事。
“难道你不感到惋惜吗?” “不,那不是我的财产,那只不过是一张支票, 财富在这里。”他一边指着自己的脑袋一边微 笑地回答,“只要我的头脑安然无恙,还怕没有 机会创作更多的艺术佳作?”
财富是什么 法国著名画家莫奈丢失了一幅杰作,他的朋友们议论纷纷,要知道曾有 不少收藏家不止一次地开出天价要收购他的这幅画。人们都为“宝物”的 丢失叹息,可奇怪的是,这位画家却非常的冷静,若无其事。 “难道你不感到惋惜吗?” “不,那不是我的财产,那只不过是一张支票,财富在这里。”他一边指 着自己的脑袋一边微笑地回答,“只要我的头脑安然无恙,还怕没有机会创 作更多的艺术佳作?” 1.在括号里填上适合的词。 一（幅）杰作 一（声）叹息 一（张）支票 一（位）画家 2.把成语补充完整。 （议）（论）纷纷 （若）无（其）事 3.“只要我的头脑安然无恙,还怕没有机会创作更多的艺术佳作?”这 句话的意思是（B） A.虽然莫奈的头脑安然无恙,但害怕没有机会再创作更多的艺术佳作 了。 B.只要莫奈的头脑安然无恙,就不用怕没有机会创作更多的艺术佳作。 C.莫奈的头脑里装的全是财富,没有机会创作更多的艺术佳作。 4.小朋友，你认为财富是什么？ 我认为财富就是健康、快乐等等。
小学阅读理解——大科学家爱的小故事
小学阅读理解——大科学家爱的小故事爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。
就搬来移架梯子，一步步爬了上去。
突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。
这么一分神，使他从梯子上摔了下来。
摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。
爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。
这对他正在研究的问题相对论，又很大的启发。
‖爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。
有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。
凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！‖爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。
他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。
有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他换件新的。
他笑着说：没关系，反正在纽约谁也不认识我。
数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。
一次，他又和那位朋友巧遇。
朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。
爱因斯坦双手一摊又笑了：没关系，反正这里的每个人都认识我了！‖1.用给带点字选择正确读音。
应用（yīng yng ）相称（chng chn）2.写出下列词语的反义词。
笔直（弯曲）珍惜（浪费）简朴（奢侈）3.联系上下文，解释词语。
踱步：慢步行走赫赫有名：名气非常大4.这篇文章写出了爱因斯坦的哪些可贵品质？爱因斯坦具有爱思考、研究，珍惜时间，生活简朴等可贵品质。
5.爱因斯坦是赫赫有名的物理学家，他对世界科学有哪些贡献？（写出一种即可）发现相对论。
二年级二班语文第二学期期中教学质量分析
二年级二班语文第二学期期中教学质量分析在紧张忙碌中前半学期已转眼即逝，由几个外岛学校统一出卷对学生所学知识进行测查。
下面就二年级第二学期期中测试进行如下分析。
一、总体分析1、试卷分析本试卷共十大部分，其中第一部分卷面书写，第二部分听力测试，第三部分日积月累，第四部分阅读理解，第五部分写话空间。
整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。
试卷难易、题量都比较适中。
2、学生情况分析本班共有学生32人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。
90-100分的有23人；80-89分的有4人；70-79分的有3人；60-69分的有1人，60分以下的有1人。
优秀率为71.9%，及格率是96.9%，平均分88分。
在这些学生中，处于中下水平的有5人，这5名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。
这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、学生答卷情况分析（一）卷面书写：孩子基本上能做到书写端正、卷面整洁，只有一人因试卷不知如何正确作答，而没给分，其余无失分。
（二）听力测试4、听故事，回答问题。
我知道（）的汗在鼻子上，小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和小猪的汗都在（）。
因最后一空格所需填写的“脚掌”的“掌”字超出会写范围，致很多孩子写同音字或写拼音又分不清前后鼻音而错之。
（三）日积月累5、我会拼一拼，写一写。
xiān hóng wēi ruò zú gòu fèng huáng因音节中的“g”和排版时音节与格子不整齐，致很多粗心的孩子不该错而错之。
也有个别孩子因字音把握不准而失分，可看出平时此类练习面还太窄，需加强练习。
8、我会选。
发现发明采用使用 shèng chéng（1）鲁班（）小草边上有许多小齿，就（）了锯。
三年级阅读理解《爱因斯坦在桥上》附答案
三年级阅读理解《爱因斯坦在桥上》附答案 work Information Technology Company.2020YEAR爱因斯坦在桥上一天，下着蒙蒙细雨。
一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”“有个学生约我在这儿见面，他还没来。
”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。
他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗?”“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片说：“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。
”爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！1.结合上下文，理解词语的意思。
（2分）（1）自言自语：______________________________________________________________（2）责怪：_________________________________________________________________2.爱因斯坦去桥上干什么（）（1分）A.等一个朋友B.在雨天散步C.解一道难题D.与一个学生相约见面3.爱因斯坦在桥上走来走去，还不时地在纸上写着什么，爱因斯坦正在_________________________________。
（2分）4.从哪些句子可以看出爱因斯坦善于利用时间?用“_____”画出来。
（2分）5.读了这篇短文，你想到了什么?（3分）_________________________________________________________________________答案：爱因斯坦在桥上1.（1）自己跟自己说话。
（2）责备。
2.D3.解一道难题4.忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
一年级语文质量分析
二、试题分析:本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、所认识的生字的掌握情况。
试题总的来说比较简单.从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。
大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音,认识了一些基本笔画.具体分析如下：1、整张试卷第一题:我会按要求分类；第四题：我会把合适的音节填在图下面；第五题：圈画出两拼和三拼音节；第七题：汉字组词；第八题：汉字音节连线。
这些题相对出错率少,学生掌握的较好.但也有少数同学出错，失分原因：（1）字母书写不到位，或者不规范,或声母、韵母、整体认读个别部分。
（2)对题意不理解，照着抄写来。
（3）抄错音节，有漏写字母的，也有少写声调的。
2、第二题：我会正确书写音节;第三题：补充音节；第六题：判断音节对错;第九题：画出声母是“z、c、s、zh、ch、sh”的音节，猜谜语；第十题：按要求写音节,出错较多，大部分学生掌握的不好。
出错点主要是：(1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
（2)忘记写声调。
原因；考试时注意力不集中，粗心大意。
（3）少数学生拼音的拼读不熟练，不会拼，有乱猜的现象.三、改进措施：对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点:1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
要不断对以前所学的知识进行巩固、练习,尽量做到新知与旧知两不误。
2．培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。
在平时的教学中,教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。
教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路.3．在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。
语文阅读题练习及答案爱因斯坦的故事
语文阅读题练习及答案：爱因斯坦的故事爱因斯坦的故事爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。
突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。
立刻，他猛地从梯子上摔了下来。
摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。
爱因斯坦想到这里马上站了起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。
这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。
爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很艰苦简朴。
有一年，比利时王后邀请他去访问，为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到车站隆重热烈地迎接他。
火车到站以后，爱因斯坦避开欢迎的人群，拎着一只小皮箱，徒步向王宫走去。
欢迎的人们一直等到旅客走光，也没迎接到爱因斯坦，只好向王后报告情况。
“什么？你们没接到贵宾？”王后着急地问。
“我们在火车到站之前就等着，直到人走光了也没看见爱因斯坦。
”欢迎委员会的人说。
“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。
”王后吩咐道。
于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到各处寻找。
最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现一位头发灰白蓬乱的'老人——爱因斯坦，只得和他一起步行到王宫。
比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢？”“我觉得这样步行比乘车愉快得多。
”爱因斯坦微笑着回答。
1、联系上下文理解下面的词语。
不图虚名：熙熙攘攘：2、写出下列词语的近义词。
思考（）启发（）热烈（）立即（）3、本文写了爱因斯坦哪几件事？简要地写出来。
4、你能用一句话概括本文所介绍的爱因斯坦的特点吗？（不能超过25个字）答案：1、不追求与实际情况不相符的名声。
形容人来人往，非常热闹。
2、思索启迪（启示）热情立刻3、①爱因斯坦在换墙上的画时不小心从梯子上摔下，由此想到物体总是沿着阻力最小的路线运动。
高考语文阅读理解《在桥边》含答案
高考语文阅读理解《在桥边》含答案阅读下面的文字，完成6-9题。
在桥边①［德国］海因里希·伯尔①他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。
他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。
整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。
当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。
他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……②但是他们的统计是不准确的。
我很抱歉，但它是不准确的。
我是一个不可靠的人，虽然我懂得，怎样唤起人们对我有诚实的印象。
③我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。
他们的幸福掌握在我的手中。
当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数，或更低的数字；当我心情舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。
他们多么高兴啊！每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。
他们什么也没有料想到！然后，他们就开始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。
他们算出，今天每分钟有多少人过桥，10年后将有多少人过桥。
他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长——可是，抱歉得很，这一切都是不准确的……④当我的心爱的姑娘过桥时——她一天走过两次——我的心简直就停止了跳动。
我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。
所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。
这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。
当她晚上又从冷饮店里走回来时——这期间我打听到，她在一家冷饮店里工作——，当她在人行道的那一边，在我的不出声音、但又必须数的嘴前走过时，我的心又停止了跳动；当不再看见她时，我才开始数起来。
所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了：他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了……⑤这很清楚，我爱她。
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阅读训练——爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨。
一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。
”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。
他说：“这不是浪费了您的宝贵时间吗？”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。
”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
阅读练习
1．读句子，给加点的词换一个说法。
（1）他要去探望
．．爱因斯坦（探望——）
（2）爱因斯坦并没有责怪
．．那个学生的意思。
（责怪——）
2．爱因斯坦去桥上干什么？用“√”选择正确答案。
A．等一位朋友。
（）
B．在雨天散步。
（）
C．解一道难题。
（）
D．与一个学生相约。
（）
3．爱因斯坦在桥上“走来走去”，“还不时地在纸上写着什么”，爱因斯坦正在________ _____________________________。
4．从哪些句子可以看出爱因斯坦善于利用时间？用“”画出来。
5．读了这篇短文，你想到了什么？写下来。
参考答案
1．（1）看望（2）责备
2．D
3．解一道难题
4．我在等他的时候，已经解了一道难题。
5．我们要珍惜时间，合理利用点滴时间。
——本文选自长春出版社《小学语文阅读训练80篇》二年级。