幼儿园园本教研美术教研活动方案
幼儿园美术教研方案
幼儿园美术教研方案通过幼儿园美术教育，使得儿童掌控基础的绘画能力和美术观赏能力。
幼儿园美术教研方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园美术教研方案，期望能帮到各位。
幼儿园美术教研方案1活动目标：1、培养幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：音乐、课件活动进程：1、创设活动场景，引发幼儿活动爱好。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)2、看课件，拓展孩子的思维。
(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动——想象中的汽车(1)小羊遇到困难了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
4、幼儿作画：(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿环绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
)(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。
(教师引导幼儿大胆想象)(3)幼儿设计新型汽车。
(教师引导幼儿画出造型新颖，功能特殊的汽车)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲授员，讲授自己的作品。
(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也能够介绍给旁边的老师听。
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开车动作出活动室。
美术幼儿园教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：幼儿园美术活动室三、活动主题：探讨幼儿美术教育中创意思维的培养四、参与人员：幼儿园全体美术教师五、活动过程：1. 活动导入活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了创意思维在幼儿美术教育中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨。
2. 教师分享（1）教师A：我曾在教学过程中发现，幼儿在绘画时往往局限于模仿，缺乏创意。
为了培养幼儿的创意思维，我尝试在教学中加入了一些游戏元素，如“角色扮演”、“故事创作”等，使幼儿在游戏中发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
（2）教师B：我认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们大胆表达自己的想法。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察生活中的美好，激发他们的创作灵感。
同时，我还组织了一些小组合作活动，让幼儿在交流中碰撞出创意火花。
（3）教师C：在美术教育中，教师应注重培养幼儿的审美能力。
我通过举办美术展览、组织幼儿欣赏优秀作品等方式，提高幼儿的审美水平，为他们的创意思维提供养分。
3. 案例分析（1）案例一：教师D在教学中发现，幼儿在绘画时喜欢模仿动画片中的角色。
于是，她引导幼儿观察生活中的动物，并鼓励他们创作出自己心中的“动画动物”。
在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出了一系列富有创意的作品。
（2）案例二：教师E在美术活动中，以“我的家庭”为主题，引导幼儿用绘画的方式表达对家人的感情。
在活动中，幼儿通过绘画，不仅表达了对家人的爱，还展现了各自的创意。
4. 教师讨论（1）如何激发幼儿的创意思维？教师们认为，激发幼儿的创意思维需要从以下几个方面入手：1）尊重幼儿的个性，鼓励他们大胆表达自己的想法；2）提供丰富的教学资源，如优秀作品、生活素材等，为幼儿的创作提供灵感；3）开展多样化的教学活动，如游戏、小组合作等，让幼儿在互动中碰撞出创意火花。
（2）如何将创意思维融入美术教学？教师们认为，将创意思维融入美术教学可以从以下几个方面入手：1）在教学中注重观察、分析、归纳等能力的培养；2）引导幼儿关注生活，从生活中寻找创作灵感；3）组织幼儿欣赏优秀作品，提高他们的审美水平。
幼儿美术区角教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿美术教育的质量，激发幼儿的创造力、想象力，培养幼儿的审美情趣，我园特开展幼儿美术区角教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提高教师对美术区角创设与指导的认识，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 了解美术区角创设的基本原则和方法。
2. 掌握美术区角材料的投放与指导策略。
3. 提高教师在美术区角活动中观察、分析、评价幼儿的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教育水平。
三、活动内容1. 观摩美术区角创设与活动开展教师们分组观摩了幼儿园内不同班级的美术区角创设与活动开展情况。
观摩过程中，教师们认真观察区角环境、材料投放、幼儿活动情况等，记录下自己的观察与思考。
2. 研讨美术区角创设与指导策略观摩结束后，各小组进行研讨，分享观摩心得，共同探讨以下问题：（1）美术区角创设的基本原则有哪些？（2）如何根据幼儿年龄特点投放美术材料？（3）教师在美术区角活动中如何进行有效指导？（4）如何观察、分析、评价幼儿在美术区角活动中的表现？3. 实践美术区角创设与指导结合研讨成果，教师们分组进行美术区角创设与指导实践。
各小组在班级内选取一个美术区角，按照研讨成果进行创设与指导，并记录下活动过程。
4. 分享交流与总结实践结束后，各小组分享自己的创设与指导经验，其他教师进行点评与交流。
最后，教研组长对本次活动进行总结，强调美术区角创设与指导的重要性，并对今后的工作提出建议。
四、活动总结1. 教师们对美术区角创设与指导有了更深入的认识，掌握了相关原则和方法。
2. 教师们在观摩、研讨、实践过程中，相互学习、取长补短，提高了自身专业素养。
3. 幼儿在美术区角活动中表现出浓厚的兴趣，创作能力、审美情趣得到了提高。
4. 通过本次活动，促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园美术教育质量的提升奠定了基础。
五、活动反思1. 教师在美术区角创设与指导过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点，合理投放材料，激发幼儿的创作兴趣。
幼儿园美术教研的工作计划
幼儿园美术教研的工作计划幼儿园美术教研的工作计划1一、幼儿现状分析：我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。
本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、指导思想：在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。
本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。
但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。
在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。
这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。
范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。
但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。
教研活动记录幼儿园画画(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。
2. 探索有效的幼儿画画教学方法。
3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。
通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。
2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。
其他教师观摩并记录了整个教学过程。
3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。
每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。
实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。
4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。
通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。
七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。
大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。
2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。
她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。
3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。
幼儿园美术组教研工作计划7篇
幼儿园美术组教研工作计划7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术组教研计划6篇
幼儿园美术组教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排
幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排示例文章篇一：《幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排》嘿，大家好！我想跟你们说说我们幼儿园超级有趣的艺术领域，特别是美术方面的关键经验园本教研安排呢。
在我们幼儿园呀，美术可不仅仅是拿着画笔在纸上乱涂乱画哦。
它就像是一扇魔法门，能让我们小朋友走进一个充满幻想和创造力的世界。
那这个园本教研是干啥的呢？简单说呀，就是老师们聚在一起，好好研究研究怎么能让我们在美术这个魔法世界里玩得更开心，收获更多的好东西。
我记得有一次，我在画画的时候，我就想画我家的小猫咪。
可是我怎么画都觉得不像，我那时候可沮丧了，就像一朵乌云遮住了我心里的小太阳。
这时候呀，老师就过来了。
老师就跟我说，画画呀，不是要画得和真的一模一样，而是要画出自己心里的感觉。
这就好比我们搭积木，不是要搭得和说明书上一模一样，只要我们搭出自己想要的小房子或者小城堡就好啦。
这就是美术里很重要的一个关键经验呢，那就是表达自己的想法。
那园本教研就是要让老师们知道怎么引导我们更好地表达。
老师们会一起讨论，比如说像我这种情况，是该再给我看一些小猫咪的图片呢，还是引导我用别的材料来画小猫咪，像用棉花粘出小猫咪毛茸茸的身体之类的。
这就像是一群探险家在研究地图，想找到一条最适合我们小朋友在美术世界探险的路。
我们幼儿园还有好多不同的美术材料呢。
有彩纸、剪刀、胶水，还有各种颜料。
有时候呀，我看到那些颜料，就感觉它们像一个个小精灵，等着我把它们唤醒，在纸上跳出美丽的舞蹈。
可是有的小朋友不敢用颜料，觉得会弄脏自己。
这时候老师的引导就很关键啦。
老师们在教研的时候就会商量，怎么让那些害怕颜料的小朋友也能勇敢地和颜料小精灵做朋友。
是先给他们穿上小罩衣，让他们没有后顾之忧呢，还是先给他们看一些用颜料画出的超级美的画，激发他们的兴趣呢？这就像我们在学骑自行车的时候，有的小朋友害怕摔倒，那大人就得想办法，是先给我们装上辅助轮呢，还是在旁边紧紧地扶着我们。
幼儿美术课程教研计划
幼儿美术课程教研计划下面是作者整理的幼儿美术课程教研计划（共含15篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：美术教研计划时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，今年是我校又一个三年规划的第一年，也是美术组重新组建的第一年，按照学校大力发展小学科的计划，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，是美术组快速的完善，就需要制定一个完整而周密的计划。
现计划如下：一、指导思想：坚持以马列主义为指针，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。
通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、教研重点本学年我们共有六个年级的教学工作，都为新课改年级，我们对其课型做了认真分析，每个年级的课型大都分为四个课型。
1欣赏评述本课型主要是通过对中外美术作品的欣赏和评述，通过分析和研究，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能和价值有初步的体验和认识。
2造型表现造型表现课型主要是结合欣赏和构图练习，运用一些造型艺术表现形式和相关的技能技巧，使学生能够感受自然美与艺术美，感受具象艺术与抽象艺术在造型艺术中的不同表现形式。
3设计应用本课型，主要是结合欣赏和设计活动，提高学生的涉及思维能力，体会生机艺术的综合性艺术美感。
4综合探索综合探索课，主要是结合以上三个课型，通过具体的操作应用，学习和巩固相关的绘画设计知识和技能技巧，加强学生的综合应用能力。
（一）、课题研究在课题《现代美育的试验与研究》的教学实践与反思中扎扎实实地展开这学期的教学研究，落实在每个年级的日常教学中。
运用好现代教育技术，培养和发展学生的审美鉴赏能力，继续认真开展实践、反思、再研究的教学研究活动。
在平时的教学生活中，采用集体交流、交叉交流的方法进行讨论研究。
相对上学期的研究，我组会加强对高年级的日常研究，让课改的理念不仅仅停留在低年级的运用上。
幼儿园美术课题教研计划范文
本次幼儿园美术课题教研计划的主题为：创意与探究——儿童美术教学的跨学科整合。
本次计划旨在通过开展多种儿童美术教育活动，提高幼儿的艺术素养和综合能力，不断探索出适合幼儿的美术教学模式，为幼儿成长与发展提供支持和保障。
一、教研目标本次教研的主要目标是：1、提高教师的美术教学水平，使其能够更好地针对幼儿的认知特点和学习需求，设计和开展多样化的教学活动。
2、通过多种艺术创作实践，提高幼儿的创造力和审美能力，同时传递人文关怀和社会价值观念，激发幼儿的情感和思维发展。
3、整合跨学科知识和技能，促进幼儿综合能力的全面发展。
二、教研内容1、针对九月份开展《我的家园》主题的绘画以及装饰性工艺活动，挖掘幼儿心中居住地的色彩、形状及生活细节的创造性表现。
2、十月份开展《动物世界》主题的艺术体验和绘画活动，观察、描绘动物形态和生活习性，培养幼儿的动手能力和观察技能。
3、十一月份开展《节日活动》主题的手工创作活动，以不同文化背景为切入点，教育幼儿传统文化与人文关怀，同时提升幼儿创意思维和细致动手能力。
4、针对十二月的圣诞节，开展园内环境布置和其他相关艺术创作活动，让幼儿通过创意表达形式，感受节日的氛围和快乐。
三、教研方法1、开展全员参与的教研学习和交流活动，实现教师的共同进步和共享资源、经验的目标。
通过小组研讨、演示、反思等方式，促使教师在课堂教学和管理方面有新思考和新提升。
2、通过实际教学实验教研等方式，探究各种教育方法在课堂教学中的实际效果，鼓励教师勇于尝试创新的教育方式，积极尝试各种人文、社会、科学、文化活动的融合教学。
3、注重家园共育的体系建设，鼓励家长参与幼儿园美术课程的学习和实践中。
对于才艺优秀的幼儿，我们将邀请家长参加学校举办的亲子学习活动，让孩子们在乐趣与爱心的氛围中快乐成长。
四、教研成果评估1、在课程的实际教学过程中，要求教师根据幼儿的表现、作品以及家长的反馈进行评估。
2、引导教师进行课后反思总结，发现问题和提取优点，针对性地改进，共同完善美术教学体系。
美术教研活动方案及分组研讨记录幼儿园
确定评估周期与持续改进策略
第四阶段
美术教师专业发展与资源分享
美术教师的专业发展路径与需求
分享专业发展资源与培训机会
制定个人发展计划与学习目标
教师间如何进行有效的资源分享
讨论如何建立协作共享的教学文化
制定资源分享与协作计划
创意表达与技能培养
分享各小组在教学策略上的创新与经验
确定适合幼儿的教学方法与活动设计
如何结合多感官体验促进幼儿美术发展
探讨多样化教学资源的利用
制定课程模块与教学活动
第三阶段
艺术作品展示与评估
幼儿艺术作品的展示与评估标准
讨论评估标准的客观性与适用性
设计艺术作品展示活动与评估表
如何通过评估促进幼儿的艺术成长
美术教研活动方案及分组研讨记录幼儿园
时间段
活动内容与目标
分组研讨主题与问题
讨论要点与结论
行动计划与总结
第一阶段
美术教育理念与目标设定
美术教育的核心理念与课程目标设定
各小组对理念的理解与共识
确定共同的美术教育目标
如何在幼儿园环境中实现美术教育目标
讨论实施目标的可行性及挑战制定来自施计划与时间表第二阶段
美术课程内容与教学策略
中班美术课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中班美术教学的质量，激发幼儿的创造力和想象力，我们幼儿园开展了中班美术课教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探讨适合中班幼儿的美术教学方法和策略，提高教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对中班美术教学的认识，明确教学目标和内容。
2. 探讨适合中班幼儿的美术教学方法和策略，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学水平。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园美术活动室五、参与人员幼儿园全体中班教师六、活动流程1. 集体研讨（1）教师们就中班美术教学的目标、内容和方法进行研讨，分享各自的教学经验和心得。
（2）针对中班幼儿的年龄特点和认知水平，共同探讨如何设计适合他们的美术教学活动。
（3）分析中班幼儿在美术活动中可能出现的问题，并提出相应的解决策略。
2. 案例分析（1）教师们结合实际教学案例，分析中班美术教学的成功经验和不足之处。
（2）针对案例中的问题，提出改进措施和建议。
3. 实践操作（1）教师们分组进行美术教学实践，根据研讨结果设计教学活动。
（2）在实践过程中，教师们相互观摩、交流，共同探讨教学策略。
4. 总结与反思（1）教师们分享实践过程中的经验和心得，总结本次教研活动的成果。
（2）对中班美术教学进行反思，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
七、活动内容1. 中班美术教学目标（1）培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
（2）让幼儿了解基本的美术知识和技能，如线条、颜色、形状等。
（3）培养幼儿的审美能力，提高他们的艺术素养。
2. 中班美术教学内容（1）绘画：线条、颜色、形状、构图等。
（2）手工制作：剪纸、粘贴、泥塑等。
（3）欣赏：欣赏名画、民间艺术等。
3. 中班美术教学方法（1）游戏法：通过游戏激发幼儿的参与兴趣，培养他们的动手能力。
（2）示范法：教师通过示范，让幼儿了解美术知识和技能。
（3）启发法：引导幼儿自主探索，发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排美术欣赏活动关键经验与活动指导
幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排美术欣赏活动关键经验与活动指导示例文章篇一：《幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排：美术欣赏活动关键经验与活动指导》嗨，大家好！今天我想和大家聊聊幼儿园里超级有趣的美术欣赏活动呢。
在幼儿园呀，美术欣赏可不像我们想的那么简单。
它就像是一扇神奇的大门，打开之后能让小朋友们看到一个超级精彩的艺术世界。
那这个美术欣赏活动的关键经验都有啥呢？我觉得呀，第一个关键经验就是让小朋友们学会观察。
就像小侦探一样，小朋友们得用他们亮晶晶的小眼睛去看画里都有啥。
比如说看一幅画着花朵的画，小朋友们要能看到花朵的颜色，是像太阳一样红彤彤的呢，还是像小草一样绿油油的。
他们还要看到花朵的形状，是像小喇叭一样长长的，还是像小盘子一样圆圆的。
这时候呀，老师就像一个引导员。
我记得我们幼儿园的张老师，她就特别会引导小朋友观察。
她会说：“小朋友们，你们看这朵花，像不像你们早上吃的小饼干呀？”嘿，这么一说，小朋友们的小眼睛就更亮了，都叽叽喳喳地说像或者不像呢。
这观察呀，就像是给小朋友们的想象力安上了翅膀。
要是小朋友们连看都看不仔细，那怎么能欣赏到画的美呢？这就好比你要去一个宝藏地方，你都不仔细看路，怎么能找到宝藏呢？还有一个关键经验就是感受。
小朋友们得用心去感受画里的情绪。
比如说一幅画里画着下雨天，一个小朋友打着伞站在雨中。
那小朋友们就要能感受到那种有点孤单又有点安静的感觉。
我有个小伙伴叫小明，他在看一幅黑夜的画的时候，就说他感觉有点害怕，就像晚上一个人在小黑屋里一样。
这就是他感受到画里的情绪啦。
老师呢，就可以通过讲故事的方式来帮助小朋友们感受。
就像在看一幅关于森林的画，老师可以说：“在这个大森林里呀，小动物们都在睡觉呢，森林里静悄悄的，只有风轻轻地吹着树叶。
”这样小朋友们就能更好地感受到画里那种宁静的感觉了。
感受就像是给美术欣赏这个蛋糕加上了甜甜的奶油，如果没有感受，那欣赏就变得干巴巴的，没什么味道了。
幼儿园美术教育活动方案(7篇)
幼儿园美术教育活动方案（7篇）幼儿园美术教育活动方案（精选7篇）美术是指占据一定平面或空间并具有可见性，美术是一种艺术，包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
以下是小编准备的幼儿园美术教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育活动方案（篇1）活动背景中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。
活动目标1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
活动准备1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：__形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。
①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。
(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
大班美术创意教研活动方案
大班美术创意教研活动方案
一、活动目标
通过本次美术创意教研活动，旨在：
1.激发大班幼儿对美术的兴趣和创造力；
2.提升教师对美术教学的专业水平；
3.探索大班美术教学的多元化路径；
4.促进教师之间的交流和共享，提升教研合作效果。
二、活动内容
本次大班美术创意教研活动将分为以下几个环节：
1. 主题分享
教研组组长分享美术教学的主题，以启发教师思考和探索。
2. 教学案例展示
各成员教师分享自己设计的美术教学案例，包括教学目标、教学内容和教学方法，共同探讨优化方案。
3. 教学实践活动
在活动中设置实践环节，教师们可结合主题创意设计教学活动，并实际操作，相互观摩、交流，提供意见和建议。
4. 教研总结
对本次教研活动进行总结，收集教师们的反馈意见和建议，为今后的美术教学提供参考。
三、活动时间和地点
•时间：2023年5月15日
•地点：学校美术教室
四、活动准备
1.确保教室环境整洁，准备所需的美术材料和工具。
2.制定详细的活动流程安排，确保活动顺利进行。
3.邀请美术专家或老师作为观摩嘉宾，提供宝贵的意见和建议。
4.准备活动记录表，记录活动的重要信息和结论。
五、活动评估
通过活动进行时的观察、教师反馈以及活动结束后的总结，评估本次活动的效果与成果，为今后的教研活动提供参考借鉴。
以上为大班美术创意教研活动方案内容，希望能够达到预期的教学效果，推动美术教育的发展。
幼儿园美术集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园美术教育质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了美术集体教研活动。
本次活动以“幼儿园美术教育中创意教学策略的探讨”为主题，旨在通过集体教研，促进教师对美术教育理念、教学方法及评价方式的深入理解，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 使教师了解创意教学在幼儿园美术教育中的重要性；2. 探讨创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略；3. 提高教师对美术教育评价方式的认识；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。
三、活动时间与地点时间：2022年X月X日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论5. 交流分享6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞主持人对本次活动进行简要介绍，并对参与教研的教师表示欢迎和感谢。
2. 主题讲座邀请美术教育专家进行主题讲座，内容主要包括：（1）创意教学在幼儿园美术教育中的重要性（2）创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略（3）美术教育评价方式3. 教学案例分析教师们结合自身教学实践，分享各自在美术教育中应用的创意教学案例，并进行分析和讨论。
4. 小组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在美术教育中激发幼儿的创造力？（2）如何将创意教学与幼儿园课程相结合？（3）如何对幼儿的美术作品进行评价？5. 交流分享各小组代表对本组讨论成果进行分享，其他教师提出意见和建议。
6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，并对教师们提出以下要求：（1）将创意教学理念融入日常美术教育活动中；（2）关注幼儿在美术活动中的兴趣和需求；（3）不断反思和改进自己的教学方法；（4）积极参与教研活动，共同提高幼儿园美术教育质量。
六、活动总结本次美术集体教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对创意教学在幼儿园美术教育中的重要性有了更深入的认识，并学习了多种创意教学策略。
同时，教师们在交流分享中碰撞出新的教学思路，为今后的美术教育实践奠定了基础。
幼儿园美术教研计划
幼儿园美术教研计划一、前言。
美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的全面发展。
因此，制定一份科学合理的美术教研计划对于幼儿园的美术教育工作至关重要。
二、教研目标。
1. 帮助幼儿建立良好的审美观念，培养其对美的热爱和欣赏能力；2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术表现能力；3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，提高其综合素质。
三、教研内容。
1. 美术教学内容的设计应该符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，注重启发幼儿的艺术创造力；2. 通过丰富多彩的美术教学活动，引导幼儿积极参与，培养其对美的感知和表现能力；3. 着重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿通过观察、模仿、表现等方式，进行艺术创作。
四、教研方法。
1. 创设丰富多彩的美术教学环境，激发幼儿的学习兴趣；2. 采用多种教学手段，如讲授、示范、引导等，引导幼儿主动参与美术教学活动；3. 注重实践性教学，让幼儿通过亲自动手，感受美术的魅力，培养其艺术表现能力。
五、教研评价。
1. 通过观察、记录、分析幼儿的美术作品，及时发现和解决幼儿在美术学习过程中存在的问题；2. 定期组织美术教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同提高美术教学水平；3. 结合幼儿的实际情况，不断调整和改进教学方法和内容，使美术教学更加符合幼儿的发展需求。
六、教研总结。
美术教研计划的实施需要全体教师的共同努力和配合，只有通过不断地探索和实践，才能不断提高幼儿园美术教育的质量，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
七、结语。
美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的全面发展。
因此，制定一份科学合理的美术教研计划对于幼儿园的美术教育工作至关重要。
希望全体教师能够认真贯彻执行本计划，共同努力，为幼儿的美术教育工作做出更大的贡献。
幼儿园美术组教研任务计划
幼儿园美术组教研任务计划一、前言为了更好地提高幼儿园美术教育的质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师美术教育教学水平，我们特制定本教研任务计划。
二、教研目标1. 深入研究美术教育的理论，提高教师对美术教育理念的认识。
2. 提高教师的美术教学技能，创新教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨美术教育中遇到的问题。
4. 提高幼儿的审美能力和创造力，培养幼儿对美术的兴趣。
三、教研任务1. 学习研究美术教育的理论，包括幼儿心理发展、美术教育原则、教学方法等。
2. 探讨如何将美术教育与主题教学相结合，提高教学的趣味性和实用性。
3. 研究如何通过美术教育培养幼儿的观察力、想象力、创造力等。
4. 教师之间进行美术教学经验分享，互相学习，共同进步。
5. 组织幼儿美术作品展示活动，提高幼儿的审美能力。
四、实施步骤1. 准备阶段：收集美术教育相关理论资料，确定教研主题，制定教研计划。
2. 实施阶段：按照教研计划进行学习和讨论，每位教师准备一次公开课，展示自己的教学成果。
3. 总结阶段：对本次教研活动进行总结，整理出优秀的教学方法和经验，制定下一阶段的教研计划。
五、时间安排1. 准备阶段（第 1-2 周）：收集资料，确定主题，制定计划。
2. 实施阶段（第 3-6 周）：按照计划进行学习和讨论。
3. 总结阶段（第7-8 周）：总结教研活动，制定下一阶段计划。
六、预期成果1. 教师的美术教育理论和教学水平得到提高。
2. 形成一套适合幼儿园美术教育的教学方法。
3. 幼儿的审美能力和创造力得到提升，对美术产生更大的兴趣。
七、附录1. 美术教育理论资料清单2. 教研活动记录表3. 教师公开课评价表以上就是本次幼儿园美术组教研任务计划，希望大家能够积极参与，共同为提高幼儿园美术教育质量做出贡献。
园本教研活动案例举例(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
绘画作为一种重要的艺术形式，不仅能够培养幼儿的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力。
然而，在实际教学过程中，我们发现很多幼儿对绘画缺乏兴趣，甚至有的幼儿在绘画过程中表现出抗拒情绪。
为了提高幼儿的绘画兴趣，我们开展了以“幼儿绘画兴趣的培养”为主题的园本教研活动。
二、活动目标1. 通过教研活动，使教师对幼儿绘画兴趣的培养有更深入的理解。
2. 探索有效的教学方法，提高幼儿绘画兴趣。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
三、活动过程1. 准备阶段a. 教师集体讨论，分析幼儿绘画兴趣缺乏的原因，如：教学方法单一、环境创设不合理、评价方式不恰当等。
b. 教师收集相关资料，了解国内外幼儿绘画教育的先进理念和方法。
c. 教师分组，每组负责研究一个具体的绘画兴趣培养策略。
2. 实施阶段a. 小组讨论与交流每组教师根据前期准备，分别从以下几个方面进行讨论：- 幼儿绘画兴趣缺乏的原因分析；- 如何创设良好的绘画环境；- 如何运用游戏化教学方法激发幼儿绘画兴趣；- 如何进行有效的评价。
小组讨论结束后，各组教师代表进行分享，其他教师提出意见和建议。
b. 现场观摩与示范教师们观摩了优秀教师的绘画教学活动，并进行了现场示范。
通过观摩和示范，教师们学习了新的教学方法和技巧。
c. 实践与反思教师们将所学知识应用到实际教学中，并对教学效果进行反思。
反思内容包括：- 教学方法是否有效；- 幼儿绘画兴趣是否有所提高；- 存在的问题及改进措施。
3. 总结阶段a. 教师们共同总结本次教研活动的收获，分享成功经验。
b. 教研组长对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作计划。
四、活动效果1. 教师对幼儿绘画兴趣的培养有了更深入的理解，认识到激发幼儿绘画兴趣的重要性。
2. 教师们掌握了多种有效的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，提高了幼儿绘画兴趣。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提升了教学质量。
幼儿园美术相关的教研(3篇)
第1篇一、活动背景美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力具有重要意义。
为了提高幼儿园美术教育质量，本园特开展美术教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师对美术教育的深入理解和实践能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对美术教育重要性的认识，明确美术教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 帮助教师掌握美术教育的基本理论和方法，提高美术教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。
4. 培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定教研主题：本次教研活动以“幼儿美术教育中的色彩运用”为主题。
（2）教师分组讨论：根据教研主题，教师分为若干小组，围绕色彩在美术教育中的应用展开讨论。
（3）总结讨论成果：各小组代表汇报讨论成果，其他教师进行补充和完善。
2. 教学观摩（1）观摩课例：选择具有代表性的美术教学课例，让教师们进行观摩。
（2）课后反思：观摩结束后，教师们针对课例进行反思，分析优点和不足。
3. 经验交流（1）教师分享：邀请有经验的教师分享在美术教育中的成功经验和心得体会。
（2）互动交流：教师们针对分享内容进行互动交流，共同探讨美术教育中的问题。
4. 教学设计（1）教师分组设计：根据教研主题，教师分组设计一堂美术教学活动。
（2）教学设计评审：各小组展示教学设计，其他教师进行评审和反馈。
四、活动总结1. 活动效果本次美术教研活动取得了圆满成功，教师们对美术教育有了更深入的认识，教学水平和实践能力得到了提高。
2. 存在问题（1）部分教师对美术教育的重视程度不够，教学方法单一。
（2）幼儿园美术教育资源配置不足，缺乏专业指导。
3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对美术教育的认识和重视程度。
（2）优化美术教育资源配置，邀请专业指导教师进行教学指导。
（3）开展丰富多彩的美术活动，激发幼儿对美术的兴趣。
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幼儿园园本教研美术教研活动方案
苍南县藻溪镇中心幼儿园赖卫积
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量。
二、活动重点：
1、加强新《纲要》的学习，重点突出美术方面的理论学习，帮助教师进一步更新观念，树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。
2、争取通过1—2年时间，收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材，真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能，培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿健全人格的培养。
二、教育目标：
（一）小班目标
1、幼儿能由自身开始接触周围生活、自然环境和艺术作品。
2、喜欢用多种材料、工具，会用简单的符号构建画面，表达内心的理解、感受。
3、能从多种视觉媒体中获得美感经验，对美的事物具敏感性。
（二）中班目标
1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。
2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。
3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。
（三）大班目标
1、幼儿能发现周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰富性、多样性。
2、自主地选择多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表达和创作，逐步体会构图的均衡变化和美。
3、通过多元的视觉艺术活动，激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感，具有一定的审美理解力、想象力。
三、具体措施：
1、加强理论学习，更新美术教育观念。
每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。
充分认识美术教育自开发幼儿潜能，、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。
2、每两周进行一次教研组活动
组内教师轮流备课，集体研讨。
小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动，通过听课、评课活动，促进教师备好、上好每一节美术课，努力提高美术教学水平。
以骨干引领，加强时间研讨，以班组长、骨干教师为引领，将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射，起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。
在骨干教师的引领与辐射作用下，形成合作研究的氛围，拓展教师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。
3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设
通过理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。
四、主要教研活动安排：
二月份：
1、做好开学准备工作。
2、制定本学期美术特色教研工作计划。
3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动
三月份：
1、一课三研活动
2．举办“我的朋友”幼儿画展，大班幼儿参加。
四月份：
1、继续开展园本教研“美术特色园本课程研究”活动。
2、怎样引导幼儿认识和运用色彩
3、做好课题组交流活动，个人小问题阶段会诊。
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》
五月份：
1、开展教师互动教学研究。
（陈秋萍老师美术学习互动）。
2、中班幼儿《巧巧手》手工制作比赛
3、一课三研
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》。
5、各班加强幼儿的美术教育有效方法的探究。
六月份：
1. 课题组教研交流。
2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。
3、做好教研组工作总结。
2012年2月
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