开卷未必有益的理由
开卷未必有益的理由6篇
开卷未必有益的理由开卷未必有益的理由（一）：自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。
但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗?大家都认为书是个好东西，其实不然。
好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。
这能够说是“玩书丧志”，要是这样，怎样能说开卷必须有益呢?我的观点就是开卷未必有益。
“开卷有益”。
这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。
千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。
父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。
因此，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。
那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。
近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。
你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。
什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。
至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。
他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。
但是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人个性是青少年推销。
他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。
我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。
开卷未必都有益。
有的同学读书不加选取，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，“开卷”则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。
开卷未必有益(辩论)
开卷未必有益(辩论)
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们聚在一起，就一个古老的问题展开辩论，开卷未必有益。
这个问题一直以来都备受争议，有人认为开卷能够帮助我们更
好地理解知识，有人则认为开卷并不一定有益。
接下来，我将从两
个方面展开我的辩论。
首先，让我们来看看开卷的好处。
开卷可以帮助我们更好地理
解知识，尤其是对于那些复杂的概念和理论来说。
通过开卷，我们
可以更加深入地研究和思考问题，从而提高我们的学习效果。
此外，开卷还可以帮助我们更好地准备考试，因为我们可以随时翻阅书本
来复习知识，从而提高我们的考试成绩。
因此，开卷的确能够给我
们带来益处。
然而，开卷未必有益也是有其道理的。
首先，开卷容易让人产
生依赖性，一旦没有书本的帮助，我们就会感到无所适从。
这样会
导致我们在没有书本的情况下无法独立思考和解决问题。
其次，开
卷可能会让我们产生懒惰的心态，因为我们知道有书本可以随时翻阅，就会减少我们对知识的渴望和求知欲。
最后，开卷可能会让我
们陷入死记硬背的怪圈，因为我们只是简单地翻阅书本，而没有真正理解和消化知识。
综上所述，开卷未必有益是一个复杂的问题。
虽然开卷可以帮助我们更好地理解知识，但也存在一些负面影响。
因此，我们应该在使用开卷的同时，注意控制好它的使用频率和方式，以免产生不利影响。
谢谢！
以上就是我对于“开卷未必有益”这一辩题的看法，希望能够给大家带来一些启发。
谢谢！。
开卷未必有益辩论会材料
礼仪/辩论赛开卷未必有益辩论会材料我们固有的思想就是开卷有益，那么反方是如何成功的阐述自己的观点的呢?下面是小编搜集整理的开卷未必有益辩论会材料，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!正方：开卷有益我的理由是：读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。
反方:开卷未必全有益我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少!正方：古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写*，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好*的。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,*布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的. “书是人类进步的阶梯。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。
尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我站在这里，要和大家
探讨的是“开卷未必有益”。
我们常常听说“开卷有益”，但是我
认为这并不是绝对正确的。
阅读固然重要，但是开卷未必就一定有
益处。
首先，开卷未必有益的原因之一是，阅读并不是每个人的兴趣
所在。
有些人可能对阅读并不感兴趣，他们可能更喜欢其他形式的
学习，比如实践、观察、实验等。
如果强行要求这些人去开卷阅读，可能会造成他们的反感和抵触情绪，导致学习效果不佳。
其次，开卷未必有益的原因之二是，阅读并不是一种适合所有
人的学习方式。
每个人的学习方式和习惯都是不同的，有些人可能
更适合通过听讲、讨论、实践等方式来获取知识。
因此，我们不能
认为开卷阅读就是唯一有效的学习方式，而忽视了其他形式的学习。
最后，开卷未必有益的原因之三是，阅读并不是一种万能的学
习方法。
虽然阅读可以帮助我们获取知识，但是它并不能解决所有
的问题。
有些知识可能需要通过实践和实验来获取，有些技能可能需要通过实践和训练来掌握。
因此，我们不能过分夸大开卷阅读的作用，而忽视了其他形式的学习。
综上所述，我们不能一味地认为开卷就一定有益处。
阅读固然重要，但是它并不是适合所有人的学习方式，也并不是一种万能的学习方法。
我们应该根据每个人的特点和需求，选择适合他们的学习方式，才能真正实现学习的目的。
谢谢！。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。
尊敬的评委，各位观众，大家好。
今天我站在这里，要就“开
卷未必有益”这一辩题与大家展开辩论。
首先，我们要明确一点，开卷固然是获取知识的一种途径，但
并不意味着开卷就一定有益。
在当今社会，信息爆炸的时代，我们
所面对的书籍、资料繁多，但并非所有的书籍都对我们有益。
相反，一些不合理、不科学的观点也可能通过书籍传播给大家，给我们带
来负面影响。
其次，开卷未必有益的另一个原因是，阅读需要技巧和方法。
很多人可能会盲目地去读一些书籍，但却没有正确的阅读方法。
这
样一来，不仅会浪费时间，还可能会对自己的思维和观念产生误导。
因此，我们需要有选择地去读书，有目的地进行阅读，才能真正从
书籍中获取知识和启发。
最后，我们还要看到，开卷未必有益也是因为书籍的内容可能
并不适合每个人。
每个人的兴趣爱好、学习需求都不尽相同，有些
书籍对某些人可能有益，但对另一些人却可能毫无意义。
因此，我们不能一概而论地认为开卷就一定有益。
综上所述，我们可以看到，开卷未必有益这一说法并非没有道理。
当我们阅读时，需要有选择地去读书，有正确的阅读方法，以及根据自身需求进行选择。
只有这样，我们才能真正从书籍中获取知识和启发，让阅读对我们产生益处。
谢谢大家。
开卷未必有益的理由6篇(优秀版)
《开卷未必有益的理由》开卷未必有益的理由（一）：自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。
但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗?大家都认为书是个好东西，其实不然。
好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。
这能够说是玩书丧志，要是这样，怎样能说开卷必须有益呢?我的观点就是开卷未必有益。
开卷有益。
这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。
千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。
父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。
因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。
那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。
近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。
你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。
什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。
至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。
他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。
但是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人个性是青少年推销。
他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。
我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。
开卷未必都有益。
有的同学读书不加选取，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，开卷则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。
【议论文】开卷未必有益作文五篇
【议论文】开卷未必有益作文五篇1、开卷未必有益开卷即题是很多学生在考试中掌握的一种应对技能，但是这种技巧的实际效果却值得商榷。
开卷虽然可以帮助学生快速找到答案，但是有时候过度依赖书本也会让学生的思维能力和逻辑思维受到影响。
在实际生活中，知识的运用不仅需要书本知识，还需要实践能力和创新思维。
因此，开卷未必有益。
实际上，学生应该注重课堂学习和自主学习的结合，提高对知识的理解和掌握能力，充分发挥自己的学习能力和创新能力。
开卷答题的方式在考试中是常用的一种策略，它可以让学生快速找到答案，并且帮助学生避免将所学内容忘记。
但是，过度依赖开卷也会有一定的副作用。
开卷答题可能让学生变得懒散，仅凭借书本知识就能解决问题，缺乏真正的思考能力。
因此，开卷未必有益，对于学生来说，他们的学习需要注重思考能力的提高，不能仅仅依赖开卷答题来提高成绩。
只有通过实际生活中的实践，才能够更好地理解书本知识，并给未来的成长奠定更加坚实的基础。
开卷答题是很多考试中常用的一种策略，通过查找书本来寻找答案，帮助学生提高自己的分数。
但是，对于学生来说，开卷答题效果并不是非常明显，过度依赖书本知识可能会使他们失去自己的思维和创造力。
开卷答题只是学习能力的一部分。
对于学生成长来说，他们需要注重思考和实践能力的提高。
如果学生只是在书本中寻找答案，而没有深入思考问题，那么他们过后遇到同样的问题就仍然无从下手。
因此，学生需要注重自主学习和思考，提高自己对知识的理解和自己的思考习惯。
在实际生活中，开卷答题的方式并不能完全适应现实中的学习与工作，它需要学生结合实际情况进行创新，在不仅仅依赖于书本知识的同时，可以更加有效地解决问题。
开卷答题是很多考试中常用的一种策略，而且这种策略在某些情况下确实是可以让学生更快速地找到答案，提高分数。
但是，需要注意的是，仅仅依赖开卷答题，对于学生的学习和成长并不是非常有益。
学习应该注重学生的能力的全面提高，包括思考能力、实践能力和创新能力。
开卷未必有益的观点和理由
开卷未必有益的观点和理由开卷未必有益，这句话听起来就像是在劝你，别盲目追求知识。
说真的，有时候翻开书本，结果却让人觉得比看电视剧还要无聊。
这就像是去参加一场派对，结果发现主办方请来的DJ是个只会放轻音乐的家伙，整个场面冷得跟北极一样。
大家都想有收获，想获取点新知识，但有些书真是让人头疼，不如去看一部搞笑片来的痛快。
你有没有经历过，买了一本书回家，结果翻了几页就发现，哎呀，这简直是在折磨我啊！那些高深莫测的词汇，仿佛在跟我捉迷藏，偏偏我又是个笨手笨脚的小孩子，找不着北。
这种时候，脑子里想的不是学到什么，而是这书的钱花得值不值。
心里不免有点小委屈，明明想涨姿势，结果却把自己搞得像个傻瓜。
再说了，有些书籍其实根本不适合我们这个年龄段。
就像是给个小孩子看《战争与和平》，他根本就不懂书里那些复杂的人际关系和历史背景。
再拿起那些厚厚的纸张，心里想的都是：这玩意儿真是让人疲惫，根本没法消化。
就像是吃了一大碗干巴巴的麦片，喝水都觉得没滋没味。
更有趣的是，有些书简直就是“知识的陷阱”。
你一开始以为自己在学习，结果反而变得更加迷茫。
就像在迷宫里兜兜转转，最后却发现根本没找到出口。
看似是开卷，实际上却是自我折磨。
每翻一页，心里就像在打鼓：这到底有啥用啊？我学到的东西能让我买房子、娶媳妇吗？要是真能，这书我立马就能买十本。
有时候我们不如去体验生活。
就像吃饭，光看菜单可不行，得亲自上桌，尝一尝那些色香味俱全的菜肴。
人生的很多经验都是从实践中来的，书本上那些干巴巴的理论，真不见得能让我们成大器。
就像学开车，光看理论书籍，不如上车练习来得实在。
再加上，有些书的内容确实偏颇，像是那种讲偏门的书，甚至让人有些偏见。
我们如果不小心，可能就会被带偏了。
想想看，如果一味追求那些“高深”的书，结果只会让我们成为一个无趣的书呆子，整天埋头于书本，和外面的精彩世界失之交臂。
生活可不止于此，得多出去走走，看看风景，结交朋友，享受一享受阳光，才是人生的真谛。
开卷未必有益10个理由
开卷未必有益10个理由
《开卷未必有益：10个理由》
一、开卷是把原本精力聚焦在一件事上分散开来，精力消耗太多，未必能有效提高学习效果。
二、在学习过程中，一次性开卷赶把所有课程学完，时间紧张，重点难以把握，无法完成系统的学习体系。
三、开卷了解的内容太过浅薄，无法深入理解课程中的知识，难以把握学习的细节。
四、开卷容易出现大段跳窗，容易出现错误理解，容易忽略一些知识重点。
五、开卷容易产生拖延症，容易让人学习失去积极性，放弃学习的信心。
六、开卷容易精神恍惚，脑子里乱游，效率低下，无法收获最大的成效。
七、开卷十分折腾人，容易发生各种可怕的情节，浪费大量时间，不利于学习进度。
八、开卷还会增加犯错的机率，在课堂上被老师抓问，没有完整把握，答不出来，也就没有必要了。
九、开卷易使学习精力分散，不能集中在重点知识上，多看会走偏，少看又缺乏全面性。
十、开卷易使学习者疲劳，滥竽充数，徒劳无功，给自己带来更多的负担和压力。
开卷未必有益(辩论)
开卷未必有益(辩论)辩题，开卷未必有益。
引言：尽管很多人认为开卷考试可以帮助学生更好地应对考试，但是否开卷考试真的有益于学生的学习和发展呢？本文将从学习效果、学生依赖性和考试公平性三个方面展开讨论，以证明开卷未必有益。
正文：一、学习效果。
1.1 开卷考试可能导致学生对学习内容的理解不够深入。
开卷考试使得学生可以随时翻阅课本和笔记，这使得他们对学习内容的理解变得表面化。
相比于闭卷考试，开卷考试可能导致学生只记住了知识点的表面信息，而没有真正理解和掌握。
1.2 开卷考试可能减少学生的思考能力和解决问题的能力。
在开卷考试中，学生可以直接查找答案，而不需要自己思考和分析。
这样一来，学生的思考能力和解决问题的能力就得不到充分的发展。
相反，闭卷考试可以促使学生运用已学知识进行思考和解决问题，从而提高他们的学习能力。
二、学生依赖性。
2.1 开卷考试可能导致学生对课本和笔记的依赖性增加。
开卷考试使得学生可以随时查阅课本和笔记，这使得他们在考试中更加依赖这些资料。
然而，现实生活中并不总是能够随时查阅资料。
如果学生过于依赖课本和笔记，他们在没有这些资料的情况下可能会感到无所适从，无法独立思考和解决问题。
2.2 开卷考试可能降低学生的记忆能力。
开卷考试使得学生不需要过多地记忆知识点，而只需记住在哪里可以找到答案。
这可能导致学生的记忆能力下降，因为他们没有必要对知识点进行深入的记忆和理解。
然而，记忆是学习的重要组成部分，只有通过记忆才能真正掌握知识。
三、考试公平性。
3.1 开卷考试可能导致学生之间的差距进一步拉大。
开卷考试使得学生可以随时查阅资料，这意味着那些能够快速找到答案的学生可能会在考试中占据优势。
相比之下，那些对资料不熟悉或查找速度较慢的学生可能会在时间上受到限制。
这将导致学生之间的差距进一步拉大，考试结果可能不再准确反映学生的真实能力。
3.2 开卷考试可能导致学生抄袭和作弊的机会增加。
开卷考试使得学生可以随时查阅资料，这给了他们更多作弊的机会。
开卷未必有益(辩论)
开卷未必有益(辩论)
尊敬的评委，各位观众，今天我们聚集在一起，就“开卷未必有益”这一辩题展开激烈的辩论。
我作为正方代表，将就此问题阐述我的观点。
首先，我们要明确一点，开卷未必有益并不意味着阅读对知识获取没有帮助。
相反，阅读是获取知识的重要途径，有助于提升个人素养和扩展视野。
然而，我们不能简单地认为开卷就一定会有益处。
因为在现实生活中，有些人阅读了大量书籍，却并未获得实质性的收获。
这是因为阅读本身并不是万能的，它需要结合正确的方法和态度才能产生益处。
其次，开卷未必有益也意味着我们不能盲目追求阅读而忽视实践。
在很多情况下，知识的应用和实践才是最重要的。
比如，一个人可能读了很多关于健身的书籍，但如果他不去实际锻炼，那这些知识对他来说就毫无意义。
因此，我们需要认识到开卷并不是唯一的获取知识的途径，实践同样重要。
最后，开卷未必有益也提醒我们要有选择性地阅读。
在信息爆炸的时代，我们面临着海量的书籍和资讯，如果盲目地进行阅读，
只会浪费时间和精力。
因此，我们需要有目的地选择适合自己的书籍，进行深入的阅读和思考，才能真正获取知识。
综上所述，开卷未必有益并不是否定阅读的重要性，而是提醒我们要理性对待阅读，结合实践和选择性地进行阅读，才能真正获得知识的益处。
谢谢！。
开卷未必有益的理由5篇.doc
开卷未必有益的理由5篇篇一今天，我们班举行了一场无比激烈的辩论赛。
赛前，大家早已摩拳擦掌，跃跃欲试。
正反方的辩手早已把资料放在课桌上。
我的心也无比激动，这场辩论赛即将拉开序幕。
“叮铃铃！”随着一声清脆的上课铃响，辩论赛开始了。
这次辩论赛的话题是：开卷是否有益。
正方的观点是开卷有益。
一辩是郑凯元，二辩是虞超敏，三辩是李淳科，四辩是刘行天。
我们反方的观点是开卷未必有益。
一辩是龚萧媛，二辩是刘嘉琢，三辩是戎哲汉，四辩是叶雍。
主席张树人用洪亮的声音宣布进入第一环节，也就是陈述立论环节。
正方一辩郑凯元自告奋勇首先阐述了自己的观点：“因为读书破万卷，下笔如有神，所以开卷有益。
”反方也不甘示弱，反方一辩龚萧媛说道：“近朱者赤，近墨者黑，所以开卷未必有益。
”话音刚落，观众席发出了热烈的掌声。
最精彩的要数下一个环节——双方盘问，辩论也进入到了白热化状态。
正方二辩向反方提问道：“毛泽东为什么能果断正确地下一道道命令，周恩来为什么又能一次次反驳外国记者傲慢地挑衅呢？”迎接这个问题的是反方三辩戎哲汉，只见他慢慢地从座位上站起来，一脸傻笑，坐在评委席上的我真想用自己的理由驳倒正方，可这也只能为他干着急。
幸好四辩叶雍替戎哲汉解了围。
正反方辩手唇枪舌战，不分胜负。
这个环节真是公说公有理，婆说婆有理，但最后还是不能辩出个所以然来。
又到了后援团提问的环节了，首先由正方后援团提问，在提问中，后援团把“冶”读成“治”这时，我想：“如果反方利用这个错字，抓住这个机会，那真是太好了。
”可反方却偏偏错过了这个机会，真是太可惜了。
最后，主席见我们争得脸红脖子粗，便进行了总结：“只有开卷才可以增加我们的知识，开阔我们的视野，但对于那些不好的书籍我们要坚决反对！”这场辩论赛既锻炼了我们的口才，又增长了我们的知识，真是收获多多。
篇二“我认为开卷有益。
”“我反驳！”“你错了！”……这是几个同学在吵架吧，那你就完全错了，我们是在开展辩论赛呢！今天上午，在老师的组织下，我们在班里举行了一场辩论赛，辩论的主题是开卷到底有没有益。
辩论会开卷有益理由开卷未必有益的理由6篇
辩论会开卷有益理由开卷未必有益的理由6篇开卷未必有益？英国作家菲尔丁曾说过；“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。
”读书固然有好处，可是如果一切书皆读，认为书读得越多越好，不顾内容，不理解书中讲得道理，只认为读了就有益，不对！我们必须挑选对自己有益的，且看过有所感悟，适合自己阅读的书阅读才是有益的。
孟子云；“尽信书，则不如无书。
”历史上有许多血淋淋的例子，比如；战国时期的赵括熟读兵书，却不懂得变通，纸上谈兵，最终兵败被杀。
还有三国时期的的马谡也是饱读兵法，可结果如何？言过其实，导致失街亭，失去性命！尽管开卷有益是一个成语，而且还有“读书破万卷，下笔如有神。
”等诗句。
可是，我认为，如果盲目开卷，未必有益。
开卷不一定有益，有时（如读了坏书）还会造成损害。
当今社会上的一些少年的犯罪事实就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
现在有些同学可能喜欢看武侠之类的小说。
甚至痴迷到废寝忘食、手不释卷的阶段，上课时想着小说中的内容，没心思学习。
最终荒废了学业。
更有甚者，模仿小说中的人物，可能还会走向犯罪的道路。
这难道不是看无益之书害了自己吗？诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人死地。
不是吗？20世纪的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》，受不良影响，论为希特勒的殉葬品。
现在有一部分同学迷上了武侠小说，整天看那些怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直下降，最后竹篮打水一场空。
试想，”开”这样的“卷”，能是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
开卷未必有益？“宁可食无肉，不可居无竹。
”竹者，风雅之士。
这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。
开卷未必有益的3个事例
开卷未必有益的3个事例
虽然通常来说，阅读是一项有益的活动，但是有时候开卷未必一定能够带来益处。
以下是三个可能不会带来益处的开卷例子：
1. 阅读低质量的文字：有时候我们可能会阅读一些内容质量较低的书籍、文章或者新闻报道。
这些内容可能存在错误、误导或者没有可靠的来源，从而无法为我们提供准确的信息或者有益的见解。
2. 过度阅读而缺乏实践：如果我们只是一味地阅读，而没有将所学知识应用于实践中，那么阅读就没有发挥应有的益处。
阅读可以为我们提供知识，但只有通过实践才能真正理解和掌握知识。
3. 阅读与个人兴趣不符的内容：有时候我们可能会被迫或者出于某种原因阅读与自己兴趣无关的内容。
如果我们对所读内容没有兴趣，那么阅读就很可能成为一项枯燥乏味的任务，而丧失了开拓视野和获得新知识的目的。
需要明确的是，尽管开卷未必有益，但广泛的阅读仍然是一种培养知识和扩展思维的重要方式。
通过选择高质量的书籍和文章，将所学知识应用于实践中，并保持对多样化主题的兴趣，我们可以从阅读中获得丰富的益处。
开卷未必有益
开卷未必有益开卷未必有益开卷未必有益1我的观点是：书犹药也，善读之可以医愚这是刘向说过的一句话。
书既然是药，就具备两种功能：一种是良药，药到病除；一种是毒药，置人于死地。
如果我们对每本书都有浓厚的兴趣，那开卷也就未必有益了。
理由一：著名的国学大师黄侃曾经说过：八部书外皆。
黄侃的学问使我们无法比拟，但这反应出了一点，如今的书，并不是都值得去看的。
现在，出版业大繁荣，全国一年出的书真是铺天盖地，而值得去翻翻的又有多少？甚至，一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书销售。
试想，开这样的卷，能说有益吗？因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
理由二：有位哲人曾经说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
所以，真正的学者往往不是见书就读的人。
而是会选书的人。
有的人看书而不加思考，有的人看不适自己的书，有的人抱着猎奇的心态去读书，试问，这样的开卷，又何益之有？理由三：我认为开卷未必有益，不是说多读书无益，而是说读那些不健康的书会对身心造成影响，会使我们纯洁的心灵变得肮脏起来。
多读书固然是一件好事，可一定要读有益的书，而不能读那些有损身心健康的书。
读一本好书是交一个好朋友，而读一本坏书是交一个坏朋友。
近朱者赤，近墨者黑。
如果不小心交上了一个坏朋友，那会使人掉入万丈深渊。
我希望每位同学都能有选择的看书，不要将自己引入岐途，从而毁了一生。
开卷未必有益2人们常说“开卷有益”，但是我认为这句话的成立是有一定条件的，在没有前提条件的情况下，开卷未必有益。
西汉学者刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”意思是说书像药一样，好好读书，可以医治愚蠢。
着这里“善读”是一个开卷有益的前提条件。
读书就像吃药，是有方法的，有的药在饭前吃，有的是饭后吃，有的用温水服用，有的不适合热水。
书呢，有的适合精读，有的适合浏览，有的需要背诵，有的只是消遣。
如果不区分书的类型，所有的书都用一种方法阅读，那么肯定不会产生好的阅读效果，不会是开卷有益的。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)开卷未必有益，这是一个颇具争议的论断。
在过去的几个世纪里，人们一直相信阅读是知识和智慧的源泉，而且阅读的益处是不言而喻的。
然而，随着时间的推移，一些人开始质疑这种观点，认为开卷未必有益。
首先，开卷未必有益的理由之一是阅读的内容可能是无益的甚至有害的。
随着互联网和社交媒体的兴起，人们可以轻易地获取到各种各样的信息，其中包括虚假、误导性的信息。
如果盲目相信这些信息，不仅无法增长知识，还可能误入歧途。
因此，开卷未必有益的观点认为，阅读并不总是能够带来益处。
其次，开卷未必有益的观点还指出，阅读并不是唯一获取知识的途径。
除了阅读，人们还可以通过观察、实践和交流来获取知识。
有些人可能更擅长通过实践来学习，而不是通过阅读。
因此，阅读并不是每个人都能够从中受益的唯一途径。
此外，一些人认为，过度的阅读可能会导致信息过载和认知负担。
在信息爆炸的时代，人们需要不断地接收和处理大量的信息，这可能会给大脑带来负担，甚至影响健康。
因此，他们认为开卷未必有益，过度的阅读可能会带来负面影响。
然而，尽管有这些观点，我们不能忽视阅读的益处。
阅读可以拓宽视野，增长知识，培养思维能力，提高语言表达能力，促进个人成长等。
因此，尽管开卷未必有益，但阅读仍然是一种重要的获取知识和提升自我能力的途径。
综上所述，开卷未必有益是一个值得讨论的话题。
尽管阅读有益处，但我们也不能忽视一些人对阅读的质疑。
因此，我们需要在实际生活中灵活运用阅读，不断探索适合自己的学习方式，以实现个人的成长和发展。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
尊敬的评委、各位观众：
我代表反方，就辩题“开卷未必有益”发表我的观点。
虽然现
代教育倡导开放式学习，但我认为开卷未必有益，因为它可能导致
学生依赖性增加、创造力减弱以及知识的表层掌握。
首先，开卷考试可能导致学生的依赖性增加。
在开卷考试中，
学生可以随时翻阅教材和笔记，这使得他们不再需要对所学知识进
行深入理解和记忆。
他们只需记住在哪里可以找到答案，而不需要
真正掌握知识。
这种依赖性的增加会导致学生在面对没有参考资料
的实际问题时无法独立解决，缺乏自主学习的能力。
其次，开卷考试可能削弱学生的创造力。
在开卷考试中，学生
只需找到正确的答案，而不需要思考和发挥创造力。
他们可以直接
引用教材中的内容，而不需要独立思考和分析。
这种模式化的学习
方式限制了学生的创造性思维和批判性思维的发展，使他们无法培
养解决实际问题的能力。
最后，开卷考试只能帮助学生掌握知识的表层。
在开卷考试中，
学生只需了解教材中的内容，而不需要深入理解和应用。
他们可以通过简单地查找答案来回答问题，而不需要真正理解知识的内涵和应用。
这种表层的掌握无法帮助学生在实际生活中应用所学知识，也无法培养他们的综合能力和批判性思维。
综上所述，开卷未必有益。
它可能导致学生的依赖性增加、创造力减弱以及知识的表层掌握。
因此，我们应该重新思考开卷考试的方式，鼓励学生进行独立思考和深入学习，以培养他们的自主学习能力和创造力。
谢谢！。
开卷未必有益理由
开卷未必有益的理由
（开头语：我方认为：开卷未必有益！）
1、大家应该都听说“对症下药”了吧，也就是说医生给病人开药也要看对像的。
只适合大人读的书，或者内容不健康的书，请问：这难道也是有益的吗？
2、看书看多了成迷，不吃饭的看，影响了身体；不睡觉的看，影响休息；不做作业的看，影响学习。
请问：这难道也是有益的吗？
3、如果有一本盗版的学习参考书，书中病句、错句、错字很多，误导了学习者，并且给学习者造成了写错字、病句、错句的不良习惯，请问：这难道也是有益的吗？
4、现在的一些广告书，它里面的一些内容夸大把夸大了产品的功能，误导了消费者，消费者读了后觉得非常好就去买了广告上的产品，甚至有的还对消费者的身心和健康造成了不好的影响，请问：这难道也是有益的吗？
5、古人曰：读万卷书不如行万里路！实践是检验真理的唯一标准！古人很早就总结出来了，书上写的不一定完全是正确的，要通过实践才能知道对与错。
请问：这难道不是开卷未必有益的的道理吗？
（最后陈述语：古有“开卷有益”之训，意思是说读书总有好处。
其实并不尽然。
书有优劣深浅之分，人有聪慧愚钝之别，是否有益不能一概而论。
所以我们应具体问题具体分析，不应一昧信奉“开卷有益”为“圣经”。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。
不是吗？
作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。
因此说，“开卷有益”并非不值得推崇，但若生搬硬套，犯了教条主义，反而会弄巧成拙。
因此，牢记古训之时也须格外注意到——“开卷未必有益”。
）。
[事件作文]开卷未必有益的理由作文500字
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[事件作文]开卷未必有益的理由作文500字开卷未必有益的理由作文500字“开卷有益”简简单单四个字，却被后人所争议。
随着武侠小说、言情小说的出现，书已不再“单纯”，而人们的意见也随之产生了分歧，在同学们的辩论中，我心中一直有一个信念：开卷未必有益。
我曾经看到过一幅漫画，内容是这样的，一个少年腰上捆这一个绳子，绳子的另一端绑着一本书，而那个少年正被这本书带入深渊，别忘了一个细节，书上写着“不良书籍”。
我的心颤动了一下，又有了一种说不清、道不明的滋味。
是啊!一个人读了一本好书，心灵就像是得到了冲刷，相反，若是读了一本不良书籍，人的身心、正常生活都会受到影响。
记得我看过一则新闻：一名少年因长时间沉迷于武侠小说，以至于后来走火入魔从七楼跳了下去，一朵鲜花还未来得及绽放，便早早失去了难得的生命，这难道就是所谓的开卷有益?我同意有些书对我们有好处，但我绝不同意看书一定有好处，也就是开卷有益。
现在正是小学阶段，正是认识社会、认识文学的时候，现在的印象会影响我们以后对待生活、对待社会的态度，可以说现在的认识会影响我们的一生!而现在的书店中，总会出现一些篡改历史、扭曲现实的的书籍，这样的'书籍玷污了我们洁白无暇的心灵，玷污了我们最纯洁的世界，我们的思想也会被不良书籍控制，也就出现上文中男孩无法控制自我的情况了。
这样的书何益之有?所以，请同学们在选择书籍的时候一定慎重，更要铭记：“开卷未必有益!”俄方俄方俄方古人云：“开卷有益。
”但仔细一推敲，这种说法就不完全正确了。
世上既有真、善、美，也有假、恶、丑。
书也一样，如果我们良莠不分，饥不择食，那“开卷有益”这一说就值得深思了。
开卷未必有益，多读不健康的不良书籍对自己没有益处，反而会对自己造成伤害。
我们儿童如果看了不健康的黄色书，会污染我们纯洁的心灵。
不但如此，如果迷上了坏书，便会走火入魔，有些还会模仿书中的人，走上犯罪的深渊，把一生都给毁了。
当今社会上的一些犯了罪的的少年，大多都只有15、16岁，就会抢劫、杀人、放火。
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开卷未必有益的理由（一）人们常说：“开卷有益，看书有益。
”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
此刻的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会到达废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自我吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不必须有益。
还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选取。
那些不健康、对我们没有多大帮忙的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮忙的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自我。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的期望，每位同学都能有选取的看书。
而不要因为看错了一本书，将自我引入歧途，毁了自我的一生。
我认为开卷未必有益。
诚然，读书能够使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
开卷未必有益的理由（二）古人云：“开卷有益。
”但仔细一推敲，这种说法就不完全正确了。
世上既有真、善、美，也有假、恶、丑。
书也一样，如果我们良莠不分，饥不择食，那“开卷有益”这一说就值得深思了。
开卷未必有益，多读不健康的不良书籍对自我没有益处，反而会对自我造成伤害。
我们儿童如果看了不健康的黄色书，会污染我们纯洁的心灵。
不但如此，如果迷上了坏书，便会走火入魔，有些还会模仿书中的人，走上犯罪的深渊，把一生都给毁了。
当今社会上的一些犯了罪的的少年，大多都只有15、16岁，就会抢劫、杀人、放火。
这些大多都看了不良商贩的坏书。
他们都认为读书就要破万卷，但都没有下笔如有神，而是进了监狱，所以说开卷未必有益。
开卷未必有益，多看书会对视力有必须的影响。
比如说我家旁边有一个小男孩，十分喜欢看书，懂得许多知识，被大家称为“小博士”，但他小小年纪，就已经戴上了400多度的眼镜了。
这都是因为长时光看书让眼睛太过疲劳所造成的。
他这样实在太可惜了。
所以说，开卷未必有益。
开卷未必有益，在不适宜的时光里看书没有好处。
我们班有位同学最近喜欢上了一本恐怖小说，翻了几页就被书中的情节迷上了。
之后，下课的时光也不出去玩了，就看那本书，渐渐地，竟在美术课、音乐课的时候也在抽屉里通通的看。
作业拖拖拉拉的，字写得轻飘飘的，很难看。
如果他不即使悬崖勒马，放下看那本书，会造成怎样的后果呢?谁也不明白。
一本小说的吸引力就有这么大。
可见，开卷有益的说法显然是不完全正确的。
其实，开卷是否有益这个问题我们要用辩证的眼光去看待。
如果对所有的书，不论好书坏书都感兴趣的话，那开卷就不必须有益了。