五年级下册草船借箭课文

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部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器?”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。

到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。

你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了,我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。

第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

部编新编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优秀课件

部编新编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优秀课件
吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督
问题二:诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的?
知人善用
课文哪些 句子体现出了 这些特点?
了解人心
草船借箭
通晓天文
善于谋划
知人善用
鲁肃见了诸葛亮。 诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上 要三十多名军士。船用青布幔子遮起来,还要一 千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了,我的计划就完了。”
妒 忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三天时间,诸葛亮居然真的“造”好了 十万支箭,果真是神机妙算。今天就让我们 走进课文,一起去看一看他“造”这十万支 箭的具体过程吧!
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开门见山,点明故事起因
妒忌诸葛亮的周瑜想到了什么计谋来 陷害诸葛亮?读第2自然段。
明知故问,用心险恶
曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水 急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
这里的“船轻水急”显示出 了什么?
显示出了诸葛亮丰富的天文、 地理知识。由此可见诸葛亮谋划之 周密,安排之巧妙。
诸葛亮借箭的结果是怎样的?他完成任务了吗?
每条船有五六千支箭,二十条船总共有十万 多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜 大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比 不上他!”
本文名为《草船借箭》,请大家说一说 是谁找谁借的箭?他为什么要找他借箭? 诸葛亮找曹操借的箭。 原因:周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在 十天内造好十万支箭,于是诸葛亮用妙计向 曹军借来了箭。
遮蔽
擂鼓
妒忌 保护 炉火
水寨
妒忌
水寨 堵塞 赛跑
呐喊
委托
呐喊 收纳 木讷

五年级语文下册(部编版)《5.草船借箭》含答案

五年级语文下册(部编版)《5.草船借箭》含答案

五年级语文下册(部编版)《5.草船借箭》含答案
导读
《草船借箭》是中国古代著名军事家孙膑和庞涓之间的故事。

这个故事在《史记》中有详细的记载,被后世奉为经典。

故事讲述了孙膑借箭的智慧和机智解敌的故事,是孩子们学习智慧、勇敢的好故事。

课文内容
第一部分:草船借箭
故事发生在孙膑帮助吴国的时候。

吴国遭到了敌军的包围,箭矢告罄。

庞涓嘲笑吴王:“箭矢都已经射光了,你的箭在哪里?”孙膑想出了一个计策,通过假装要去投降的方式,成功地借到了敌军的箭。

第二部分:攻城之计
孙膑借到箭后,开始运用计谋。

他让军队制作出上百艘草船,缠上箭尾,然后装载了一些士兵,草船缓缓向敌方船只驶去。

当草船接近敌方船只时,出现了一个天大的情况,敌方被打败了。

习题及答案
单选题
1.孙膑借箭时,是在___的时候成功的。

A. 白天
B. 黑夜
C. 下雨
D. 下雪答案:B
多选题
2.下列哪些人是本文中的主要人物? A. 孙膑
B. 庞涓
C. 吴王
D. 孟尝君
答案:A、B、C
填空题
3.故事发生在___国。

答案:吴
总结
通过学习《草船借箭》,我们看到了智谋和勇气在解决问题中的巨大作用。

孙膑的聪明和机智让我们深受启发,也让我们明白了团结、智慧以及勇敢这三个词对于每个人来说都是多么重要的品质。

希望同学们能从这个故事中汲取智慧和力量,做一个聪明、勇敢的人。

参考资料
•《史记》
•五年级语文下册(部编版)。

五年级下册草船借箭课文

五年级下册草船借箭课文

五年级下册草船借箭课文全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:《草船借箭》是一篇五年级下册的课文,讲述了战国时期韩国将军孙膑和庞涓之间的智擒之战。

这篇课文生动地展现了智慧和勇气的力量,告诉我们在困难面前要善于运用智慧解决问题。

故事的背景是在战国时期,韩国和赵国之间交战频繁,韩国的将军孙膑想竭尽全力锻炼部队,准备迎接赵军的进攻。

于是,孙膑吩咐手下将士在湖边用稻草编织了一艘草船,并安排守卫在湖边,欺骗赵国军队。

赵军将领庞涓得知孙膑用稻草船在湖边,便不屑一顾地派人前来途径轻视韩国军队。

孙膑趁机设下陷阱,派出一支小队引诱敌军,趁机收获敌人的兵器,实施诱敌深入计,以夺取赵国部队的箭矢。

孙膑用策略和智慧成功地让庞涓上当,从而获得了大量的箭矢,为韩国部队提供了宝贵的支援。

这个故事告诉我们,智慧和勇气是取得胜利的关键。

在面对困难时,我们要善于运用智慧寻找解决问题的办法,不能轻易放弃,要勇敢面对挑战。

孙膑的聪明才智和果敢行动,给我们树立了一个典范,激励我们在困难面前勇敢向前,不怕困难,不惧挑战,用智慧和努力去努力实现自己的目标。

这篇课文生动有趣,富有情节,通过这个故事,我们了解了战国时期的战争背景,体会到人类智慧和勇气的力量。

在平时的学习生活中,我们也要像孙膑一样,勇于面对困难,善于寻找解决问题的方法,不断进取,不断挑战自己,不断提升自己的智慧和能力。

《草船借箭》这篇课文告诉我们要有智慧和勇气,要学会解决问题,勇敢面对挑战。

通过这个故事,我们可以获得启发,帮助我们更好地成长和进步。

希望我们都能像孙膑一样,在面临困难时,勇敢地迎接挑战,用智慧和勇气去创造更好的未来。

【2000字】第二篇示例:《五年级下册草船借箭课文》草船借箭,一则著名的故事,被收录在五年级下册的课文中。

这个故事讲述了宋代名将岳飞如何运用聪明才智,借助一条草船成功骗取敌军的箭矢,最终取得了胜利的故事。

岳飞是中国历史上著名的军事将领,他出生于山东济南,因其睿智、勇敢、忠诚而被誉为“忠武神将”。

人教部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课件

人教部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课件
( 肃然 )起敬。
四、按要求完成句子练习。 1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句) ___十__万__支__箭__,__三__天__造__不__成__。__________________ 2.曹操 不 派兵 敢 一定 出来(将字词组成两个意思不 同的句子) ①____曹__操__一__定__不__敢__派__兵__出__来__。_________________________ ②____曹__操__不__一__定__敢__派__兵__出__来__。_________________________
初读课文
自由读课文,读准字音,读通句子。 yú jì du
周瑜 妒忌 都督 曹操 委托
màn
zhài léi
幔子 鲁肃 遮住 水寨 擂鼓


chénɡ
呐喊 弓弩 插满 丞相
识字划船
寨 督幔
擂呐
瑜忌 弩丞
初读课文
diào 调动 调
tiáo 调整
假期结束了,我们要调( tiáo)整好 心态,充分调(diào)动学习的积极性。
初读课文
上下结构
妒 忌曹督委鲁
遮 寨擂 呐插
注意宽度
笔顺易错
遮 zhē
结构:半包围
部首: 辶 书写指导:“庶” 不要写的太大;“灬”四
点要协调,不要写得太宽;“辶” 捺伸展。
插 chā
结构:左右 部首: 扌
书写指导:注意右部的笔顺,最后一笔
不是竖。
词语解释
口头指派或命令;嘱咐。
( A)
拒绝;推辞。
在哪些方面? 诸葛亮的神机妙算表现在:①他布局巧
妙,计划周密,包括他如何将计就计,借箭 的准备,受箭的方法,叫鲁肃一起去取箭等。 ②他知人心,他知道鲁肃忠厚守信,又顾全 大局,可以信赖,所以向他借船;曹操谨慎

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点原文周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器?”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。

到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。

你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了,我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。

第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点【导语】这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,称为魏、蜀、吴三国。

当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。

以下是WTT为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器?”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。

到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。

你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。

五年级下册语文第十九课草船借箭课文草船借箭五年级课文

五年级下册语文第十九课草船借箭课文草船借箭五年级课文

五年级下册语文第十九课草船借箭课文草船借箭五
年级课文
草船借箭
曹操驻军潼关,袁绍多次想攻下潼关,却都没有成功。

曹操隐隐感到危险,想尽快增
加兵力。

可是潼关处地势险要,交通又十分困难,曹操苦恼不已。

这时,曹操听说了一个关中人善于造船。

曹操决定亲自前往请他造船。

当曹操来到关
中人住的地方,却发现他已经死了。

曹操惋惜地说:“若有他在世,造船必定事半功倍。


正在这时,曹操看见他家后院的小孩正在玩耍,小孩子用土盖起来像一条船。

曹操顿
时想到了一个主意,他让这个小孩子帮他造一条草船。

曹操带着这条草船回到军营。

曹操的部将都觉得莫名其妙,不明白他要用这条草船做
什么。

可是,曹操深信他的计划会成功。

接下来,曹操下令各营均要制造大量的船舰,但制造的时候要有一半用扎草船代替。

曹操的部将觉得草船根本不堪使用,很是疑惑。

第二天,曹操命令船队迅速航行,一面发令:“不许想家,不许停歇,往前冲,快!”船队在江上奋力前行,船只水上飞驰,速度奇快。

袁绍看到曹军发出的船队,认为曹军兵力加强了,顿时感到害怕,只能束手无策地退兵。

此时,曹操下令将扎草船的船舰全部烧毁。

曹操的部将问:“扎草船当真不能用吗?”曹操笑答:“草船虽然不能浮在水上,但对阻碍曹军行进的划船器具有很大的威慑作用,辅助了我们打胜仗。


曹操用草船借箭的计策,成功地增加了自己的船队。

这个计策也使曹操的部将们更加
信任他的军事智慧。

从此之后,曹操的军队战无不胜。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器?”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。

到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。

你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了,我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。

第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

五年级下册语文第19课草船借箭生字

五年级下册语文第19课草船借箭生字

五年级下册语文第19课草船借箭生字五年级下册语文第19课《草船借箭》课文里“草船借箭”的全过程,充分显示了诸葛亮足智多谋、料事如神的非凡才干。

店铺在此整理了五年级下册语文第19课《草船借箭》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第19课《草船借箭》生字1【擂】读音:léi巧记:手(扌)“雷”。

字义:①打②研磨组词:①擂鼓自吹自擂②擂米粉造字:形声法造句:运动员刚上场,我们就开始擂鼓助威。

笔顺:左部“扌”窄长宜正;右部“”书写略宽。

2【妒】读音:dù巧记:一“户”“女”人家。

字义:因为别人好而忌恨组词:妒忌忌妒妒火嫉妒妒火中烧嫉贤妒能造字:形声法造句:同学之间不要因互相妒忌而影响团结。

笔顺:“女”第三笔右端不出头;“户”长撇伸展。

字歌:用手来保护女子莫嫉妒庐山真广大持火登香炉3【忌】读音:jì巧记:记一半(己),忘一半(心)。

字义:①嫉妒,憎恨②怕,畏惧③禁戒组词:①忌妒②肆无忌惮③忌口造字:形声法造句:昨天,狂风肆无忌惮地刮了一夜。

笔顺:“己”略扁,竖弯钩不宜过分伸展;“心”卧钩正。

4【曹】读音:cáo巧记:一“日”歌“一”“曲”。

字义:①姓②等,辈③古代分科办事的官署组词:②尔曹③部曹功曹造字:会意法造句:笔顺:上部“口”上宽下窄,横竖布白均匀。

字歌:小曹动手做木槽遭受失败很糟糕5【督】读音:dū巧记:叔()叔的眼睛(目)看得紧。

字义:监督,监管,察看组词:督促监督督导督办督战督师督率督察造字:形声法造句:已经布置的工作,应当认真督促检查。

笔顺:上宽下窄。

“”左部书写宜正;“目”宜扁宽。

6【甘】读音:gān巧记:甜去舌,味更浓。

字义:①甘心,自愿,乐意②甜,味道好,跟“苦”相对组词:①甘愿甘拜下风②苦尽甘来造字:指事法造句:为了大家的幸福快乐,他甘愿默默奉献。

笔顺:上横宜长,两竖略向内收,内横居中。

字歌:树上结芦柑酒酣味道淡地上种甘蔗细品味甘甜7【延】读音:yán巧记:诞生无言,长寿可观。

部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级下册第5课《草船借箭》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析:这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,称为魏、蜀、吴三国。

当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。

课文结构严谨。

故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。

先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。

故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。

文中的许多内容还前后呼应,如,结尾与开头照应。

这样严谨的结构,大大增强了故事的完整性和严密性。

《三国演义》全称《三国志通俗演义》,是一部长篇历史小说,作者是明朝的罗贯中。

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作,是中国古代四大名著之一,与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。

作者介绍:罗贯中(约1330-约1400)名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人,元末明初小说家。

罗贯中是我国章回小说的鼻祖。

其主要作品为《三国演义》。

其他作品:《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

书中人物介绍:诸葛亮(181-234)字孔明,号卧龙,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀国丞相,杰出的政治家、军事家。

作品介绍:(点下方链接)☛《三国演义》知识清单、阅读测试!我会写:妒:嫉妒妒忌妒意妒火嫉贤妒能忌:妒忌猜忌顾忌肆无忌惮曹:姓曹南曹天曹曹官督:都督督促监督督战委:委派委托委婉委曲求全惩:惩罚严惩惩办惩前毖后鲁:鲁莽齐鲁鲁菜粗鲁遮:遮掩遮盖遮蔽遮人耳目私:私自私心无私公私分明寨:水寨山寨村寨安营扎寨擂:擂鼓自吹自擂大吹大擂呐:呐喊吐纳唢呐呐喊助威插:插秧插花插队插嘴形近字:妒(妒忌)护(保护)委(委托)季(季节)惩(惩罚)征(出征)私(自私)和(和平)寨(水寨)赛(比赛)呐(呐喊)纳(接纳)多音字:调:diào音调tiáo调节擂:léi擂鼓lèi擂台近义词:妒忌——忌妒商议——商量推却——拒绝委托——托付预计——估计紧急——紧迫惩罚——处罚吩咐——嘱咐迟延——拖延疑惑——困惑反义词:推却——接受惩罚——奖励齐全——短缺秘密——公开理解词语:【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

草船借箭PPT课件

草船借箭PPT课件
胸有成竹
5 草船借箭
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只 说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
从“果然”一词, 你体会到鲁肃是个 怎样的人?
忠厚老实
诚实可信
5 草船借箭
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第 二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到 第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请 到船里,对鲁肃说:“请你一起去取箭。”
5 船借箭
简要说一说故事的主要内容。
(课后第一题)
周瑜妒忌诸葛亮,设计让诸葛亮三天造 十万支箭,以此陷害他。诸葛亮将计就计, 巧妙计划,周密安排,向曹操“借箭”,挫 败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功,周瑜心 服口服,自叹不如诸葛亮。
诸葛亮和周瑜分别是什么样的人呢?我们下节课再学习。
5 草船借箭
课堂演练 一、给加点的字注音。
左右 结构
半包围结构
上下 结构
5 草船借箭
易写错
zhē

这里是四个点
造句:棉絮似的云从天上飞过, 丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。
5 草船借箭
zhài

下面不是“木”, 也不是“小”。
村寨
射苹果
识字游戏
支援 擂鼓
探听 调度
水寨
遮住
幔子
5 草船借箭
词语解释
妒忌:对才能、名誉、地位或 境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 本文中周瑜因诸葛亮有才能而 心有怨恨。
加一加:弓+奴=弩
识字方法
比一比:忄慢 幔 巾
字意识字: 擂
用手制造出如雷鸣般的声音。
5 草船借箭
我会写
yú dù
jì cáo dū wěi
瑜妒 忌 曹 督 委

五年级草船借箭课文

五年级草船借箭课文

五年级草船借箭课文一、课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。

”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。

”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑。

我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说:“今天来不及了。

从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。

到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。

你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了,我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借了船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些造箭的材料。

周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。

第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

部编版语文五年级下册5《草船借箭》课件

部编版语文五年级下册5《草船借箭》课件

人物分析
周瑜:阴险狡猾;诸葛亮:从容镇定,胸有成竹; 鲁肃:忠厚老实;曹操:谨慎多疑。 不喜欢周瑜的原因:表面客气,内心暗藏杀机; 喜欢诸葛亮的原因:以大局为重,从容镇定,胸有成竹。
诸葛亮的具体分析 (1)有智慧 (板书:精通天文、熟悉地理) ①“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。” (析:) “大雾漫天”,到处都是大雾。选择这样的天气,说 明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。 ②熟悉地理 曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出 二十多里,要追也来不及了。 (析:)熟悉地形,顺风顺水,回去方便。
(2)有谋略 (板书:巧妙安排、运筹帷幄)
①诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布 幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三 天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就 完了。(析:) 诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士,是诸葛亮借箭的 基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪装,船两边放草的一段,是最能表现诸葛亮智慧 的故事,这故事可谓家喻户晓,可是,真实的草船借箭并不是这 样。《三国志·吴主传》引《魏略》说:"权乘大船来观军, (曹)公使弓弩乱发,箭著其船,船偏重将覆,权因回船,复以 一面受箭,箭均船平,乃还。"说的是汉建安十八年(公元213 年),曹操带兵南下进攻东吴的濡须(安徽无为东南),孙曹两 军隔长江相持了一个多月,也没分出个胜负。这天,孙权亲自坐 着条大船来到江面观察曹军的动向,结果挨了一顿猛箭,差点儿 把船给弄翻了。
曹军集中"火力",没少用"子弹",看来是下了狠劲儿。 孙权没有借箭的意思,也没说是草船,只是察看敌情。 孙权船的一侧中箭太多,有些倾斜,将要翻船。孙权急 中生智将船调个头,让另一面也受箭,两面挨打,求个 平衡。结果平安无事回到营寨。

五年级下册语文草船借箭课文及知识点

五年级下册语文草船借箭课文及知识点

五年级下册语文草船借箭课文及知识点一、草船借箭课文课文内容《草船借箭》是五年级下册语文课本中的一篇课文,讲述了赵云借箭的故事。

这是中国历史上的一个真实事件,发生在公元208年的三国时期。

赵云是蜀国的一位将军,他需要用箭来补充蜀国军队的缺失。

由于敌军智勇双全,赵云想出了一个巧妙的计策:乔装成卖草鞋的小贩,用草船借箭。

课文重点•了解赵云作为蜀国将军的背景和蜀国需要借箭的背景;•掌握赵云乔装成小贩的过程和理解他的智慧和勇气;•理解借箭的计策及其实施过程。

课文亮点《草船借箭》这篇课文生动有趣,通过赵云的智慧和勇气,彰显了中国古代人民的聪明才智和灵活应变能力。

此外,课文还体现了团队合作的重要性,因为赵云的计策需要大家的默契配合才能成功。

二、知识点1. 历史背景课文中提到的事件发生在公元208年的三国时期,这是中国历史上一个重要的时期。

在这个时期,中国被分为三个国家:魏、蜀、吴。

《草船借箭》的故事发生在蜀国,因此我们要了解蜀国的基本情况,包括地理位置、国家形势等。

2. 人物背景了解主要人物的背景是理解故事的重要一环。

在《草船借箭》中,赵云是主角。

他是蜀国的一位将军,以勇敢、机智而著称。

此外,还有蜀国刘备等一些重要角色,他们的背景也值得了解。

3. 乔装换扮赵云为了实施借箭计策,变装成了卖草鞋的小贩。

这是一种常见的计谋,在中国古代历史中出现过很多次。

学习这个知识点,可以帮助我们理解中国古代人民的智慧和勇气。

4. 组织合作赵云的计谋只有通过团队的合作才能成功。

这表明团队合作在古代战争中的重要性。

学习这个知识点,可以培养我们的团队合作精神和团队领导能力。

5. 历史事件的影响学习历史故事并不仅仅是为了了解历史本身,还要分析其对现实世界的影响。

了解《草船借箭》这个历史事件对中国古代和当代的影响,可以加深我们对历史的理解和认识。

三、总结《草船借箭》是一篇生动有趣的课文,讲述了赵云乔装成卖草鞋的小贩,用草船借箭的故事。

通过这个故事,我们不仅了解了古代历史知识,还学习到了团队合作和智慧的重要性。

人教部编版语文五年级下册5《草船借箭》课件PPT

人教部编版语文五年级下册5《草船借箭》课件PPT

候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看
派人监督
他怎么打算,回来报告我。”
2.诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙?为什么又不让鲁肃告诉周瑜呢?
诸葛亮知道鲁肃顾全大局,忠厚守信,所以请他帮 忙做好借箭的准备。诸葛亮还知道周瑜虽聪明过人,却 心胸狭窄,想借造箭的任务来陷害自己,如果周瑜知道 自己的借箭计划,必然会设法破坏,所以不让鲁肃向周 瑜提借船之事。
书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家喻户晓。 书中的许多故事,如,“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”,广 为流传。
“草船借箭”是其中的一个经典故事。当时,曹操统一了北方,然后率大军南 下,占据荆州,在长江北岸集结兵力,准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长 江南岸防御,刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。课文讲述的故事就发生在这个时候。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸, 所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表 现出诸葛亮的足智多谋。
周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒 席招待他。
思考:周瑜为什么高兴?他心里是怎么想的?
周瑜确定三天打造十万支是根本不可能的,而三天 又是诸葛亮自己提出来的,他仿佛已经看到了诸葛亮受 罚的样子。
能更好地表现所要描写人物的性格特点。 2. 抓住有代表性的语言和行动来描写,描写要符合人物的身份、年龄、职
业等,不能泛泛而谈。如:“ 王奶奶和其他老人不同,她话不多,声音不高, 还经常带一两句上海话。她总是一个人坐在大门口向远方凝望,天快黑的时候 便拄着拐杖弓着腰,一小步一小步地挪回只属于她的小屋里。”这段文字紧紧 抓住王奶奶的寡言细声以及典型动作——“挪”,表现了王奶奶有着与一般老 人相同的身体状况,还有着与其他老人不同的孤独和寂寞。
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五年级下册《草船借箭》课文草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。

”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。

” 周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说:“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。

到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。

你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。


鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十
名军士。

船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船
的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了,我的计划就完了。

” 鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”
鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。

第一天,不见诸葛亮有什么动静; 第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静; 直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

鲁肃问他:“你叫我来做什么?”诸葛亮说:“请你一起去取箭。

”鲁肃问:“哪里去取?”诸葛亮说:“不用问,去了就知道。

”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。

这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。

天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派
兵出来。

我们只管饮酒取
乐,天亮了就回去
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌
人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援
水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

天渐渐亮了,雾还没有散。

这时候,船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭! ”,接着叫二十条船驶回南岸。

曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里,要追也来不及了。

二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。

每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。

鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。

周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他! ”
《草船借箭》课文知识点
罗贯中(约1330—约1400),名本,字贯中,号湖海散
人,元末明初小说家。

后来的很多学者和作家曾给予他极高的评价,把他同司马迁、关汉卿(q 1 ng)相提并论。

他的伟大的文学创作成就,成为中国文学、世界文学宝库中的珍贵财富。

2相关背景诸葛亮,字孔明,今山东沂南人。

三国蜀汉政治
家、军
事家。

东汉末,隐居今湖北襄阳西,留心世事,被称为“卧龙”。

建安十二年,刘备三顾茅庐,他向刘备提出占据荆(今湖南、湖北)、益(今四川)两州,谋取西南各族统治者的支持,联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即所谓“隆中对”。

3主要内容课文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天之内造好十万支箭,以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算。

表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。

4分段及段意
全文共10 个自然段,可分为四段:
第一部分(第1—2自然段)主要讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用短期造出十万支箭的任务为难诸葛亮。

第二部分(第3—5自然段)主要讲诸葛亮不要造箭材料,只请鲁肃帮忙,巧妙地做好借箭准备。

第三部分(第6—9自然段)主要讲诸葛亮利用草船向曹
操借箭。

第四部分(第10自然段)诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算,自叹不如。

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