减法的验算1111111
减法的验算方法是什么
减法的验算方法是什么减法是数学中常见的一种运算，它是加法的逆运算。
在减法中，我们将一个数减去另一个数，得到它们的差。
减法的验算方法可以帮助我们核对计算结果是否正确，以确保我们得到的差是准确的。
减法的验算方法可以分为两种：正向验算和逆向验算。
正向验算是指通过减法计算出的结果来验证减法的正确性，而逆向验算则是通过将差与被减数相加来验证减法的正确性。
首先，我们来看正向验算的方法。
在正向验算中，我们需要确保所减的数被减去后的结果加上减数，等于减数被减数的差。
具体步骤如下：1. 确定被减数、减数和差。
假设被减数是A，减数是B，差是C。
2. 将被减数减去减数，得到差。
即A - B = C。
3. 将差与减数相加，得到被减数。
即C + B = A。
4. 比较得到的被减数与原始的被减数是否相等。
如果相等，则说明减法计算正确；如果不相等，则说明减法计算有误。
举个例子来说明正向验算的过程：被减数：58减数：37差：2158 - 37 = 2121 + 37 = 58经过正向验算，我们得到的结果是58，与原始的被减数相等，说明减法计算正确。
接下来，我们来看逆向验算的方法。
在逆向验算中，我们需要确保所减的数减去差，等于被减数。
具体步骤如下：1. 确定被减数、减数和差。
假设被减数是A，减数是B，差是C。
2. 将减数减去差，得到被减数。
即B - C = A。
3. 比较得到的被减数与原始的被减数是否相等。
如果相等，则说明减法计算正确；如果不相等，则说明减法计算有误。
举个例子来说明逆向验算的过程：被减数：58减数：37差：2137 - 21 = 16经过逆向验算，我们得到的结果是16，与原始的被减数不相等，说明减法计算有误。
通过正向验算和逆向验算，我们可以确保减法计算的准确性。
如果通过正向验算和逆向验算都得到了相等的结果，那么我们就可以确定所得到的差是正确的。
如果通过正向验算或逆向验算得到了不相等的结果，那么我们就需要重新检查减法的计算过程，找出错误的地方，并进行修正。
减法的验算方法
减法的验算方法减法是小学数学中的基本运算之一，它是指用一个数减去另一个数的运算。
在学习减法的过程中，我们不仅需要学会进行减法运算，还需要学会如何验证减法的计算结果是否正确。
下面，我们将介绍减法的验算方法，帮助大家更好地掌握这一数学技能。
首先，我们来看一下减法的基本原理。
减法是指将一个数减去另一个数，得到的结果称为差。
在减法运算中，被减数减去减数，得到的差应该等于减法的结果。
如果得到的差和减法的结果相同，那么减法就是正确的。
但是在实际计算中，我们有时会出现计算错误，因此需要进行验算来确保计算结果的准确性。
一种常用的减法验算方法是逆运算法。
逆运算法是指使用加法来验证减法的计算结果。
具体操作方法如下，首先，将减数加上差，看是否等于被减数。
如果等于被减数，那么减法就是正确的；如果不等于被减数，那么就需要重新检查减法的计算过程，找出错误的地方。
举个例子来说明逆运算法的验算过程。
假设我们要计算 725328 的结果。
首先进行减法运算，得到的结果是 397。
接下来，我们使用逆运算法来验证这个结果。
将减数 328 加上差 397，得到的和是 725，与被减数相同，说明减法的计算结果是正确的。
除了逆运算法之外，还有一种常用的减法验算方法是估算法。
估算法是指通过估算来验证减法的计算结果。
具体操作方法如下，首先，将减数和差相加，看是否等于被减数。
如果等于被减数，那么减法就是正确的；如果不等于被减数，那么就需要重新检查减法的计算过程，找出错误的地方。
接下来，我们用一个例子来说明估算法的验算过程。
假设我们要计算 946 527 的结果。
首先进行减法运算，得到的结果是 419。
然后使用估算法来验证这个结果。
将减数 527 和差 419 相加，得到的和是 946，与被减数相同，说明减法的计算结果是正确的。
综上所述，减法的验算方法有逆运算法和估算法两种常用的方法。
通过逆运算法和估算法，我们可以验证减法的计算结果是否正确，帮助我们更好地掌握减法运算的技能。
减法的竖式计算和验算
龙文教育一对一个性化辅导教案一、作业评讲：二、知识回顾：加法的竖式计算规则：1.相同数位_______，2.从_______位加起，3.哪一位满十要向_______进一.例题1)633—321= 2)372—123= 3)305—199=你犯错误了吗？把你错的地方写在下面的框框中同类练习：竖式计算下列各式并验算1.463-88=2.390-95=3.144-85=4.102-53=5.706-259=6.306-107=7.256-97=8.635-46=9.325-26=10.730-245=2)该景区6日的游览人数比1日的游览人数少多少人？练习：1.动物园上午有游客384人，中午有126人离去，下午又来了237位游客，1)这时动物园内有多少位游客？2)动物园内全天来了多少位游客？2.地铁在某站停靠前有298人，在该站停靠时下车了98人，同时又上来了132人，这时候地铁里的乘客的人数是多少？3.每张卡片上的和是多少，差是多少？565 655 402 602254 255 79 209和差4.一个数减去487，小源同学在计算时错把被减数百位和十位上的数字互换了，结果得172，请你算一算，原来正确的被减数是多少？正确的结果应该是多少？课堂检测：2.选择合适的方法计算下面各题，并验算。
1) 600-548= 2) 702-465= 3) 1000-699= 4) 506-339=5) 800-361= 6) 605-339= 7) 369-190=8) 553-287=9) 518-79=3. 4. 在方框中填上合适的数（列竖式）。
□□5-31□=382 □7□+4□5=914□56+□6=95. 一道减法算式里，把被减数、减数、差加起来，和是600，你知道被减数是多少吗？三年级1000以内的加、减法笔算（5分钟）华景小学三年级黄谷源同学起始时间_______结束时间_______225＋214= 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 225 521 97 362 479 ＋214 ＋26 ＋535 －138 －254 ————————————————————450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206= 450 198 283 349 400－242 ＋157 ＋76 ＋231 －206 —————————————————————574－390= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 574 56 679 835 374－390 ＋238 －497 －209 ＋226 ————————————————————39＋57= 666＋286= 702－173= 575＋322= 85－39=39 666 702 575 85 ＋57 ＋286 －173 ＋322 －39 ———————————————————806＋95= 145－68= 548＋452= 85＋263= 293－56= 806 145 548 85 293 ＋95 －68 ＋452 ＋263 －56 ————————————————————560＋380= 725－388= 292－187= 366＋207= 900－405= 560 725 292 366 900＋380 －388 －187 ＋207 －405 ————————————————————629＋240= 927－254= 628－255= 538＋71= 417－223= 629 927 628 538 417＋240 －254 －255 ＋71 －223 ————————————————————854－592= 437＋142= 293－156= 53＋829= 421－348= 854 437 293 56 421－592 ＋142 －156 ＋829 －348 ————————————————————正确率：_______/40等效分值：。
加减法的验算课件(人教新课标三年级数学课件)
这节课我们来学习 加法和减法的验算
星期天东东和 妈妈一起去超
市买东西
欢迎光临！
一套运动服
我们买了：
一双休闲鞋
它们的价钱 是：
135元
妈应妈该给找了2回00
48元
元回，多13应少元该呢找？
东来东算是一怎下 么算吧出！来
的呢？
一套运动服和一双鞋一共多少元？
135＋48=_1_8_3_(元)
应该找给妈 妈多少钱呢
200－183=_1_7__(元)
可以用200－17， 看得数是不是183。
可以用17＋183， 看是不是等于200。
好了就到这里吧！
剩下的时间让我们 一起去“看看我的收获”
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
135 ＋ 41 8 18 3
为了不让妈妈 找错钱，你知 道怎样检验一
下吗
也可以用183－ 135，看得数是不
是48。
可以用48＋135， 看得数是不是183。
还可以用183－ 48， 看得数是不是 135 。
应该找给妈 妈多少钱呢
200－183=_1_7__(元)
●●
200 ＋183
17
那么怎样检验减 法的计算的结果 呢
三年级数学减法的验算
261 + 226 = 487
487 – 261 = 226
一套运动服和一双运动鞋一共要 １８３元。妈妈付了２００元钱，那 阿姨应该找给妈妈多少钱呢？
一套运动服和一双运动鞋一共要１８３元。妈妈 付了２００元钱，那阿姨应该找给妈妈多少钱呢？
方法1： 200-183 =17（元）
200 - 183
17
验算： 1 7 + 183 20 0
答：应该找给妈妈１７元钱。
一套运动服和一双运动鞋一共要１８３元。妈妈 付了２００元钱，那阿姨应该找给妈妈多少钱呢？
方法2：
=17（元）
验算： 2 0 0 - 17 183
答：应该找给妈妈１７元钱。
减法的两种验算方法： 被减数=差+减数 减数=被减数-差
注意：在进行运算 时，不要直接把被验算 的结果抄上，而要认真 地计算一遍，真正起到 验算的目的。
计算下面各题，并验算。 359-136 408-57
计算下面各题，并验算。
359-136 =223
359 -136
223
验算： 2 2 3 +136
3 59
计算下面各题，并验算。
408-57 =351
.
408 - 57
.
验算： 4 0 8 -351
351
Байду номын сангаас
57
减法验算方法
减法验算方法减法验算，嘿，这可挺重要的呢！那减法验算的方法呀，有两种主要的方式。
一种是用差加上减数看是否等于被减数。
比如说5 - 3 = 2，那咱们就用2加上3，如果等于5，哇塞，那这个减法就很可能算对了呢！这就好像你把东西从一个篮子里拿走一些，然后再把拿走的放回去，看看是不是和原来一样多呀。
这里要注意的是，计算加法的时候可别算错啦，要是加法都算错了，那这个验算可就白搭了，那多让人沮丧呀！这一步的安全性就在于加法相对减法来说有时候更容易计算准确，稳定性也不错，只要计算过程认真，一般不会出岔子。
另一种验算方法呢，是用被减数减去差看是否等于减数。
像还是5 - 3 = 2这个例子，那5 - 2就应该等于3呀。
这就好比你知道原来有多少东西，也知道剩下多少东西，那拿走的东西就应该能算对喽。
这里要注意的是，减法计算的时候数位要对齐呀，不然可就乱套了，这多让人头疼呀！这个方法的安全性也在于它的原理很直接，只要计算准确就很可靠，稳定性也很好，不会轻易出错的。
应用场景可多了去了。
在咱们日常生活中，去商店买东西找钱的时候就可能用到。
比如说你买个东西花了15元，你给了售货员20元，售货员说找你5元。
那你就可以用减法验算一下呀，20 - 15 = 5，然后你再用5 +15看看是不是等于20或者用20 - 5看看是不是等于15。
这多方便呀，就像一个小卫士，能确保你的钱数对不对。
它的优势就是简单又直接，能快速检验计算结果的正确性。
再比如在做数学作业的时候，好多减法题要做呢。
做完了如果不验算，万一错了多可惜呀。
就像盖房子，你要是不检查一下有没有漏洞，万一哪天塌了可就惨了。
通过验算就能大大提高作业的正确率，这多让人开心呀。
我觉得减法验算方法就像是数学计算里的小保镖，虽然简单但是超级有用。
不管是在生活里还是学习中，都能给我们的计算保驾护航，要是不用它，就好像出门不检查钥匙带没带一样，可能会有大麻烦呢。
加减法的验算
5.下面是育才小学一年级新生患龋齿情 况的抽查统计。
（1）2010年患龋齿人数比2009年减少多少人? 138-80=58（人） 答：2010年患龋齿人数比2009年减少58人。
（教材第59页自主练习“第7题” ）
5.下面是育才小学一年级新生患龋齿情 况的抽查统计。
（2）你还能提出什么问题？ 答案不唯一。如：2011年患龋齿人数比 2009年减少多少人？ 138-38=100（人）
838
验算方法不唯一
验算： 5 9 1 ·8 3 8
+ 2 14 7 - 2 4 7
8 38 5 91
（教材第58页自主练习“第1题” ）
1.先用竖式计算，再验算。
600-240= 360
·6 0 0
-240
360
验算方法不唯一
验算： 3 6 0 ·6 0 0
+ 2 14 0 - 3 6 0
6 00 2 40
验算：和减其中的一个加数……
8 ·9 1 －5 7 3
3 18
从个位算起。
1-3不够减， 退1当10。 11-3=8
9-1-7=1
总结一下加法的验算方法。
加法的验算方法 方法一：用加法验算——交换两个加数的位置 再算一遍。 方法二：用减法验算——用和减去其中一个加 数，看结果是否等于另一个加数。
课堂练习 1.先用竖式计算，再验算。
可以用加 法验算， 也可以用 减法验算。
460+300= 760
460 +300
验算方法不唯一
验算： 3 0 0
760
+460 -460
760
7 60 3 00
（教材第58页自主练习“第1题” ）
减法的验算
减法的验算
教学内容：教科书第28页
2、理解验算的意义，经历探索方法的过程。
学会对减法进行验算，培养检验的意识和习惯。
教学重难点：
学会对加法展开求函数，培育检验的意识和习惯
1、竖式计算并验算。
2、说道说道你就是怎么展开求函数的，存有几种方法？
1、老师付了200元，你能提出什么数学问题？（该找回妈妈多少钱？）谁会解决这个问题吗？请同学们独立列式并计算。
2、打听的钱对不对？我们可以怎样去检查？尝试求函数。
3、汇报验算方法：
200—183=17
（1）用183+17，看得数是不是200。
（2）用200—17，看看得数是不是183。
（3）用17+183，看得数是不是200。
4、概括：求函数加法的计算结果存有三种方法：第一种就是减数和差相乘，看看结果是不是200。
第二种就是把被减数乘以高看看得数是不是减数。
第三种就是高和减数相乘，得数就是200。
一般来说，我们都用乘法去求函数加法。
5、揭题：这就是今天我们要学习的内容——减法的验算。
（出示课题）
6．意见反馈练：第28页“搞一搞”。
学生独立完成。
组织交流：你是用什么方法验算的？通过验算看出你的计算结果正确吗？
练七第1题中的四道加法题。
建议学生单一制排序，用相同的方法求函数。
小数加减法的验算方法
小数加减法的验算方法
小数加减法是数学中常见的运算方法，对于小数的加减法，我们需要掌握一些验算方法，以确保计算的准确性。
下面我们将介绍小数加减法的验算方法，希望能够帮助大家更好地掌握这一部分知识。
首先，我们来看小数加法的验算方法。
在进行小数加法计算后，我们需要进行验算，以确保计算结果的准确性。
验算的方法是将相加的数从左到右按位相加，得到的和应该与原始计算结果一致。
如果相加的数是小数，我们需要通过在小数点后面补零的方式，使得相加的数的小数位数保持一致，然后再按位相加。
通过这种方法进行验算，可以有效地避免因计算失误而导致的错误结果。
接下来，我们来看小数减法的验算方法。
在进行小数减法计算后，我们同样需要进行验算，以确保计算结果的准确性。
验算的方法是将被减数和减数从左到右按位相减，得到的差应该与原始计算结果一致。
同样地，如果相减的数是小数，我们也需要通过在小数点后面补零的方式，使得相减的数的小数位数保持一致，然后再按位相减。
通过这种方法进行验算，同样可以有效地避免因计算失误而导致的错误结果。
需要注意的是，小数的加减法验算方法并不复杂，但需要我们在进行计算时保持细心和耐心，尤其是在小数位数较多或者计算较复杂的情况下。
此外，我们也可以借助计算器等工具进行验算，以提高计算的准确性。
总之，小数加减法的验算方法是我们在进行小数运算时必须掌握的基本技能。
通过掌握这些验算方法，我们可以更好地避免因计算失误而导致的错误结果，从而提高计算的准确性和效率。
希望以上内容能够帮助大家更好地理解小数加减法的验算方法，从而在学习和工作中更加游刃有余地运用这一知识。
减法的验算(人教版数学第五册)16页PPT
减法： 被减数
－ 减数 ＝ 差
验算： 被减数 － 差 ＝ 减数
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
再见！
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
验算：被减数 － 差＝ 减数差 ＋ 减数 ＝ 被减数
说一说：
638－245＝493 对吗？你是怎样验算出来的。
计算下列各题并验算：
359－136＝ 223
验算：
359
223
－136 ＋136
223
359
408－57＝ 351
验算：
408
408
－ 57
－351
351
57
你知道填什么数吗？
被 减数 869 602
减法
的验算
看第一个算式填出下面三个算式的得数。
101-56=45
56+45= 101 45+56= 101 101-45= 56
售货员阿姨找的钱对吗？
你是怎样知 道的呢？
一套运动服和一双运动鞋共183元，妈 妈给售货员阿姨200元，售货员阿姨应 该找多少钱？
200－183＝（元）
这样是不是对的 呢，我们怎样检验 减法计算的结果？
减法的验算（人教版数学第五册）
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想一想
根据第一个式子，写出下面式子的结果，并说说你 是怎么得出来的？
101-45=56 101-56= 45 56+45= 101 45+56= 101
妈妈买一套运动服和一双运动鞋一共花了183元，给 了售货员200元，应该找给妈妈多少钱？
17 （元） 200-183=____ 200
-183 17
答：应找给妈妈17元。 找的钱对不对呢？
● ●
根据200-183=17式子，写出其他的算式。 • 200-17=183 • 183+17=200 • 17+183=200
怎样检验减法的 计算结果呢？
17 200－183=____
可以用17+183，看结果 是不是等于200 。
可以用200—17，看是 不是等于183 。
减法的两种验算方法：
1 用被减数减去差，看得数是不是减数。 2 用差加减数，看得数是不是等于被减数。
计算并用不同方法验算。
321-158=
同学们注意：
在进行运算时，不要直接把被验 算的结果抄上，而要认真地加一遍， 真正起到验算的目的。
巩固练习 1.计算并验算：
359-136= 408-57= 课后作业 2.计算并验算： 453-128= 308-119=一起去“看看我的收获”