1高等教育学第一套

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）

1、一般认为，案例教学法首创于D

A、斯坦福大学

B、牛津大学

C、北京大学

D、哈佛大学

2、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？C

A、要处理好基础课与专业课的关系

B、处理好必修课与选修课的关系

C、处理好学年制与学分制的关系

D、处理好理论教学与实践教学的关系。

3、课程性教学环节是C

A、入学教育

B、军事训练

C、考查考试

D、社会实践

4、目前我国高校普遍采用的是C

A、完全学分制

B、学年制

C、学年学分制

D、美国学分制

5、高校科学研究职能的确立起始于A

A．柏林大学; B．哥廷根大学;

C．哈勒大学; D．威斯康星大学

6、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是B

A．校-学院-系; B．校-处-院系-课题组;

C．校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会; D．学部-学系-研究所-讲座

7、高校精品课程建设的根本保证是B

A.改革教学内容和课程体系；

B.建设高水平的师资队伍；

C.高标准的教材建设；

D.配备现代化教学方法和手段

8、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是A

A．行动研究; B．实验研究;

C．院校研究; D．叙事研究

9、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的C

A．专业性; B．合作性;

C．实体性; D．广阔性

10、高校组织的结构特征是B

A.学术性；B分散性；

C.二元性；

D.复杂性

11、高校组织的本质特征是A

A.学术性；

B.模糊性；

C.二元性；

D.复杂性

12、对我国百年来现代高等教育的发展影响较大的国家是C

A. 意大利和法国; B．日本和印度;

C．日本、德国、美国和前苏联; D．英国和法国

13、北京大学的前身是A

A. 京师大学堂; B．中西学堂;

C．京师同文馆; D．南洋公学

14、老年大学的出现体现了当代高等教育的B

A. 法治化; B．终身化;

C．国际化; D．民主化

15、与柏林大学的诞生有关的院校职能是A

A. 科研; B．社会服务;

C．教学; D．知识创新

16、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是A

A. 以培养实用型人才为主; B．以发展学术为主;

C．以发展科研为主; D．以教学和科研为主要任务

17、我国高等教育类型结构的调整必须B

A. 追求同质化; B．避免过度综合化;

C．提升研究生教育层次的水平; D．加大应用型学科门类的比重

18、“通过研究进行教学”是C

A. 中世纪大学的特色; B．哈佛大学首创的原则;

C．洪堡提出的办学思想; D．我国古代书院确立的原则。

19、高等院校的类型结构不包括A

A. 研究生教育; B．教学兼研究型院校;

C．综合性大学; D．研究型大学

20、教师职业不是D

A．职业的一种； B.一种专门职业；

C.学术性职业；

D.实践性专业

21、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是A

A.教学者角色；

B.研究者角色；

C.服务者角色；

D.应用者角色

22、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为C

A.专业的服务性；

B.专业的高深性；

C.专业的伦理性；

D.专业的教育性

23、教师职业道德的内涵中不包含D

A.专业意识；

B.专业态度；

C.专业品质；

D.专业技术

24、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是A

A.自我表现；

B.学科内容；

C.学生反应；

D.物理环境

25、教师怎样做才能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界？C

A、操纵学生；

B、把自己的知识灌输给学生；

C、树立正确的学生观；

D、监督学生

26、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是D

A、行为主义学习论；

B、建构主义学习理论；

C、人本主义学习理论；

D、认知主义学习理论

27、学习差异会导致个体采取不同的学习策略，下列哪一个选项是错误的？C

A、认知水平差异；

B、学习风格差异；

C、学习目标差异；

D、学习能力差异

28、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？C

A、理论联系实际；

B、直观性；

C、因材施教；

D、科学性与思想性结合

29、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是B

A、行为主义学习论；

B、建构主义学习理论；

C、人本主义学习理论；

D、认知主义学习理论