初二物理力的合成.ppt
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力的合成ppt课件
2.实验原理：等效替代
3.实验思路
(1)合力F的确定：一个力F可以使汇力圆环与平板上的定位圆重合，两个 力F1、F2共同作用，也能使汇力圆环与平板上的定位圆重合，则F的作用效 果与F1和F2共同作用效果相同，则F是F1和F2的合力。 (2)合力F与分力F1、F2的关系：作出力F1、F2及F的图示，观察三个力所构
类型 两分力 相互垂直
两分力等大， 夹角为 θ
作图
合力的计算
大小：
F＝ F21＋F22
方向：tan θ＝FF12
大小：F＝2F1cos
θ 2
(当 θ＝120°时，F1＝F2＝F)
方向：F 与 F1 的夹角为2θ
多力合成的方法：逐次合成法 F123
F1234 F12
F2
F3 F1
先求出任意两个力的合力，再
1.(合力和分力的关系)(多选)对作用在同一物体上大小不等的两个力进 行合成，则( CD )
A.合力一定大于每个分力 B.合力可能同时垂直于两个分力 C.合力的方向可能与一个分力的方向相反 D.两个大小不变的分力的夹角在0°到180°之间变化时，夹角越小，合 力越大
3.(二力的合成)(2023·广东广州高一期中)两个力大小相等，当它们夹
当两分力的大小不变，夹角越大，合力怎样变化？
F1
F1
F
F1 F1 F2
F1 F2 F F1 F2
当两分力F1、F2大小一定，夹角θ从0°增大到180°，合力大小随夹 角θ的增大而减小。
合力一定,两等大分力随它们之间的夹角变化而如何变化? 合力不变，分力随分力的夹角增大而增大
合力与分力间的关系
三角形定则
合矢量
把两个矢量首尾相接从而 求出合矢量的方法叫做三 角形定则
3.实验思路
(1)合力F的确定：一个力F可以使汇力圆环与平板上的定位圆重合，两个 力F1、F2共同作用，也能使汇力圆环与平板上的定位圆重合，则F的作用效 果与F1和F2共同作用效果相同，则F是F1和F2的合力。 (2)合力F与分力F1、F2的关系：作出力F1、F2及F的图示，观察三个力所构
类型 两分力 相互垂直
两分力等大， 夹角为 θ
作图
合力的计算
大小：
F＝ F21＋F22
方向：tan θ＝FF12
大小：F＝2F1cos
θ 2
(当 θ＝120°时，F1＝F2＝F)
方向：F 与 F1 的夹角为2θ
多力合成的方法：逐次合成法 F123
F1234 F12
F2
F3 F1
先求出任意两个力的合力，再
1.(合力和分力的关系)(多选)对作用在同一物体上大小不等的两个力进 行合成，则( CD )
A.合力一定大于每个分力 B.合力可能同时垂直于两个分力 C.合力的方向可能与一个分力的方向相反 D.两个大小不变的分力的夹角在0°到180°之间变化时，夹角越小，合 力越大
3.(二力的合成)(2023·广东广州高一期中)两个力大小相等，当它们夹
当两分力的大小不变，夹角越大，合力怎样变化？
F1
F1
F
F1 F1 F2
F1 F2 F F1 F2
当两分力F1、F2大小一定，夹角θ从0°增大到180°，合力大小随夹 角θ的增大而减小。
合力一定,两等大分力随它们之间的夹角变化而如何变化? 合力不变，分力随分力的夹角增大而增大
合力与分力间的关系
三角形定则
合矢量
把两个矢量首尾相接从而 求出合矢量的方法叫做三 角形定则
初中物理《力的合成》(共24张)ppt35
2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大的力的 方向一致。
作业
一、填空
1．如果两个力产生的效果与一个力产生的效 果相同，则这个力就叫那两个力的_____， 求这个力的方法叫______。
2、重100N的物体放在粗糙水平面上，用 20N的力水平向右拉物体，使物体做匀速直 线运动，这时物体受到的摩擦力大小
等于
方向向 。
3、在同一条直线上，一个力的大小
为F1=40N，另一个力的大小为
F2=60N，如果这两个力的方向都是
向右，则合力F的大小为
；合
力的方向向 。如果F1的方向向左，
F2的方向向右，则合力F的大小
为 ，合力的方向向 。
二、选择
1、物体在水平方向受到左、右两个力作 用，已知F1向右，大小35N，其合力如 图1所示，则另一个力F2的大小、方向 是[ ]
1、什么叫合力？什么叫 分力？
2、同一直线上的二力合 成是怎样的？
1、 如何描述力？
描述一个力应该包括：力的 三个要素，力的单位
2、力的三要素是什么？
力的三个要素包括：力的作用点，力 的大小，力的方向
3、力的作用效果是怎样的？ 力的作用效果是包括：1、使物 体发生形变，2、使物体的运动 状态发生改变
1、在同一条直线上，如果两个力F1和 F2的方向相同，则合力F合的大小为
F合=F1-F2，此时，合力的方向与 两个力的方向相同。
2、在同一条直线上，如果两个力F1和F2 的方向相反，则合力F的大小为
F合=F1-F2，此时，合力的方向与 较大的那个力的方向相同。
F1 F2 F F1 F2
可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。
作业
一、填空
1．如果两个力产生的效果与一个力产生的效 果相同，则这个力就叫那两个力的_____， 求这个力的方法叫______。
2、重100N的物体放在粗糙水平面上，用 20N的力水平向右拉物体，使物体做匀速直 线运动，这时物体受到的摩擦力大小
等于
方向向 。
3、在同一条直线上，一个力的大小
为F1=40N，另一个力的大小为
F2=60N，如果这两个力的方向都是
向右，则合力F的大小为
；合
力的方向向 。如果F1的方向向左，
F2的方向向右，则合力F的大小
为 ，合力的方向向 。
二、选择
1、物体在水平方向受到左、右两个力作 用，已知F1向右，大小35N，其合力如 图1所示，则另一个力F2的大小、方向 是[ ]
1、什么叫合力？什么叫 分力？
2、同一直线上的二力合 成是怎样的？
1、 如何描述力？
描述一个力应该包括：力的 三个要素，力的单位
2、力的三要素是什么？
力的三个要素包括：力的作用点，力 的大小，力的方向
3、力的作用效果是怎样的？ 力的作用效果是包括：1、使物 体发生形变，2、使物体的运动 状态发生改变
1、在同一条直线上，如果两个力F1和 F2的方向相同，则合力F合的大小为
F合=F1-F2，此时，合力的方向与 两个力的方向相同。
2、在同一条直线上，如果两个力F1和F2 的方向相反，则合力F的大小为
F合=F1-F2，此时，合力的方向与 较大的那个力的方向相同。
F1 F2 F F1 F2
可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。
《力的合成》课件
静止物体的合成力应用
静力学平衡是应用静止物体合成力的重要原理，我们将学习平衡力的分解和合成，并进行实践应用题。
运动物体的合成力应用
通过牛顿第二定律，我们将了解合成速度和加速度的概念，并通过范例深入 理解运动物体的合成力。
总结
通过本课件，您将了解力的合成的概念和计算方法，掌握合力的三角形法和 平行四边形法则，并了解静止物体和运动物体中合成力的应用。
《力的合成精品》PPT课 件
欢迎来到《力的合成精品》PPT课件！在本课程中，我们将深入了解力的合成， 学习如何计算合成力以及其在静止和运动物体中的应用。
什么是力的合成？
力的合成是指将多个力合并为一个力的过程。我们将探讨合成力的概念、公式表示以及图示解释。
如何计算合成力？
我们将学习如何计算合力的大小和方向，掌握合力的三角形法则和平行四边形法则。
八年级物理全册第七章力与运动第二节力的合成课件
效果相同
协力大小： 3N
协力方向： 水平向左
2、在同一条直线上，F1和F2的方向相反时 ，则F合=F1－F2，协力的方向与较大力的方 向相同。
协力大小： 未知
协力方向： 未知
3、不在同一条直线上时， 则｜F1－F2｜<F合<｜F1＋F2｜，方向与角度有关
。
F支
F合＝0N
G
3、协力不是单独存在的力。协力和分力不同时 存在。
第七章 力与运动
第2节 力的合成
一个力的作用效果与两个 力共同作用的效果相同。
一、协力
1、如果一个力的作用效果跟几个力的共同作用产生 的效果相同，这个力就叫做这几个力的协力。组成协 力的每一个力叫分力。
F1
F2
F
一、力的合成
协力大小： 10N
协力方向： 水平向右
1、在同一条直线上，F1和F2的方向相同时， 则F合=F1＋F2，协力的方向与两个力的方向相 同。
F 合= F1 +F2
运动员是如何运用协 力的？ 这也属于同一直线上 二力的合成吗？
——靠步调一致，奋力划浆来增大协力的。 受到的协力越大，前进的速度就越快。
你是否想过物体所受到的合外力为零 时，情况会怎样呢？
F支
G
运动状态不改变，物体会保持匀速直线运动 状态或静止状态
协力
如果一个力产生的作用效果与几个力共 同作用产生的效果相同，那么这个力就
例：有关协力概念错误的是（ B ） A．协力是从力作用效果上考虑的 B．协力的大小总比分力大 C．协力的大小可以小于任何一个分力 D．考虑协力时就不用再考虑各分力了
例：一个物体受到 F1=4N,F2=6N的作用,且两个力 在同一直线上,则这两个力的协力大小( A )
力的合成PPT课件
能力提升练
【点拨】物体的重力G＝mg＝0.5 kg×10 N/kg＝5 N, f＝3 N； 当物体竖直上抛时，重力和阻力的方向都是竖直向下，二力 的方向相同，则协力F＝G＋f＝5 N＋3 N＝8 N，协力的方向 竖直向下；上升到最高点时，物体只受重力作用，所以协力 F′＝G＝5 N，方向竖直向下；当物体竖直下落时，重力的方 向竖直向下，阻力的方向竖直向上，二力的方向相反，故协 力F″＝G－f＝5 N－3 N＝2 N，协力的方向也是竖直向下。 【答案】8；5；2
能力提升练
8．[202X·菏泽]阅读并计算：作用于同一点的两个力的合 成符合平行四边形定则(线段的长短表示力的大小， 箭头方向表示力的方向)，如图甲、乙所示，以表示 F1和F2这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个 邻边之间的对角线就代表协力F的大小和方向。请计 算丙图中F1和F2协力的大小为________N。
能力提升练
11．放在水平面上的物体A同时受到F1、F2两个力作用，如
图(a)所示。请在图(b)中画出这两个力的协力的图示。
解：如图所示。
【点拨】根据图示可知，二力为同
一直线上方向相反的两个力，因此
协力F合＝F1－F2＝50 N－20 N＝ 30 N，方向与F1方向相同，水平向 左；过物体的重心沿水平向左的方
施力情况 用两个弹簧测力计 用一个弹簧测力计
大小 F1＝2.5 N F2＝1 N F＝1.5 N
方向 向右 向左 向右
基础巩固练
(1)从上表的记录中你能得到的关于作用在同一直线上协力 与分力的大小关系是___F__＝__F_1_－__F_2__(用字母表示)。
【点拨】由表中的记录分析可知，同一直线上 的两个分力为F1＝2.5 N，F2＝1 N，协力为F＝ 1.5 N，由此可得出F＝F1－F2，协力的方向与较 大的力F1的方向相同；
八年级物理下册第8章力与合成(课件)教科版
实验中可能存在误差，如读 数误差、操作误差等，需要 对误差进行分析和减小。
通过实验探究，可以得出力 的合成遵循平行四边形定则 ，这是矢量运算的基本法则 之一。
在实验过程中，需要注意实 验操作细节和数据处理方法 ，以提高实验的准确性和可 靠性。同时，可以尝试不同 的实验条件和方法，探究力 和运动之间的关系，加深对 物理概念和规律的理解。
当一个物体受到两个力的作用时 ，如果这两个力大小相等、方向 相反且作用在同一直线上，那么 这个物体处于平衡状态。
02
二力平衡原理是分析物体平衡状 态的基础，也是理解力的合成与 分解的基础。
力的平行四边形法则
力的平行四边形法则是描述，以这两个力为邻边作平行四边形，对角线表示合力的大小和方向。
八年级物理下册第8章 力与合成( 课件) 教科版
目录
• 力与合成的定义 • 力与合成的基本原理 • 力与合成的应用 • 力与合成的实验探究 • 力与合成的扩展知识
01 力与合成的定义
力的定义
01
02
03
力的概念
力是物体之间的相互作用， 表示物体运动状态改变的 原因。
力的单位
在国际单位制中，力的单 位是牛顿（N），简称牛。
力的平行四边形法则也适用于一个力的分解，即从一个力作出的两个分力可以形成 一个平行四边形。
力矩平衡原理
力矩是力和力臂的乘积，表示 力对物体转动效果的量度。
当一个物体受到的力和力矩平 衡时，该物体处于平衡状态， 即不会发生转动或匀速转动。
力矩平衡原理是分析物体平衡 状态的重要工具，特别是在分 析杠杆平衡问题时非常有用。
05 力与合成的扩展知识
力与合成在物理学中的地位和作用
基础性地位
力与合成是物理学中的基础概念，是理解物体运动规律和 解决实际问题的关键。
八年级物理下册力的合成ppt课件
ppt课件.
21
2、在同一条直线上，如果两个力F1 和F2的方向相反，则合力F的大小为：
F合=︱F1-F2︱，此时，合力的方 向与较大的那个力的方向相同。
ppt课件.
22
1、方向相同的两个力合成时，合 力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。
2、方向相反的两个力合成时，合力 的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。
F=F1-F2
ppt课件.
16
二、力的合成
2、同一直线上方向相反的两个力的合成
F2=3N
0
F1=4N
F = F1-F2= 1N
两力反向相减
大小F =|F1-F2|，方向ppt课与件. 较大力的方向相同17
1、方向相同的两个力合成！
合力为____N,方向向______ppt课件.18来自2、方向相反的两个力合成！
合力的大小是 2 N，方向向 右
ppt课件.
19
1、同一直线上方向相同的两个 力合成！
甲乙力的大小都为10牛
合力为_____N,方向向____________
ppt课件.
20
1、在同一条直线上，如果两个力F1 和F2的方向相同，则合力F合的大小 为：
F合=F1+F2，此时，合力的方向与 两个力的方向相同。
3、力的作用效果是怎样 的？
力的作用效果是包括：
1、使物体发生形变， 2、使物体的运动状态发生改变
ppt课件.
5
生活事例
1米
可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。
ppt课件.
6
生活事例
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
ppt课件.
7
初中物理《力的合成》(共28张)ppt75
力的合成
如果一个力作用在物体上，它 产生的效果跟几个力共同作用的 效果相同，这个力就叫做那几个 力的合成，而那几个力就叫做 这个力分力。
求几个已知力的合力就叫做力的合成。
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
（2）两个分力方向相反
一、同一直线上力的合成
（2）两个分力方向相反
F1
F2
F
F的作用效果与F1、F2的作 用效果相同，F与F2的方向
相同。F1、F2的合力为F =F2-F1
我们想将一个管灯挂在天花板上，你能设计几种挂法？
G
G
G
二、互成角度的力的合成
F1
F
F2
甲
乙
F F1
F2
互成角度的力 F1、F2的合）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
F1 F2
F=F1+F2 F的作用效果与F1、F2的作用效 果相同，F与F1、F2的方向相同
F1、F2的合力为F =F1+F2
一、同一直线上力的合成
（2）两个分力方向相反
甲、乙的作用效果相同，都将重物吊起。
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
F1 F2
F
F1、F2与F的作用效果相同，在此情况下，互成角 度的力F1、F2的合力F也满足平行四边形法则。
（三）多个力的合成
F2 F3
F123 F1234 F12
如果一个力作用在物体上，它 产生的效果跟几个力共同作用的 效果相同，这个力就叫做那几个 力的合成，而那几个力就叫做 这个力分力。
求几个已知力的合力就叫做力的合成。
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
（2）两个分力方向相反
一、同一直线上力的合成
（2）两个分力方向相反
F1
F2
F
F的作用效果与F1、F2的作 用效果相同，F与F2的方向
相同。F1、F2的合力为F =F2-F1
我们想将一个管灯挂在天花板上，你能设计几种挂法？
G
G
G
二、互成角度的力的合成
F1
F
F2
甲
乙
F F1
F2
互成角度的力 F1、F2的合）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
一、同一直线上力的合成
（1）两个分力方向相同
F1 F2
F=F1+F2 F的作用效果与F1、F2的作用效 果相同，F与F1、F2的方向相同
F1、F2的合力为F =F1+F2
一、同一直线上力的合成
（2）两个分力方向相反
甲、乙的作用效果相同，都将重物吊起。
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
再如 下图：
F1 F2
F
F1、F2与F的作用效果相同，在此情况下，互成角 度的力F1、F2的合力F也满足平行四边形法则。
（三）多个力的合成
F2 F3
F123 F1234 F12
八年级物理力的合成ppt课件
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解题步骤
1.
受力分析，写出分力的大小方向
合力=两个分力相加或者相减 答……
2.
3.
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16
4.用8N竖直向下的力把重5N的木块紧紧压在地面上， 13N ，方向_______ 竖直向下 ；如果用 地面受到的压力是_______ 同样大小的力把同样的木块紧紧压在天花板上，天花 3N ，方向_______ 竖直向上 。 板受到的压力是______
F=F1－F2
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1、甲乙两人向东移动大木箱，甲在前面用200N 的力拉木箱，乙在后面用100N的力推木箱，木 箱受到的合力大小是 300N 。方向 向东 。
2.作用在一个物体上的两个力8N和3N，那么他们 的合力最小是 5N .最大是 11N .
正确，如果二力的方向相反时，合力最小等于二力之差，方 向相同时合力最大，等于二力之和。
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18
补充习题
1、在教材第106页图6－16中，如果老大爷用400N的力拉 车，小朋友用200N的力推车，他们的合力的大小是多少？ （600N） 2、小明用250N的力竖直向上提起一个重 200N的水桶，水 桶受到的合力是多大，方向怎样？ （ 50N，向上） 3、质量为0.1kg 的物体，静止于水平面上，物体受 ( )个 力的作用，它们是( )和( )，力的大小分别是 2 ( ) 和( ) ，它们的合力是 ( ) N。 重力 支持力 1N 1N 0 4、一物体受到两个在同一直线上力的作用，合力为 40N， 已知其中一个力的大小是20N，那么另一个力的大小可能 是多少牛？ (20N或60N）
解题步骤
1.
受力分析，写出分力的大小方向
合力=两个分力相加或者相减 答……
2.
3.
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16
4.用8N竖直向下的力把重5N的木块紧紧压在地面上， 13N ，方向_______ 竖直向下 ；如果用 地面受到的压力是_______ 同样大小的力把同样的木块紧紧压在天花板上，天花 3N ，方向_______ 竖直向上 。 板受到的压力是______
F=F1－F2
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1、甲乙两人向东移动大木箱，甲在前面用200N 的力拉木箱，乙在后面用100N的力推木箱，木 箱受到的合力大小是 300N 。方向 向东 。
2.作用在一个物体上的两个力8N和3N，那么他们 的合力最小是 5N .最大是 11N .
正确，如果二力的方向相反时，合力最小等于二力之差，方 向相同时合力最大，等于二力之和。
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18
补充习题
1、在教材第106页图6－16中，如果老大爷用400N的力拉 车，小朋友用200N的力推车，他们的合力的大小是多少？ （600N） 2、小明用250N的力竖直向上提起一个重 200N的水桶，水 桶受到的合力是多大，方向怎样？ （ 50N，向上） 3、质量为0.1kg 的物体，静止于水平面上，物体受 ( )个 力的作用，它们是( )和( )，力的大小分别是 2 ( ) 和( ) ，它们的合力是 ( ) N。 重力 支持力 1N 1N 0 4、一物体受到两个在同一直线上力的作用，合力为 40N， 已知其中一个力的大小是20N，那么另一个力的大小可能 是多少牛？ (20N或60N）
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嘿嘿，我一 个人也能将同 样的板凳举到 相同的高度！
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
数只蚂蚁 移动树叶 一只甲壳虫 移动树叶
多个船帆 驱动航船 一个发动机 驱动航船
作用效果相同
在这些事例中,有什么共同的地方?
这些事例说明一个力的作用效果可以与两 个(多个)力共同作用而产生的效果相同．
4.下列说法正确吗？
（1）在同一直线上，两个力的协力一定大于其 中的任何一个分力。
（2）在同一直线上，两个力的协力一定小于其 中的任何一个分力。
（3）在同一直线上，两个力的协力小于或等于 这两个力的大小之和。
交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了协力的 知识．同学们分析一下，运动员们是如何运用协 力的呢？这还属于同一直线上二力的合成吗？
物理学中我们叫 它等效，也可以
叫等效代替
F1
F2
F
如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同 作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。
这个力（F）就叫那几个力的协力，那几个力叫做 力（F）的分力。
F2
F1
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的协力?
求几个力的协力叫做 力的合成
求两个力的协力叫做 二力的合成
F
F1 /N
F2 /N
F /N
F1与F2同向
大小：1N
大小：0.5N 大小：1.5N
方向：向右 方向：向右
F1与F2反向
大小：2N 大小：0.5N
方向： 向右 方向：向左
方向：向右
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力 合成的情况：
❖ 当两个分力方向相同时，协力的大小如何？方 向怎样？
❖ 当两个分力方向相反时，协力的大小如何？方 向怎样？
物理全册力的合成课件
力合成技术的未来研究方向
探讨了力合成技术的未来研究方向和挑战，包括新型传感器的开发、人工智能技术的应用 等。
力合成技术的教育教学改革
讨论了力合成技术的教育教学改革方向，包括教材编写、教学方法创新和实验教学的改进 等。
力的合成对未来的影响
01
对工程师和技术人员的影响
强调了力合成技术对工程师和技术人员的重要性，以及对这些人员的
结构稳定性分析
在工程结构设计中，利用力的合成原理分析结构的稳定性。
力的合成在科学中的应用
物理学研究
力的合成在物理学中有着广泛的应用，如研究物体的运动、力学和热力学等 现象。
地球物理学
地球物理学中利用力的合成原理研究地球表面的板块运动和地震活动等。
04
力的合成规律
平行四边形定则
确定两个分力的方向 根据分力的大小和方向，使用勾股定理计算合力的大小和方向
正交分解法
将两个分力沿着坐 标轴分解
根据平行四边形定 则，计算合力的大 小和方向
计算分力在坐标轴 上的投影，得到分 力的数值
三角形法则
• 通过一个分力的大小和方向，以及另一个分力的方向，确定 合力的大小和方向
05
力的合成实践
如何进行实践操作
明确实验目的
通过实验掌握力的合成方法， 学会使用测力计、滑轮等工具
力的合成基本法则
平行四边形法则
将两个力合成时，可以将其首尾相连并形成一个平行四边形，这个平行四边 形的对角线就是这两个力的合力。
三角形法则
将两个力合成时，可以将其首尾相连并形成一个三角形，这个三角形的第三 条边就是这两个力的合力。
力的合成历史背景
1
力的合成是物理学中的一个基本概念，其起源 可以追溯到古代。
探讨了力合成技术的未来研究方向和挑战，包括新型传感器的开发、人工智能技术的应用 等。
力合成技术的教育教学改革
讨论了力合成技术的教育教学改革方向，包括教材编写、教学方法创新和实验教学的改进 等。
力的合成对未来的影响
01
对工程师和技术人员的影响
强调了力合成技术对工程师和技术人员的重要性，以及对这些人员的
结构稳定性分析
在工程结构设计中，利用力的合成原理分析结构的稳定性。
力的合成在科学中的应用
物理学研究
力的合成在物理学中有着广泛的应用，如研究物体的运动、力学和热力学等 现象。
地球物理学
地球物理学中利用力的合成原理研究地球表面的板块运动和地震活动等。
04
力的合成规律
平行四边形定则
确定两个分力的方向 根据分力的大小和方向，使用勾股定理计算合力的大小和方向
正交分解法
将两个分力沿着坐 标轴分解
根据平行四边形定 则，计算合力的大 小和方向
计算分力在坐标轴 上的投影，得到分 力的数值
三角形法则
• 通过一个分力的大小和方向，以及另一个分力的方向，确定 合力的大小和方向
05
力的合成实践
如何进行实践操作
明确实验目的
通过实验掌握力的合成方法， 学会使用测力计、滑轮等工具
力的合成基本法则
平行四边形法则
将两个力合成时，可以将其首尾相连并形成一个平行四边形，这个平行四边 形的对角线就是这两个力的合力。
三角形法则
将两个力合成时，可以将其首尾相连并形成一个三角形，这个三角形的第三 条边就是这两个力的合力。
力的合成历史背景
1
力的合成是物理学中的一个基本概念，其起源 可以追溯到古代。
《力的合成》课件-沪科版八年级物理 课件
合 力 的 大 小 ：F = F1 + F2 = 200N + 150N = 350N 合力的方向： 与F1、F2的 方 向 相 同 。
跳伞运动员受到竖直向下的重力拉力G=700N和降落 伞竖直向上的拉力F=900N，它们的协力的大小是多
少？方向如何？
合 力 的 大 小 ：F合 = F - G = 900N -700N = 200N 合力的方向： 与F的 方 向 相 同 。
第七章 力与运动
第二节 力的合成
两个小孩和一个大人提起同样的一桶水
等效替代
两个小孩 用两个力
大人用 一个力
提起水桶
提起水桶
力的作用效果相同
数只蚂蚁和一个甲壳虫搬动同样的一片树叶
等效替代
数只蚂蚁 用多个力
甲壳虫用 一个力
搬动树叶
力的作用效果相 同
搬动树叶
抬起同样的一桶水
F3 F1 F2
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果__相__同__
同一直线上二力的合成
１．同一直线上，方向相同的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之和，方向
跟这两个力的方向相同，即：F＝F1+F2 。
2．同一直线上，方向相反的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之差，方向
跟较大力的方向相同，即：F＝F1-F2 。
小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力 F２=150N，它们的协力的大小可能是多少？方向如何？
们的协力的大小可能 是多少？方向如何？
想一想：
跳伞运动员受到竖直
向下的重力G=700N和
降落伞竖直向上的拉
力F=900N，它们的协
力的大小可能是多少？ 方向如何？
实验：探究同一直线上二力的合成 器材： 弹簧 刻度尺 弹簧测力计 橡皮筋
跳伞运动员受到竖直向下的重力拉力G=700N和降落 伞竖直向上的拉力F=900N，它们的协力的大小是多
少？方向如何？
合 力 的 大 小 ：F合 = F - G = 900N -700N = 200N 合力的方向： 与F的 方 向 相 同 。
第七章 力与运动
第二节 力的合成
两个小孩和一个大人提起同样的一桶水
等效替代
两个小孩 用两个力
大人用 一个力
提起水桶
提起水桶
力的作用效果相同
数只蚂蚁和一个甲壳虫搬动同样的一片树叶
等效替代
数只蚂蚁 用多个力
甲壳虫用 一个力
搬动树叶
力的作用效果相 同
搬动树叶
抬起同样的一桶水
F3 F1 F2
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果__相__同__
同一直线上二力的合成
１．同一直线上，方向相同的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之和，方向
跟这两个力的方向相同，即：F＝F1+F2 。
2．同一直线上，方向相反的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之差，方向
跟较大力的方向相同，即：F＝F1-F2 。
小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力 F２=150N，它们的协力的大小可能是多少？方向如何？
们的协力的大小可能 是多少？方向如何？
想一想：
跳伞运动员受到竖直
向下的重力G=700N和
降落伞竖直向上的拉
力F=900N，它们的协
力的大小可能是多少？ 方向如何？
实验：探究同一直线上二力的合成 器材： 弹簧 刻度尺 弹簧测力计 橡皮筋
力的合成--总结PPT课件
13
练习:F1＝6Ｎ, F2＝6Ｎ, 它们互成1200夹角,求出 合力F的大小和方向． (用作图法和计算法)
14
讨论
1、F1、F2大小一定,夹角增 大,合力如何变化? 合力什么时候最大,什么时 候最小?合力的范围如何?
动画演示1
动画演示2 15
合力与分力的大小关系
1、在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力
注意：同一直线上力的合成是
平行四边形定则应用的特例。
16
合力与分力的大小关
讨论
系
2、合力不变，夹角变大，两个 等值分力的大小如何变化？
动画演示1 (动画演示2)
2、 合力不变，夹角越大， 两个等值分力的大小越大。
17
练习：课本P64.1
已知F1=2N，F2=10N， (1)它们的合力有可能等于 5N、8N、10N、15N吗? (2)合力的最大值是多少?最 小值是多少?合力的大小范 围是多少?
合力可能大于、等于、小于任一分力 （2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个
分力的夹角越大，合力越小。 （3）合力不变的情况下，夹角越大，两个等值分
力的大小越大。
23
课本P64.3
24
练习： 1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列
BD 说法中正确的是（
）
A、分力与合力同时作用在物体上
3
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F1=4N
0 F2=3N
F = F1+F2= 7N
两力同向相加 大小F =F1+F2，方向与两力方向相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
初中物理《力的合成》(共21张)ppt47
用力相当于分力。
第七章 力与运动
知识点2
同一直线上二力的合成
2．水平地面上有一辆小车，沿水平方向，小明拉、小红推(如
图7－2－5所示)，拉力和推力分别是200 N和150 N。这两个力 的作用效果与下列哪个力相同( A ) A．350 N，方向向右 C．150 N，方向向右 B．200 N，方向向右 D．50 N，方向向左
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
力的合成(课件)八年级物理下册(沪科版)
8. 如图是两位同学拉同一辆小车，男同学用150N的力向
东拉，女同学用100N的力向西拉，两个力沿一条直线，
求这两个力的协力，并画出协力。
西
东
解：协力的大小为：
F=F1 － F2＝150N－100N=50N 协力的方向为水平向东
F2=100N
F1=150N F=50N
注意：协力并不是物体又受到了一个力
03
拓展：三力合成、非同一直线上 的力的合成
同一直线上多个力的合成
F1
F2
F3
F=F1+F2-F3
逐次进行二力合成，方向相同的力相加，方向相反 的力用较大力减去较小力。
思维拓展：不在同一直线上的二力合成有什么规律呢？ F1-F2 ≤F合≤F1+F2
课堂练习
1.关于分力和协力，下面说法正确的( C ) A.两个力的协力不可能为零 B.分力越大，它们的协力就越大 C.协力与它的分力对物体的作用效果相同 D.协力不可能等于其中的一个力
第7章 力与运动
7.2 力的合成
教师 xxx
目录
C O N TA N T S
01 协力与分力
02 探究同一直线上 二力的合成
03 拓展：三力合成、非 同一直线上力的合成
引入
情景引入
曹冲称象
“等效替代”思想
冲曰：“置象于船上，刻其 水痕所至。称物以载之（使水面 到达刻痕处），则校可知矣。”
等效
石头
协力与分力
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的 效果相同，这个力就叫做那几个力的协力。组成协力的每 个力叫分力。
求几个力的协力叫做力的合成。
分力
等效替代 力的合成
协力
如何知道协力的大小和方向？
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8.1力的合成
1+1在什么情况下不等于2？ 通过这节课学习我们可以知道：
即使在算正确的情况下也不等于2
1、什么叫合力？什么叫 分力？
2、同一直线上的二力合成是怎样的？
如果一个力产生的作用效果跟几个力 共同作用产生的效果相同，这个力就叫那 几个力的合力
分力
组成合力的每一个力叫分力
F1
F1 F2
1、方向相同的两个力合成时，合
力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。 2、方向相反的两个力合成时，合力 的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。
F1 F2 是___ F3 的分力。 _______
二、二力合成
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力 方向不变，大小等于这两个力的大小之和。 （ F合= F1 + F2 ）
沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合 力方向与较大的那个力方向相同，大小等于 这两个力的大小之差。（ F合= F1 - F2 ）
同向相加，反向相减，方向随大。
练习：
（1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N， 向上 。 它们的合力是 60N ；方向_______ （2）同一直线上同方向的两个力的合力是200N， 方向向下，其中一个力的大小是80N，另一 个力的大小是 120N ，方向是 向下 。 （3）水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶， 此时水桶受到合力大小等 100 N方向 竖直向上 。 （4）耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是 1700N，犁受到的合力是 300N方向与拉力的方向相同。 （5）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力 是3N，茶杯的合力是 0N 。
F1=3N F2=2N F=5N F=F1+F1-F2
合力的大小是 2 N，方向向
右
（1）、作用在一个物体上的两个力8N和3N， 那么他们的合力最大是（ ），合力的最小 （ ） A 、11N B、5N C、 15 N D、3N
弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用手竖 直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10 牛，则手对物体向上的力的大小是 （ ）。
抬起同样的一桶水
F3
F1 F2
相同 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
F2
F1
F3
相同 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
一、合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同 作用产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力，组成合力的每个力叫分力。
F3 是______ F1 F2 的合力； ____
1+1在什么情况下不等于2？ 通过这节课学习我们可以知道：
即使在算正确的情况下也不等于2
1、什么叫合力？什么叫 分力？
2、同一直线上的二力合成是怎样的？
如果一个力产生的作用效果跟几个力 共同作用产生的效果相同，这个力就叫那 几个力的合力
分力
组成合力的每一个力叫分力
F1
F1 F2
1、方向相同的两个力合成时，合
力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。 2、方向相反的两个力合成时，合力 的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。
F1 F2 是___ F3 的分力。 _______
二、二力合成
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力 方向不变，大小等于这两个力的大小之和。 （ F合= F1 + F2 ）
沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合 力方向与较大的那个力方向相同，大小等于 这两个力的大小之差。（ F合= F1 - F2 ）
同向相加，反向相减，方向随大。
练习：
（1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N， 向上 。 它们的合力是 60N ；方向_______ （2）同一直线上同方向的两个力的合力是200N， 方向向下，其中一个力的大小是80N，另一 个力的大小是 120N ，方向是 向下 。 （3）水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶， 此时水桶受到合力大小等 100 N方向 竖直向上 。 （4）耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是 1700N，犁受到的合力是 300N方向与拉力的方向相同。 （5）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力 是3N，茶杯的合力是 0N 。
F1=3N F2=2N F=5N F=F1+F1-F2
合力的大小是 2 N，方向向
右
（1）、作用在一个物体上的两个力8N和3N， 那么他们的合力最大是（ ），合力的最小 （ ） A 、11N B、5N C、 15 N D、3N
弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用手竖 直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10 牛，则手对物体向上的力的大小是 （ ）。
抬起同样的一桶水
F3
F1 F2
相同 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
F2
F1
F3
相同 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
一、合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同 作用产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力，组成合力的每个力叫分力。
F3 是______ F1 F2 的合力； ____