《小草》阅读答案
【2018-2019】作者-大雪送春归,文章来源-会员上传《聪明的老鼠》三年级阅读和答案-word范文 (10页)
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长大以后，他们分手，各自到外地去工作了。
其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另一个只寄去一封信，说了一堆好听的话，还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。
他请那两个朋友到家里做客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。
那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这个朋友看。
1．在括号里填上合适的量词。
一（）朋友一（）旧棉袄一（）好话一（）信2．理解文章后填空。
一个朋友迫切需要一件棉衣，另外两个朋友知道后，其中一个__________；另一个__________。
3．理解“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”这句话，并回答下面的问题。
（1）“宝贵”是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是什么？__________________________________________________（2）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵？__________________________________________________（3）想象一下，当两个朋友听到这句话后，分别会有怎样的反应？__________________________________________________答案：1．个件堆封 ?（本文答案在第9页）?3．（1）珍贵。
《小草》阅读原文及阅读答案
《小草》阅读原文及阅读答案初中教师教学评语篇一1、初一、初二，眼看着你的进步，到了初三，却见到了你一副带颓废的样子，越来越注意打扮call机、耳环……真让我看了心疼。
我想，好不容易熬过了两年，你应该好好珍惜才对，为什么轻易放弃。
幸好，学期末你意识到这一点，恢复到以前的你，让我欣慰。
现在，我相信你也非常渴望有书可读，所以未来的日子，你仍须努力！2、你的智商不低，你的理论也颇高，有的时候老师还会被你的理论搞得哭笑不得。
聪明自负的你，有着灵敏的数学头脑，喜欢争辩的口才。
成绩优秀，但字体却不敢恭维。
我说，你也要练练写字了，因为俗话说“人如其字”，如果这样的话，你的荣誉就会毁于一旦了。
吴天翔、吴天翔，天高任你飞。
你却动也懒得动，好令老师失望。
初三的学生了，可你的脑袋里装满的只是篮球，脑筋幼稚得不能再幼稚，这样下去怎么办。
想一想你继续玩下去的结果，你今天所谓的快乐，玩游戏机的兴奋，换来只能是明天的懊丧！3、我也没有想到你的潜力会如此之大，假如老师有眼镜的话可能早就“跌”了下来。
成绩有了很大的进步，但文科仍是你薄弱的环节。
你平时仍有迟交、抄袭现象，这些就如像猿人进化了还留下一条长长的尾巴一样，多不好！我希望你能砍掉这条尾巴，堂堂正正当个优秀的中学生。
4、在老师眼里，你是一个乖巧的形象。
在同学眼中，你是热心助人的好学生。
这个学期，你放在学习上的功夫多了，因为时间不饶人，半年后鹿死谁手，增强实力才是致胜关键。
但你的成绩还需要进一步提高，因为要挤进高中谈何容易。
无论岁月怎样变化，作为老师的倒希望你的那份难得的纯朴与热忱能得以保留，全力拼一拼吧！5、斯斯文文，心灵手巧，小家碧玉似的，那就是你。
在老师的印象中，你永远是乖巧得像一只小白兔。
总让人疼爱。
从初一到现在，你对学习都非常认真。
文科来讲，你还较好，但理科可能是缺少兴趣或心理上怕的原因吧，不太理想。
你可要注意各科的均衡，多总结经验，就如你上次语文测验取得高分，你也总结出后来是上课认真听，掌握重难点，复习全面而已，对理科要多听多练多思考才行。
阅读理解《大树和小草》附答案包含答案
大树和小草
天气晴朗。
蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？”
对于大树的骄傲，小草没有理睬。
忽然，天气骤变。
顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！
只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。
而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。
1.“天气骤变”的意思是天气突然变化。
短文原来天气，忽然间。
2.小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它。
3.读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。
参考答案：
1.晴朗乌云遮天，大雨如注，狂风大作
2.更绿更精神了
3.示例：大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。
中考语文阅读理解《山中的小草》含答案
中考语文阅读理解《山中的小草》含答案阅读下面的文字，回答问题。
山中的小草郭震海①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。
一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。
大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。
任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。
草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。
山里的孩子从小就进山识草木。
在孩子眼里，草木是伙伴。
在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。
山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。
我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。
除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。
根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。
农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。
到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。
黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。
山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。
这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。
不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。
【小学课内阅读】小学六年级阅读《我爱小草》及答案
【小学课内阅读】小学六年级阅读《我爱小草》及答案阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ēnuó多姿。
这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
小学六年级阅读“我爱草”和答案我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我的房子前面有一片草坪，上面长满了草。
他们充满活力。
春天一到，一片绿色的土地就会立刻展开。
仔细看看。
它们嫩绿色，水灵巧。
多么令人愉快！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ēnuó()多姿。
这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
虽然草很弱，但它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。
呀!小草好像被折磨得yǎnyǎnyīxī()了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。
不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīngyíng()的泪珠!它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。
是啊!小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊!白居易这首诗写得多好啊！寒冷的冬天一过，草又长了起来。
1、给短文加上合适的题目。
2.用拼音把单词写在括号里。
3、生机勃勃的反义词是。
欣赏的近义词是。
4.本文表达了作者对草的感情。
找出一个最能表达这种感觉的句子，用“”来画。
5、找出短文中前后照应的句子。
用“———”画出来。
6.用“~~~~~~”在课文中画出把事物当作人的句子。
（至少找两个句子。
）7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
随附参考答案：1、我爱小草2.优雅、垂死、晶莹剔透3、死气沉沉、观赏或赞赏4.就像绘画中的第一句话。
5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。
6.第三段第一句、第四段和第五段第四句（“片刻……眼泪！”）他们都把草写成人。
阅读《小草》完成测试题(后附答案)
阅读《小草》完成测试题（后附答案）小草我们学校东边有一片草坪，蒙蒙细雨滋润着它，炎炎烈日暴晒着它，暴风骤雨摧残着它，严寒冰雪冻结着它。
坪中的小草四季轮回，几经衰败，又总是在不知不觉中恢复生机。
隆冬过后，春天来了，沉睡了一冬的万物苏醒了。
小草又悄悄地钻出地面，冒出新芽，换上绿装。
花儿露出了笑脸，鸟儿在尽情欢唱……整个大地充满了勃勃生机。
课间，同学们来到这儿尽情地嬉戏，个个赞叹不已。
我喜欢这阳光明媚的春天，我喜爱春天里葱茏的小草。
微微的春风拂过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆……给春天孩子们的欢乐增添几分神秘色彩。
这时，你伫立几分钟，一定会心旷神怡，依依不舍。
你可别看小草这样柔弱，可它永远不会向狂风暴雨低头。
夏天一阵狂风过后，突如其来地下起暴雨……雨过天晴，我赶紧去看那些小草，啊！小草耷拉着脑袋，好像奄奄一息，有的甚至全趴在地上，似乎在作最后的挣扎，我可怜的小草啊！我难受极了。
但几个小时过后，小草又挺直了腰杆。
这时，我的心情特别激动，我不由地望着这些小草，喃喃地说：“太伟大了！”小草没有鲜花那样张杨，没有白杨那么挺拔……可它却有一种坚强的毅力，顽强的意志，它的这种精神，永远激励着我向上！“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”古人对小草有多么高的评价啊！你看，严冬刚过，小草又沐浴在春风里，渐渐地活跃起来。
（作者：钱再芳。
摘自《小学生作文向导》2000年第5期，有修改）1第一段“滋润、暴晒、摧残、冻结”所表达的意义，哪个理解正确？（）A春夏秋冬景象的变化B春夏秋冬天气的变化C阳光雨露对小草青睐D小草经得起任何磨难2第二段表现“勃勃生机”的内容，下面哪个概括不正确？（）A万物苏醒B小草换装C同学赞叹D鸟儿欢唱3第二段的“钻、冒、换”用得好在哪里？（）A表现春天悄悄到来B展示小草焕发生命C表达小草娇柔怯懦D说明大地充满生机4第三段的第一句话是对小草哪个方面的描写？（）A动态描写B心情描写C静态描写D外貌描写5第四段主要表现小草的什么特点？（）A奄奄一息B反复挣扎C惧怕暴雨D意志坚强6第四段反映“我”心情变化的是哪两个词语？（）A赶紧和可怜B难过和激动C望着和可怜D别看和去看7短文最后古人的诗歌表达什么意思？6短文用了一个什么例子来证实小草生命力顽强的，请概括。
2023最新-《小草》阅读原文及阅读答案(优秀8篇)
《小草》阅读原文及阅读答案（优秀8篇）评语作为一种书面文字形式的情感传递与教育引导工具，对内向学生具有重要意义。
它山之石可以攻玉，以下内容是壶知道为您带来的8篇《《小草》阅读原文及阅读答案》，希望能够给您提供一些帮助。
《小草》阅读原文及阅读答案篇一活动目标：1、大胆尝试用不同线条表现小草的形态。
2、感受小草给春天带来的美好，喜欢小草。
活动准备：幼儿操作材料若干（棉签、铅画纸、红色、绿色颜料），视频片断活动过程：一、导入，说说小草【价值：说说小草，感受小草是我们的好朋友。
】1、你们都在哪里看到过小草呀？小草是怎么样的？小结：花园里、操场上（根据幼儿回答）到处都能见到可爱的小草，有了小草春天变得更加美丽。
小草真是我们的好朋友。
二、创作表现1、观看视频【价值：观察并模仿小草生长的样子】T：今天我这里也带来了一位小草朋友，我们一起来看看他是怎么从泥土里长出来的。
T：我们一起来学学小草。
2、小草长出来了【价值：大胆尝试用棉签画出各种线条】T：小草是从哪里长出来的呀？（泥土里）T：先喝点水（棉签沾取颜料），小草要开始长高咯！（教师示范）T：这棵小草长得怎么样？（高高的、直直的）我们叫它直直草。
T：我们再来画一棵扭扭草。
（教师引导幼儿绘画）T：有棵小草很有礼貌哦，看看，它好像弯着腰在和其它小草打招呼呢！我们可以叫他弯弯草。
3、小草跳舞拉【价值：用画圈的方式表先小草跳舞的样子】T：我们画了这么多小草朋友，小草们可高兴了，开始跳舞拉！我们看看它们是怎么跳的。
T：弯弯腰，转个圈，跳出来。
4、跳跳虫来了【价值：感受小草和跳跳虫把春天装扮的更美丽】T：小草们玩得这么开心，跳跳虫知道了也要出来玩拉！（沾取红色颜料，进行点画。
）5、幼儿绘画，教师指导T：小草先长好，再请跳跳虫。
小草画得多，春天越美丽。
三、欣赏、交流【价值：欣赏小草，喜欢小草】T：花园里的小草都长出来了，还跳起了舞，真好看！幼儿园春季美术活动反思：今天来观摩活动的大部分是爷爷和奶奶，占了总人数的3/4。
《草》阅读理解
二、阅读《草》，完成习题。
(13分)草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力;这一-切都是对生命的渴望而得来的力量!草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。
这一切都是信念的力量,小草渴望生命，渴望生存，于是它一次又一次站了起来!我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思....也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。
但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神!一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。
它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯....这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点一一顽强不屈的精神。
小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利....等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光.....正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想:在漫长的人生旅途中，人人都会遇到崎岖与坎坷，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开!1.联系上下文理解“争先恐后”的意思。
(2分)2. 整体感知全文，概括本文的主要内容。
(3分)3.读读文中画“”的句子，采用了的手法来写，更加突出了小草(2分)4.文中有句古诗“野火烧不尽，春风吹又生”，请你补全前两句:(2分)5.文中的“草”象征着“坚韧不拔的生命力和精神”，想想下面的事物可以象征什么。
北师大版六年级下册《野草》小学语文-有答案- 同步练习卷(3)
北师大版六年级下册《野草》小学语文-有答案- 同步练习卷（3）一、填空题1. 我会读准，更能写好2. 一锤定音，选正确读音。
3. 火眼金睛，辩字组词。
4. 词语对对碰。
5. 词语模仿秀。
例：能屈能伸6. 句子加工厂。
（1）这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
缩写句子：________（2）这难道不是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力吗？改为陈述句：________。
7. 课文片段精彩回放。
没有一个人将小草叫做“ 大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。
这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝（豪毫）毫不足以阻挡，因为它是一种“ 长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
这种不落在肥土而落在瓦（烁砾）砾中，有生命力的种子（绝决）决不会和，因为有了阻力才有磨（练炼）炼。
生命开始的一瞬间就带了的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
（1）选择文中括号正确的字。
（2）把课文妈妈丢失的宝贝孩子找回来放在横线上。
（3）从文中找出描写小草力量大词语写在下面的横线上，并写写你的体会。
________________8. 快乐阅读“也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
”句中“这种草”是指那种草？在当时特殊的历史时期“这种草”和“盆花”分别是表示什么？请谈谈你的理解。
9. 阅读春天到地，大地复苏，整个大自然充满生机，我非常喜欢这生机勃勃的春天，尤其喜欢春天里那绿油油的小草。
我家旁边有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生命力，春天一到，一下子就铺开了一片绿色天地，细看，它们嫩绿色的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起（欢快欢乐）欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来（欣赏观赏）观赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
《小草》阅读答案
篇一：《小草》阅读答案1 一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏.2 一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏•此句运用排比和拟人的手法将小草描绘得生动形象，同时流露出作者细腻的感情.3我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草•是不是这个？篇二：《小草》阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|阅读题《小草》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。
（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：’你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
一、写出下列句子的修辞手法1、它们像一群活泼可爱的小女孩，天真可爱（）2、一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈（）3、人们说疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)
语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读，把正确答案填在括号内。
（选择）1．《七色花》中，最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A．玩具都回到商店去。
B．威嘉健康起来。
2．《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A．愿望仙子。
B．魔法仙子。
3．《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( ) A．大壁虎。
B．大乌鸦。
二、读拼音，写词语。
gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo（）（）（）liǔ zhī lǐ wù mǎn yì（）（）（）三．我会读拼音，写词语。
1．柳树的枝条bì lǜ bì lǜ（）的，长长的，像一条条的sī dài（），可美了！2．春天像个美丽的小ɡū niang（），那长长的liǔ tiáo（）是她的头发，那táo huā（）、xìnɡ huā（）是她头上的发夹。
3．今天，yóu jú（）的yóu dì yuáns（）hū shu（）为我送来一份lǐ wù（），我打开一看，yuán lái（）是一辆黄色的遥控车，我太喜欢了！四、判断题1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）．“局”是半包围结构的字，共八画。
（______）答案解析于尾页（2）．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。
（______）（3）．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。
（______）（4）．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。
（______）（5）．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。
（______）五、根据课文内容填空。
1．默写古诗《咏柳》。
_________，________。
部编版四年级语文上册第六单元《《语文园地六》优秀说课稿
部编版四年级语文上册第六单元《《语文园地六》优秀说课稿一. 教材分析部编版四年级语文上册第六单元《语文园地六》的内容包括了一篇精读课文、两篇略读课文以及语文素养实践板块。
本单元的主题是“成长的故事”，通过讲述不同人物在成长过程中的经历和感悟，让学生感受到成长的快乐和成长的代价。
精读课文《荷叶母亲》是一篇描写荷叶保护小鱼的故事，通过荷叶母亲为了保护小鱼而牺牲自己的形象，教育学生要关爱他人，有牺牲精神。
略读课文《小草》是一篇描写小草在成长过程中经历各种困难，但依然坚强生长的故事，教育学生要有坚强的意志，不怕困难。
另一篇略读课文《我要的是葫芦》是一篇描写一个孩子为了追求葫芦而不断努力的故事，教育学生要有目标，有追求。
语文素养实践板块包括了对联、古诗文默写、阅读理解等不同类型的题目，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和学习动力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于故事性的课文内容比较感兴趣，同时也有较强的模仿能力和创造力。
但在阅读理解上还有一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，能够回答相关问题。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。
3.情感态度与价值观目标：通过课文的学习，培养学生的同情心，教育学生要关爱他人，有牺牲精神，要有坚强的意志，不怕困难，有目标，有追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，能够回答相关问题。
2.教学难点：对于课文中的深层次含义的理解，以及对于对联、古诗文默写等语文素养实践板块的解答。
五. 说教学方法与手段教学中采用的方法有：引导法、讨论法、问答法等。
教学手段有：课本、多媒体课件、黑板等。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾之前学习的内容，引出本课的主题“成长的故事”。
2.课文学习：先让学生自读课文，然后教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文的大意。
三年级上册《小学阅读》参考答案
第1单元《我喜欢冬天》1．亠；12；缠绕。
2．Ｘ；雪花像棉絮一样飘飘扬扬。
3．洒脱，自然，与众不同。
4．bó。
5．②。
《小草》1．小草。
2．Ｎｉǎｎ；坚强，不动摇。
3．柔弱；开始。
4．软弱；别想。
5．坚强地活下去，太阳升起时又是一个崭新的黎明！《阅读是一件美好的事》1．拗口：拗读作àｏ，词义：不顺口。
揿：读作ｑìｎ，词义：用手按。
2．琐细小而繁多。
怡快乐；愉快。
3．（1）底蕴；（2）内涵。
4．《在蒂凡纳进午餐》《伤心咖啡馆之歌》《美国当代短篇小说集》；一件美好的事情。
《五星花》1．ｄｉǎｎ；ｚｈòｎɡ；ｊīｎɡ；ｔáｎ；ｄｉāｏ。
2．枝繁叶茂、郁郁葱葱、生气勃勃、纷纷绽开。
3．形容树木的枝叶繁密茂盛。
跟着风势连续地一起一落。
4．发芽、长大、开花、凋谢；批注：五星花发芽了。
季节：初春刚过十几天。
批注：五星花长大了。
季节：仲夏时节。
批注：五星花开花了。
季节：仲夏刚过几天时间。
批注：五星花凋谢了。
季节：秋天。
5．五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。
在叶子紧挨茎的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。
像火一样红的五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。
近看，乳白色的花蕊旁还有几根像头发一样细的花丝。
阵阵微风吹来，花蕊就像弹簧一样不停地颤抖着。
第2单元《达尔文的故事》1．没想到（√）。
2．喜欢观察：他从小就喜欢观察花草树木的生长、鸟兽鱼虫的生活。
他有时爬到树上，看母鸟怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。
蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起来做标本。
观察仔细：为了不惊动它们，他一动不动地站了好久，一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿爬上了他的肩膀。
3．×√×。
《麻雀洗澡》1．水；草根；翅膀；小水潭；水花；镜子；雪。
2．它俩叫着跳着，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。
小脚一会儿跳到石头上，一会儿又跳到水潭里，扑扑蓬蓬松松的翅膀，溅起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。
部编版七年级语文上册第1课《春》课内阅读题(附答案)
部编版七年级语文上册第1课《春》课内阅读题（附答案）（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．体会下列句子中词语的生动性：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：2．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：，突出了春草怎样的特征：，表达了作者怎样的思想感情？3．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（）A．草地上有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
4．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？5．短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。
6．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？7．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：8．文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。
9．文中的“你”和“我”是指：。
（二）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。
三年级下册语文阅读练习题：《小草》
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是________，________。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗。
答案
2、文章按照答案的顺序写小草。
3、从文中找出严寒的反义词。
（答案）（答案）
4、短文是围绕来写的。
答案
5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上________线。
哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。
（4分）
胸怀宽广：答案
生命力旺盛：
答案
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《我爱小草》的阅读练习题及答案
《我爱小草》的阅读练习题及答案《我爱小草》的阅读练习题及答案「篇一」当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生气勃勃的景象。
然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过，小草便发出了嫩芽，无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。
它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。
我爱那满山遍野绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活。
给人类带来了生命，带来了幸福，它的一生献给了大地，但是它从来没有什么要求。
怎么能不叫人敬佩呢?我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。
我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人!阅读题：1.写出下面词语的`近义词。
坚强——装点——2.写出下面词语的反义词。
微小——寒冬——3.联系文中句子，解释下面词语的意思。
生气勃勃：默默无闻：4.根据课文的写作特点，从下面选择一种划分段落的方法打“√”。
按事情的发展顺序。
按方位变化顺序。
按时间顺序。
按事件顺序。
5.用选择的分段方法，给本文划分段落，用“‖”在文中标出。
6.概括二、三两段的段落大意。
7.给本文选择一个恰当的中心思想在括号里打“√”。
(1)本文赞扬了小草顽强的生命力。
(2)本文赞扬了小草无私奉献的精神。
(3)本文表达了作者敬爱具有小草精神的人。
(4)本文表达了作者喜爱小草的感情。
8.用下面的词语造句。
无论都不怕不怕不怕参考答案：1.顽强装扮2.高大酷暑3.形容富有朝气，充满活力。
形容不出名，没有人知道。
4.按事件内容(√)5.第一段：大路旁的小草。
第二段：绿茵茵的小草。
第三段：无私奉献的品格。
第四段：具有小草精神的人!6.第二段段意：写小草有着坚强的性格和蓬勃向上的精神。
第三段段意：写小草对人类无要求，却默默无闻装点着人的生活。
7.(4)√8.略。
《我爱小草》的阅读练习题及答案「篇二」【我爱小草阅读答案】很多人爱花，因为花朵娇艳;不少人爱杨柳，因为杨柳柔美。
《小草》阅读答案
篇一：《小草》阅读答案1一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏.2一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏.此句运用排比和拟人的手法将小草描绘得生动形象,同时流露出作者细腻的感情.3我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.是不是这个?篇二：《小草》阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|阅读题《小草》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。
（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
一、写出下列句子的修辞手法 1、它们像一群活泼可爱的小女孩，天真可爱（） 2、一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈（） 3、人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
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篇一：《小草》阅读答案
1一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏.2一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏.此句运用排比和拟人的手法将小草描绘得生动形象,同时流露出作者细腻的感情.3我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.是不是这个?篇二：《小草》阅读答案
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（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
一、写出下列句子的修辞手法 1、它们像一群活泼可爱的小女孩，天真可爱（） 2、一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈（） 3、人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
二，短文借_________抒__________,表达了___________________.（二）我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。
细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nu ó（）多姿。
这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。
呀！小草好像被折磨得 yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。
不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着 jīng yíng（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。
是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“，。
”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、把文中拼音里的字写在后面的括号里。
3、生机勃勃的反义词是。
欣赏的近义词是。
4、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”画出来。
5、找出短文中前后照应的句子。
用“———”画出来。
6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。
（至少找两句。
） 7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
（三）我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面长着小草。
它们是那样富有生机，春天一到，一下子就(展、摊、铺)开了一片绿色的大地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人! 一阵风吹过，柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子在跳舞嬉戏。
这时，你有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡、乐而忘返呢! 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风吹过，突如其来地下了场暴雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀!小草被(摧残、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服、倒下、服从)的。
果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么的(坚强、顽强、勇敢)啊!”是啊，小草没有鲜花那么艳美，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么的顽强! “，。
寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生长起来。
《小草》阅读题： 1.在括号里选择合适的词语。
2.文章的开头写法是 ( ) a. 先提出问题 b. 交待时间、地点、人物、事件 c. 开头就接触中心 d. 先点明题意 3.文中“野火烧不尽，春风吹又生。
，是引用了_________朝_________的诗句。
” 4.请为“它们是那样富有生机。
”找出文中相照应的句子。
5.作者写小草的目的是什么? 答案（一）一、1.比喻，不是拟人，把小草比喻成女孩。
2.拟人 3.引用二、短文借小草抒情，表达了对顽强生命力的赞美答案（二） 1、我爱小草 2、婀娜、奄奄一息、晶莹 3、死气沉沉、观赏或赞赏 4、喜爱、画文中第一句。
5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。
6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿……泪珠！”）都把小草当作人来写。
7、野火烧不尽，春风吹又生。
野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。
离离原上草，一岁一枯荣. 答案(三) 1. 铺，折磨，屈服，顽强 2. c 3. 唐，白居易 4. “寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生长起来。
” 5. 赞美小草的顽强生命力，抒发了作者热爱小草的思想感情。
篇三：《小草》阅读答案
篇四：《小草》阅读答案
我家门前有一片草坪，上面长着小草。
它们是那样富有生机，春天一到，一下子就(展、摊、铺)开了一片绿色的大地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人! 一阵风吹过，柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子在跳舞嬉戏。
这时，你有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡、乐而忘返呢! 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风吹过，突如其来地下了场暴雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀!小草被(摧残、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服、倒下、服从)的。
果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：你看，我们是多么的(坚强、顽强、勇敢)啊! 是啊，小草没有鲜花那么艳美，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么的顽强! 野火烧不尽，春风吹又生。
寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生长起来。
《小草》阅读题： 1.在括号里选择合适的词语。
2.文章的开头写法是 ( ) a. 先提出问题 b. 交待时间、地点、人物、事件 c. 开头就接触中心 d. 先点明题意 3.文中野火烧不尽，春风吹又生。
，是引用了_________朝_________的诗句。
4.请为它们是那样富有生机。
找出文中相照应的句子。