解方程 小学四年级
小学四年级解方程教案(优秀3篇)
小学四年级解方程教案(优秀3篇)小学四年级解方程教案篇一通过几课时的教学与练习，学生在掌握方程解法上没有问题，说明学生对等式的性质掌握的比较扎实。
但在运用方程解决一些实际问题时，部分学生表现出缺少一定的分析习惯和缺乏一定的分析能力，造成在解决问题(特别是一些例题的变式题)时产生较多错误。
通过前后练习的比较、观察，发现产生上述问题的主要原因在于学生在练习时偏重模仿和记忆，缺少具体分析的意识。
从而造成在碰到一些变式题时就明显缺少解题策略，学生在读题后首先想到的不是去思考题中有怎样的数量关系，而是在记忆中极力搜索“这个问题以前有没有讲过？或跟哪个问题是一样的？”等旧痕迹。
然而这些变式题的解答难就难在它与例题有密切的联系，但又有区别。
如果学生不能找到其中的区别和练习，光靠模仿和记忆，那就很难正确解答了。
因此，在教学中教师要注意学生重模仿轻分析的学习方式，在练习中要加强数量关系的分析，注重学生对解题思路的表述。
教师要强调学生读题后先分析并写出等量关系，每个实际问题的解答过程中都要设计等量关系的分析与交流，从潜意识中使学生重视起对问题的分析与判断。
一开始学生可能在分析、判断等量关系时还会模仿例题的形式，因此在学生对基本类型有了一定的感悟后，要有针对性的出现变式题让学生来解决，使其在认知冲突中进一步感悟先分析、判断等量关系的重要性。
但同时教师也要十分清楚的认识到寻找等量关系对于课改后的六年级学生来讲，并不是一件容易的事，除了缺少一定的意识外，更重要的是缺乏一定的分析能力。
产生这种情况的原因主要有两个，一是在新教材的编排中，在六年级前很少涉及甚至没有安排过等量关系寻找的内容。
正是由于教材中忽视了这方面内容的安排，也就引起了第二个原因——教师和学生都忽视了寻找等量关系能力的培养。
等到六年级要大量具体涉及到时，就发现学生很不适应了。
如何提高学生寻找题目中等量关系的能力，就成了教学的一个重点，也是一个难点。
为了提高学生等量关系的分析能力，除了如前所述要加强意识培养外，还应在具体方法上加以指导。
四年级(下册)解方程
解方程专项练习一、解方程x-3=6 5x-3x=68 4x+4=12305=65+x x-0.6x=8 x+8.6=9.4 52－2x＝14 13÷x＝1.3 x+8.3=19.7 15x＝30 3x+9＝36 7×(x-2)=7 3x+9=12 18×(x-2)=27 12x=320+4x5.37+x=7.47 15÷3x=5 30÷x=151.8+2x=6 420-3x=170 3×(x+5)=180.5x+8=40 6x+3x=36 1.5x+6=3x5×3-x=8 40-8x=5 x÷5=2148-20+5x=48 x+2x+8=80 200-x÷5=3060÷x =4 45.6- 3x =1.6 9.8-2x=3.85×(x+5)=100 x+3x=70 3×(x+3)=45二、解方程4×（4x－1）=3×（2－x） 7×（2x-6）=845×（x-8）=3x 7x-7=6x+422-x+2=68x 8x-6x+30=12x+15 7（x+2）=5x+60 240÷（x－7）=30 （20-8x）÷3=2x+1 （6x-40）÷8=5x-812÷8x=3 （21+4x）×2=10x+14 8x-15×6=3x-20 （2x+7）×2=4x+14三、填空题1、商店卖钢笔a枝，每枝0.5元，一共需( )元。
2、一件衣服降价χ元后是360元，这件衣服原价是( )元。
3、小明的体重是χ千克，小华的体重是小明的1.2倍，小华的体重( )千克。
4、一个正方形的边长是a米，那么周长是( )米。
5、用ɑ、b分别表示长方形的长和宽，C表示周长，S表示面积，那么C=( )，S＝( )。
四年级解方程专项练习题313
四年级解方程专项练习题313第一题：小明的年龄问题小明今年的年龄是去年年龄的1/2，明年的年龄是今年年龄的1/3。
请问小明今年多大了？解：首先设小明去年的年龄为x岁，则今年的年龄为2x岁，明年的年龄为3x岁。
根据题意列方程： 1. 2x = x + 8 2. 3x = 2x + 3解方程组得：x = 8第二题：两个数字之和是36有两个数字，它们的和是36，其中一个数字比另一个数字大6，请问这两个数字是多少？解：设较大的数字为x，较小的数字为x - 6。
根据题意列方程：x + (x - 6) = 36解方程得：x = 21，较小的数字为 15。
第三题：一位数加一位数等于12一个一位数加上另一个一位数等于12，请问这两个数是多少？解：设第一个一位数为a，第二个一位数为b，则可列方程：a + b = 12由题意可知：a和b都是一位数，且在0到9之间。
根据方程，我们列出可能的组合：0 + 12 = 121 + 11 = 122 + 10 = 123 + 9 = 124 + 8 = 125 + 7 = 126 + 6 = 127 + 5 = 128 + 4 = 129 + 3 = 12所以，满足条件的组合有 6 + 6 = 12。
第四题：花瓶和花的总价值一只花瓶和2朵鲜花的总价值是18元，一只花瓶本身的价值是10元，那么一朵鲜花的价值是多少？解：设一朵鲜花的价格为x元，则根据题意列方程： 2x + 10 = 18解方程得：x = 4第五题：两袋馒头的重量问题有两袋馒头，第一袋比第二袋重4公斤，两袋总共重26公斤，请问每袋馒头的重量分别是多少？解：设第二袋馒头的重量为x公斤，则第一袋馒头的重量为x + 4 公斤。
根据题意列方程：x + (x + 4) = 26解方程得：x = 11，所以第一袋馒头重15公斤，第二袋馒头重11公斤。
以上就是解方程的专项练习，希望同学们能够熟练掌握解方程的方法，进一步提升数学解题能力。
四年级复杂解方程练习题
四年级复杂解方程练习题解方程是数学中一项基础且重要的技能，它涉及到代数运算和逻辑推理。
通过解方程可以找到未知数的值，从而解决各种数学问题。
在四年级学习阶段，我们将继续深入学习解方程的方法和技巧。
下面是一些复杂的解方程练习题，帮助你巩固相关知识。
1. 解方程：2x + 5 = 13解：首先，我们需要将方程中的未知数与常数分开。
将5移到等号右边，得到2x = 13 - 5，即2x = 8。
然后，我们将方程中的2移到等号右边，并将其除以2，得到x = 8 ÷ 2，即x = 4。
2. 解方程：4(x + 3) = 32解：首先，我们需要将括号内的式子进行运算。
这里可以使用分配律，将4乘以括号内的每一项。
得到4x + 12 = 32。
然后，将12移到等号右边，得到4x = 32 - 12，即4x = 20。
最后，将方程中的4移到等号右边，并将其除以4，得到x = 20 ÷ 4，即x = 5。
3. 解方程：3(x - 2) + 4 = 19解：首先，我们需要将括号内的式子进行运算，得到3x - 6 + 4 = 19，即3x - 2 = 19。
然后，将-2移到等号右边，得到3x = 19 + 2，即3x = 21。
最后，将方程中的3移到等号右边，并将其除以3，得到x = 21 ÷ 3，即x = 7。
4. 解方程：2(x + 5) - 3(x - 2) = 1解：首先，我们需要将括号内的式子进行运算。
先计算2(x + 5)和3(x - 2)，得到2x + 10 - 3x + 6 = 1。
然后，将等号两边的项合并，得到-1x + 16 = 1。
将16移到等号右边，得到-1x = 1 - 16，即-1x = -15。
最后，我们将方程中的-1移到等号右边，并将其除以-1，得到x = -15 ÷ -1，即x = 15。
5. 解方程：2x - 3 = 2(x + 4)解：首先，我们需要将方程中的括号内的式子进行运算，得到2x - 3 =2x + 8。
四年级下册解方程
四年级下册解方程解方程是数学中的一个重要概念，它涉及到数的性质和运算规则。
在四年级下册学习中，解方程是一个初步的概念，通过找出未知数的值来满足等式。
本文将介绍四年级下册解方程的基本概念和常见题型，并提供一些解题方法与技巧。
希望通过本文的阅读，能帮助同学们更好地理解和掌握解方程的方法。
一、解方程的基本概念解方程是指找出使等式成立的未知数的值。
在解方程中，等号起着重要的作用，它表示左右两边的值是相等的。
方程中的未知数可以是任意字母，通常用x表示。
解方程的目标就是求出x的值，使得等式两边的值相等。
二、解方程的常见题型在四年级下册学习中，解一元一次线性方程是较为常见的题型。
一元一次线性方程是指方程中只含有一个未知数x，并且未知数的最高幂次是1。
以下是几个常见的解方程题型：1. x + 5 = 9这是最简单的一元一次线性方程，通过简单的计算我们可以得出x的值是4。
2. 3x + 2 = 14这个方程涉及到了系数的运算，我们需要先将方程简化成x = ?的形式。
通过计算可得x的值是4。
3. 2x - 6 = 10这个方程涉及到了系数的运算和负数的概念，同样地，我们需要将方程简化成x = ?的形式。
通过计算可得x的值是8。
以上是一些常见的解一元一次线性方程的题型，通过对这些题目的学习，同学们可以掌握基本的解方程方法。
三、解方程的方法与技巧在解方程时，我们可以采用一些方法和技巧来简化计算和推导过程。
以下是一些常用的解方程方法：1. 逆运算法逆运算法是指通过对方程两边进行相反运算来求解方程。
例如，对于方程x + 5 = 9，我们可以通过对等式两边减去5来得到x的值。
2. 消元法消元法是指通过对方程两边进行相同运算来消去一些项，从而简化方程。
例如，对于方程2x - 6 = 10，我们可以通过加上6来消去方程中的负数项，并得到简化后的方程2x = 16。
3. 代入法代入法是指将已知的值代入到方程中，从而求得未知数的值。
浙教版小学四年级下册数学课件解方程1
解的过程。
简单的方程解法
通过本节课的学习，学生能够掌 握简单的方程解法，如一元一次
方程的解法。
解方程在实际生活中应用举例
01
02
03
购物问题
通过解方程可以解决购物 时的找零问题，理解购物 总价与找零之间的关系。
行程问题
学生可以通过解方程来解 决行程问题，如计算两地 之间的距离、速度和时间 之间的关系等。
含有两个未知数，且未知数的最高次数为1的方程。 其特点是有无数多个解，需要两个方程联立求解。
特殊方程
如分式方程、无理方程等，具有特殊的形式和求解 方法。这类方程在求解时需要注意定义域和值域的 限制，以及特殊运算规则的应用。
02
一元一次方程解法
合并同类项法
80%
定义
把方程中同类项合并，使方程简 化。
通过典型例题的解析，掌握行程问题 中一元一次方程的建立和求解方法。
相遇和追及问题
分析相遇和追及问题的特点，利用路 程、速度和时间的关系建立方程。
工程问题建模与求解
工作量、工作效率和工作时间关系
01
根据题意，明确工作量、工作效率和工作时间之间的关系，建
立一元一次方程。
合作和独立完成工作问题
02
分析合作和独立完成工作的特点，利用工作量、工作效率和工
04
多元一次方程组解法
消元法求解二元一次方程组
消元法原理
通过加减消元法或代入消元法，将二元一次方程组转化为一元一次方程进行求解。
消元法步骤
首先观察方程组中未知数的系数，选择一个未知数进行消元，然后通过加减或代入操作消 去该未知数，得到一个关于另一个未知数的一元一次方程，解出该未知数的值，最后回代 求解另一个未知数的值。
(完整word版)小学四年级解方程专项练习题
小学四年级解方程专项练习题一、解方程3X+5X=4814X-8X=126×5+2X=4420X-50=5028+6X=8832-22X=1024-3X=310X×（5+1）=60 99X=100-X X+3=18X-6=1256-2X=204y+2=6x+32=763x+6=1816+8x=402x-8=84x-3*9=298x-3x=105x-6×5=42x+5=72x+3=1012x-9x=96x+18=4856x-50x=305x=1578-5x=2832y-29=35x+5=1589x-9=80100-20x=2055x-25x=6076y-75=123y-23=234x-20=080y+20=100 53x-90=162x+9x=1112y-12=2480+5x=100 7x-8=665x+35=10019y+y=4025-5x=1579y+y=8042x+28x=1403x-1=890y-90=90 80y-90=7078y+2y=16088-x=809-4x=120x=4065y-30=10051y-y=10085y+1=-86 45x-50=403X+5X=4814X-8X=126*5+2X=44 20X-50=5028+6X=8832-22X=1024-3X=310X*（5+1）=6099X=100-X X+3=1856-2X=20二、解决问题1．甲有14.8元，乙有15.2元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍，一个足球多少元，他们还差多少元？2．一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时？3．商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零20千克，每箱鸭蛋有多少千克？4．光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐的是四年级的2倍，六年级比五年级多捐120本，平均每个年级捐多少本？5．粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？(用两种方法解答)6．两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍还多6米．两根绳原来各长多少米？7.四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18．6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种？8.一个车间原来每月用电2450千瓦·时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦·时？9.同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？10.一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？11.一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)12.商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？13.某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答)14.甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？(列出含有未知数的等式再解)15.小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔？16、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？17．3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米？18．甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？19．一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？。
四年级解方程练习题500道
四年级解方程练习题500道精品文档四年级解方程练习题500道28+6X=82-22X=10 4-3X=10X×=6099X=100-X4y+2=62x-8=8x+5=756x-50x=305x+5=15X+3=18x+32=764x-3*9=29x+3=10 x=19x-9=80X-6=123x+6=1x-3x=10512x-9x=9-5x=2100-20x=20-2X=20 16+8x=40x-6×5=426x+18=42y-29=55x-25x=6076y-75=13y-23=2x-20=00y+20=10053x-90=162x+9x=1112y-12=280+5x=1007x-8=679y+y=8080y-90=7020x=4045x-50=4065x+35=10042x+28x=14078y+2y=16065y-30=1003X+5X=419y+y=403x-1=888-x=801y-y=10014X-8X=1225-5x=1590y-90=901 / 9精品文档-4x=185y+1=-8*5+2X=4420X-50=5028+6X=882-22X=104-3X=310X*=609X=100-XX+3=186-2X=204y+2=362x-8=28x+5=4726x-20x=305x-15=15x+32=664x-3*9=292x+3=635x=1059x-18=18x+6=28x-3x=205 8+15x=28100-10x=20 16+8x=40x-6*5=66x+8=382y-6=25x-15x=140 12x-3x=976y-75=1 13y-13=1x-80=00y+20=50023x-30=16x+9x=1112y-12=3680+5x=2007x-8=620y+y=4280y-50=3020x=14065x+35=10042x+28x=280y+2y=240 5y-50=20019y+y=40x-1=188-x=18051y-y=20075-5x=1y-90=909-4x=55y+1=711(甲有14.8元，乙有15.2元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍，一个足球多少元，2 / 9精品文档他们还差多少元,2(一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时, (商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零20千克，每箱鸭蛋有多少千克,4(光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐的是四年级的2倍，六年级比五年级多捐120本，平均每个年级捐多少本,5(粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克,6(两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍还多6米(两根绳原来各长多少米, . 四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18(6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种,8. 一个车间原来每月用电2450千瓦?时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦?时,9. 同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵,10. 一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的3 / 9精品文档速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米, 11. 一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套, 12. 商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克,13. 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完, 14. 甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地,15. 小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔,16、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天;剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵, 17(3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米,18(甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米(两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米, 19(一段公路原计划20天修完(实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务(原计划每天修路多少米,四年级数学一、解方程4 / 9精品文档y-23=458+x=9. 12-x=8. x?4=158x=12y+3.5=1010?y=54y-24=162.5x?6=2.5x+2.4x=10.8?12=0.535?=10.7+x=215.3x-0.9x=14.2.8-9x=17.5×8+4x=128二、列式计算1、比一个数的4倍多4.35的数是23.55，这个数是多少,2、96比一个数的2.5倍多6，这个数是多少?3、一个数的6倍与这个数的5倍的和是89.1，这个数是多少,4、一个数的5倍比这个数的2倍多10.5，求这个数。
四年级解方程计算题
乘除法混合：在解 方程时，有时需要 同时使用乘法和除 法。
注意事项：在解方 程时，需要注意运 算的优先级，先乘 除后加减。
方程组的解法
消元法：通过代入或加减消元，将方程组转化为单个方程求解 换元法：通过引入新变量替换原方程中的复杂表达式，简化计算过程 参数法：通过设定参数简化方程组，便于求解未知数 矩阵法：利用矩阵运算求解方程组，适用于多未知数的情况
题目：一个三角形的底是8厘米，高是底的2倍，求这个三角形的面积是多少平方厘米？
题目：一个正方形的边长是4厘米，求这个正方形的周长和面积各是多少？
涉及多个未知数和多个方程
复杂的应用题
题目难度较大，需要较高的数学水 平
添加标题
添加标题
需要使用代数方法进行求解
添加标题
添加标题
考察学生的逻辑思维和问题解决能 力
步骤：选择两个方程进行加法或减法运算，消去一个变量；重复上述步骤，直到只剩下一个 变量；解一元一次方程得到答案
注意事项：加减消元法可能会改变方程组的解，需要注意运算的准确性和答案的合理性
代入消元法
定义：将一个方程的解代入另一个方程，消去一个未知数，从而求解另一个未知数的方法。
适用范围：适用于两个方程中有一个未知数系数相等的情况。
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
方程的定义
方程中通常包含未知数，通过 解方程可以求出未知数的值
解方程是数学中重要的基本技 能之一，广泛应用于各种实际
问题中
方程是一种数学表达方式， 表示两个数学表达式相等
通过解方程可以解决许多实际
定义：解方程时，不能将方程两边的任何一项同时除以0，因为除以0是数学上未定义的操作。
(完整版)四年级解方程计算题
小学四年级解方程练习题一解方程3X+5X=48 14X-8X=12 65+2X=44 20X-50=50 88-6X=28 28x-32-22X=10 24-3X=3 10X+5x=60 99X=100-X X+3=18 X-6=12 56-2X=20 4y+2=6 x+32=76 3x+6=18 16+8x=40 2x-8=8 4x-39=29 8x-3x=105 x-65=42 x+5=72x+3=10 12x-9x=9 6x+18=4856x-50x=30 20-5x=15 78-5x=28 32y-29=3 5x+5=15 89x-9=80 100-20x=20 55x-25x=60 76y-75=1 23y-23=23 4x-20=0 80y+20=100 53x-90=16 2x+9x=11 12y-12=24 80+5x=100 7x-8=6 65x+35=100 19y+y=40 25-5x=15 79y+y=80 42x+28x=140 3x-1=8 90y-90=90 80y-90=70 7 8y+2y=160 88-x=809-4x=1 20x=40 65y-30=10051y-y=100 85y+1=-86 45x-50=40二列方程解答应用题。
1、煤场上午运来煤1.5吨，下午又运来了一些，一天共运来煤4.3吨，下午运来多少吨?2、三个连续的奇数的和是57，中间的数是M，你能列方程求M的值吗?3、一艘轮船从甲港开往乙港，4小时到达终点，已知两港之间的水路长128千米，这艘轮船每小时行多少千米?4、同学们投篮比赛，小明投中了31个，比小丽的2倍少5个，小丽投中了多少个？5、爸爸今年32岁，比儿子的年龄的3倍还大5岁，儿子今年多少岁？6.一个运输队运一批货物，每天运60吨，20天可以运完，如果每天多运15吨，可以几天运完？7、一个用栅栏围成的长方形鸡舍，一边靠墙.栅栏的总长为21米，鸡舍的宽是多少米？。
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⑵图中哪一段长度是（200＋y）米？
⑶根据上图，你能列出两个不同的方程吗？
6.在家或学校栽种一盘蒜苗，每2天测量一次蒜苗的 高度，并做好数据记录。
小结：
你学到了哪些知识？ 等式性质1中你要提示大家注意什么呢？
x＝22
19－7＝12， y＝19对了。
23＋22＝45， x＝22对了。使方程左ຫໍສະໝຸດ 两边相等的未知数的值叫做方程的解。
1.请你画图或举例说说下面这句话的意思： 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然
成立。
2.看图列方程，并解方程。
3. 解方程。
4. 看图列方程，并解方程。
5. 看图回答问题。
等式性质1：
等式两边都加上（或减去） 同一个数，等式仍然成立。
你能利用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？
解方程：从方程出发，求出使方程成立的未知数的值。
解： x＋2＝10 x ＋2－2＝10－2 x＝8
解方程。
(1) y－7＝12 解： y－7＋7＝12＋7
y＝19
(2) 23＋x＝45 解： 23＋x－23＝45－23
北师大版 四年级下册 第五单元 认识方程
-
2
“=”
天平不平衡
5g
5g
5g
5＝5
5g 5g 2g
5g 2g
5g 2g
5+2＝5+2
10g 2g
10g 2g
121-22＝＝1122-2
xg
10g
x＝10
xg 5g
10g 5g
xx++55-＝5＝101+5-55
观察下图，你发现了什么规律？ 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。