四招开好家长会
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累 在一 次 家长 会上 偶然 听 到 的打油 和家 长平 等交 流 以 . 长会 不宜 开 协 商 如何 去 帮 助孩 子 改 正 错 误 . 忌 ” 所 家 切
诗让 我 沉思 良久 。 为家 长 . 身 我也 没少 成 “ 斗 会 ”而应 开成 “ 谈会 ”要充 家 长“ ” 批 . 座 . 讳
把 对 学 生 的 不 满 发泄 到家 长 身 上 . 这 头 肉”尽 管 孩 子 有 缺 点 . 一 味 指 责 家 长 也脸 上有 光 . 孩 子 的 教育 有 信 . 但 对
也 难怪 家长 “ 会色 变 ” 。 为 教师 . 谈 了 作 还是 会 让 家 长 们 心 里不 舒 服 为 教 心 。 作 比如 在 每学 期 的 表 彰大 会 时 邀 请
开过 家 长会 . 说起 家 长会 . 家 马上 分利 用家 长会 为 家校 合作 服务 教育 一 大 会联 想 起班 主任 及任 课 老 师在 讲 台上 孩子 是学 校 和家庭 共 同 的责任 .不要 滔 滔不 绝讲 .家 长们 仿 佛一 群 小 学生 再 让 家长 “ 溜溜 ” 灰 地来 开家 长会 在认 真地 听 老师 上课 的 情景 有 的家 长几 乎 是 “ 会 色 变 ”这 就 需 要 班 主 谈 .
讨 .也 可 以是班 主 任结 合 实际 情 况专 或 缺 的活 力 因子
门设 定 的主 题 。笔者 曾经邀 请 一位 教
让 孩 子 走 进 家 长会 . 就是 要 将 孩 与 思路 看 问 题 和解 决 问 题 . 免会 形 难
育 同行讲 述 他引 导女 儿撰 写 博 客 的经 子 在 学 校 学 习 所得 与特 长 展 现 出 来 .
凶
可 以
新班主任
推 出一 批学 生
子 获取 信息的渠道越来越广, 他们对i
是对
的探
家 长 会 不 应 仅 仅 是 教 师 与 家 长 于 自我 成长 、 生命的价值等多多少少i
的交 流 . 子也 应 该 成 为 家 长 会 不 可 都 有 自己 的看 法 . 家 长 面对 这 些 日! 孩 而 新 月异 的变 化 . 往 还用 固有 的眼 光 往
现在 我 班 学 生 撰 写 博 客蔚 然 成 风 . 这 提 高 . 家校 关 系更 融 洽 。
这 些 是 笔 者 召 开 家 长 会 的 一 些
不 能 不算 是这 次 家长会 的功 劳 。
另 外 .随着 信 息 时 代 的 到来 . 孩 尝 试 . 望 能对 大 家 有所 帮助 。 希
成代 沟 。而 让孩 子 走 进 家 长会 , 就是
历 。会前 , 主题 确 定 到教 师 、 长之 尤 其 是 班 级 参 与各 种 比赛 的节 目 . 从 家 可 让 孩 子 能 在 家长 面 前 袒 露心 声 读 一 间 的几番 磨 稿 .我们 力求 从 孩 子撰 写 以 在 家 长 会 时展 现 一 段 优 美 的舞 封 写 给 家 长 的信 .诵 一 篇 自 己 的 日 状 态 、 写 内容 的选 择 、 子 懈怠 之 后 蹈 、 首 优 雅 的 歌 曲 、 段 激 情 的 朗 记 ,说 一句 最 能 表 达 自己情 感 的 话 . 撰 孩 一 一 家长 如何 引 导等 细节 人手 .使得 这 次 诵 .既 改 变 了 家长 会 单 调 的 形 式 . 孩 子 的 “ 同 出场 ”会 让 原 本 机 械 死板 的 的 家长 发 言 收 到 了 意想 不 到 的效 果 . 时 让 孩 子 曾 经 辛 苦 排 练 的 节 目在 家 家 长 会 涌 现 出温 润 之情 . 现 了家 长 展 很 多 家长 在 会 后纷 纷 为子 女 建 博 客 。 长 面 前 展 示 . 家 长对 学 校 的认 可 度 会 的人 文情 怀 让
任们 反思 . 样做 家 长们 才 不是 “ 开 会 ”但 凡 接 到 家长 会 的通 知 便 急 呼 : 会 的主 要 功 能是 家 校 沟 通 . 家 长 了 怎 被 . 让 会” ?到底 应 该如 何 召开 家长 会 ?
家 长 会不 宜 家 长 “ ” 灰
“ 暴风 雨 就 要 来 了 !其 中缘 由 不 言 自 ” 解 孩 子 的 在校 情 况 . 教 师 掌 握 学生 使 明 部 分 教 师 把 家长 会 开 成 对学 生 的 的家 庭 情 况 , 而实 现 互 动 交 流 。教 从
家长 会 切 忌 家 长“ ” 讳 家长 会 提 倡 家长 “ ” 辉
部 分 班 主 任 开家 长 会 喜欢 “ 报忧
不报 喜 ”把 家 长会 弄 得 有些 沉 重 . . 有 的家 长 就 把 开会 当成 了 一个 包 袱 . 这
有 学 生 形 象地 称 家 长 会 为 “ 状 实 在 是 违 背 了开 家 长会 的初 衷 告 家长
“ 诉 会 ”这 让 家 长 无 所 适 ຫໍສະໝຸດ Baidu . 控 . 回家 师 不 但 要 借 助 家 长 会 指 出 学 生 存 在
有 些 家 长 不 愿 开 家长 会 . 因 为 是
每次 开会 都会 被 班主 任点 名 .被 批 得 后 往 往 向 孩子 发 泄 在 的 学生 大 多 的缺 点 . 要 学会 借 助 家 长 会这 一 平 现 更 灰 头 土脸 。 的老 师恨 铁不 成钢 . 至 为 独 生 子 女 . 家 长 的 “ 中宝 ” 心 有 甚 是 掌 “ 台展 示 学 生在 校 期 间 的 良好 表 现 . 让
一 一 ~ 1
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I
文 I山东 省平 阴县 平 阴 中学 张 颖l
“ 长 会 , 受 罪 ; 师 批 , 憔 以人 为本 .体 现 在和 学生 家 长 的交 流 “ ” 即在 指 出学 生错 误 的 同时 要 和 家 活 老 心 评 . 集 悴 :回家再 罚孩 子跪 .全 家 老少 受连 上 就是 要 充 分 尊 重 家长 的 主体 地 位 . 家 长一 起 分 析 错误 产 生 的 原 因 . 体
诗让 我 沉思 良久 。 为家 长 . 身 我也 没少 成 “ 斗 会 ”而应 开成 “ 谈会 ”要充 家 长“ ” 批 . 座 . 讳
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也 难怪 家长 “ 会色 变 ” 。 为 教师 . 谈 了 作 还是 会 让 家 长 们 心 里不 舒 服 为 教 心 。 作 比如 在 每学 期 的 表 彰大 会 时 邀 请
开过 家 长会 . 说起 家 长会 . 家 马上 分利 用家 长会 为 家校 合作 服务 教育 一 大 会联 想 起班 主任 及任 课 老 师在 讲 台上 孩子 是学 校 和家庭 共 同 的责任 .不要 滔 滔不 绝讲 .家 长们 仿 佛一 群 小 学生 再 让 家长 “ 溜溜 ” 灰 地来 开家 长会 在认 真地 听 老师 上课 的 情景 有 的家 长几 乎 是 “ 会 色 变 ”这 就 需 要 班 主 谈 .
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家 长 会 不 应 仅 仅 是 教 师 与 家 长 于 自我 成长 、 生命的价值等多多少少i
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任们 反思 . 样做 家 长们 才 不是 “ 开 会 ”但 凡 接 到 家长 会 的通 知 便 急 呼 : 会 的主 要 功 能是 家 校 沟 通 . 家 长 了 怎 被 . 让 会” ?到底 应 该如 何 召开 家长 会 ?
家 长 会不 宜 家 长 “ ” 灰
“ 暴风 雨 就 要 来 了 !其 中缘 由 不 言 自 ” 解 孩 子 的 在校 情 况 . 教 师 掌 握 学生 使 明 部 分 教 师 把 家长 会 开 成 对学 生 的 的家 庭 情 况 , 而实 现 互 动 交 流 。教 从
家长 会 切 忌 家 长“ ” 讳 家长 会 提 倡 家长 “ ” 辉
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