朱家故事内容
《朱家故事》绘本故事课件
《朱家故事》绘本故事课件一、故事背景《朱家故事》是一本以中国传统文化为背景的绘本故事，讲述了朱家三兄弟——朱大、朱二、朱三的成长历程。
故事以中国古代的农村为背景，通过朱家三兄弟的生活琐事，展现了家庭亲情、手足之情以及邻里之间的和睦相处。
二、故事梗概1.朱大、朱二、朱三出生在一个贫寒的家庭，他们的父母早逝，兄弟三人相依为命。
为了维持生计，朱大承担起家庭的重担，辛勤劳作，供养两个弟弟读书。
2.朱二聪明好学，通过自己的努力，考上了秀才，成为村里的骄傲。
朱三则天生神力，喜欢舞枪弄棒，立志成为一名武将。
3.朱大为了支持两个弟弟的理想，更加努力地工作，甚至不惜卖身为奴，为弟弟们筹集学费和兵器。
朱二和朱三也深知大哥的付出，心怀感激，发奋学习，争取早日出人头地，回报大哥的恩情。
4.皇天不负有心人，朱二金榜题名，成为了一名官员，衣锦还乡。
朱三则因战功显赫，被封为将军。
兄弟三人终于实现了各自的理想，过上了幸福的生活。
5.然而，朱大却因劳累过度，不幸离世。
朱二和朱三悲痛欲绝，为了纪念大哥，他们决定将家族发扬光大，传承大哥的勤劳、善良和无私的精神。
三、故事主题1.家庭亲情：故事中，朱家三兄弟虽然生活贫困，但彼此关爱，互相扶持。
朱大为了弟弟们的幸福，不惜付出一切。
朱二和朱三也深知大哥的恩情，努力回报。
这种深厚的家庭亲情令人感动。
2.手足之情：朱家三兄弟虽然性格各异，但彼此关心，互相帮助。
朱大为了弟弟们的成长，承担起家庭的重担；朱二和朱三也为了大哥的付出，发奋学习，争取早日出人头地。
这种深厚的兄弟情谊令人敬佩。
3.邻里和睦：故事中，朱家三兄弟与邻里关系融洽，互相帮助。
在朱大离世后，邻里们纷纷伸出援手，帮助朱二和朱三度过难关。
这种和睦的邻里关系体现了中国传统社会的美好品质。
4.勤劳、善良、无私：朱大作为家中的顶梁柱，勤劳、善良、无私地为家庭付出。
他的精神品质成为了家族的传家宝，激励着一代又一代的朱家人。
四、教学建议1.通过讲述《朱家故事》，让学生了解中国传统文化的家庭观念，培养学生的家庭责任感。
朱家故事绘本
性格特点
朱先生性格内向、沉稳， 不善于表达自己的情感， 但非常细心且有责任心。
家庭角色
朱先生在家庭中扮演着父 亲和丈夫的角色，是一个 家庭的顶梁柱。
朱太太形象塑造
外表形象
朱太太身材苗条，穿着优 雅的裙装，戴着帽子和手 套，形象高贵。
性格特点
朱太太性格温柔、善良， 非常注重家庭和孩子们的 教育。
家庭角色
独特风格及其影响
独特的艺术风格
朱家故事绘本以其独特的艺术风格而著称，这种风格融合了东西方绘画元素，既有中国传统绘画的韵味，又有现 代绘画的创新。
对儿童成长的影响
朱家故事绘本不仅具有艺术价值，还对儿童成长产生积极的影响。它通过生动有趣的故事情节和精美的画面，激 发儿童的阅读兴趣，培养他们的审美能力和想象力。同时，绘本中所传递的积极价值观也有助于引导儿童形成健 康的人格和品质。
互动与陪伴
绘本强调了亲子之间互动和陪伴的 重要性，让孩子感受到家庭的温暖 和父母的关爱，从而建立亲密的亲 子关系。
PART 06
拓展活动建议与课堂应用
REPORTING
阅读推广活动设计
故事会
组织一场以《朱家故事》为主题的故事会，邀请孩子们一起听故事 、看绘本，通过互动环节增加孩子们对故事的理解和兴趣。
色彩运用鲜明对比
绘本中运用了大胆而鲜明的色彩 对比，如冷暖色调的碰撞、明暗 色彩的交织等，使得画面更加生 动且富有层次感。
细节描绘与表现力
精细入微的细节描绘
朱家故事绘本在细节描绘上非常用心 ，无论是人物的表情、动作，还是场 景的刻画，都精细入微，栩栩如生。
强烈的视觉冲击力
通过夸张、变形的表现手法，朱家故 事绘本给读者带来强烈的视觉冲击力 ，使得故事情节更加深入人心。
朱家故事简介
朱家故事简介篇一：朱家故事简介:朱家是中国历史上著名的家族之一,其创始人是明朝时期的政治家、军事家和文学家朱载堉。
朱家的故事涵盖了许多有趣的历史事件、人物和文化现象,被广泛传颂和研究。
正文:朱家的故事可以追溯到明朝初期,朱载堉是朱家的创始人。
他在明朝时期担任了多个重要的职务,包括担任兵部主事、参知政事等。
此外,他还写下了许多著名的文学作品,如《长清集》、《东篱乐府》等,成为了明朝时期的文化名人之一。
朱家的故事中有许多著名的人物,如明朝时期的文学家朱燮、画家朱纨等。
他们的作品成为了中华文化的重要组成部分,对中国文化的发展产生了深远的影响。
除了文学作品外,朱家的故事还涉及到了政治和军事领域。
明朝时期的政治家、军事家和文学家朱载堉,他的父亲朱载道担任过参知政事等职务,他的母亲和妹妹也是著名的文化名人。
朱载堉本人也在政治和军事领域有很高的声望,曾经领导过多次重要的战争和军事行动。
朱家的故事还涉及到了文化现象,如书法、绘画、音乐等。
朱燮是著名的文学家和书法家,他的书法风格独特,深受后人推崇。
朱纨则是著名的画家和音乐家,她的画作和音乐作品在当时很受欢迎。
拓展:朱家的故事不仅是一个家族的历史,也是中华文化的重要组成部分。
它反映了中国古代社会的政治、经济、文化等方面的特点和发展趋势,对后世产生了深远的影响。
朱家的故事不仅让我们了解了古代社会的历史和文化,也让我们感受到了古代社会的人们的思维方式和价值观。
因此,朱家的故事是一个值得我们深入探究和了解的历史和文化宝藏。
篇二：朱家故事简介:朱家是中国历史上著名的大家族之一,其家族成员曾分布在全国各地,成为当时中国南方地区的政治、经济和文化上的支柱。
朱家的故事传承千年,讲述了这个家族的辉煌、荣耀和衰落。
本文将介绍朱家的起源、传承和发展,以及家族成员的传奇经历。
正文:朱家的起源可以追溯到明朝初期,当时朱家的祖先朱文正被封王,建立了朱家王朝。
随着时间的推移,朱家王朝逐渐扩展到了全国各地,成为当时中国南方地区的政治和文化支柱。
绘本故事朱家故事
绘本故事朱家故事在一个看似平常的家庭里，住着朱先生、朱太太和他们的两个孩子。
这个家庭的生活，从表面上看，与千千万万个普通家庭没有什么不同，但在这平静的表象之下，却隐藏着一些不为人知的问题。
朱先生每天出门上班，总是西装革履，精神抖擞。
他在一家公司担任着重要的职位，工作繁忙而充实。
回到家后，他习惯把自己的公文包一扔，就坐在沙发上看报纸，等待着朱太太为他端上美味的晚餐。
孩子们呢，每天上学放学，忙着完成作业和参加各种课外活动。
他们觉得家里的一切都是理所当然的，妈妈就应该照顾他们的生活起居。
而朱太太，每天从早到晚，像个不停转的陀螺。
清晨，她是最早起床的那个人，为家人准备早餐。
然后，她要送孩子们上学，再回来收拾家务、洗衣服、买菜、准备午餐。
下午，她又要去接孩子们放学，陪他们做作业，接着准备晚餐。
晚饭后，还要洗碗、打扫厨房。
朱太太的脸上渐渐失去了笑容，她的背也越来越弯。
然而，朱先生和孩子们却似乎没有察觉到这一切，依然心安理得地享受着她的付出。
直到有一天，朱太太不见了。
她留下了一张纸条，上面写着：“你们是猪。
”一开始，朱先生和孩子们并没有把这当回事。
他们以为朱太太只是出去散心了，很快就会回来。
可是，随着时间的推移，家里开始变得一团糟。
没有了朱太太准备的早餐，朱先生和孩子们只能饿着肚子出门。
衣服没人洗，变得又脏又臭。
房间没人收拾，乱得像个垃圾场。
朱先生试图自己做饭，可他发现自己连最简单的煎鸡蛋都做不好。
孩子们也不会自己整理书包，上学总是丢三落四。
这个时候，朱先生和孩子们才意识到，朱太太的付出是多么的重要。
他们开始反思自己的行为，意识到自己过去是多么的自私和不体贴。
朱先生带着孩子们开始学着做家务，他们一起打扫房间、洗衣服、做饭。
虽然一开始做得并不顺利，但是他们都在努力。
经过一段时间的努力，家里渐渐恢复了整洁。
朱先生和孩子们也在这个过程中，学会了珍惜和尊重别人的劳动成果。
就在他们逐渐适应新的生活方式时，朱太太回来了。
亲子悦读系列绘本《朱家故事》
培养阅读习惯
定期的亲子阅读活动有助于孩子养成 良好的阅读习惯，为他们的终身学习 打下坚实基础。
提升阅读能力
在阅读过程中，孩子不仅学习了新知 识，还提高了理解、分析和表达能力 。
对未来亲子阅读活动的展望
创新阅读形式
提高孩子审美能力和创造力
美的感知
绘本中精美的插图和富有节奏感 的文字，有助于培养孩子的审美 感知能力，让他们学会欣赏美、
发现美。
想象力激发
故事中充满想象力的情节和角色设 定，能够激发孩子的想象力，培养 他们的创造性思维和创新能力。
艺术表达
通过阅读绘本，鼓励孩子进行艺术 表达和创作，如绘画、手工制作等 ，提高他们的艺术素养和创造力。
如何选择合适的绘本
符合孩子的年龄和认知水平
01
选择适合孩子年龄段的绘本，内容应简单易懂，图画色彩鲜艳
，有助于吸引孩子的注意力。
富有教育意义
02
选择具有教育意义的绘本，可以帮助孩子培养良好的品德和习
惯，如诚实、善良、勇敢等。
多样化的题材和风格
03
选择不同题材和风格的绘本，可以拓宽孩子的视野，激发孩子
作者介绍及创作背景
《朱家故事》的作者是著名儿童文学家和插画家安东尼·布朗。他以其独特的创作 风格和深刻的社会寓意在儿童文学领域享有盛誉。安东尼·布朗的作品多次获得国 际大奖，深受孩子们的喜爱。
安东尼·布朗在创作《朱家故事》时，灵感来源于自己的家庭生活和与孩子们的互 动。他希望通过这个绘本，表达自己对家庭、亲情和教育的理解和感悟。同时， 他也希望借助这个作品，引导孩子们关注家庭生活，珍惜与家人共度的时光。
朱家故事的读后感
朱家故事的读后感
你看啊，每天朱太太忙得像个不停转的陀螺，伺候他们吃饭、收拾屋子啥的。
这父子三人呢，就坐在那儿衣来伸手饭来张口，连个谢谢都没有。
这朱太太得多委屈啊，我看着都来气。
不过呢，朱太太也不是好惹的。
有一天，她突然就走了，留了个纸条说“你们是猪”。
这可太解气了。
然后更搞笑的来了，这父子三人真的慢慢变成了猪。
家里乱成一团糟，他们也不知道该咋办。
这时候他们才开始想念朱太太的好。
我就想啊，这就是报应，早干嘛去了呢？不过这也说明了一个道理，人啊，不能把别人的付出当成理所当然。
最后朱太太回来的时候，这父子三人也知道错了，开始学着干活。
这个转变可不容易啊，就像那些从来不做家务的人突然要打扫整个屋子一样，手忙脚乱的。
但是他们愿意改变就是好事。
读完这个故事，我就想到自己家里。
有时候我也会有点小懒，觉得爸妈做的事都是应该的。
看了这本书后，我就觉得自己可不能这样。
而且这个故事也告诉我们，不管是男是女，在家里大家都要一起分担家务，这样家庭才会和谐美满。
这朱家的故事就像一面镜子，照出了很多家庭可能存在的问题，也给我们提了个醒呢！。
朱家故事内容简介和道理
朱家故事内容简介和道理
《朱家故事》是一本小说，讲述了一个家族的故事。
故事发生在中国历史上的明朝时期，主人公是一个名叫朱家的家庭。
故事的主要内容是朱家的家庭纠纷和家族衰落的过程。
故事中，朱家的家庭纠纷是由于家庭成员之间的互相不信任和争权夺利而导致的。
这种家庭内部的矛盾在整个故事中一直存在着，最终导致了家族的衰落。
这个故事的道理是，家庭的和睦和团结是非常重要的。
在一个家庭中，成员之间应该互相尊重、信任和支持。
如果一个家庭不能够团结一致，那么就会导致家庭内部的纷争和不稳定，最终导致家庭的衰落。
因此，家庭内部的和谐和团结是非常重要的。
此外，这个故事还强调了家庭教育的重要性。
朱家的家庭成员们在互相之间争斗的过程中，忘记了家庭教育的重要性。
他们没有正确地教育孩子，导致孩子之间互相争斗，最终使家族衰落。
因此，家庭教育对于一个家族的发展和稳定是非常重要的。
总结起来，《朱家故事》是一本关于家庭和谐、团结和家庭教育的小说。
这个故事告诉我们，家庭的和睦和团结是非常重要的，家庭教育也非常重要。
如果一个家族不能够团结一致，那么就会导致家族的衰落。
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学校教育中性别平等教育推广
消除性别刻板印象
教育学生认识到性别不应该成为限制个人发展的因素，消除对性 别角色的刻板印象。
鼓励平等参与
鼓励学生平等参与各类活动和课程，不因性别而受到限制或歧视。
培养尊重他人的意识
教育学生尊重他人的性别、性取向和性别表达，营造包容和平等的 校园环境。
社会层面对于家庭责任观念重视
角色形象分析
01
02
03
04
爸爸形象分析
外貌特征、性格特点、行为举 止等。
妈妈形象分析
外貌特征、性格特点、行为举 止等。
孩子们形象分析
年龄、性别、外貌特征、性格 特点等。
其他角色形象分析
如邻居、朋友等。
独特画风与技巧展示
画风特点
简洁明了、色彩鲜艳、形象生动 等。
绘画技巧
线条运用、色彩搭配、构图技巧 等。
3
家庭任务的分配与协作
通过朱家成员在家庭任务中的协作，让孩子们理 解家庭责任不是单方面的，而是需要每个家庭成 员共同努力。
性别平等意识培养
打破性别刻板印象
01
故事中朱先生和朱太太的角色并没有严格遵循传统的性别角色
划分，有利于打破性别刻板印象。
鼓励孩子们追求自己的梦想
02
朱家孩子们在故事中展现了自己的兴趣和梦想，鼓励孩子们追
06
互动环节：亲子共读体 验分享
家长引导孩子阅读《朱家故事》技巧分享
01
阅读前的准备
家长可以提前了解《朱家故事》的背景和内容，为孩子创造更好的阅读
体验。同时，与孩子一起选择合适的阅读时间和地点，营造舒适的阅读
氛围。
02
引导孩子观察和理解绘本
在阅读过程中，家长可以引导孩子仔细观察绘本中的图画和文字，帮助
朱家故事-优质范文
朱家故事朱家故事本文简介：在英国的一座山清水秀的山坡上，有一幢三层楼的别墅，里面住着朱先生一家四口人：大儿子西蒙、小儿子帕克、还有他们夫妇俩。
别墅里有一个几亩地大的花园，一个六七十平方米的大车库，里面停着两辆几百万的豪华跑车。
朱先生每天吃早饭前，总是翘着二郎腿大喊：“亲爱的，我今天有很重要的事，快去做饭！”等朱太太把香喷喷的朱家故事本文内容：在英国的一座山清水秀的山坡上，有一幢三层楼的别墅，里面住着朱先生一家四口人：大儿子西蒙、小儿子帕克、还有他们夫妇俩。
别墅里有一个几亩地大的花园，一个六七十平方米的大车库，里面停着两辆几百万的豪华跑车。
朱先生每天吃早饭前，总是翘着二郎腿大喊：“亲爱的，我今天有很重要的事，快去做饭！”等朱太太把香喷喷的饭端上餐桌时，朱先生拿着刀叉狼吞虎咽地把饭吃个精光，跨出大门上班去。
朱太太送完朱先生，坐上饭桌准备吃饭时，西蒙与帕克起床了。
他们一边穿着衣服一边大叫：“妈妈，我们起床了！”朱太太只好放下手中的碗筷，给孩子们盛饭。
等西蒙和帕克去上学后，朱太太再重新回到饭桌旁，吃着早已凉透的饭菜。
早饭后，朱太太还要洗碗、叠被子、扫地……傍晚，西蒙与帕克放学回来了。
一进门，他们随手把衣服一脱，把书包一丢，紧接着大喊：“妈妈，我们饿了，快点儿做饭！”晚些时候，朱先生也回来了，“老太婆，我忙了一天了，饿死我了！”可怜的朱太太又开始忙碌了起来，做饭、洗碗、洗衣服，等到夜深人静时，才能安静地坐下来慢慢享受自己的夜宵。
日子就这样日复一日，年复一年地过去了。
朱太太觉得自己的日子跟佣人一样，重复、单调。
终于有一天，她决定给自己放个假，出去旅游，好好放松几天。
于是，她收拾好行李，在临走前留了一张纸条放在壁炉上。
当天傍晚，两个孩子回到家时，跟往常一样，丢衣服，扔书包，然后就喊饿。
可是却没有等到妈妈的回应。
晚上，朱先生也回来了，同样也没看见朱太太，“老太婆，别躲了，快出来做晚餐啦！”，朱先生喊了半天也不见朱太太的身影。
朱氏传说故事
朱氏传说故事嘿，咱今天就来讲讲这朱氏传说故事。
你说这朱家啊，那故事可真是多得像天上的星星一样，数都数不过来呢！比如说有个故事讲的是朱家的一位先祖，那可真是个传奇人物。
据说啊，他曾经一个人在荒山野岭里迷了路，周围都是黑漆漆的一片，换做一般人早就吓得不知所措了吧！可他倒好，不慌不忙，还哼着小曲儿呢！就好像那不是迷路，而是在自家花园里散步一样。
你说这人得有多大的胆子啊！这要是咱，说不定早就哇哇大哭啦！还有一个故事呢，是关于朱家的一位女子。
她呀，长得那叫一个漂亮，就跟画里走出来的仙女似的。
可她可不是个花瓶哦，她有着非凡的智慧和勇气。
有一次，村子里来了一群强盗，大家都吓得躲在家里不敢出来。
可这位朱家女子呢，竟然挺身而出，凭借着自己的聪明才智把强盗们耍得团团转，最后成功地把他们赶跑了。
这可不是一般人能做到的呀！这就好比一只小绵羊赶跑了一群大灰狼，厉害吧！再说说朱家的另一个传说，说是有个神秘的宝物一直流传在朱家。
这个宝物有着神奇的力量，能给朱家带来好运和福气。
但是呢，这个宝物可不是随随便便就能找到的，得通过重重考验和难关。
这就好像是在寻找宝藏一样刺激，你能想象得到那种紧张和期待的感觉吗？朱家的故事真的是太多太多啦，每一个都那么精彩，那么吸引人。
这些故事不仅仅是一些传说，更是朱家的精神象征和文化传承。
它们就像是一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在朱家的历史长河中，闪耀着独特的光芒。
这些故事告诉我们，朱家的先辈们有着勇敢、智慧、坚韧不拔的品质。
他们在面对困难和挑战时，从不退缩，而是勇往直前，用自己的力量去克服一切。
这不正是我们应该学习的精神吗？我们在生活中也会遇到各种各样的困难和挫折，有时候可能会觉得很无助，很迷茫。
但是只要我们想想朱家的这些故事，想想那些先辈们的勇气和智慧，我们就会充满力量，就有信心去面对一切。
朱家的传说故事就是这样，充满了魅力和力量。
它们让我们感受到了朱家的历史和文化，也让我们从中学到了很多宝贵的东西。
所以啊，我们可不能把这些故事给忘了，要一代一代地传下去，让更多的人了解朱家，了解这些精彩的故事。
大班语言朱家故事
大班语言朱家故事
朱家是一个幸福美满的家庭，他们的孩子们都很聪明，语言表达能力也非常出色。
有一天，小朱望着窗外的树叶，想起了一个有趣的故事。
他冲着父母说：“爸爸妈妈，我想给你们讲一个故事。
从前有一个小姑娘，她每天都会去森林里给动物们送食物。
一天，她迷路了，看见一个熊在森林里，她很害怕。
可是，熊走过来，给了她一碗蜂蜜，然后带着她回家。
从那以后，小姑娘和熊成了好朋友。
”
父母听完小朱的故事，都被他的生动表达所吸引。
他们称赞小朱的语言表达能力，觉得他已经很厉害了。
不过，小朱并不满足于此，他还想要更好的语言表达能力。
于是，他每天都会阅读各种书籍，不断学习新的词汇和语言技巧。
经过不断的努力，小朱的语言表达能力越来越好，连老师和同学都对他的表现赞不绝口。
在朱家，孩子们都很有语言天赋，他们不断学习，努力提升自己的语言表达能力。
他们相信，只要有了良好的语言表达能力，就能更好地与他人沟通、交流，让自己更加优秀。
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2024版绘本故事朱家故事优电子版
信息。
常见问题解答及客服支持
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03
常见问题解答
针对用户在使用过程中可 能遇到的问题，提供详细 的解答和解决方案。
在线客服支持
提供在线客服支持，解答 用户在使用过程中遇到的 疑问和问题。
用户反馈渠道
设立用户反馈渠道，收集 用户意见和建议，不断改 进和优化电子版绘本的功 能和服务。
孩子们形象
孩子们的形象天真可爱、活泼好动，他们通过自己的言行展现出对父母的依赖和信任，以及 对家庭生活的热爱和珍惜。同时，在遇到困难时，孩子们也展现出坚强和勇敢的品质。
05 主题思想探讨与 价值体现
家庭责任与担当意识培养
1 2
强调家庭成员间相互依赖与支持 绘本通过朱家成员之间的互动，展示了家庭成员 间相互依赖和支持的重要性，鼓励孩子从小培养 家庭责任感。
性格特点表现为大男 子主义，认为家务和 育儿是妻子的责任。
妈妈角色定位与性格特点
妈妈是家庭的核心，负责家务 和育儿，为家人付出很多。
性格特点表现为勤劳、善良、 有爱心，但有时也因过度劳累 而感到疲惫。
在故事中，妈妈的付出得到了 家人的认可和感激，让她感到 欣慰和幸福。
孩子角色定位与性格特点
孩子是家庭的希望和未来，需要得到 父母的关爱和教育。
在故事中，孩子们逐渐学会独立和承 担家庭责任，成为父母的小帮手。
性格特点表现为天真、活泼、好奇， 但有时也因缺乏自理能力而需要父母 的帮助。
03 故事情节梳理
开端：平静生活下隐藏矛盾
朱家一家四口的生活看似和谐， 但实际上存在着许多小矛盾。
父亲和母亲在家庭中承担着不同 的角色，但父亲常常忽视自己的
经典绘本推荐028《朱家故事》
画构图技巧
采用斜线、曲线等构图方 式，打破常规，增强画面 的动感和视觉冲击力。
细节描绘与表现力
人物表情
精细刻画人物面部表情， 传达出角色的内心世界和 情感变化。
动作呈现
通过生动的动作描绘，展 现故事情节的发展和人物 性格的塑造。
环境描绘
制作家庭树
01
使用卡纸、照片等材料，与孩子一起制作一个家庭树，展现家
庭成员之间的关系。
绘制家庭角色卡
02
鼓励孩子画出自己心目中的家庭成员形象，并标注每个人的特
点和职责，增进对家庭角色的理解。
DIY家庭相册
03
挑选一些家庭照片，与孩子一起设计并制作一个家庭相册，记
录美好时光。
角色扮演：亲子互动游戏设计
朱先生和朱太太的形象塑造
朱先生的形象
朱先生一开始被描绘为一个忙于 工作、不顾家庭的形象，但随着 故事的推进，他逐渐展现出关心 家庭、愿意为家庭付出的一面。
朱太太的形象
朱太太则是一个勤劳、善良、有 耐心的母亲形象，她对家庭的付 出和对孩子的关爱深深地打动了
读者。
形象的转变
通过朱先生和朱太太在故事中的 表现，读者可以看到他们形象的 转变和成长，从而更加深入地理 解家庭角色的重要性和家庭成员
选择文字简练易懂、语言生动 的绘本，便于孩子理解和记忆
。
THANKS
感谢观看
阅读延伸：相关主题绘本推荐
1 2
《大卫上学去》
描绘了一个小男孩在学校中的生活，与《朱家故 事》一样，关注孩子的成长和家庭教育。
《我爸爸》
以孩子的视角描绘了一个温暖、有趣的父亲形象 ，可以引导孩子理解父爱。
3
《我妈妈》
与《我爸爸》相呼应，展现了母亲的慈爱和辛劳 ，有助于增进母子/母女之间的情感。
朱家的故事
朱家的故事
朱家是一个充满传承和传统文化的家族，追溯至明朝时期。
自从
朱家祖先发掘出了一处富含玉石的矿山，这个家族便开始了他们的财
富积累之路。
几百年来，朱家在玉石加工和贸易方面取得了巨大成功，并逐渐成为了中国玉文化的代表。
然而，朱家并不仅仅是一个投资和商业成功的象征。
朱家人一直
尊重着他们的家族价值观和传统，并将这些价值传承下去。
勤勉、诚实、尊重和包容，是这个家族一直坚持的核心价值观。
他们相信，这
些道德准则是实现家族长期稳定和发展的关键因素。
朱家的家族成员们一直坚持回馈社会。
他们在顺应市场经济发展
的同时，积极参与慈善活动，投资公共福利事业，推动社会进步。
这
个家族把自己的成功看作是社会的一份贡献，而不是一个家族的私人
财富。
随着科技和商业的快速发展，朱家也积极适应市场的变化。
他们
在新的商业模式中拥抱环保和可持续发展，投资研发和创新，在国际
市场中推广“中国制造”知名品牌。
他们相信，不断进步和改良是家
族长远发展的关键。
朱家是一个堪称典范的家族，他们的成功离不开家族传承和家族
文化的保持。
同时，他们也在家族价值观、公益事业和可持续发展等
方面起到了积极作用。
作为一个企业家或者家族企业的接班人，我们
可以从朱家的成功故事中发掘有价值的启示和指导意义，为我们自己和我们的企业未来奠定良好的基础。
朱家故事内容
《朱家故事》朱家有四个成员:朱先生，朱太太，还有两个儿子，西蒙和帕克。
他们住在一栋很好的房子里，有很好的花园。
每天早晨，朱先生去上很重要的班之前，总是大声喊：“亲爱的，早餐呢?快点儿!”西蒙和帕克也学着爸爸的样子喊：“妈,早餐呢？快点儿！”他们出门以后，朱太太洗净所有的碗盘;整理所有的床铺；用吸尘器清洁所有的地毯……然后去工作。
每天傍晚,朱先生做完很重要的工作、孩子们上完很重要的课回到家，总是大声喊：“老婆，晚餐呢?快点儿!”“妈，晚餐呢？快点儿!”他们一吃完,朱太太就洗碗、熨衣服、洗衣服，做完所有的家务。
她在做这些的时候,家里其他人却都坐在沙发上舒服地看电视。
日子一天天过去。
一天傍晚,朱先生和孩子们回到家里,发现到处找不到朱太太,但是壁炉架上有一封信。
朱先生打开信封，里面有一张纸,上面写着:你们是猪。
“我们怎么办?”朱先生说。
于是,他们只好自己做晚餐。
做了好几个小时，难吃死了。
第二天白天、第二天晚上、第三天，朱太太一直没有出现。
朱先生、西蒙和帕克试着照顾自己。
他们从来不洗碗盘，也从来不洗衣服。
很快,房子变得像猪圈一样。
又吃了难以下咽的一餐后，孩子们哼哼叽叽地尖叫:“妈妈什么时候回来呀?”“我怎么知道?”朱先生发出低沉的哼哧哼哧声。
在这些天里,朱先生的家里也慢慢发生了变化:门把手变成了猪的样子,壁纸上的图案变成了猪的样子，电话变成了猪的样子,连水龙头也变成了猪的样子。
最后，可怕的事情发生了：朱先生和两个孩子,也变成了猪的样子!他们全都变得越来越暴躁。
有一天晚上，房子里没有食物可吃了。
朱先生哼了哼说：“我们只好到处闻一闻,找一找残渣剩菜。
”就在这时候，朱太太走进来。
“求--求-－你,回来吧!”他们从鼻子里发出哀求的哼哼声。
接下来的日子里,朱先生和孩子们学会了洗碗盘,整理床铺、熨衣服,还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！。
朱家故事绘本
朱家故事绘本朱家是一个幸福美满的家庭，他们生活在一个小镇上。
爸爸叫朱明，是一名老师，妈妈叫朱琳，是一名医生。
他们有一个可爱的女儿，叫做小朱。
小朱是一个活泼可爱的女孩，她喜欢画画和听故事。
每天晚上，妈妈都会给她讲故事，小朱就会拿起画笔，在纸上画下故事中的场景和人物。
她的画画天赋很好，每一幅画都很有灵气，色彩斑斓。
有一天，小朱的妈妈告诉她，她要出差几天，不能陪她睡觉了。
小朱很不开心，因为她习惯了每天晚上都有妈妈给她讲故事。
妈妈看到小朱的表情，就对她说，“我给你讲一个故事，你可以画下来，这样我不在的日子，你也可以看着画画想着故事，就不会觉得孤单了。
”。
小朱高兴地点点头，妈妈开始给她讲故事。
故事的主人公是一个勇敢的小女孩，她和她的小伙伴们一起踏上了寻找宝藏的冒险之旅。
他们遇到了许多困难和挑战，但是他们勇敢地克服了一切，最终找到了宝藏，带着宝藏回到了家乡。
小朱听得津津有味，她拿起画笔，开始在纸上勾勒起故事中的场景和人物。
她的手法纯熟，很快就画好了一幅幅生动的画面。
她画得很投入，仿佛自己也置身于故事中，和主人公一起经历着冒险和挑战。
妈妈看着小朱专注的样子，心里很是欣慰。
她知道，小朱已经长大了，懂得了用自己的方式来面对生活中的困难和挑战。
她相信，小朱一定会像故事中的主人公一样，勇敢地面对一切，找到属于自己的宝藏。
几天过去了，妈妈回到家，看到小朱画的一幅幅画，感到非常惊喜和欣慰。
她知道，小朱已经在这几天里，用画笔记录下了自己的成长和心情。
这些画面不仅是对故事的诠释，更是小朱内心世界的表达。
从那天起，小朱就成了家里的小画家，她用自己的画笔记录着生活中的点点滴滴。
每一幅画都是她心灵的表达，都是她对世界的独特观察。
她的作品渐渐地受到了周围人的喜爱，甚至有人邀请她参加画展，展示自己的作品。
朱家的故事就像一本绘本，每一页都充满了温馨和感动。
家人之间的陪伴和鼓励，让小朱在成长的道路上，变得越来越坚强和自信。
她用自己的方式记录着生活，也让生活因为她的存在，变得更加绚丽多彩。
大班语言活动《朱家故事》教案
大班语言活动《朱家故事》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《家庭与节日》单元，内容为《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨的家庭生活场景，通过朱家家庭成员之间的互动，展示了中国传统家庭的和谐与美好。
详细内容包括：1. 故事梗概：朱家是一个幸福的家庭，有爸爸妈妈、哥哥姐姐和朱朱。
在春节期间，朱家一家人欢聚一堂，互相祝福，共同度过了一个难忘的节日。
2. 课文重点词汇：家庭、春节、祝福、团圆、和谐、美好。
3. 课文难点句型：主谓宾句、并列句、条件句。
二、教学目标1. 了解故事背景，理解故事内容，感受家庭和谐氛围。
2. 掌握课文重点词汇和难点句型，提高语言表达能力。
3. 学会关爱家人，懂得珍惜家庭亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文难点句型的掌握和应用。
2. 教学重点：课文内容的理解，家庭和谐氛围的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示春节家庭团圆的温馨场景，引导学生谈论自己的家庭和春节习俗。
2. 新课内容展示：（1）教师带领学生阅读故事，讲解故事背景和内容。
（2）学生跟读故事，注意语音、语调、停顿等。
（3）教师讲解课文重点词汇和难点句型。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论自己的家庭春节活动，用所学句型进行表达。
（2）角色扮演：学生分角色扮演故事中的家庭成员，进行情景再现。
4. 例题讲解：教师针对难点句型进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生进行口头和书面练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 重点词汇：家庭、春节、祝福、团圆、和谐、美好3. 难点句型：主谓宾句、并列句、条件句七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学句型描述自己的家庭春节活动。
（2）以《我的家庭》为题，写一篇短文。
2. 答案：（1）我的家庭在春节期间会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭。
我们还会互相祝福，说：“新年快乐！”（2）我的家庭有爸爸妈妈、哥哥和我。
精读绘本40《朱家故事》
在绘本的结尾，朱家家庭成员都发生了改变，开始共同分担家务和育儿责任。这种改变不仅 带来了家庭氛围的改善，也促进了家庭成员的成长和发展。
价值观传递方式及影响分析
01
绘本以图画为主、文字为辅的方式传递价值观。通过生动有趣的图画和简洁明了 的文字，绘本向读者展示了家庭角色与责任、平等与尊重等重要价值观。
01
02
角色扮演法
根据绘本内容，家长和孩子可以 分别扮演不同角色，增强阅读趣 味性。
03 04
互动式阅读
鼓励孩子提问、发表看法，家长 给予积极回应和引导。
重复阅读
对于孩子喜欢的部分，可以反复 阅读，加深理解和记忆。
延伸活动设计，增进亲子关系
利用废旧物品制作与绘本相关的 手工作品，如制作角色面具、场 景道具等。
02
角色设定与关系梳理
Chapter
主要角色介绍及性格特点
1 2 3
朱先生
故事的主人公，一位有着典型大男子主义思想的 中年男性，懒惰且自私，认为家务和孩子的养育 都应该是妻子的责任。
朱太太
朱先生的妻子，一位勤劳、善良的女性，长期默 默承受着繁重的家务和育儿工作，内心渴望得到 丈夫和孩子的理解与帮助。
读者可以思考如何改变自己的家庭角色和行为。例如， 可以主动承担更多家务劳动，或者与伴侣共同协商家庭 事务的分工等。
读者还可以将绘本中的价值观应用到更广泛的社会领域 中。例如，可以倡导平等、尊重的职场文化，或者关注 社会性别平等等问题。
05
绘本插图与视觉表现
Chapter
插图风格选择和运用技巧
现实主义风格
色调统一
整体色调保持和谐统一，营造出温馨舒适的家庭 氛围。
色彩象征
朱家故事_哲理故事
朱家故事在英国，有一位亿万富翁，名叫朱先生。
他有一个三百平方米、非常豪华的别墅，里面有一个百花盛开的花园，花园旁边是车库，里面停着一辆黑白相间的劳斯莱斯。
他还有一位贤惠的妻子，但朱先生对她的态度非常恶劣。
朱先生有两个小宝贝，一个叫西蒙，另一个叫帕克。
他们三个人都患有“懒癌”。
每天早上起床他们都要先翻个滚，然后慢慢地起身、躺下，再起身、躺下。
直到两分钟后，他们才会伸懒腰、翻个滚、正式起床。
起床之后，他们又爬到水龙头前，扶着台子站起来，开始刷牙洗脸。
接着，他们又慢吞吞地走到饭桌前，躺在椅子上，齐声大叫：“老巫婆，饭呢？你快给我们做饭，不然，我们就开工了。
”朱太太只好听从指令，快速给他们做饭，然后用一个大碟子装上饭菜，面带微笑，用甜蜜的声音说：“这是朱先生的早饭，这是西大人的早饭，这是帕主席的早饭，请慢用。
”这时，朱先生总会说：“凭什么他叫主席，凭什么他叫大人，而我却叫先生？”西蒙也大声反抗：“凭什么他叫主席，而我却叫大人？我是哥哥，我有管理弟弟的能力，弟弟应该听从我的命令。
”帕克居然也跟着反抗了：“凭什么他们叫大人、先生？我有掌控全英国的的权力，我是主席，懂吗？一群猪头。
”就这样，他们辩了个三十分钟，才结束了这场“辩论大战”。
朱先生上班了，两位小宝贝也去上学了。
这时，朱太太还不能休息，反而更辛苦地做家务。
朱太太把西蒙的衣服拿起来，用水泡湿，然后放一些洗洁精，用力地搓呀洗呀。
之后，朱太太又拿起了昨晚帕克尿床的被子，放在水里，洒了些洗衣液，又开始搓呀洗呀，累得满头大汗。
过了两个时辰，朱太太才拖着疲惫的身体，慢慢地走到了汽车旁，无力地打开车门，开车去上班。
朱先生和两个小宝贝回来了，它们一打开门，就看见了猪：有电话猪、沙发猪、还有饭碗猪。
他们大怒地说“|这个老太婆，去哪儿了，把家给弄成了猪圈。
”帕克意外发现了一封信，上面写着：你们是猪。
朱先生大怒，照着镜子一看，自己和两位小宝贝居然也变成了猪！他们你看看我，我看看你，都无语了。
朱家的故事_哲理故事
朱家的故事朱先生是个很富有的人，他有两个儿子，名字叫西蒙和帕克，还有位美丽的老婆，叫露西，大家都叫她朱太太。
他们有一幢豪华的别墅。
里面有个花园，开满了五颜六色的花朵，还有结满果实的果树，别墅的后面有个100平方米的泳池，地下车库里面还停了一辆红色的劳斯莱斯。
虽然，他们家庭看起来让人很羡慕，但是现实却不是这样的。
每天早晨，朱先生都会说：“亲爱的，早饭呢？”这时，朱太太就会立马去准备早餐。
早餐有牛奶、火腿、面包、鸡蛋……朱先生一吃完，就去上班，从来不关心朱太太吃了没有。
朱太太还没收拾完餐具，她的两个宝贝儿子——西蒙和帕克就起床了。
他们也像朱先生一样，张口吼道：”妈妈，我们的早饭呢？快来给我们穿衣服吧！”于是，朱太太就快速整理完餐具，又急匆匆地去准备两个儿子的早餐。
等他们吃完，都去上学了，朱太太才有时间，坐下来吃早餐。
朱太太吃完了早餐，又要去洗衣服，拖地，最后才能去上班。
晚上下班回家，她也是和早上一样忙碌。
她的丈夫和孩子还是张口喊着“我要吃饭”，都没一点要过来帮忙的意思。
等他们都吃好了，朱先生就坐在椅子上看书，西蒙和帕克在客厅玩游戏，还把客厅弄得乱七八糟。
只有一个可怜的朱太太在厨房里洗碗。
日子就这样一天天地过去了。
日复一年，孩子们也都长大了。
朱太太再也忍受不了，每天这样劳累的工作和生活，她想到其他地方走一走。
这天晚上，朱先生、西蒙和帕克回到家里，发现朱太太不见了。
于是，他们就满屋子地找朱太太，可是一直没有找到。
没办法，朱先生只能自己准备晚饭。
在朱先生准备晚饭的时候，他的两个儿子在桌上发现了一封信。
上面写着：你们是一群好吃懒做的猪。
他们刚看完，三个人就变成了猪。
接着，他们感到饿极了，猪先生就去厨房准备吃的，但是平常都没做过饭，所以菜都很难吃，吃完后碗也不洗，整个别墅都变得臭气熏天。
朱先生父子三人的日子过得相当艰难。
两个月后，朱太太回来了。
西蒙和帕克看见了连忙都说：“对不起，妈妈，我们不该这么懒的。
”朱先生也低下了头，觉得自己做错了。
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《朱家故事》
朱家有四个成员：朱先生，朱太太，还有两个儿子，西蒙和帕克。
他们住在一栋很好的房子里，有很好的花园。
每天早晨，朱先生去上很重要的班之前，总是大声喊：“亲爱的，早餐呢？快点儿！”西蒙和帕克也学着爸爸的样子喊：“妈，早餐呢？快点儿！”
他们出门以后，朱太太洗净所有的碗盘；整理所有的床铺；用吸尘器清洁所有的地毯……然后去工作。
每天傍晚，朱先生做完很重要的工作、孩子们上完很重要的课回到家，总是大声喊：“老婆，晚餐呢？快点儿！”“妈，晚餐呢？快点儿！”他们一吃完，朱太太就洗碗、熨衣服、洗衣服，做完所有的家务。
她在做这些的时候，家里其他人却都坐在沙发上舒服地看电视。
日子一天天过去。
一天傍晚，朱先生和孩子们回到家里，发现到处找不到朱太太，但是壁炉架上有一封信。
朱先生打开信封，里面有一张纸，上面写着：你们是猪。
“我们怎么办？”朱先生说。
于是，他们只好自己做
晚餐。
做了好几个小时，难吃死了。
第二天白天、第二天晚上、第三天，朱太太一直没有出现。
朱先生、西蒙和帕克试着照顾自己。
他们从来不洗碗盘，也从来不洗衣服。
很快，房子变得像猪圈一样。
又吃了难以下咽的一餐后，孩子们哼哼叽叽地尖叫：“妈妈什么时候回来呀？”“我怎么知道？”朱先生发出低沉的哼哧哼哧声。
在这些天里，朱先生的家里也慢慢发生了变化：门把手变成了猪的样子，壁纸上的图案变成了猪的样子，电话变成了猪的样子，连水龙头也变成了猪的样子。
最后，可怕的事情发生了：朱先生和两个孩子，也变成了猪的样子！
他们全都变得越来越暴躁。
有一天晚上，房子里没有食物可吃了。
朱先生哼了哼说：“我们只好到处闻一闻，找一找残渣剩菜。
”
就在这时候，朱太太走进来。
“求--求--你，回来吧！”他们从鼻子里发出哀求的哼哼声。
接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、熨衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！。