苏少版-八年级上册美术考查试卷教学文案
八年级美术卷一教案
八年级美术卷一教案只有学生学会欣赏美，发现美的事物，才能发挥学生的创造性。
八年级的美术教学计划是什么？以下是边肖搜集的关于八年级美术上册教案的资料。
希望你喜欢。
第一卷八年级美术教案一学生状况分析：二年级有五个班。
去年学艺后，同学们对艺术有了一定的了解，知道艺术不仅仅是绘画，更是制作和欣赏。
学生对艺术有一定的兴趣，课堂活跃。
因为学生绘画技能差，对作业的态度不够认真。
二、教学内容分析：(1)本单元教材简要分析：本单元美术教材共8节课，分为赏析课、综合课和探究课，其中综合课和探究课的比重较大，主要培养学生对绘画和手工技艺的综合能力和探索能力。
(二)一般教学目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和理解各种绘画方法；认识和理解绘画的基本知识。
(2)智力目标：培养学生的造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想道德目标：培养学生健康的审美情趣，用审美的眼光观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
(3) xx、教材难点(简要分析):本教材的Xx是为了促进学生的学习主体性和个性。
难点在于在激发学生学习兴趣的前提下，兼顾学生个性发展和知识技能的需要，循序渐进地传授基础知识和技能。
提高学生的生活技能，直接参与和亲身体验各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种素材，表达丰富多彩的想象。
(四)教学的主要措施：1.教师：做学生发展的组织者和推动者，充分尊重学生的主体地位，让学生实践、思考、探索、讨论、创造，鼓励学生通过自己的想象展示自己的作品。
2.学生：充分利用身边的各种材料和知识，动脑做作品，学会合作，妥善保管自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增加社会阅历。
第一卷八年级美术教案二一、指导思想以《全日制义务教育美术课程标准》(20XX版)为基础，努力体现课程标准要求，面向全体学生和教师，充分考虑学生发展和学习的需要，培养学生良好的审美情趣和艺术素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
透析苏教版八年级美术上册全册教案
透析苏教版八年级美术上册全册教案。
第一单元：面容的描绘与艺术创作该单元主要介绍了面容的描绘技巧和艺术创作的基本原理，包括用线条描绘面部特征、用色彩表现面部神情和形态等内容。
学生可以通过课堂上的示范和练习，逐渐掌握面容的描绘技巧，提高自己的绘画水平。
第二单元：人物身体的描绘与艺术创作该单元主要介绍了人物身体的描绘方法和艺术创作的基本原理，包括构图、比例、姿态等内容。
通过学习这些知识，学生可以更好地描绘人物形态，提高自己的绘画水平。
第三单元：静物画的创作该单元主要介绍了静物画的创作方法和艺术创作的基本原理，包括对静物的观察、构图、绘制等内容。
静物画是绘画的基本功，通过这个单元的学习，学生可以基本掌握静物画的绘制技巧。
第四单元：素描的创作该单元主要介绍了素描的绘制方法和艺术创作的基本原理，包括线条的应用、明暗的处理、构图等内容。
素描是绘画的基本功之一，通过这个单元的学习，学生可以掌握一定的素描技巧。
第五单元：水彩画的创作该单元主要介绍了水彩画的绘制方法和艺术创作的基本原理，包括色彩运用、技法处理等内容。
水彩画是一种非常具有艺术性的绘画形式，通过这个单元的学习，学生可以了解并掌握一定的水彩画技法。
第六单元：色彩的表现与创作该单元主要介绍了色彩的表现方法和艺术创作的基本原理，包括色彩的基本知识、色彩搭配、色彩的表现力等内容。
色彩是绘画的重要组成部分，通过这个单元的学习，学生可以了解并掌握一定的色彩表现技巧。
第七单元：手绘动画的制作该单元主要介绍了手绘动画的制作方法和艺术创作的基本原理，包括手绘动画的原理、动画的制作流程等内容。
手绘动画是一种特别有趣的绘画形式，通过这个单元的学习，学生可以了解并掌握手绘动画的制作流程。
第八单元：立体造型的创作该单元主要介绍了立体造型的创作方法和艺术创作的基本原理，包括造型的基本知识、构造方法、面塑、胶泥雕塑等内容。
立体造型是一种比较具有挑战性的艺术形式，需要学生具有一定的动手能力和创作思维。
第7课 泥土的味道-苏少版八年级美术上册教案
第7课泥土的味道-苏少版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解泥土的性质和多种用途。
2.学习山水画中的“泥土味”表现技巧。
3.提高学生对色彩、构图、绘画技法的认知和应用能力。
二、教学内容1.泥土与山水画2.“泥土味”多样表现3.绘制山水画三、教学重难点1.理解“泥土味”的表现方式2.掌握山水画的构图方法和泥土表现技巧。
四、教学过程A. 导入1.展示图片：“泥土的味道”。
引导学生讨论泥土在人们生活中的作用和意义。
2.引出“泥土味”的表现方式。
B. 讲解1.简单介绍山水画的历史和基本构图要素。
2.详细讲解“泥土味”在山水画中的表现方式和技巧。
C. 练习1.演示绘制“泥土味”的样板作品。
2.学生自由练习，在教师指导下参考山水画作品，尝试绘制泥土的质感和色彩。
D. 总结1.让学生分享绘画过程和心得体会。
2.回顾“泥土味”的表现方式和作用。
3.强调绘画基本要素在山水画中的重要性。
五、教学评估1.学生绘制作品的完成度和泥土表现效果。
2.学生分享的心得体会和发现。
六、拓展延伸1.学生可根据自己所在地区的风景绘制一幅山水画，并结合“泥土味”的表现方式，展现地域特色和气息。
2.学生可到户外采集泥土样本，进行实验和观察。
七、教学资源1.教学图片：“泥土的味道”及相关山水画作品。
2.绘画材料：颜料、画纸、画笔等。
八、参考文献1.《苏少版八年级美术上册》（人教版）九、扩展阅读1.毕加索的表现主题-沙漠和泥土的味道2.泥土中的微生物生态系统。
苏教版八年级美术上册全册教案
苏教版八年级美术上册全册教案苏教版八年级美术上册全册教案教材分析本课内容是第一课《外国肖像画赏析》的延伸。
从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物；通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人情意。
教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。
教材启示为什么要画身边的人，因为画熟悉的人更容易惟妙惟肖，更容易画出熟悉人的性格和表情，同时也更容易将自己的情感流露在作品之中。
画家们更是将邻居、家人、朋友像为描绘的对象，以寄托自己的情感，表达某种爱意。
教材启示多彩人生是我们作画的源泉，可以用线造型、电脑绘画、色彩等工具材料去表现身边的人物。
同时启示如何关注人物的动态、人物的特征、人物的比例，各种使用工具的处理，还有表现时如何对比协调等，以丰富学生的情感。
教材还启示用什么方法去进行教学，让画笔传达情意。
以全班同学肖像画册为切入口，用多种材料和方法，去反映每个同学的喜、怒、哀、乐。
在表现他们外部特征的同时，特别重视内在的性格。
其次再将自己个人的情感和对同学的了解，倾注于画笔之中。
教材中选用的一些图片，体现了表现的不同手法和不同形式，充分体现了美术教学的过程。
．教学目标①让学生了解人体成长过程中的比例关系。
②让学生尝试运用一定的工具、材料和方法较写实的去表现自己熟悉的人物。
③让学生在描述过程中，更关心人与人之间的亲情、友情，更多的去发规他人的长处（优点）。
2．教学重点欣赏和了解人物表现的多种方法、材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
3，教学难点对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。
4．课时建议：2课时一、组织教学微笑问候学生当天感受,简要讲评上节课小组作业。
二、导入新课同学们,上节课我给大家介绍肖像画的由来以及早期肖像画的作用,还欣赏了摄影术发明以后,出现的各种各样的风格迥异的肖像画。
苏少版初中美术八年级上册
用心灵接触自然单元总目标：认知目标—通过对自然的观察和分析，发现界丰富的色彩，感受四季的美丽。
通过对画家作品的欣赏，了解风景表现形式和表现语言。
技能目标—通过欣赏讨论、观察感受、借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，让学生互相学习，相互研究掌握一定的风景绘画技巧和技能。
情感目标—通过欣赏、感受风景画表现的艺术美，多了解不同民族，不同国家，不同领域的画家的风景画作品。
提高审美情趣，培养健康高雅的审美意趣。
创造目标—通过观察欣赏、并进一步感悟，让学生在理解表现语言的基础上，发挥自己潜能，通过自己的理解尝试运用各种语言进行风景创作，表达自己对自然的热爱。
第一课时教学重点：通过欣赏感受，运用自己的表现手段创造性地表现自然界的美，抒发对自然界的热爱，体验美术探究活动的快乐。
教学难点：引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察世界，体悟画家对作品中对光、色、树木姿态、季节的转换有何种反应，用自己的心灵和情感去观察表现自己理解的自然，用创造性的美术语言体现自己的创造天分。
课业类别：绘画练习课教学用具准备：视频展示台教学过程作业——思考自然风景的表达和中国传统的绘画有关系吗？板书设计:课后反思:第二课时教学重点：通过欣赏感受，运用自己的表现手段创造性地表现自然界的美，抒发对自然界的热爱，体验美术探究活动的快乐。
教学难点：引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察世界，体悟画家对作品中对光、色、树木姿态、季节的转换有何种反应，用自己的心灵和情感去观察表现自己理解的自然，用创造性的美术语言体现自己的创造天分。
课业类别：绘画练习课教学用具准备：视频展示台教学过程教学导入——走出教室1、教师组织学生到校园欣赏、观察树木。
学生分成小组，有重点地研究树木的形状、颜色、生长规律和给人的感觉。
2、学生小组选派代表说一说自己的感受，可以从任何角度进行描绘，如整体形状，局部形状，走上前去摸一摸粗粗的树干是什么样的感觉。
教学发展——回到教室1、欣赏课本上的作品，想一想，看一看感受一下，自己的观感和他们的表现有什么不一样的地方吗？——凡高的色彩和笔触、康斯博罗的层层秋意，都能感受到吗？有什么样的不同感觉？(1) 通过欣赏图片、绘画作品感受自然风光美景。
苏少版八年级美术上册教案
苏少版八年级美术上册教案教案标题：苏少版八年级美术上册教案教案目标：1. 了解苏少版八年级美术上册的教学内容和学习要求。
2. 设计适合学生年龄和能力水平的教学活动，促进学生的美术素养和创造力的发展。
3. 培养学生对不同艺术形式和风格的欣赏能力，提高他们的审美水平。
教学内容：本教案主要涵盖苏少版八年级美术上册的以下单元：1. 西方绘画风格与技法2. 中国画的特点与技法3. 印象派绘画风格与技法4. 中国画中的花鸟画5. 油画的特点与技法6. 中国画中的山水画教学步骤：第一课：西方绘画风格与技法1. 导入：通过展示西方绘画作品和介绍西方绘画的历史背景，激发学生对西方绘画的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解西方绘画的特点和技法，并能够运用其中的一种技法进行创作。
3. 教学活动：a. 分组讨论：学生分组讨论并展示他们对西方绘画的认识和了解。
b. 教师讲解：介绍西方绘画的特点和常见的技法，如明暗对比、透视等。
c. 实践活动：学生选择一种西方绘画技法进行实践创作，并展示自己的作品。
第二课：中国画的特点与技法1. 导入：通过展示中国画作品和介绍中国画的历史背景，激发学生对中国画的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解中国画的特点和技法，并能够运用其中的一种技法进行创作。
3. 教学活动：a. 分组讨论：学生分组讨论并展示他们对中国画的认识和了解。
b. 教师讲解：介绍中国画的特点和常见的技法，如水墨、写意等。
c. 实践活动：学生选择一种中国画技法进行实践创作，并展示自己的作品。
第三课：印象派绘画风格与技法1. 导入：通过展示印象派绘画作品和介绍印象派的历史背景，激发学生对印象派绘画的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解印象派绘画的特点和技法，并能够运用其中的一种技法进行创作。
3. 教学活动：a. 分组讨论：学生分组讨论并展示他们对印象派绘画的认识和了解。
b. 教师讲解：介绍印象派绘画的特点和常见的技法，如色彩运用、光影表现等。
八年级上册美术基础知识测试题及考试方案
八年级上册美术基础知识测试题班级：姓名：总分：（满分100分，其中平时作业50分，本次理论测试50分）一、填空题（满分30分，共12小题，每空1分）1.色彩理论中的“三原色”是指：、黄色、2.是皇亲国戚，画史上有“将军”之称，代表作品是。
3.中国画从内容上可分为三大类：、、4.中国画“米氏云山”画派的代表画家是和米友仁5.中国画讲究“诗书画印同源”，其中的“诗书画印”所指的四种艺术门类是：诗文、书法、、篆刻6.《清明上河图》是我国宋代的著名作品。
中国画的装裱形式有、轴、、镜片。
7.风筝的制作过程与工艺有：、、裱糊翼面、8. 蓝印花布的制作工艺过程、、防染浆、、、。
9. 清代瓷器高速发展，出现了、、、、“钧”五大名窑10. 在中国文化中，“牡丹”象征，“蝙蝠”，“骏马”代表。
11、风筝艺术是具有中国特色的综合艺术，被称为“中国风筝之乡”。
12、江苏省的紫砂陶制作技艺是中国的非物质文化遗产。
三、选择题（满分20分，共10小题，每题2分）1.《蒙娜丽莎》的作者是（）A.达·芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D. 修拉2.画家齐白石最擅长画（）A.马B.虾C.牛D.羊3.（）被后世奉为文人画的鼻祖A.赵孟頫B.徐悲鸿C.王维D.莫奈4.《富春山居图》是我国（）代黄公望的著名作品A.唐B.宋C.元D.明5.“三停五眼”指头部（）的比例A、正面B、侧面C、背面D、顶面6.唐三彩是唐代的陶器，其中（）是主要题材A、骆驼B、马C、牛D、羊7.“中国结”具有独特的工艺特点，每一个结都是用（）丝绳绾结而成A、一条B、二条C、三条D、四条8.《向日葵》的作者凡·高是（）的画家A.意大利B.法国C.荷兰D.英国9.绘画中的透视原理可以概括为（）A、近小远大B、近窄远宽C、近大远小D、远近一样10.青花瓷是（）以来瓷器的重要技术A.隋唐宋B.唐宋元C.元明清D.两汉四、造型表现（满分10分）请画一张具有透视效果的物体或场景，要体现出近大远小。
苏教版八年级美术上册全册教案
学科：八年级美术课题：在绘画中永生设计者：领导签字：1．教学目标①让学生了解人体成长过程中的比例关系。
②让学生尝试运用一定的工具、材料和方法较写实的去表现自己熟悉的人物。
③让学生在描述过程中，更关心人与人之间的亲情、友情，更多的去发规他人的长处（优点）。
2．教学重点欣赏和了解人物表现的多种方法、材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
3，教学难点对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。
4．课时建议：2课时一、组织教学微笑问候学生当天感受,简要讲评上节课小组作业。
二、导入新课同学们,上节课我给大家介绍肖像画的由来以及早期肖像画的作用,还欣赏了摄影术发明以后,出现的各种各样的风格迥异的肖像画。
我们学习了如何观察人物的五官,以及体会了通过五官来表现人物性格和内心精神世界。
那么今天我们再来看一些彩色的范图。
看了这些范图你们有什么感觉?是不是觉得这些都是乱涂乱画,怎么把人的脸画成彩色的,怎么眼睛不是眼睛,鼻子不像鼻子呢?好像这些画都是小孩子画的。
这里面确实有一部分画是出自小朋友之手,我请个同学来区分一下。
(请同学区分,并说出区分原因)而另外这些可都是出自世界鼎鼎有名的大画家之手,这个画家就是谁呢?(毕加索)有没有人对毕加索有一点了解的?(先让同学回答)(教师介绍):毕加索是二十世纪最重要和最着名的画家之一。
他的父亲也是一位画家,在毕加索很小的时候就教他画画。
我们上节课说了,自从照相术发明了以后,许多画家就开始尝试不同的画法,从写实的画法转向各种不同风格的画法,来表现画家的精神情趣和个性风格。
他们还发现,孩子眼里的世界是那么丰富和美好,一切充满了新鲜和活力,在孩子们的眼里,世界就是一个千变万化的万花筒,所以他们开始学着像孩子那样去看世界。
创造思考是人类精神活动的最高境界,而创造的产物是人类最高成就之一。
他在绘画事业上不断地改变自己的绘画,不断地尝试各种画法。
记得有人曾经说过,“毕加索的伟大,并不在于他的某张画,而在于他的创造精神,因为他终身都在创造。
(初中美术教案)初二美术上学期教案(苏教版)
初二美术上学期教案（苏教版）初中美术教案第一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划课时2课时备课人:马海波前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。
人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。
因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。
第一课时欣赏与评述：1、选择自己喜欢的作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。
2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。
有什么体会？欣赏画家名作：《蒙娜丽莎》、《自画像》、《宫娥》。
教师讲解：文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。
达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。
《宫娥》这幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内宫生活场景和历史人物。
变幻而统一的光线，丰富而又和谐的色彩，是典型的图绘风格的名作。
伦勃朗非常善于表现集中光线下的人物，他常常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。
欣赏名画家作品：《持太阳伞的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。
教师讲解：“印象主义”画派着力于光彩、色彩变化的探索，色彩成了他们最主要的艺术表现语汇。
由于明暗、色彩的变化都以体面结构为基础，所以“后印象主义”画家塞尚更热衷于建构坚实的形体结构。
第7课 泥土的味道-苏少版八年级美术上册教案
第7课泥土的味道-苏少版八年级美术上册教案教学目标1.了解中国传统彩墨画的历史和特点，理解泥土的美学价值;2.学习综合素材与催化个人创作的方法;3.通过练习彩墨画技法，提高绘画技能;4.练习通过艺术细节表达思想。
学习内容1.中国传统彩墨画的发展历史;2.泥土的意义与美学价值;3.彩墨画表现泥土的方法;4.创作并完成一幅具有创意和思想的画作。
教学重点与难点•重点：1.了解中国传统彩墨画的历史和特点，把握泥土的美学价值;2.掌握彩墨画表现泥土的技法;3.通过艺术细节表达思想;4.创作并完成一幅具有创意和思想的画作。
•难点：1.在绘制泥土时掌握色彩的变化与表现;2.通过艺术细节表达思想。
教学安排第一课时•课程内容：1.介绍课程主题和教学目标;2.了解中国传统彩墨画的历史和特点;3.了解泥土的意义与美学价值;4.通过图片和篇章文选，感受泥土的魅力;5.分小组讨论，互相分享感受和看法。
•教学方法：讲授、图示、互动第二课时•课程内容：1.了解彩墨画表现泥土的方法;2.通过练习，掌握表现泥土的技法;3.创作过程中注重细节的处理。
•教学方法：示范、练习、小分组互相学习、教师指导辅助第三至四课时•课程内容：1.提供素材，小组内自由创意创意，每人一幅;2.创作过程中注意细节处理;3.完成后小组展示、互评。
•教学方法：分组合作、个人创作、展示、交流第五至六课时•课程内容：1.对作品进行修改、完善;2.画展准备，包括：搭建画展、制作画册、文案编写等;3.画展活动，进行画展教育。
•教学方法：个人创作、教师辅导、同伴互助评价方法通过作品的创意和表现技法，以及创作思路、创作实践和画展的策划与展示等方面，评价学生的完成情况。
教学资料•中国传统彩墨画;•泥土的味道;•创意与表现技法。
教学反思本课程重点突出了中国传统彩墨画的发展历史和泥土的美学价值，学生通过参与练习和创作，掌握了表现泥土的技法，创作出一幅幅具有思想和创意的画作。
画展活动不仅是对学生作品的展示，更是提供了反思和交流的机会，激发了学生的艺术想象力和创作热情。
苏少版八年级美术教案(全册)
1 第1课生活的艺术——中国工艺美术第一课时教材分析本课属于欣赏•评述学习领域。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
一、教学目标通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术成就有所了解，领会彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独特的审美意蕴和中国传统文化的内在联系，对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献，提高审美趣味。
1.知识与技能：了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。
2.方法与过程：围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。
3.情感态度与价值观：通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。
二、教学重点和难点重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。
三、教学准备收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表。
四、教学过程1.导入问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。
师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术——中国古代工艺美术。
设计意图：以博物馆为主体线索，在参观博物馆的过程中，对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论，进行互动教学，让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的文化。
苏少版---八年级全一册美术复习资料
苏少版---八年级（上）美术复习资料八上知识点整理第一课自然意趣——中国山水画1.中国的山水画源远流长，山水画取得重大成就是在宋元时期。
2.画家往往通过寄情山水，表达对宇宙、对自然的认识以及对人生的感悟。
3.李思训是皇亲国戚，画史上有“大李将军”之称。
李思训及儿子李昭道并称“二李”，是“青绿山水”的集大成者。
4.《江帆楼阁图》用大青绿着色，江天浩淼，风帆溯流，画出了勃勃的盛唐气象。
5.《江帆楼阁图》（中国画），唐代李思训。
6.《游春图》是我国存世最早的一件山水画卷。
7.《游春图》中的人物和山水有了恰当的比例，远近透视处理得较为妥帖。
8.《游春图》（中国画），隋代展子虔。
9.范宽是北宋卓越的山水画家，他所画的《溪山行旅图》表现了北方山水雄壮的自然风光。
10.米点山水开始于北宋画家米芾，儿子米友仁继承父法，画山水多用水墨点染，别具风致，具有“米氏云山”“米派”之称。
11.米芾的“米氏云山”善于用“模糊”的笔墨表现云雾弥漫的江南景色，用大小错落的浓墨、焦墨、横点、点簇来再现层层山头，世称“米点”。
12.《云山墨戏图》（中国画），南宋米友仁。
13.马远和夏圭是南宋著名的山水画家，然而在构图上，都一改五代北宋以来上留天、下留地、正面摹写的全景式构图，而是留出大片的空阔天地，将景物集中于一侧，表现出浩淼的空间，后人称之为“马一角”、“夏半边”。
14.《临流赋琴图》（中国画），南宋夏圭。
15.《山径春行》（中国画），南宋马远。
16.元代山水画家更注重画家个人情感的抒发和理想意境的创造。
我们常说的“诗情画意”“画中有诗、诗中有画”，正是古代文人所追求的一种境界。
17.《容膝斋图》（中国画），元代倪瓒。
18.文人画是画中带有文人情趣、流露着文人思想的绘画，强调神韵，要求诗文、书法、篆刻与画结合，讲究笔墨情趣。
唐代大诗人王维以诗入画，被后世奉为文人画的鼻祖。
19.《富春山居图》（局部），元代黄公望。
长卷，曾由明代吴洪裕收藏，因故分成前后两段，现前段在浙江省博物馆，后段藏台北博物院。
八年级上册美术教案 (5)
八年级上册美术教案一、教学目标1.了解八年级上学期美术课程的内容和目标。
2.掌握八年级上学期美术课程的教学方法和技巧。
3.培养学生的美术素养和创造力。
4.培养学生的审美能力和美术表达能力。
二、教学内容单元一：色彩基础知识1.色彩的概念和分类。
2.基本色彩理论和调配原理。
3.调色和色彩搭配技巧。
4.利用色彩表现物体的形态和空间感。
单元二：素描基础知识1.素描的概念和分类。
2.素描的基本结构和构图技巧。
3.利用素描表现物体的形态和质感。
4.利用素描表现人物形象和特征。
单元三：水彩基础知识1.水彩的概念和分类。
2.水彩的基本用具和调色技巧。
3.利用水彩表现自然风景和人物形象。
4.利用水彩表现情感和意境。
单元四：手工制作基础知识1.手工制作的概念和分类。
2.利用手工制作材料和工具制作艺术品。
3.掌握手工制作的基本技巧和工序。
4.利用手工制作表现创意和想象力。
三、教学方法1.情境导入法：通过展示图片、实物或视频等情境，引发学生的兴趣和思考，激发学习的动力。
2.示范讲解法：通过老师的示范和讲解，概念的解释和实践操作的演示，让学生理解和掌握美术技法和表现方法。
3.互动交流法：倡导学生之间的合作和交流，通过小组或全班讨论，启发学生的创造力和想象力，培养他们的团队合作意识。
4.实践演练法：组织学生进行实践操作和创作实践，通过实际的体验和实践，巩固所学知识和技能。
四、教学流程单元一：色彩基础知识1.情境导入（15分钟）–展示一幅色彩鲜艳的画作，引发学生对色彩的兴趣。
–提出问题，让学生思考色彩的分类和用途。
2.示范讲解（25分钟）–通过PPT或黑板讲解色彩的概念、基本色彩理论和调配原理。
–展示调色和色彩搭配的技巧，让学生理解和掌握。
3.互动交流（20分钟）–小组讨论，学生分享自己对色彩表达的理解和体验。
–学生展示自己的色彩作品，同学们进行评价和互动交流。
4.实践演练（40分钟）–学生进行色彩调配和色彩搭配的实践操作，完成一幅色彩作品。
苏少版八年级美术上册测试题
八年级美术基础知识测试题(卷)命题人：新福园中学----- 王肖云题号一二三四总分得分一、填空题（满分10分，共5小题，每题2分）1.色彩理论中的“三原色”是指：2.我们生活的空间是三维的，三维的两个主要构成因素是：3.中国画从内容上可分为三大类：4.中国画“米氏云山”画派的代表画家是和米友仁5.中国画讲究“诗书画印同源”，其中的“诗书画印”所指的四种艺术门类是：诗文、书法、、篆刻二、判断题（满分20分，共10小题，每题2分）1.“达芬奇、凡·高、米开朗基罗”被称为“文艺复兴三杰”（）2.速写不一定要画出许多细节，也不必完整，但是却能流露画家的大量感受（）3.“点彩法”是独特的绘画方法，《最后的晚餐》就是点彩法的代表作（）4.风筝艺术是具有中国特色的综合艺术，山东潍坊被称为“中国风筝之乡”（）5.风景画独成体系很晚，17世纪时，美国画家才画出了真正意义上的风景画（）6.江苏省宜兴的紫砂陶制作技艺是中国的非物质文化遗产（）7.清代瓷器高速发展，出现了“汝”、“哥”、“官”、“定”、“钧”五大名窑（）8.蓝印花布、蜡染和扎染都是我国传统的民间手工印染艺术（）9.在中国文化中，“牡丹”象征富贵，“蝙蝠”寓意福气，“骏马”代表成功（）10.世界级博物馆包括中国的故宫博物院和法国的卢浮宫（）三、选择题（满分20分，共10小题，每题2分）1.《蒙娜丽莎》的作者是（）A.达·芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D. 修拉2.画家齐白石最擅长画（）A.马B.虾C.牛D.羊3.油画《日出·印象》的作者是（）A.夏加尔B.徐悲鸿C.凡·高D.莫奈4.《清明上河图》是我国（）代的著名作品A.唐B.宋C.元D.明5.“三停五眼”指头部（）的比例A、正面B、侧面C、背面D、顶面6.唐三彩是唐代的陶器，其中（）是主要题材A、骆驼B、马C、牛D、羊7.“中国结”具有独特的工艺特点，每一个结都是用（）丝绳绾结而成A、一条B、二条C、三条D、四条8.《向日葵》的作者凡·高是（）的画家A.意大利B.法国C.荷兰D.英国9.绘画中的透视原理可以概括为（）A、近小远大B、近窄远宽C、近大远小D、远近一样10.青花瓷是（）以来瓷器的重要技术A.隋唐宋B.唐宋元C.元明清D.两汉四、造型表现（满分50分）认真观察这些小巷的图片，选择合适的绘画方式以“幽深的巷子”为题，创作1幅淡彩画，要求如下: ①构图合理，线条富于变化②既有细节表现，又有整体意识③能表现小巷的体积感和空间感④能表达出自己的情绪和心理感受八年级美术基础知识测试题(卷)参考答案一、填空题（满分10分，共5小题，每题2分）1、红色、黄色、蓝色2、形状和空间3、山水画、花鸟画、人物画4、米芾5、绘画二、判断题（满分20分，共10小题，每题2分）1、×2、√3、×4、√5、×6、√7、×8、√9、√ 10、√三、选择题（满分20分，共10小题，每题2分）1、A2、B3、D4、B5、A6、A7、A8、C9、C 10、C四、造型表现（满分50分）(略)八年级美术基础知识测试题(卷)命题意图龙泉中学----- 李广意一、填空题（满分10分，共5小题，每题2分）1.色彩理论中的“三原色”是指：红色、黄色、蓝色【命题意图及解析】考察学生对色彩的基本认识，学习调色技能2.我们生活的空间是三维的，三维的两个主要构成因素是：形状和空间【命题意图及解析】考察学生对立体与空间要素的理解3.中国画从内容上可分为三大类：山水画、花鸟画、人物画【命题意图及解析】考察学生对中国画素养的认知4.中国画“米氏云山”画派的代表画家是米芾和米友仁【命题意图及解析】引导学生认知中国画名家和体会中国画不同的风格和画风5.中国画讲究“诗书画印同源”，其中的“诗书画印”所指的四种艺术门类是：诗文、书法、绘画、篆刻【命题意图及解析】考察学生对中国画基本知识的掌握二、判断题（满分20分，共10小题，每题2分）1.“达芬奇、凡·高、米开朗基罗”被称为“文艺复兴三杰”（×）【命题意图及解析】引导学生了解文艺复兴时代的美术成就2.速写不一定要画出许多细节，也不必完整，但是却能流露画家的大量感受（√）【命题意图及解析】考察学生对速写作用的感知3.“点彩法”是独特的绘画方法，《最后的晚餐》就是点彩法的代表作（×）【命题意图及解析】引导学生体会画法的多样性4.风筝艺术是具有中国特色的综合艺术，山东潍坊被称为“中国风筝之乡”（√）【命题意图及解析】引导学生了解民俗艺术5.风景画独成体系很晚，17世纪时，美国画家才画出了真正意义上的风景画（×）【命题意图及解析】引导学生认知风景画发展史6.江苏省宜兴的紫砂陶制作技艺是中国的非物质文化遗产（√）【命题意图及解析】考察学生对陶瓷立体艺术的理解和感知7.清代瓷器高速发展，出现了“汝”、“哥”、“官”、“定”、“钧”五大名窑（×）【命题意图及解析】考察学生对陶瓷立体艺术的理解和感知8.蓝印花布、蜡染和扎染都是我国传统的民间手工印染艺术（√）【命题意图及解析】引导学生了解民俗艺术9.在中国文化中，“牡丹”象征富贵，“蝙蝠”寓意福气，“骏马”代表成功（√）【命题意图及解析】理解中国元素·图案画的独特意义10.世界级博物馆包括中国的故宫博物院和法国的卢浮宫（√）【命题意图及解析】引导学生了解民俗艺术三、选择题（满分20分，共10小题，每题2分）1.《蒙娜丽莎》的作者是（A）A.达·芬奇 B米开朗基罗 C.拉斐尔 D. 修拉【命题意图及解析】引导学生了解文艺复兴时代的美术成就2.画家齐白石最擅长画（ B） A.马B.虾C.牛D.羊【命题意图及解析】引导学生认知中国画名家和体会中国画不同的风格和画风3.油画《日出·印象》的作者是（ D ） A.夏加尔B.徐悲鸿C.凡·高 D.莫奈【命题意图及解析】引导学生认知印象派画风和画家4.《清明上河图》是我国（ B ）朝代的著名作品 A. 唐 B.宋 C.元 D.明【命题意图及解析】引导学生研修宋代人物画极品《清明上河图》5.三停五眼指的是头部（ A ）的比例 A、正面 B、侧面 C、背面 D、顶面【命题意图及解析】考查学生的人体学绘画知识6.唐三彩是唐代的陶器，其中（A）是主要题材A、骆驼B、马C、牛D、羊【命题意图及解析】考察学生对陶瓷立体艺术的理解和感知7.“中国结”具有独特的工艺特点，每一个结都是用（A）丝绳结而成A、一条B、二条C、三条D、四条【命题意图及解析】考察学生对中国工艺品的理解和感知8.《向日葵》的作者凡·高是（C ）的画家 A.意大利 B.法国 C.荷兰 D.英国【命题意图及解析】引导学生感知绘画巨匠凡·高9.绘画中的透视原理可以概括为（C ）A、近小远大B、近窄远宽C、近大远小D、远近一样【命题意图及解析】考察学生对透视原理的掌控和理解10.青花瓷是（C）以来瓷器的重要技术 A.隋唐宋 B.唐宋元 C.元明清D.两汉【命题意图及解析】考察学生对陶瓷立体艺术的理解和感知四、造型表现（满分50分）认真观察这些小巷的图片，选择合适的绘画方式以“幽深的巷子”为题，创作1幅淡彩画，要求如下: ①构图合理，线条富于变化②既有细节表现，又有整体意识③能表现小巷的体积感和空间感④能表达出自己的情绪和心理感受评分标准：①构图合理，线条富于变化（10分）②既有细节表现，又有整体意识（15分）③能表现小巷的体积感和空间感（15分）④能表达出自己的情绪和心理感受（10分）。
苏教版初中美术八上教案
苏教版初中美术八上教案教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，通过实践创作表达自己的情感。
3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩与情感的关系。
教学难点：1. 色彩的调配和运用。
2. 表达自己情感的能力。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和优秀作品欣赏。
2. 学生准备绘画用品，如水彩、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT，引导学生了解色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 学生通过观察和讨论，总结色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖特点。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解色彩与情感的关系，引导学生认识色彩表达情感的重要性。
2. 教师进行现场示范，展示如何运用色彩表达情感，并讲解调配色彩的方法。
三、学生实践创作（10分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，选择合适的色彩表达自己的情感。
2. 学生进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和情感表达。
2. 教师和学生共同评价作品的色彩运用和情感表达，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调色彩与情感的关系。
2. 学生课后继续探索色彩的运用，尝试创作更具个性的作品。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解色彩的基本知识和冷暖概念，培养学生对色彩的感知和运用能力。
在学生实践创作环节，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生表达自己的情感。
通过作品展示和评价，学生相互交流学习，提高审美能力和创新精神。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们发挥个性和创造力。
在评价环节，注重肯定学生的努力和进步，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
课后，学生可以继续探索色彩的运用，结合其他美术课程，提高自己的美术素养。
2023学年第一学期新版苏教版八年级上册美术教学计划
2023学年第一学期新版苏教版八年级上册美术教学计划一、教学目标1. 帮助学生培养对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造能力。
2. 让学生了解并掌握基本的美术技巧和表现方法。
3. 通过研究美术作品，培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
4. 培养学生的观察力、细致入微的观察和表达能力。
二、教学内容1. 艺术基础知识- 介绍艺术的概念及其分类。
- 研究绘画的基本元素，如线条、色彩、形状等。
- 掌握不同绘画材料的使用方法。
2. 绘画技法与实践- 研究几何图形的绘制方法。
- 掌握色彩搭配和调色技巧。
- 研究素描、水彩等绘画技法。
3. 名画欣赏与解读- 介绍著名的美术作品和艺术家。
- 研究欣赏名画，并讲解其创作背景和艺术特点。
- 分析名画的构图、色彩运用和表现手法。
三、教学方法1. 理论讲解与实践相结合，提倡学以致用。
2. 运用多媒体教学手段，辅助教学效果。
3. 引导学生参观美术馆或美术展览，扩展视野。
4. 鼓励学生观察生活，进行素材收集和创作实践。
四、教学评价1. 通过课堂作业和课外作品展示评价学生的绘画技巧和创作能力。
2. 考察学生对名画的理解和评论能力。
3. 定期组织小测验和期中、期末考试，综合评价学生的研究成果。
五、教学资源1. 教材：苏教版八年级上册美术教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 美术馆、画廊等外部教学资源。
六、教学安排以上为初步教学安排，具体内容和时间安排可根据教学进度进行调整。
七、教学参考资料1. 苏教版八年级上册美术教材2. 名画集：名画欣赏与解读3. 艺术基础知识参考书籍4. 绘画技法与实践教程以上为《2023学年第一学期新版苏教版八年级上册美术教学计划》的初步内容，希望能为您提供一些帮助。
如有需要，后续可以根据实际教学情况进行相应的调整和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏少版-八年级上册美术考查试卷
江苏少儿版八年级上册美术检测试卷
班级：______ 姓名：_________ 得分：_________
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.我国现存世最早的一件山水画卷是（），其咫尺千里的艺术效果，是山水画逐步走向成熟的标志。
A. 隋展子虔《游春图》
B. 北宋张择端《清明上河图》
C北宋范宽《溪山行旅图》 D. 东晋顾恺之《历代帝王图》
2.北宋范宽的《溪山行旅图》表现了北宋时期北方山水画（）的构图特点。
A．全景式 B. 边角式 C. 三角形 D. 梯形
3.唐代大诗人王维以诗入画，被后人奉为( )画的鼻祖。
A．山水画 B. 文人画 C. 花鸟画 D. 人物画
4.现代画家傅抱石、关山月的作品（），运用了现实主义和浪漫主义相结合的方法，采用全景图式，把山舞银蛇的北国风光与郁郁葱葱的江南景色有机统一在同一画面之中，使人们更深一层地欣赏到祖国江山的秀美。
A．《江山如此多娇》 B. 《青城山》 C. 《万山红遍》 D. 《富春山居图》
5. 诗书画印的完美结合体现在（）作品中。
A .油画 B.书法 C.中国画 D.水彩画
6.笔墨纸砚是（）画的不可缺少工具。
A. 中国 B. 油 C. 水彩 D. 水粉
7.《盛开的桃花》是（）在1888年创作的一幅油画，整个画面盛满粉红色的勃勃生机，显示出创作者积极向上的乐观精神。
A．梵高 B. 毕加索 C.马蒂斯 D. 勃拉克
8.（）是建筑风景绘画的主体元素。
A. 建筑物 B. 植物 C. 动物 D. 人物
9.“从师少小学雕虫，弃凿挥毫学画虫。
莫道野虫皆俗陋，虫入藤溪是雅君。
春虫绕卉添春意，夏日虫鸣觉夏浓。
唧唧秋虫知多少，冬虫藏在本草中。
这是著名画家（）在他的《工笔草虫册题记》里的话，这位画家以写蔬果见长，画虾也是一绝。
A.陈之佛 B .金农 C.齐白石 D .徐悲鸿
10.寄情于物，借物抒情，是中国画的一大特色，你知道岁寒三友指的是哪些题材吗？
（）
A . 梅兰竹 B. 松竹梅 C . 兰竹菊 D . 兰梅菊
11.（）合称“四君子”。
因其所具有的人格化特征，成为画家常见的题材。
A.梅兰翠菊
B.梅兰松菊
C. 梅棠松菊
D.梅兰竹菊12.唐代李思训在画史上有“大李将军”之称。
李思训及儿子李昭道，并称“二李”，是“青绿山水”的集大成者。
（）用大青绿着色，江天浩渺、风帆溯流，画出了勃勃的盛唐气象。
A. 《游春图》
B.《江帆楼阁图》
C.《溪山行旅图》
D.《富春山居图》
13.明清时代，山水画的发展一直在延续，比较著名的画家有明四家：文徵明、沈周、唐寅、仇英，被称为“”；弘仁、髡残、朱耷、石涛被称为“”。
( )
A.上海画派六朝四家 B吴门四家南宋四家 C.吴门四家清代四僧 D.扬州八怪清代四僧
14、速写不一定要画出许多细节，也不必很完整，但它们却能够流露出画家对镜像的大量感受。
速写不一定是完成画，它的最初目的是（）。
A.记录信息、收录想法 B记录事物结构
C.记录当时场景、人物信息
D.收录画家对景象的大量感受
15、在风景绘画中，（）法的应用大大丰富了画面的纵深感和层次感。
A透视 B色彩 C线条 D速写
二、判断题（对的打V,错的打X。
每题2分，共10分）
1.焦点透视中与观看者视平高度相关的一条水平直线叫视平线，是天与地会合处的交界线。
（）
2. 如果所研究的立方体有一个面与画面平行，立方体和画面所构成的透视关系就叫“成角透视”（）
3.无论是平行透视还是成角透视，灭点都在地平线上，地平线也叫视平线。
（）
4. 文人画是画中带有文人情趣、流露着文人思想的绘画，强调神韵，要求诗文、书法、篆刻与画结合，讲究笔墨情趣。
宋代大诗人王维以诗入画，被后世奉为文人画的鼻祖。
（）
5、在风景绘画中，三维空间的两个主要构成要素是形状与空间。
（）
三、选择题。
每题3分，共18分。
1中国的山水画源远流长，山水画取得重大成就是在时代。
2元代山水画更注重和理想意境的创造。
我们常说的“诗情画意”“画中有诗、诗中有画”，正是古代文人所追求的一种境界。
3《富春山居图》是元代画家的晚年巨作。
画的是富春江两岸初秋的景色。
画中林木深秀、峰峦起伏，将富春江两岸数百里的景色尽收笔底。
4石涛，本姓朱，名若极，明代王朝宗室，明亡后出家。
其山水画师法自然，主张“”。
5《清明上河图》是北宋画家的绘画作品，在摄影技术尚未发明之前，有些绘画需要担当记录的功能。
《清明上河图》便是作为界画、画的经典而写进美术史里的。
此画以全景式构图，细腻的笔法，真实地记录了宋徽宗宣和年间汴梁（今河南开封）繁华热闹的景象。
6“界画”是中国画的一种独特技法。
“界”是指，界画就是以界尺引笔画线的表现方法。
界画适于画建筑物，其他景物则用工笔技法配合，通称“”。
三、技能表现（按要求选做其中一题）42分（画在试卷背面）
1画一幅运用焦点透视规律的风景画。
要求：构图饱满，色彩丰富，画出景物的远近虚实。
2画出平行透视与成角透视状态下的立方体或建筑物图。