花的世界
围绕花的世界这个关键句作文
围绕花的世界这个关键句作文在这个闷热的夏天，不得不说，花的世界真是个让人心情愉悦的地方。
我家阳台上的花盆里，一盆盆鲜花开得真是绚丽，各种颜色各种形状的花儿，简直就像一个小型的花博会。
有一天，我正和朋友在家喝茶，突然看到窗外那一大片花儿，我就忍不住和他聊起来：“你看，这些花，真是一个世界啊！”他笑着点头，说：“是啊，每一朵花都有它独特的魅力。
比如那朵玫瑰，红艳艳的，像是在跟人打招呼；还有那些小黄花，虽然普通，但一串串开在一起，也挺有趣的。
”我看看窗外的百合花，又说：“对啊，这些花还会有自己的‘性格’呢。
有些娇小玲珑，像是小姑娘一样娇羞；有些则高大威严，像是老大娘一样主宰一片花海。
”这时候，我家的猫咪小花也跑过来凑热闹，看着花儿，一脸好奇地喵了一声。
我笑着说：“连小花都来看花啦！你看，它也对这些花儿感兴趣呢。
”朋友看着小花，调侃道：“小花啊，你要是会说话，肯定也能给我们讲不少花的故事呢。
”我们俩笑了起来，想象起花儿们如果真能说话，会是怎样一番景象。
或许每朵花都有它们的心事，比如向日葵总是追着太阳转，好像在跳芭蕾舞；郁金香可能会感叹自己的风度，像是在谈论最新的时尚潮流。
突然间，我想到了春天的那场花市，那个场景简直就是花的盛宴。
人们穿梭在各色花朵中，忙着挑选自己喜欢的，有的人小心翼翼地挑选着送给心爱的人，有的人则兴致勃勃地讨论花艺的奥秘，场面热闹非凡。
“你说，如果我们也能变成花，会是哪种花呢？”朋友突然问道。
我想了想，开玩笑说：“我想变成向日葵，天天追着太阳转，感受阳光的温暖，多美好啊！你呢？”朋友笑着摇摇头：“我想变成一朵满园春色的牡丹，高贵典雅，给人一种仪态万方的感觉。
”我们俩又陷入了对花的想象中，不知不觉间，太阳已经慢慢落山了。
我们继续享受着这片花的世界带来的愉悦和惬意，仿佛整个世界都变得明媚起来。
所以，花的世界啊，不仅是花朵们的天地，也是我们心灵的慰籍和放松的乐园。
让我们在喧嚣的生活中，多花点时间来感受花儿们的独特魅力，给生活增添一份美好和惊喜吧！。
《花的世界》
• 开头: • 1. 我喜欢牡丹的富丽堂皇，我喜欢水仙的洁白高雅，
我喜欢月季的雍容华贵，但我更喜欢菊花的坚贞不屈、 傲霜斗雪！ • 2.有一种花，在春天百花盛开的时候，你找不到它 的身影；而当秋风卷起落叶像一只只黄色的小蝴蝶落在 地面上的时候，它却张开它那美丽的花瓣，它就是菊花。 • 3.是谁傲霜斗雪？是谁与“岁寒三友”作伴？是隽美 多姿的菊花。它是花中四君子之一。 • 4.秋天到了，千千万万的菊花绽开了笑脸，给我们 带来了无限的生机。 •
百合花
菊花兰花兰花Fra bibliotek梅 花
梅 花
梅 花
山茶花
桃花
樱花
月季花
康乃馨
给妈妈的爱
各种颜色的玫瑰
花瓣一层包着 一层，一瓣贴 着一瓣，有秩 序地排列着， 犹如一个金黄 色的线团。里 面娇小可爱的 花蕊紧紧地拥 在一起，多么 像是一个害羞 的少女，细细 端详，仿佛是 在打量着这个 似曾相识的世 界啊！
再写局部（形状.样子.颜色.花.叶等）
• 菊花有些什么形状.样子? • 用有的......有的......说句子. • 有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽 露精髓……一株株、一盆盆、一丛丛、一堆堆…….. • 菊花有些什么颜色? • 红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云,一时间，五 光十色，美丽极了。 • 菊花的花是什么样子的？它的叶子是怎么样子的？ • 它的花:有的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一 起，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议 什么事情。一簇簇菊花堆在一起，好象在听秋风老师为 她们讲故事呢！
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母爱 • 梅花——高洁 • 百合——纯洁 • 桂花——友好、吉祥 • 牡丹——富贵 • 水仙花——尊敬
花的世界作文
花的世界作文花的世界作文(15篇)在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺收集整理的花的世界作文，欢迎阅读与收藏。
花的世界作文1花有无数种，而我却不知哪一种是最好的。
因为我觉得世界上没有最差的东西，那得看你从哪个方向上看了！比如说梅花.牡丹花.杜鹃花.菊花.夜来香.印山红.水仙花.油菜花.菊花.花生.它们各有各的优点和缺点。
但都不是最差的也不是最好的。
梅花的灵魂是无可代替的。
王安石说：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”梅花愈是寒冷他愈秀气，是一种品格美，样子美的花朵，是一样非常沁人心扉的花朵。
水仙花是花中仙子。
一天，我与水仙花为伴，便仔细欣赏了这仙子的美丽。
水仙抽出一根花茎，花茎上面生出三个形状像扁豆角似的花骨朵，花骨朵的外面包着一层透明的皮儿；又长了几天，花儿顶破了皮，外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还是紧紧地合拢在一起，慢慢地，慢慢地，整朵花全展开了。
你看它白白的花瓣儿，一层又一层，中间有黄色的花蕊。
我把它捧在手心，闻了闻，华里还带着那么一丝丝清香，它的叶子修长，碧绿碧绿的，衬托着白色的花朵，显得更加娇贵，更加楚楚动人！到了夜来香开花的季节，枝头便长满了一簇簇黄绿色的小花苞，这些害羞的小姑娘闭着眼睛，正甜甜地酣睡呢。
让人见了都不忍靠近，生怕惊醒了这些可爱的小精灵。
待到夜深人静时，那些美妙动人的花骨朵儿，慢慢舒展开了黄得晶莹剔透的花瓣，露出淡黄色的花芯，在晚风中轻轻摇动。
宛如一群身披黄纱的仙子，在绿色的海洋中翩翩起舞。
被吸引来的几只蝴蝶，调皮地在花丛中飞来飞去。
它们各有各的姿态各有各的美丽，给宁静的夜晚增添了一些情趣。
我不禁陶醉在这美丽的夜色中。
微风吹过，一股芳香扑鼻而来，令人心旷神怡。
花的世界很美文案
花的世界很美文案
在花的世界里，你会发现美的力量是无穷的。
花儿绽放出的色彩和香气，让人感到无比温暖和幸福。
无论是在春天、夏天、秋天还是冬天，花的世界总是充满了生机和活力。
当我们走在花海中，我们会感受到花的力量，那种无声的力量。
花儿们无言地告诉我们，生活是美好的，我们应该感恩生命中的每一个瞬间。
它们是我们生命中的亮点，让我们发现生活的美好和丰富。
花的世界是美的，是温暖的，是幸福的。
在这个美丽的世界里，我们可以找到自己的欢乐和快乐。
无论是欣赏鲜花绽放的美景，还是收到花的礼物，我们都会感到幸福和快乐。
让我们一起享受花的世界，感受生命中的美好和温暖。
让花的美丽和力量永不消逝，让我们的生命充满花的香气和色彩。
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花的世界唯美的句子
花的世界唯美的句子
1.花儿在绽放的那一刹那，像极了人生中的启程，勇往直前，卓然向前。
2.华丽的花海，宛若一个梦幻的世界，只待你迈步而至，便可畅游其中。
3.咫尺之间，阳光透过花瓣的隙缝，穿透着宠辱不惊的心灵。
4.花开的时光，请你怀着感恩之心迎接，并且用真诚之手去拥抱每一朵花。
5.牡丹盛放，渲染着整个花园，喜气洋洋，宛若人间仙境。
6.来到花的世界，便可以放松心情，感受大自然的力量和美好。
7.樱花绽放的那一瞬间，仿佛整个季节都停留在了这个瞬间。
8.花儿展开的那一刻，宛若一幅绚丽多彩的画卷，令人陶醉其中。
9.小小的花苞，蕴含着生命的力量，等待着安静而温柔的春风唤醒。
10.无论春夏秋冬，花都是大自然最为精彩的创作之一，它们绽放出的美丽永远让人难以忘怀。
11.凝视花开的那一刻，仿佛可以看到宇宙的奥秘，令人陶醉其中。
12.沐浴在花海中，宛若置身于一个充满生机和美好的世界。
13.茉莉花香，醉人心扉，为这个瞬间留下一片美好的记忆。
14.向花儿敬礼，是对大自然最为真挚的敬意。
15.大自然的创造力是无穷的，每一朵花都是他们的杰作，值得我们用心去欣赏。
《花的世界》高中作文800字
《花的世界》高中作文800字标题：花的世界在我们的生活中，花是如此的常见，它们以各种各样的形态和色彩点缀着这个世界。
从春天的樱花、夏天的莲花，到秋天的菊花、冬天的梅花，每一朵花都有其独特的魅力和故事。
走进花的世界，我们首先感受到的是它们的美。
无论是娇艳欲滴的玫瑰，还是素雅高洁的百合，每一种花都以其特有的方式诠释着美的概念。
这些美丽的花朵不仅给我们带来了视觉上的享受，也让我们的心灵得到了净化和升华。
然而，花的世界并不仅仅是关于美的。
它们也有生命的坚韧和顽强。
一朵花从种子开始，经过发芽、生根、开花、结果，这个过程充满了艰辛和挑战。
但无论遇到多少困难，花儿们都坚持了下来，最终绽放出属于自己的光彩。
这种坚韧和顽强的精神，无疑是我们学习的榜样。
此外，花的世界还带给我们深深的哲理。
比如，莲花象征着纯洁和高尚，因为它“出淤泥而不染”。
又如，向日葵总是向着太阳，寓意着我们要积极向上，追求光明。
这些花卉以其特殊的方式，教导我们如何面对生活，如何做人。
在高中这个阶段，我们正处在人生的春天，正如那些含苞待放的花朵。
我们应该珍惜这个美好的时光，努力吸取养分，充实自我，为未来的盛开做好准备。
同时，我们也应该像花儿一样，无论遇到什么困难，都要有坚韧不拔的精神，勇往直前。
总的来说，花的世界是一个丰富多彩、充满生机的世界。
在这个世界里，我们可以欣赏到花的美丽，感受到花的生命力，领悟到花的哲理。
同时，通过观察和研究花的世界，我们也可以更好地理解我们自身和这个世界。
因此，让我们一起走进花的世界，去感受它的魅力，去体验它的奥秘，去从中汲取生活的智慧和力量吧！。
花的世界小学三年级学生作文
花的世界小学三年级学生作文花的世界小学三年级学生作文有一天，我在公园里玩，我突然看到了许多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣显地那么华贵，白色的是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。
我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这一个王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。
所有的红鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王待从。
各种好看的花朵都来了，于是一个盛大的舞会也就开始了。
蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为小姐跟它们一起跳舞。
郁金香就是花太太，她们在一旁监视：要舞会开得好，要大家都守规矩。
水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵儿好似一个害羞的小姑娘，真叫人喜爱：那盛开的花好似在对我微笑，那么秀丽淡雅，它的花瓣润如玉，白如娟，轻如纱：花蕾是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。
花的世界给我们带来了美不胜收的花。
春天花是随处可见的，可是冬天的话是很少的。
其实，冬天的花也在默默无闻的为人类做出奉献。
听说：“香雪报春园的花儿都开了，可热闹了；所以我们在辅导站的老师带着下来到了香雪报春园赏花。
来到香雪报春园，一眼望去都是五彩缤纷的花儿，一股清香迎面扑来。
我们走在一片树林中，看着一种红色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一层一层的裹起来，把它裹的紧紧的，让花蕾觉得很暖，茶花通常用来泡茶，泡好茶让我们喝；给我们解渴。
接下来，我们又来到一片树林，闻着纷芳的清香，望着迎春花一片金黄，无数的花朵开满枝头，仔细看，一朵朵花儿就像古代的挂钟，它的颜色是金黄的，那花叫迎春花，迎春花敲着小钟，给我们报春了，让人们知道春天快要来了。
最后我们远远的看见那边满山都开满梅花，走近一看，这真是话的世、花的海洋。
梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳，仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。
闻着一股清清的花香，我们就走进梅花丛中。
啊！真让人心旷神怡。
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案《花的世界》小班主题教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《花的世界》小班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《花的世界》小班主题教案1活动背景：随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。
我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。
为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。
活动一：花之舞活动目标：1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。
2、结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：1、欣赏乐曲，引起兴趣。
――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。
――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。
――我们看到的花有几层？有多少花瓣？3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。
只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。
”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。
活动二：迎春花活动目标：1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。
幼儿园小班主题教案《花的世界(3篇)》含反思
小朋友园小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友培育探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱，让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看小朋友园小班主题《花的世界（3篇）》含反思教案吧。
活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美妙礼物，百花齐放、花好月圆、花开四季等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。
花以她缤纷烂漫的颜色冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展现着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。
一天早晨，每天跑来对我说：老师老师，我们家的花开了？开的好美丽的呢！我问他是什么花时，他却又说不清晰，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
爱好是产生学习动机的重要心理因素，它是推动小朋友去探究学问并带有心情颜色的意向，它是指人对现实世界的一种特别的态度，是人对学习的一种乐观熟悉倾向和心情状态。
爱好是老师、是学习的动力，也是小朋友主动学习的前提。
为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有爱好，结果孩子们说到花显得都很兴奋。
于是一个新的主题便油然而生了。
活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培育小朋友的探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。
活动预备：各种颜色的菊花，录象带。
活动过程：一、出示菊花导入课题。
1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
闻一闻有什么气味？看一看是什么颜色？有谁知道这是什么花？2、老师小结。
二、观看菊花的形状特征菊花是什么样的？菊花的花瓣是什么样的？菊花的叶子是什么颜色的？老师与小朋友共同小结。
三、借助录象带，叙述菊花生长的特点。
菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？1、播放菊花生长的录象，让小朋友了解菊花生长的过程。
美术《花的世界》教学设计[修改版]
![美术《花的世界》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e07e0e1a216147916112828.png)
第一篇：美术《花的世界》教学设计游戏、生活和文化中的美术——《花的世界》教学设计一、设计背景按照新的课程标准的划分，本课当属于“综合探索”领域里的一课内容。
通过“综合探索”学习领域的学习，学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。
知识目标就是感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作，即知识与技能；能力目标则要求培养学生认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力，就是要求学生体验学习过程，掌握学习方法，即过程与方法；情感目标突出让学生感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气，这就突出了艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度，即情感态度与价值观。
在实际美术教学中，以上的三个目标决不能孤立对待，他们是紧密联系相辅相成的。
其中，过程与方法是关键，只有紧紧抓住过程与方法，才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养。
学生知识、能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的。
二、设计理念“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
俗话说：“我听了，我就忘记了；我看了，我就记住了；我做了，我就会了。
”因此，在有条件的基础上给学生创造更多的机会，让他们去直接感受；毫不吝惜的给学生大量的时间，引导他们有目的的去体验；让孩子们在实践中获得直接经验，在交流中丰富间接体验，在创作中发挥出创造热情。
本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合、发散的内容文字、作品范例、教学辅助图、学生活动图及作业要求，提示了综合探索学习领域的主要教学要求和线索。
花的世界泰戈尔读后感
泰戈尔《花的世界》读后感
泰戈尔的《花的世界》是一篇富有诗意的散文诗，它以独特的语言和表达方式展现了花的美丽、神秘和生命力。
读完这篇文章，我感到仿佛置身于一个充满想象力和创造力的花海之中，每一朵花都拥有自己的故事和情感。
在这篇文章中，泰戈尔通过描写花的生长、开放和凋谢，表达了对生命的热爱和敬畏。
他运用了丰富的比喻和拟人手法，将花比作孩子的笑脸、跳舞的女孩和盛装的舞者，让读者感受到每一朵花都拥有生命的力量和魅力。
同时，泰戈尔还通过描写花与自然的关系，表达了对和谐与平衡的向往。
他写道：“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”这些描写展现了自然界的壮丽景象和生命的活力。
在泰戈尔的笔下，花的世界是一个充满奇幻和神秘的世界。
他写道：“你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。
”这些描写让我想起了童年时的幻想和童话故事，仿佛我也置身于这个奇幻的世界之中。
最后，泰戈尔通过描写花的凋谢和重生，表达了对生命的循环和永恒的敬意。
他写道：“雨一来，他们便放假了。
……一花一世界，一木成绿荫。
”这些描写让我感受到了生命的短暂和珍贵，也让我更加珍惜每一个生命。
总之，《花的世界》是一篇充满诗意和哲理的文章，它让我对生命有了更深刻的认识和理解。
读完这篇文章，我仿佛置身于一个充满想象力和创造力的花海之中，感受到了生命的美丽和神秘。
人教部编版语文三年级上册《花的世界》优秀教学课件
同样的方法解析其他自然段，并想象画面。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草 上跳舞、狂欢。
修辞手法：拟人 解析： 花“跑”出来，花会“跳舞 狂欢”。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风离簌簌地响，雷云拍着 大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了 出来。
修辞手法：拟人
解析： 雷云拍手，拟人的手法。用树枝树叶簌簌地响，侧
荒的上 野时轰 ，候响 在，， 竹湿六 林润月
字词积累
huāng
荒野
dí
口笛
上下结构
+
+
上下结构
+
字词积累
fá
罚站
上下结构
+
jià 左右结构
放假
+
+
字词积累
shang 上下结构
衣裳
+
+
yáng
扬起
左右结构
+
多音字练习
假
jiǎ
jià
真休暑假告假假 假假假如假冒日
多音字练习
落
luò
lào
là
落落角落落落落 下色落后儿叶日
多音字练习
便
biàn
pián
便便随便方即简 捷宜便言便便便
课
第 三 章
文 赏
析
……
中的的当 吹东阵雷 着风雨云 口走落在 笛过下天
荒的上 野时轰 ，候响 在，， 竹湿六 林润月
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走 过荒野，在竹林中吹着口笛。
阅读第一自然段，想象画面，并解析。
作者运用了拟人的修辞手法，赋予东风以人的特点。东风可 以“走过荒野”，可以“吹着口笛”。这种写法多么生动啊！
花的世界阅读附答案
花的世界阅读附答案 【原文】花的世界母亲爱花，我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。
有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。
夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。
我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。
最早的花朵是一串一串、白白地开在大路两旁的行道树上的，有一种很甜爽的香味。
但是，问遍了所有的朋友，也不知道在重庆近郊的公路上，曾经有过那样的一种花。
他们都说我当时年纪太小，不可能有印象，所以，一定是一种错误。
我不承认，但是，我也找不出任何证据来证明我并没有记错。
好多年了，我一直在找寻那样一棵高高大大的开着一串一串的白花的树，而我一直没有找到。
然后，就是荷花，和我的玄武湖（在南京）。
我只去过一次的玄武湖，却在我心中出现了千百次。
再后来，就是漫山遍野的马樱丹。
我的小学时代，几乎都是在长满了这些小朵的粉紫嫩黄的矮树丛里度过的，它的小花其实很漂亮，颜色配得奇妙极了。
然后，茉莉、白山茶、百合都慢慢地进入了我的世界，跟着我慢慢地长大。
最不能忘的是在欧洲的森林里，在那样一个温暖美丽的六月的午后，他摘下了那朵浅黄色的玫瑰给我。
几年以后，在结婚的纪念相册里，我把那朵玫瑰用心地贴在密封的透明胶页下，那是第一朵。
又是好多年过去了，每次翻开相册，玫瑰仍在，而所有的属于那些个夏天的事物都会回来，我几乎还可以闻到林中松针在太阳下发出的清香。
我总觉得：婚姻大概就是这样吧，两个人一起保有着所有的记忆，一起分享着或者是很重大的沧桑变化，或者是很小的细枝末节，例如一朵小。
《花的世界》PPT课件
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赏花
看一看： 花瓣是什么形状？ 有哪些漂亮的颜色？
看一看： 花瓣是什么形状？ 有哪些漂亮的颜色？
看一看： 花瓣是什么形状？ 有哪些漂亮的颜色？
看一看： 花瓣是什么形状？ 有哪些漂亮的颜色？
看一看： 花瓣是什么形状？ 有哪些漂亮的颜色？
品花
品花
迎春花： 在春季开放， 百花中开放 较早。
荷花： 在夏季开放， 长在池塘淤 泥里。
菊花： 在百花凋零 的秋季开放。
梅花： 在严寒刺骨 的冬季开放。
爱花
家中的鲜花
会场、酒店里的鲜花
街头花坛
能吃能喝的花
鲜花礼品
画花
国画
油画
同学的创作作品ຫໍສະໝຸດ 创作任务： 绘制出你喜欢的花朵，和
同学们一起完成一场花卉展。
时间：15分钟
花的世界作文600字
花的世界作文600字春夏秋冬，都有各种各样的花朵点缀，无论是硕大还是娇小，无论是鲜艳还是朴素，再或是有名还是无名，每一朵花都让人眼前一亮，赞不绝口。
下面给大家分享一些花的世界作文600字，希望对大家有帮助。
花的世界作文600字1我爱花，更爱播种的那个过程。
花苞酝酿着力气，然后在某一个不经意的瞬间，绽放出她一生中最美丽的花朵。
我家的小院里摆了许多陶瓷，形状各异。
每个陶瓷都被我放进了几粒花种。
我希望这些花种，开出最美的花，点燃它的一生，点缀这个世界。
清晨，我起身去了小院。
拿起铲子翻动泥土，提起水壶为花种们挨个挨个浇水。
这时，一阵风吹过，我顿时发现被我放在角落里的米兰冒出了嫩芽，嫩芽上面还有几粒圆滚滚的小水珠。
惊喜突然而来，这使我的心似泡在春水里一样。
那一个小嫩芽拥对未来的无限憧憬。
秋风似水，从天外注入斝中，冲荡得让米兰释放积蓄了一年的清香，在小院里升腾、扩散、翻腾、弥漫。
即随秋风下尘世，亦不见其芬芳有所失。
雨滋雾绕，其芬芳愈加清雅。
日蒸月酿，其芬芳愈加浓厚。
秋日的阳光洒在大地上米兰的花在墙角开了，散发出淡淡的清香，它的花摘下来可以保持很久而不褪色，那花还很香，香味儿能让你想起春天，想起许多正在开放的花。
灾难来的猝不及防，倾盆大雨在夜里久下不止，那些盛开的旺盛的花抵不过豆大的雨滴，他们软耷耷地趴在风雨中。
有清亮的汁液，像那泪珠似的顺着叶子一滴一滴地坠落，生命似乎也随着那汁液的滴落而一点一点的消逝。
心很疼，那是一种怎样的痛苦。
看着希望的梦破碎，对着心爱的是消亡，我却显得那么无助与无奈。
有哭就会有笑，有花就会有果，风雨之后花会与彩虹相伴，在阳光的照射下开放，难道我们人类不也是一样的吗?花的世界作文600字2春夏秋冬，都有各种各样的花朵点缀，无论是硕大还是娇小，无论是鲜艳还是朴素，再或是有名还是无名。
都让人眼前一亮，赞不绝口。
要是说起春天，就一定会想起桃花，那粉嫩的花瓣、娇小的花朵，就像一个害羞的小姑娘，怪不得连大诗人崔护也赞叹“人面桃花相映红，”不过，这也表示不出桃花的美丽，只有亲眼瞧见，才能真正的体会到它的美丽，它不就是春姑娘的使者吗?荷花出淤泥而不染，虽生长在污泥里，又开在炎炎夏日，但它还能够亭亭玉立，就像误入凡尘的仙子一般，不食人间烟火。
花的世界作文共九篇
花的世界花的世界（一）我家种有菊花、月季花、牡丹花、百合花，等等，但是我最喜欢的是百合花。
百合花有洁白的花瓣，花瓣里面长着粉色的花蕊，青绿色的茎上长着绿色的叶子，像一位上身穿白衣服，下身穿绿长裙的仙女。
百合花不仅美丽无比，而且香味更是迷人。
一阵微风吹来，百合花的香味就扑鼻而来。
这时，你就会情不自禁的循着它扑鼻而来的香味寻找它所在的位置。
听完我的介绍，你们是不是也和我一样喜欢它了呢 ?花的世界（二）书本填满我的生活，就如花儿嵌满枝头。
的确，一本书是一朵花，一朵花中有一个灵魂，一个灵魂包裹着一个世界。
循着一本泛黄的《飞鸟集》，叩响天空与自然的门扉，我轻轻地迈入这韶光四射的天堂，满怀着虔诚，唯恐惊颤到这份唯美。
这是一朵红色的花??彰显着秀美与和谐。
这个世界的墙壁上，写满对爱的颂词，刻满对爱的追求，随处可以触摸到泰戈尔炙热的心。
我总是喜欢静静地躺在沙发上，借着白得圣洁的灯光，细细地欣赏这朵奇葩。
我总是喜欢一遍一遍地读着它，让诗意席卷全身。
我也喜欢把它放在床头，嗅嗅它的馨香，然后安然入睡。
我一直相信它如酿了千年的琼浆??历久弥香，每一次深深地凝望着它，都会有更深刻的微笑。
它对我说，绿草求她地上的伴侣，树木求他天空的寂寞。
初次望见它的回眸一笑，觉得很美；再见它时，珍藏一句句箴言；有一次见它，听它讲讲如何把最平凡的十五连缀成格外美丽的画面……聆听着北京街头的吆喝，在这北京的符号身后，我走进了祥子的天空。
这是一朵深蓝色的花，蓝得阴郁。
一个歌唱着悲苦的世界。
天空中笼罩着一层阴霾，憔悴的人，憔悴的景。
人在颓废的社会中颓废。
我只听到老舍在黑暗中呐喊……感概着最后一片常青藤叶的坚持，心儿渐渐走到了通往欧亨利世界的路口。
他的小说集是一朵黑色的花，飘荡着黑色幽默的世界。
那可怜的想改过自新的流浪汉，阴差阳错地进入了他曾经渴望的归宿??监狱，他在谩骂着冰冷的现实。
那卖掉至宝却换来对对方而言已是无用之物的夫妻，呆望着对方，傻了眼，那是麦琪的礼物，那个美丽的错误让爱加分……我只是一个业余赏花者，无法精妙地品出花的质地与色泽，但却总是喜欢用那种淡淡的感觉，用走进的心走进花的世界……嗅着花香，宠辱偕忘，我在一个个世界里流连忘返，我在一个个世界里采撷花儿的馨香……花的世界（三）春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。
花的世界》教案
花的世界》教案花的世界》教案教学目标：认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
工具材料：教师：1、各种花的图片。
2、花的应用、装饰图片。
学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
教学过程：一、构造教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审阅学生学具筹办情况。
二、谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，XXX回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了。
师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美。
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》三、观察、观赏、感受1、十台甫花观赏。
（课件展示，伴随音乐，逐一播放图片。
）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：1）你最喜爱什么花？为何？2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说1）你还知道哪些花卉？2）它的名字是什么？3）它长得什么样子？4）能说说有关它的故事吗？学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏在日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？五、思考、探索1、实例观赏师问：“除拼，还能用什么方法把这些艳丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组讨论。
描写花的世界的唯美句子(精选100句)
描写花的世界的唯美句子(精选100句)1. 春风拂面，花开如约，世界一派花的盛世之美。
2. 花瓣如丝绸般娇柔，绽放于大自然的怀抱中。
3. 花朵如彩虹般缤纷绚丽，给人们带来无尽的喜悦。
4. 花的芬芳扑鼻，让人陶醉在自然之中。
5. 花的世界是独特的，每一朵花都有它独特的形状和颜色。
6. 花朵娇小而精致，宛如小精灵在世界中跳舞。
7. 蔷薇花开，一簇簇红艳欲滴，让人心旷神怡。
8. 樱花如云，轻轻飘落，营造出浪漫的梦幻氛围。
9. 向日葵向阳而生，花的坚韧和阳光的坚持。
10. 蓝色的风信子迷人地散发着清新的香气。
11. 每一朵牡丹都像一幅精美的山水画，展示自然的瑰丽和灵动。
12. 扶桑花开，红艳如火，象征着希望和勇气。
13. 茉莉花香四溢，如同仙境般的馥郁芬芳，令人心驰神往。
14. 菊花在秋日中绽放，把美丽的色彩带给寂寞的秋天。
15. 蝴蝶兰清雅高贵，宛如天女散花，宴宴世间。
16. 玫瑰的花瓣如红色的琥珀，散发着浓郁的香味。
17. 透过花海的绚烂，仿佛看到了自然的奇迹。
18. 水仙花静静地开放，带给人内心深处的宁静和美好。
19. 芍药花绽放，一片片如露珠般娇嫩，令人驻足观赏。
20. 油菜花田里，黄色的海洋里涌动着生机勃勃的气息。
21. 山茶花盛开在山坡上，绽放出绚丽的红色，给人一种奇异的感觉。
22. 银杏花开，风吹过，花瓣似乎飞舞起来，犹如仙女在舞蹈。
23. 雏菊花海蔓延，清新如少女的笑容，带给人们无限的美丽幸福感。
24. 花的世界是多彩多姿的，每一种花都有着独特的魅力。
25. 花开时，世界如画，美不胜收。
26. 花朵的姿态多变，或妩媚，或高傲，或倾城。
27. 草地上盛开的蒲公英，飘散着希望和自由的种子。
28. 勿忘我舒展开那一丝蓝，像一颗星星闪烁在草地上。
29. 郁金香舞动着婀娜多姿的身姿，献上了春天的礼物。
30. 大地上的银河，粉红的樱花梦，芬芳满溢。
31. 梅花如雪，静美无双，宛如冬日里的一抹温暖。
32. 茉莉花在夜晚中绽放，散发出宜人的香气，点缀着夜空的星光。
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花的世界
一、教学目标：
1、让学生通过课外收集，课堂介绍认识各种各样的花。
2、学生通过实践活动，提高学生的自主、合作探究的能力。
3、培养学生热爱花，热爱生活的思想感情。
二、教学重、难点：
通过综合实践活动，提高学生的自主、合作探究的能力。
三、教学准备：
多媒体、实物等
四、教学流程：
（一）激趣导入。
（二）赏花识花。
1、欣赏花。
（1）同学们，你们喜欢花吗？请随我一起走进花的世界。
（2）板书课题
2、认识花。
（1）通过课外查找，你们还认识了哪些花？了解了花的哪些知识？
（2）你打算用花来做什么？
（三）爱花赞花。
1、用各种方式表达爱花、赞花之情。
（动手画一画，剪一剪，折一折等方法去表达你对爱的喜爱。
）
2、汇报展示。
（四）做护花使者。
（五）布置作业。
收集有关花的诗歌、名言。