人教版语文五年级上册第一单元知识点归纳

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

人教版五年级语文下册第一单元复习内容

1、窃读记林海音

一、字音

二、字形

辘(饥肠辘辘)檐(屋檐)腋(腋下)撑(支撑)

漉(湿漉漉)詹(瞻仰)液(液体)掌(手掌)

三、词义

1.重点词。

贪婪:贪心而不知满足

饥肠辘辘:肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠:饥饿的肚子;辘辘:车行声。

依依不舍:形容舍不得离开。依依:依恋的样子;舍:放弃。

四、课文主旨把握

课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个

五、品味语句

① 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

比喻句:将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲,对

这句话是课文的中心句。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。窃:在本文中指“只读不买。”快乐:

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“ 对比:发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜

④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,去卩在两个多钟头的饱读之后有

⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵

⑥我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。一系列的动作描写,写出了书店的顾客之多,更表现了“我”对读书的如饥似渴。

2《小苗与大树的对话》张钫

一、字音

二、多曰字

接(济)j 1旺(盛)sh eng(藏)书cdig

(济)南j 1(盛)饭ch eng宝(藏)z mg

二、词语积累

绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通

三、品味语句

1、我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有一个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸我的理解:“闲书”

指的是《彭公案》《济公传》等课外书,“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课

2、三贯通,这才是21世纪的青年。

我的理解:“贯通”即全部透彻地理解和领悟,达到精通。这句话是季老针对苗苗学习偏科而说的,对21世纪的社会

3、倒不一 定是 12 岁,当然早学比晚学好。 我的理解:这句话是季老直接指出有些人的认识是片面的,并表明了自己的观点“早学比晚学

好”。

4、我觉得,一个小孩子起码要背诵两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。 我的理解:“起码”即最低要求,最低限度。季老在与

苗苗的交流中提出古诗文积累的建议,用“起码”“最起码”

3、走遍天下书为侣

一、字音

伴(侣)I u (娱)乐y u 毫不犹(豫)y d —(趟)t d ng 背(诵)s mg 二、多音字

四、句子

修辞手法:

1、 如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一

样? 一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴……(设问)

2、 这有什么关系呢? (反问)

3、 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧?(反问)

4、 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?(反问)

5、 你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。 (比喻) 6 、这真像与另一个人同船而行。(比喻)

有特殊作用的句子 :

“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。”这句话既是上一自然段作者比喻所得出的结论,也是下一自 理解含义深刻的句子:

1、 你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

我的理解:朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新

2、 这真像与另一个人同船而行。

我的理解:这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹,说明书在作者心中不是枯燥的、

3、 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

我的理解:“故地”指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”是说方便,随心所欲,想读就读。通过“……就是… 五.课文内容 作者一遍又一遍地读书的方法是:内容思考——品味欣赏——寻找新知——总结收获

4、《我的“长生果”

》叶文玲

一、字音

喻y d 扉f 百 呐n a 瘾y m 囫h u 囵I U n 莎sh a 磁ch 1

锻du a

鉴 ji

a n

呕 o

u 沥1 1 二、多音字

禁止 j 1n 差劲 ch a 奔跑b m

播撒s a 情不自禁 j 1n

差错 ch a

奔头ben

撒娇 s a

参差ch 1 出差ch 8

三、词语积累

(供)应g gig

相(似)s 1 (处)分ch u 提(供)gcng

(似)的sh 1

(处)

ch d

三、词语积累

环绕 娱乐

感叹 周游 思考 品味 片段

忽略 意义 方

相关文档
最新文档