二年级作文教案秋天到了
二年级语文秋天主题教案
二年级语文秋天主题教案是教师在秋天为学生制定的教学方案，它紧密围绕着秋天这一主题展开教学，让学生更好地了解秋天，感受秋天，从而拓展自己的知识面，增强语文素养。
一、教学目标1.了解秋天，感受秋天。
2.培养学生的语文素养。
3.锻炼学生的语言表达和阅读能力。
4.开阔学生的思维，激发学生对秋天的情感。
二、教学重难点1.学生对秋天的认知和感受。
2.提高学生的写作和阅读能力。
三、教学内容本次教学重点是围绕秋天主题来展开教育，教师可以采取多种方式来对学生进行知识的传递和理解。
教学内容如下：1.秋天大家来认识透过一些秋天的图片，介绍秋天的气候、物产、景色，引导学生感受秋天的美好，激发学生对秋天的兴趣，同时锻炼学生的语言表达能力。
2.秋天的水果和蔬菜介绍秋天的水果和蔬菜，如苹果、梨子、南瓜等，引导学生认识它们的名称、口感、营养价值等内容，增强学生的生活常识。
3.秋天的动物介绍秋天的动物，如松鼠、天鹅等，引导学生认识它们的名称、特点，培养学生的爱护动物的意识。
4.秋天的节日介绍秋天的传统节日，如中秋节、国庆节等，让学生了解节日的来历和意义，同时锻炼学生的阅读能力。
5.秋天的古诗词和故事介绍秋天的古诗词和故事，如《秋思》、《常胜将军落橘山》等，引导学生欣赏古诗词和故事，感受秋天的文化底蕴，同时提高学生的阅读能力和理解能力。
四、教学方法1.图片展示法通过展示秋天的图片，引导学生看到秋天的气候、物产、景色，让学生感受到秋天的美好。
2.讲解引导法通过讲解故事和古诗词，引导学生理解和欣赏，提高学生的阅读和理解能力。
3.比较法通过比较不同的季节，引导学生感受四季的不同风貌和变化，增强学生对秋天的感觉和认知。
五、教学评价学生能够准确地表达对秋天的认知和感受，引用一些常用的词语，如“金秋”，“风爽”，“收获”，“橙黄”等。
同时，学生能够阅读相关文章，并理解其中的意思，提高学生的阅读能力和理解能力。
秋天到了教案
秋天到了教案秋天到了教案随着夏日的渐渐消退，秋天悄然而至，给大地披上了一层金黄的斗篷，带来了丰收的季节。
对于教师来说，秋天是一个富有教育意义的季节，我们可以通过秋天的特点和变化，设计一些有趣的教案，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
一、科学课：秋天的变化在这个季节，我们可以带领学生一起观察秋天的变化。
我们可以带他们去校园或者公园，观察树木的叶子变黄、飘落，花朵的凋谢等现象。
通过观察和实地考察，学生可以更加深入地了解秋天的特点和变化。
在课堂上，我们可以进行一些实验，如将一些叶子放入水中观察其变化，或者观察树木的生长过程等。
通过这些实验，学生可以亲身体验秋天的变化，增加对科学知识的理解和兴趣。
二、语文课：秋天的诗歌秋天是一个富有诗意的季节，我们可以在语文课上引导学生欣赏和创作秋天的诗歌。
我们可以选取一些经典的秋天诗歌，如《秋天的童话》、《秋天的风》等，让学生朗读、背诵，并理解其中的意境和情感。
在创作方面，我们可以给学生一些关于秋天的启发，如秋天的颜色、秋天的气味等，鼓励他们写下自己对秋天的感受和想象。
通过创作，学生可以培养自己的表达能力和想象力，同时也能更好地理解和感受秋天的美丽。
三、数学课：秋天的数学秋天不仅仅是文艺和自然的季节，也是数学的季节。
在数学课上，我们可以设计一些与秋天相关的数学题目，如秋天的温度变化、果园里的水果数量等。
通过这些题目，学生可以将数学知识与实际生活联系起来，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，也可以让学生在愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、体育课：秋天的运动秋天是一个适合户外运动的季节，我们可以在体育课上组织一些与秋天相关的运动项目。
比如，可以组织学生进行晨练，感受秋天的清新空气；或者组织学生进行野外拓展活动，体验秋天大自然的美好。
通过这些运动项目，学生可以锻炼身体，增强体质，同时也可以培养他们的团队合作精神和领导能力。
在秋天的阳光下，学生们可以快乐地参与运动，享受运动的乐趣。
小学二年级语文《秋天到》教案二：秋天的变化之美
小学二年级语文《秋天到》精选教案二：秋天的变化之美一、教材分析《秋天到》是小学二年级语文中的一篇课文，主要描述了秋天的变化之美，是一篇优美的散文。
教育意义：通过这篇课文的学习，可以帮助学生更好地认知秋天的变化和美丽，提高学生的观察和感知能力，鼓励学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
二、教学目标1.让学生认识秋天的变化之美。
2.提高学生的观察和感知能力。
3.鼓励学生爱护自然、珍惜生命。
4.培养学生的勇气和乐观向上的心态。
三、教学内容及教学步骤1.导入教师可以引导学生回顾这一季度所学的内容，将话题引向本节课的主题——秋天。
通过教师的指导，让学生预习课文，了解秋天的变化。
2.讲解在讲解这篇课文时，需要注重以下内容：（1）课文的主题：秋天的变化之美。
（2）课文的结构：第一段，描述秋天来临的场景；第二段，叙述树叶变色的情况；第三段，描写天气变冷的情况；第四段，亲身经历秋天的美好。
（3）学生的问题：降温时，需要注意保暖；秋天鱼儿咬钩的原因；秋天树叶变色的原因。
3.互动探究让学生自由发言，探究以下问题：（1）秋天来临的迹象有哪些？（2）你喜欢秋天吗？为什么？（3）你认为秋天最美的景色是什么？4.情感教育通过现象教育和情感教育，引导学生认识到自然的美丽和珍贵，让学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
5.巩固作业布置以下作业：（1）再读一遍课文，做好课文笔记。
（2）了解秋天常见的植物和动物。
（3）将秋天最美的景色画出来。
四、教学评价通过本节课的设计，可以有效地帮助学生认识秋天的变化之美，提高学生的观察和感知能力，鼓励学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
在教学过程中，教师应注重学生的情感体验，引导学生通过接触自然来感受生命的美好。
同时，教师应根据学生的实际情况，选取合适的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习热情。
二年级写话《美丽的秋天》教案
1. 知识与技能：让学生通过观察和描述，用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
2. 过程与方法：培养学生运用语言进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的美好情感。
二、教学内容：1. 学习秋天的相关词汇和短语，如：金黄、丰收、落叶、凉爽等。
2. 学习如何通过观察和描述来表达秋天的美丽景色。
3. 学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用词语和句子表达秋天的美丽景色。
2. 教学难点：让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片或视频，用于引导学生观察和描述。
2. 教师准备秋天的相关词汇和短语，用于教学。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 新课内容：教师教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 实践环节：教师组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 作业布置：教师布置学生回家后，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
1. 采用情境教学法，通过展示秋天的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同讨论秋天的特点，促进学生之间的交流与合作。
3. 采用任务驱动法，让学生通过观察和描述，完成关于秋天的写作任务。
七、教学步骤：1. 展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 学生进行写作练习，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
语文人教版二年级上册秋天来了看图写话
《秋天到了》（看图写话）教学设计
教学目标
1、掌握看图写话的观察顺序和方法。
2、培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力，
培养他们对写话的兴趣。
3、积累秋天的好词佳句，激发学生对秋天的喜爱之情。
教学重点
掌握看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的
衔接。
教学难点
培养他们对写话的兴趣，在兴趣中培养他们的观察能力
和语言表达能力。
教学用具
多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
同学们，在课前老师布置了一个任务给大家，就是让大
家搜集有关秋天的词语或句子，那现在请同学们跟着老
师看一下这些图片，看看能不能用你们学过的词语或句
子来形容这些景物呢？展示PPT，学生回答：五谷丰登，
瓜果飘香，秋高气爽，大雁南飞……
（板书：秋天来了）
二、练习说话
再看看图片，用一句话表达图片的内容。
如：
三、指导看图
1、出示秋景图，指生回答（看到的时间是什么时候，你看到了什么）板书：上—下，左—右，远—近……
学生：大雁在天空中飞
学生：树上有许多水果，如苹果、梨子……
学生：高粱长得红红高高的
学生：稻谷金灿灿的
……
2、总结看图顺序：上——下：。
小学二年级语文《秋天到》精选教案三篇
小学二年级语文《秋天到》精选教案三篇小学二年级语文《秋天到》精选教案一一、教学要求：1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。
3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。
二、重点难点：重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
难点：“转”“黄”的写法。
三、教具准备：生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。
四、教学过程：(一)导入新课出示秋天景象的图片。
老师说：四季的脚步走得飞快。
转眼间，秋天到了。
板书课题：秋天到(二)初读课文1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。
3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
4、同桌互读，想想你读懂了什么?还有什么不明白的地方?(三)再读课文，理解内容1、学习第一小节。
(1)指名读第一小节。
你读懂了什么内容?(2)理解秋天天气凉的特点。
用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么?(3)指导学生有感情地朗读课文。
2、学习第二小节。
(1)自由读第二小节。
指名说你读懂了什么内容?(2)提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪?”①请明白的同学帮助解释。
②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。
远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。
(3)指导学生有感情地朗读课文。
(4)老师小结：秋天真是丰收的季节。
3、学习第三小节。
(1)齐读第三小节。
你读懂了什么内容?(2)想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。
(3)指导学生有感情地朗读课文。
(四)自主识字1、用自己喜欢的识字方法识记字形。
2、交流汇报。
(五)指导书写转：第二笔“”写在横中线上。
第七笔“”过横中线后到竖中线自动折回。
黄：第六笔“”起笔在横中线上。
香：第三笔“”收笔在十字路口。
“”“”应收笔到同一水平线上。
(六)总结全文1、通过学习这篇课文，你有哪些收获?2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。
二年级写话《秋天》教学设计
《秋天到了》教学设计教学目标：1、了解秋天的季节特征，感悟秋天的美，在学生心中播种爱秋的种子。
2、通过教学，发展学生的观察力、想象力、语言表达能力，培养学生收集处理信息的能力。
3、培养学生对写话的兴趣，掌握看图写话的观察顺序和方法。
教学重点：通过学生观察、讨论、口头表达，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。
教学准备：1、制作课件。
2、学生课前收集有关秋天的图片或实物、词句。
教学过程：一、忆秋天，想一想1、说一说，已知的有关秋天的词语、句子、文章。
2、我们用一个词来形容秋天，你最想用哪一个？小组交流，组长汇报。
（）的秋天；秋天是个（）的季节。
二、看秋天，找一找1、孩子们，当秋姑娘接过春妹妹的接力棒来到我们身边时，你是怎么发现的？2、欣赏课件（秋天的景色）。
①你看到了哪些景物呢？（金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，五颜六色的菊花，丰收的粮食等等。
）②看到这些景物，你想到了哪些描写秋天的词语？三、说秋天，在眼里1、秋天到了，我们的校园里，我们生活的周围有什么变化呢？你都收集哪些秋的物品？①展示收集到的实物。
（用一句话介绍一下它吧。
）②师生共同把大家收集到的物品制成了一幅秋天的画面2、引导学生看图画①请小朋友们仔细观察，你从哪些地方看出秋天到了？（按顺序观察）（板书：大雁南飞；树叶变黄飘落；菊花盛开；小草变黄；小朋友嬉戏玩耍）句式训练：小朋友有的_______，有的______，有的______，大家玩得多开心哪！②除了书本上描绘的这些以外，还有哪些变化表明秋天来了？（板书：天空白云；果实成熟；庄稼成熟……）句式训练：白云有时像______，有时像_______。
秋天到了，庄稼成熟了。
稻子_____ ，高粱______，棉花_____。
秋天到了，果实成熟了。
_______，________，________。
④出示课文中的插图，根据板书选2、3个词语将句子连起来说一说。
秋天到了……四、写秋天，在心里1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，我们拿起笔，把美丽的秋天写下来.（写话时要按一定的顺序来写。
《秋天到了》教学教案
《秋天到了》教学教案《秋天到了》教学教案（精选11篇）《秋天到了》教学教案篇1教学目标1．继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
3．认识4个偏旁，学会6个生字。
4．练习用秋天、一会儿口头造句。
5．能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点1．图文结合理解课文内容，懂得词义。
2．初步认识自然段。
3．识字、写字。
4．用秋天、一会儿练习说话。
教具准备图片，卡片，小黑板。
教学时间三课时第一课时一、教学目标（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
（二）初步认识自然段。
（三）朗读课文。
二、教学重点、难点（一）看懂图意。
（二）认识自然段。
三、教学过程（一）检查复习。
1．读汉字：天子上下来一大南飞儿人2．读带调韵母：1n 2ng $ng 2i3．读三拼音节：ti1n li2ng hu2ng pi4n（二）学习新课。
1．读课题，板书课题：看图学文7秋天到了师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。
现在我们要开始学习看图学文了。
这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。
我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是秋天到了。
我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。
2．指导看图。
按由下到上的顺序观察图画。
（出示图画）（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）②叶子为什么会从树上飘落下来？（秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来）师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。
（2）看看天空怎么样了？（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）（4）谁能看图说说秋天到了，大自然有些什么变化？①自己练习，同桌说。
②指名说。
（三四个）大家评议。
有不完整的地方教师给以补充。
3．初读课文。
《秋天到了》识字教学片段 教案教学设计
《秋天到了》识字教学片段教案教学设计一、教学目标：1. 让学生认识和掌握生字词，如“秋、天、到、了”等。
2. 通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 培养学生对秋天的感知和欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 课文《秋天到了》的朗读与理解。
2. 生字词的学习与练习。
3. 秋天的相关知识介绍。
三、教学重点与难点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在具体的语境中学习生字词。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生自由发言，谈谈对秋天的认识和感受。
2. 教师引导学生学习生字词，如“秋、天、到、了”，并通过组词、造句等方式进行巩固。
3. 学生朗读课文，教师纠正发音，指导学生正确朗读。
4. 教师讲解课文内容，帮助学生理解课文。
5. 学生进行课堂练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结，总结本节课的学习内容。
7. 布置作业，让学生回家后复习巩固。
六、教学评价：1. 课后对学生的识字量进行测试，了解学生对生字词的掌握情况。
2. 观察学生在课堂上的朗读表现，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 收集学生对秋天描绘的作业，评价学生对秋天特征的感知和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行秋天的绘画活动，让学生用画笔描绘出秋天的景象。
2. 邀请家长参与秋天的户外活动，如秋游、采摘等，让学生在实践中感受秋天的特征。
3. 开展以“秋天”为主题的作文竞赛，鼓励学生用文字表达自己对秋天的认识和感受。
八、教学资源：1. 课文《秋天到了》的文本。
2. 生字词卡片。
3. 秋天的图片、视频等教学素材。
4. 秋天的相关课外阅读材料。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的朗读习惯，提高学生的朗读能力。
《秋天到》教案范文
《秋天到》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特点，如天气、景色、节日等。
（2）培养学生观察自然、热爱生活的情感。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、观察、实践等方式，让学生亲身体验秋天的魅力。
（2）培养学生合作、交流、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
（2）培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解秋天的季节特点，体验秋天的魅力。
难点：培养学生观察自然、热爱生活的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集秋天的相关图片、视频等资料。
（2）准备秋天的实物标本，如树叶、果实等。
（3）制定教学计划和评价标准。
2. 学生准备：（1）提前观察周围的秋天景色，收集秋天的信息。
（2）准备小组讨论的素材。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示秋天的图片或视频，引导学生关注秋天的景色和特点。
（2）学生分享自己收集的秋天信息，激发对秋天的兴趣。
2. 探究与实践：（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对秋天的认识和感受。
（2）学生通过观察实物标本、小组合作等方式，了解秋天的特点。
3. 体验与感受：（1）教师组织学生进行户外活动，如秋游、采摘等，让学生亲身体验秋天的魅力。
（2）学生通过实践活动，培养观察自然、热爱生活的情感。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结秋天的特点和自己的收获。
（2）学生分享自己的感悟，表达对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
五、教学评价：1. 学生对秋天的了解和认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现和收获。
3. 学生对大自然的热爱和积极向上的人生态度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：（1）让学生家长带领孩子参加一次户外秋游活动，感受秋天的魅力。
（2）学生家长与孩子一起制作一份秋天主题的手工作品，如树叶拼画、果实拼盘等。
2. 课外阅读：教师推荐一些关于秋天的故事书、诗歌等，让学生在家长的指导下进行阅读，培养阅读兴趣。
泰山版二年级上册品德与生活《秋天到了》教案教学设计
泰山版二年级上册品德与生活《秋天到了》教案教学设计一、教学目标知识目标1.掌握秋天的基本特点，了解秋天的天气、景色和物品。
2.了解“谦虚、感恩、尊重、友爱”的品德概念，了解这些品德在日常生活中的应用。
能力目标1.能够观察秋天的天气、景色和物品，从中学会感受美。
2.能够自觉遵守“谦虚、感恩、尊重、友爱”的品德要求，学会尊重他人，珍惜所拥有的。
情感目标1.培养学生对美的欣赏和热爱，在秋天的美景中领略自然的神奇和生命的多姿。
2.培养学生在日常生活中，树立积极认真的态度，锻炼自己的中心意识。
二、教学重点和难点教学重点1.通过秋天的天气、景色和物品，让学生学会从中观察、发现、感受和表达，欣赏秋天的美。
2.建立“谦虚、感恩、尊重、友爱”的品德意识，引导学生积极的表现出这些品德。
教学难点1.如何教导学生从秋天的天气、景色和物品中发现美，感受美，表达美；2.如何让学生茁壮成长，接受教育，内化自己的品德教育。
三、教学准备教学场地和时间：教室，1课时，45分钟。
教材及学具准备：1.泰山版二年级上册品德与生活P29教学课本。
2.开学第一课的课件和视频。
3.课件附带ppt课件，P29单元大课件。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师出示秋天的图片，让学生描述图片中的情景和他们感受到的东西。
第二步：展示视频，唱歌（20分钟）1.学生看展示的视频（含短片），观看短片后跟随歌词，唱唱《秋天到了》。
2.学生听老师讲秋天是一个什么样的季节，提出秋天中可能有哪些活动和涉及有哪些物品，思考秋天的天气、景色和物品特点。
第三步：分组活动（10分钟）1.让学生小组内观察秋天的天气、景色，列举秋天常见的物品和食品等，并分别列在白板上。
2.鼓励学生为自己的观察增加更多的感情色彩和生动形象来描述秋天的景色和感受。
第四步：听故事，表述品德（10分钟）1.老师选择1-A《早上上学路上，突然下起了雨》这篇故事，让学生听，并根据老师的提问回答故事内容。
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案「篇一」故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。
学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化的差异，拓展视野。
二年级学生已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。
故事教学为满足学生的学习需求提供了条件，学习材料更加丰富，富有逻辑，充满智慧，故事教学中的阅读训练，帮助学生充分发挥阅读理解的能力；读写训练帮助学生系统地运用语言，听力训练更是充满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分发挥想象力和创造力。
【知识与技能】1．让学生了解课外阅读的知识，增加课外阅读量，积累语言文字。
2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
4．带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。
【过程与方法】1．通过小组合作的形式培养学生的沟通、交流能力。
2．让学生学会通过观察、访问、上网等多种方式搜集资料和整理资料。
3．感悟童话及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【情感、态度与价值观】1．培养学生交流、评价的实践能力。
2．让学生在活动过程中体验小组合作学习、交流分享的乐趣。
3．使学生在活动中体验阅读的快乐，提高阅读兴趣。
重点1．产生阅读童话故事书的兴趣，能了解5本书的主要内容。
2．认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。
难点对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教师：多媒体课件。
学生：各类童话故事书、读书明星卡片。
泰山版二年级上册品德与生活《秋天到了》教案教学设计
泰山版二年级上册品德与生活《秋天到了》教案教学设计一、教学目标1.能够理解和掌握《秋天到了》这篇文章中的主旨。
2.能够运用课文中出现的生词和词组，描述秋天的景象。
3.通过学习本篇语文课文，增强学生对大自然中“物种更替”的认识，使学生爱护自然、尊重生命、增强生命意识。
4.能够在阅读和学习本篇课文的过程中，培养学生的实际生活中乐于观察、乐于发现的观察习惯和发现习惯。
二、教学内容1.《秋天到了》这篇散文文章。
2.本课中所涉及生词和词组，例如“金黄色的”,“一陣陣的”等。
三、教学重点1.掌握《秋天到了》这篇文章的主旨及用词语描述秋天的景象。
2.挖掘文章中蕴含的生命意识。
四、教学难点1.能够理解和运用课文中所出现的生词和词组。
2.增强学生的阅读理解能力，深入剖析文本蕴含的寓意。
五、教学方法1.组织学生阅读课文，通过师生讨论了解课文的主旨和生词的用法。
2.通过教师讲解，引导学生关注课文中的生命意识。
3.利用互动问答、课文点读等方式帮助学生掌握课文要点。
4.通过简单的互动游戏加深学生对关键词的记忆。
六、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点和景象，为本节课打下基础。
2. 阅读课文（10分钟）•请学生跟随教师朗读《秋天到了》这篇散文文章，注意语音语调，并了解文章的主旨。
3. 生词讲解（10分钟）•教师讲解本篇文章中的生词和词组，帮助学生了解生词的意思和用法。
4. 探究生物的更替（15分钟）•通过课文中对枫树叶落下和金穗麦地换成新的种子的描述，引导学生探究秋天是大自然中“物种更替”的一个时期，帮助学生增强对生命的认知。
•通过互动问答和师生讨论，培养学生第一手观察和发现的好习惯。
5. 阅读理解（20分钟）•请教师带领学生回忆课文的内容，深入挖掘文章中的蕴含的寓意，并通过互动问答方式考查学生的阅读理解能力。
6. 课文朗读（5分钟）•教师请学生小组配合进行课文朗读，增强学生的语感和语音语调。
《秋天到了》教学设计
《秋天到了》教学设计《秋天到了》教学设计作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《秋天到了》教学设计，希望能够帮助到大家。
《秋天到了》教学设计篇1教学目标：1、认识本课中的12个生字，会写其中的2个生字。
2、能借助拼音，正确，流利地朗读课文。
3、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。
知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。
教学过程：一、谈话激趣、导入新课。
孩子们还记得这首儿歌吗？（蜻蜓低空飞，鱼儿水上跳，蚂蚁忙搬家，长蛇溜过道，乌云布满天，大雨要来到。
）当鱼儿水上跳，乌云布满天时，我们知道天要——下雨了。
当天气凉，树叶黄，大地穿上金衣裳，你知道谁来到了？——秋天到了。
你能说一说你看到的秋天是什么样子的？二、初读课文、整体感知。
1、现在请小朋友们听教师范读2、请小朋友们拼音汉字对照着读课文，注意读准字音。
3、我们再把本课要认识的对照认字表圈画出来，边画边借助拼音读一读，这样我们就能把课文读的更通顺，更流利。
4、识字游戏三、指导书写1、出示生字，齐读一遍。
观察生字，你觉得哪个生字最难写？怎样才能写好？2、教师范写，按照同学们的提示在黑板上写一个。
我相信同学们肯定能克服老师的缺点，在作业本上写2个。
四、理解课文，指导朗读1、师：让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。
课文一共几个自然段？秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？（天气、树叶、天空、大雁、田野）板书2、我们一起来看课文的第一自然段：指名读。
“秋天到了，天气凉了。
”（课件）“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
”感受树叶落下时缓慢。
师：金黄的树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞指导朗读：读的时候语速慢些。
小学二年级语文秋天的教案6篇
小学二年级语文秋天的教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二课 秋天到了(人教版二年级下册“口语交际·写话一”) 教案 5
1 秋天到了
——人教版二年级下册“口语交际·写话一”
【写话要求】
本次写话，要求学生在口语交际的基础上，记一次秋游活动，让学生按游览的顺序把在秋游中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。
【教学目标】
1.学习按一定的顺序描写秋游中见到的景物，表达对秋天的喜爱和赞美之情。
2.能对秋天的景物进行仔细观察，写出这些景物的特点，并展开丰富的想象，学习运用比喻、拟人的修辞手法来生动形象地描写景物。
3.激发学生对秋天景物观察的兴趣，喜欢写秋天，赞美秋天。
【教学重难点】
学习按一定的顺序描写秋游中见到的景物，表达对秋天的喜爱和赞美之情。
展开丰富的想象，学习运用比喻、拟人的修辞手法来生动形象地描写景物。
【课前准备】
观察秋天的景色
【教具准备】
教案、范文、PPT
【教学过程】
附：习作例文见《真情作文》教材二年级上册第一单元第二课P9。
《秋天到了》教学教案精选
《秋天到了》教学教案精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级上册第五单元《秋天到了》。
教学内容包括课文阅读、生字词学习、朗读训练、语文实践活动等。
详细内容如下：1. 课文阅读：秋天到了，大自然发生了哪些变化？通过阅读课文，让学生了解秋天的特点。
2. 生字词学习：本节课共有8个生字，20个词语。
重点学习“秋、高、气、爽、风、清、云、淡”等词语。
3. 朗读训练：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。
4. 语文实践活动：观察秋天，描绘秋天，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，掌握本课词语，理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生自主学习的能力和合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读生字，理解词语的意思。
2. 教学重点：感受秋天的美好，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字，理解词语。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生分析课文，理解秋天的特点。
（2）结合图片，讲解生字词。
4. 朗读训练：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 随堂练习：学生完成练习册相关题目，巩固所学知识。
6. 语文实践活动：观察秋天，描绘秋天。
六、板书设计1. 课题：《秋天到了》2. 生字词：秋、高、气、爽、风、清、云、淡等。
3. 秋天的特点：天高云淡、秋风送爽、果实累累等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用“秋天到了”造句。
（3）观察身边的秋天，写一篇短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例：秋天到了，天气变得凉爽起来。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流，学生对秋天的认识有了更深入的了解，达到了教学目标。
秋天到的教案参考8篇
秋天到的教案参考8篇教案中的自评与互评环节可以增强学生的学习责任感，促进他们的自我成长，在撰写教案时，教师需要充分考虑学生的接受能力，以便制定适合他们的教学策略，本店铺今天就为您带来了秋天到的教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
秋天到的教案篇1教学要求：1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》）1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见）2有位作家说：秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。
今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。
（板书课题）3、请小朋友读读课题。
（展示个人对语言不同的感悟）二、初读课文，读中感悟。
1、个性化读书。
（自主读）要求读准音，读通课文。
2、指名读课文，检查读的情况。
3、通过这次读书你又读懂了什么？（学生说）你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？三、品读课文，理解体验选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？）1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门）（1）请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？（学生说轻轻地，轻轻地）（2）请你读一读。
即时评价读得怎样？齐读。
（3）它打开了丰收的大门。
齐读最后一个自然段。
2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解五彩缤纷的？（出示多媒体投影）a.学生读课文边读边思。
指名学生说。
b.这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷。
c.教师范读指导。
（配音乐朗读）（学生倾听）d.和老师比赛，相信你们读得要比老师好。
学生再读，读出五彩缤纷的味道。
《秋天到》教案范文
《秋天到》教案范文一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词：autumn, leaves, wind, blow, harvest, squirrel, pumpkin2. 能够理解并朗读故事《秋天到》3. 能够描述秋天的特征和变化4. 能够了解有关于秋天的植物和动物，以及出现在秋天的节日二、教学重难点1. 教学重点：阅读理解技能，秋天的特征和变化2. 教学难点：新单词的掌握，故事中生词的理解三、教学过程1. 预习单词a) 上课前发单词卡片，要求学生翻译单词，例如 autumn：秋天；leaves：树叶；wind：风；blow：吹；harvest：收获；squirrel：松鼠；pumpkin：南瓜。
b) 配对游戏，要求学生将英语单词和中文意思配对。
2. 播放《秋天到》的动画片并要求学生依据片段回答问题。
a) 故事的主人公是谁？b) 故事中提到了哪些事物？c) 秋天的特征和变化有哪些？d) 故事中提到的动物有哪些？3. 阅读理解训练a) 请学生完成有关于《秋天到》的阅读理解题目。
b) 请学生解释生词，例如：squirrel（松鼠）、blow （吹）、harvest（收获）等。
c) 要求学生在解答问题时使用英语句子回答。
4. 扩展活动a) 学生可以自己编写一个小故事来描述秋天的特征和变化。
b) 带学生去郊游，观察秋天的植物和动物。
c) 带学生了解秋天的节日和它们的由来，例如：万圣节、感恩节等。
四、教学评价1. 反复出现的单词和词组需要学生熟记和反复练习。
2. 在训练阅读理解能力的同时，要帮助学生理解生词和短语。
3. 待学生完成学习任务后，要让学生自行进行总结、回顾和复习，加深对所学内容的理解和记忆。
五、教学反思在本次教学中，教师通过丰富的教学手段，如单词卡片、配对游戏、动画片、阅读理解训练等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“秋天”这一主题。
教师既注重单词的掌握，也注重故事情节的理解，达到了扩大词汇量和提高口语表达能力的目的。
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新标准语言搅匀中心二年级作文、阅读三
秋天到了
教学目标：
①图文结合，从图入手，知道秋天的一些特征；②学会搭配词语
教学重点：
能够准确地选取与秋天相关的写作素材
教学流程：
一、检查作业
二、默写
练习一及第一课《秋游》
三、作文讲解
导入：
秋天到了，观察一下大自然有什么变化。
1、看图回答问题
⑴看看地上有些什么？
①看看地上有些什么？（菊花和黄叶）
②地上的黄叶从哪里来？（从树上飘落下来，树叶变黄了，就从树上飘落下来）
⑵看看天空怎么样？
①天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）
2、选取素材
①与秋天相关的（菊花开了，大雁南飞……）
②秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来。
（试着把句子扩写得更好）
③大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。
天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬）
3、写作指导
①秋天到了，大自然有什么变化？（菊花开了，小草黄了，树叶枯了，枫树却开得通红）景
②写景要有顺序。
（从下向上，从上向下……）↓
③图上的小朋友在干什么?(小朋友在玩做迷藏) 人
4、模板
秋天到了，天气凉了，菊花张开了笑脸，小草脱下了绿大衣换上了黄棉袄，一片片树叶像蝴蝶一样从树上飞到了草地上。
天空中，一群群大雁排着整齐的队伍飞向南方，去过温暖的冬天。
小朋友们在大树下玩做迷藏。
瞧，他们玩得多开心啊！
四、阅读拓展
《阳光》、《秋天的田野》、《荷花池》
五、作业
《虚心的小抹布》
1。