黄冈师范学院2018-2019学年度
近三年来训诂学研究综述
收稿日期：2020—12—12作者简介：黄丹（1995—），女，黑龙江黑河人，硕士研究生在读，研究方向：汉语言文字学。
近三年来训诂学研究综述黄丹，苏天运（齐齐哈尔大学文学与历史文化学院，黑龙江齐齐哈尔161000）摘要：训诂学作为中国传统语言文字学的重要组成部分之一，一直是语言文字学家研究的热点。
近几年来，对训诂学的研究更是呈现多元化和具体化。
按年份对训诂学研究成果进行分类概括和总结，有助于人们对训诂学的进行进一步的深入了解和研究。
本文就近三年来训诂学相关的学位论文和期刊为基础，从训诂学理论研究、专书系统研究、训诂分类研究、训诂学发展前景四个方面对近三年训诂学研究进行相关阐述。
关键词：训诂学；研究；综述中图分类号：H13文献标识码：A文章编号：1009—2234（2020）12—0005—03训诂学是中国传统语言文字学的重要组成部分，齐佩瑢《訓诂学概论》提到训诂学是“研究前人的注疏、历代的訓诂、分析归纳，明其源流，辨其指归，闻其枢要，述其方法，演为统系而条理之；更进而温故知新，评其优劣，根据我国语文的特质提出研究古语的新方法、新途径……”将训诂学研究的成果按照年份进行概括和总结，有助于人们对训诂学进行深入的了解和创新研究，为训诂学研究开拓新的局面。
一、训诂学理论研究石开玉《乾嘉皖派学者的古文献训诂理论探究》（《产业与科技论坛》2018年）详细分析和阐述了以戴震为核心的乾嘉皖派学者，训诂的始基、起因、“经学明”的作用以及因声求义的训诂方法。
及其在古籍训诂领域取得的科学有效的古文献训诂思想、方法等。
冯蒸《论新三分框架体系下的三十一个训诂学理论———兼论王引之<经义述闻>“通说”、段玉裁<说文解字注>“凡”例和王力<古代汉语>“通论”对构建训诂学理论体系的启示》（《辞书研究》2020年）在确立训诂学新体系“古籍训解学+古汉语语义学与词汇学+古汉语音义学”三分的框架下，首次确认训诂学的三十一个理论及其名称，并对每个理论的内涵和价值做了论述。
2018-2019-新录用人员考察报告-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==新录用人员考察报告篇一：新录用公务员考察材料考察材料XXX，男，汉族，19XX年9月出生，XX人，中共党员，本科学历。
主要简历：201X年9月—201X年6月 XXXXXX学习201X年9月—201X年6月 XXXXXX学习201X年10月至今XXXXXX学习该同志能够自觉坚持学习，努力提高政治理论和业务水平，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想；能认真学习领会党的一系列方针政策，坚定不移地贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，拥护党的领导，严格遵守党的政治纪律，思想积极要求进步，政治立场坚定，思想上、行动与党中央保持高度一致。
学习踏实勤奋，不断优化知识结构。
在校期间，该同志学习刻苦努力，成绩优异，曾获得“XXXXXX”、“XXXXXX”等荣誉。
同时，不断加强自身学习，严格要求自己，积极钻研专业知识，更新知识结构，注重专业理论与审判实践的有机结合。
工作认真负责，责任心强。
在XXXXXX工作期间，勤勉敬业，工作勤奋，能够服从组织安排，顾全大局，扎实开展工作，受到了领导和同事的一致好评。
作风正派，待人热情，团结同志，作风朴实，德行较好，在群众中有一定口碑。
根据《XX省201X年统一考试录用公务员考察工作方案》，考察小组坚持实事求是、客观公正、德才兼备的院则，通过对德、能、勤、绩、廉等方面情况综合考察，认定XXX同志具备拟录用职位的工作要求。
篇二：对拟录用公务员考察报告XX同志考察报告XX，女，年月出生，身份证号，汉族，人，大学本科学历，年6 月毕业于黄冈师范学院。
年月参加湖北省统一招考的大学生村官考试，经录用分配到村工作，担任村主任助理一职。
在职期间，其201X年度、201X年度、201X年度考核均为优秀，三年合同期满，组织部评定其考核合格。
AWE视角下学习者写作投入研究
AWE视角下学习者写作投入研究发布时间：2023-02-22T05:37:30.910Z 来源：《教学与研究》2022年10月19期作者：刘松涛[导读] 本研究从学习者投入视角刘松涛黄冈师范学院湖北黄冈 438000摘要：本研究从学习者投入视角，追踪国际二语写作反馈中的AWE反馈的研究前沿，深入研究分析学习者投入对二语写作AWE反馈的价值，以期对国内二语写作领域的学习者投入研究提供思考与启示。
关键词：AWE；写作；学习者投入1.引言在教育领域中，反馈被广泛认为是鼓励和巩固学习的关键(Vygotsky 1978)，这种重要性也被第二语言写作界所认可，并成为国际二语写作领域中的中心话题。
国际上对二语写作反馈的研究已经发生转向，即从单方面的反馈如教师反馈、同伴反馈、AWE反馈，转向多元反馈、人机结合的反馈。
无论哪一种类型的反馈，其效能的发挥离不开学习者在行为、情感、认知上的投入，因而学界的研究视线必须转移到学习者对该反馈类型的吸收、内化上。
学习者投入是反映学生对反馈吸收、内化的真实状态（Ellis 2010, p.342），对提高二语写作教学与学习者写作质量发挥着重要作用，也可能为解决国内英语学习资源投入高、成效不理想的境况提供新视角，因此成为国际学界的热点问题和任何教育环境下必须关注的关键问题。
2.AWE反馈与学习者投入研究AWE是英文 automated writing evaluation的简称（下同），为写作自动评估系统。
AWE反馈以计算机复杂语言处理技术为基础，是一种对学习者在线提交的写作进行即时的整体评分与纠正性的反馈（Stevenson & Phakiti 2019）。
二语写作是二语习得一个难点，对二语学习者的输出要求较高，可以检测二语习得者语言综合应用能力，同时，中国拥有较大基数的二语习得者群体，二语写作反馈与评估存在高耗时、资源投入成本高等诸多难题，计算机评改技术的更新换代，自然语言处理技术的新旧更替，对AWE反馈变量不间断的挖掘、实验与研究，有效推进了AWE反馈的稳步发展，但现有AWE反馈的有效性与与现实意义上的学习者内化、吸收存在张力，现有研究数据的不足与实验对象的失衡亟需更多的研究来完善，因此，每一种AWE反馈都需要不断总结已有研究成果的数据验证并激发更多基于教学一线的研究，充分提高学习者在AWE反馈上投入度，降低资源消耗，改善学习者写作的准确性，为二语习得者在水平提升方面清理障碍。
近十年(2011-2020)教育部人文社科艺术学项目统计分析
教育部人文社科项目是面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称，是国家社会科学研究项目中不可或缺的部分。
其中主要包括重大课题攻关项目、基地重大项目和一般项目。
其中一般项目包括规划基金项目、青年基金项目和自筹经费项目以及6类专项任务项目。
艺术学在我国高校艺术教育及学位体制上起步较晚，1992年成为文学门类下的一级学科，2011年初才成为独立的门类学科。
本文将研究对象聚焦于在2011—2020年间一般项目（规划基金、青年基金和自筹经费项目）中的艺术学项目的立项情况，以找到艺术学的研究热点、研究趋势、研究空白，为以后的项目申报提供思路。
一、学科分类根据《课题指南》的分类标准，对照国务院学位委员会和教育部新修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中对艺术学的学科分类，分为设计学、美术学、音乐学、影视学、戏剧学、舞蹈学和艺术学理论等类别。
其中设计学包括产品、平面、插画、环境、建筑、景观等方面的设计理论和方法实践；美术学包括雕刻、绘画、公共艺术等方面的理论知识及实践；音乐学包括中外音乐方面的发展史和理论研究；影视学包括跟电影、电视、动画等方面的理论及实践；戏剧学是跟戏剧戏曲相关的内容；艺术学理论包括艺术教育、艺术管理和艺术批评等方面的内容。
二、项目立项分析（一）立项数量及立项类型分析据表1显示，艺术学历年立项总数并非逐年增长，但在教育部人文社科立项总数中所占比例稳步逐年增长，2020年达到艺术学立项高峰，占比为10%。
从立项类型可见（如表2），教育部人文社科艺术学项目资助类型主要分为规划基金、青年基金和自筹经费三类。
其中青年项目得到了教育部人文社科的大力支持，占立项总数的半壁江山（占比60.42%），是艺术学项目的主体部分；规划基金仅次于青年基金，占比39.11%；自筹经费项目总数较少，时有时无，仅占0.50%。
以上数据统计结果显示，教育部人文社科艺术学项目近几年立项数量平稳上升。
艺术学项目占年度立项总数的比例呈增长状态，说明教育部人文社科在2011—2020年度对艺术学项目的资助力度在逐年增加，艺术研究呈蓬勃发展态势。
古典诗歌炼字教学探究---以杜甫《春望》颔联为例
度 凝 炼 、富 有 表 现 力 的 字 句 ,通 过 有 限 的 篇 幅 传 达 极 具 张 力 的 情 感 ,读 来 使 人 觉 得 言 有 尽 而 意 无 穷 。 古 代 诗 论
中“诗眼”等说法即是炼字理论上的概括。历来被称 为“无 一 字 无 来 处”的 杜 诗,炼 字 艺 术 出 神 入 化,具 有 高 赏 析 兴 趣 ,体 会 颔 联 带 来 震 撼 人心的艺术魅力。
一 、知 人 论 世
清人章学诚 说:“不 知 古 人 之 世,不 可 妄 论 古 人 文 辞 也 。 知 其 世 矣 ,不 知 古 人 之 身 处 ,亦 不 可 以 速论其文也。”[3]读 者 对 古 人 所 处 时 代 背 景、空 间 环境、身 世 遭 际、思 想 倾 向 等 方 面 的 了 解,更 容 易 走进诗人内心 世 界,把 握 其 情 感 脉 络。《春 望》这 首诗打上了深深 的 时 代 烙 印,对 于 八 年 级 学 生 而 言,诗人所处战乱 不 断 的 时 代 背 景 和 当 前 真 实 生 活 距 离 较 远 ,教 学 中 采 用 “论 世 ”和 “知 人 ”的 方 法 , 有利于深入学习 诗 歌 语 言 特 色,感 受 诗 人 家 国 情 怀 ,突 破 学 习 过 程 中 这 一 难 点 。
黄冈师范学院2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲.doc
黄冈师范学院2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目名称：物理学科综合考试类型：□初试 复试笔试□加试一、考试形式与试卷结构1) 试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
2) 答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3) 试卷内容及题型结构本试卷试题难度结构要合理，记忆、理解、综合性试题比例大致为3：6：3。
本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、简答题、名词解释题、论述题、案例分析题，实践操作题等题型。
二、考试内容与考试要求第一篇：物理学史1、考试内容中国古代物理学、西方古代及中世纪的物理学、资本主义萌芽时期的科学革命——建立日心说的斗争、从伽利略到牛顿——经典力学的建立、力学的进一步发展、光学的发展、电磁学的发展、热力学发展、世纪之交的三大发现和物理学革命、量子力学的产生和发展、相对论的建立2、考试目标（1）了解物理学发展的历程，了解物理学的进展（2）了解许多重大发现中物理学家的探索历程等（3）掌握科学的认识论和方法论（4）能够运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点、科学的认识论和方法论，分析和解决实际问题第二篇：普通物理学第一部分质点运动学和刚体的转动1、考试内容质点运动学，牛顿定律，动量守恒定律和能量守恒定律，刚体转动和流体运动2、考试要求(1) 掌握描述质点运动及运动变化的四个物理量——位置矢量、位移、速度、加速度(2) 理解运动方程的物理意义及作用，会处理质点运动学两类问题(3) 掌握牛顿定律的基本内容及其适用条件(4) 熟练掌握用隔离体法分析物体的受力情况，能用微积分方法求解变力作用下的简单质点动力学问题(5) 掌握动量定理和动量守恒定律(6) 掌握动能定理、功能原理和机械能守恒定律，掌握运用动量和能量守恒定律分析力学问题的思想和方法(7) 理解描写刚体定轴转动角速度和角加速度的物理意义，并掌握角量与线量的关系(8) 理解力矩和转动惯量概念，掌握刚体绕定轴转动的转动定理。
从算术思维到代数思维——以《用字母表示数》教学为例
教海探索还愿意给他卖命；从鸿门宴座次的安排可见项羽妄自尊大且行事高调；从项羽对樊哙的态度可见项羽虽爱惜勇士却敌我不分；他最后一败涂地，乌江自刎，也是意料之中。
从这些细节都直指项羽也许勇猛但却没有领导智慧，沽名钓誉，倒行逆施。
所以即便项羽在鸿门宴中杀了刘邦，也会有“李邦”、“张邦”、“某邦”等出现，来阻止他夺取天下。
同时，我们可以以此为契机，探讨“性格与人生”的关系，延伸课堂，深化内容。
如此实施阅读教学，有助于学生深入文本，破除刻板印象，引导学生从“大英雄”项羽被“狡猾小人”刘邦夺取天下的惋惜情绪中上升到理性思考，提升学生的思辨能力。
再如：必修二《最后的常春藤叶》中，在文本教学完后，我们可以探讨，假设贝尔曼知道自己冒雨为琼珊画叶子会付出生命的代价，是否还会义无反顾地去？有学生认为贝尔曼会去，他善良性格使然；但是也有学生认为他不会去，毕竟人都是趋利避害的。
关于这个问题，在阅读教学课上可以展开一场辩论赛。
学生“斗志满满”，会极尽所能去说服对方。
这就会促使他们大范围去收集资料，深入文本去找出支撑自己观点的细节，会认真组织语言去撰写辩论稿，这个过程将非常有助于提升思维的深刻性。
笔者认为，高中语文阅读教学要树立发展学生思维能力和提升学生思维品质的理念，在教学内容选择上可以采用以学生的问题为导向，设置主问题，有的放矢，提高学生思维系统性；在教学方法上，应该尊重学生的主体地位，适当采用“自主学习合作探究”的方式来深入探究，提高学生思维的深刻性；在教学成果反馈方面，要求学生读思结合，甚至要求学生读写结合，以文字形式呈现思维结果等。
通过以上策略，以期望在阅读教学过程中有意识地提升学生思维的系统性、深刻性、灵敏性、独创性和辩证性。
参考文献［1］陈剑峰.真问题：语文高效课堂的基石——以《孔乙己》教学为例［J］.语文知识，2014（4）.［2］李光明.思维发展与提升导向下的高中语文研究性阅读教学探究［D］.黄冈师范学院，2019.［3］姚婧.批判性阅读教学的实施策略［J］.语文教学通讯（D刊），2018（7）.［4］余映潮.我对阅读教学“主问题”的研究与实践［D］.中学语文教学，2007（9）.［5］中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017年版）［S］.北京：人民教育出版社，2018.（作者单位：浙江省杭州市萧山区第六高级中学）从算术思维到代数思维——以《用字母表示数》教学为例■陈雨《用字母表示数》是苏教版小学数学五年级上册第八单元的内容，是数学四大学习领域之一——“数与代数”的一个重要内容，是学生学习代数的基础。
XX师范大学第五届教学卓越奖申报人员教学基本信息审核情况公示.doc
17。《生态文明可教吗——生态文明教育的可行性研究》，《榆林学院学报》2０1５第5期（双月），独立.
18。《高校思政课“微课"教学方式初探》,《赤峰学院学报哲社版》201５年１1期，独立。
1．201２年XX市优秀教师.
16０
94。14 (49／１03）
优秀
免考核
4
经亨颐学院、理学院
陈焕艮
男
１96３.9
教授
200８．5
２6
13６
96.5４ （6/１02）
优秀
免考核
136
96．10 (7／101)
优秀
免考核
13６
９5.84 （1１／１0３)
优秀
免考核
5
教育学院
袁德润
女
196８．１1
副教授
20０9.7
１0
2４０
96．3０
8。２０1７。5 中国学会教师教育分会 全国高校历史教育本科生教学大赛优秀指导教师；
9．20１８。5 全国历史教师教育专业委员会 全国本科教学技能比赛优秀指导教师;
１０.20１８。１ XX教育硕士教学指导委员会 第六届全国教育硕士优秀指导教师;
11。2014。９ 杭州师范大学 第3届教学名师(2００7。11校首届教坛新秀，2008。9校第８届教学十佳）;
１2。２０09.9—２013。６担任历史0９1班班主任；201３。9获校优秀班主任称号;
1３.２0１5。1 校教育实习优秀带队指导老师;
14。2０１１。９ 校青年教师教学能力培养工作优秀指导教师;
1５。201５.10 校大学生志愿者暑期三下乡社会实践优秀指导教师；
黄冈市人民政府关于颁授黄冈市第十届自然科学优秀学术论文的通报-黄政发〔2019〕13号
黄冈市人民政府关于颁授黄冈市第十届自然科学优秀学术论文的通报正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------黄冈市人民政府关于颁授黄冈市第十届自然科学优秀学术论文的通报各县、市、区人民政府，龙感湖管理区、黄冈高新区管委会、黄冈白潭湖片区筹委会、白莲河示范区管委会，市直各单位：近年来，全市广大科技工作者潜心钻研，大胆创新，取得了一批自然科学成果及优秀学术论文。
为进一步营造崇尚科学、尊重知识、尊重人才、鼓励创造的科学文化氛围，鼓励全市科技工作者不断加强学术创新，更好地服务于黄冈市高质量发展，经各县（市、区）科协、市直各有关单位推荐、初评，经黄冈市第十届自然科学优秀学术论文评审委员会评审确定，并经公示无异议，市政府同意颁授万柳撰写的《Nitrogen, sulfur co-doped hierarchically porous carbon from rape pollen as high-performance supercapacitor electrode》、万美南撰写的《Observation of reduced phase transition temperature in N-doped thermochromic film of monoclinic VO2 》、丁秀娟撰写的《超声引导下置入PICC导管异位的原理分析及护理体会》等250 篇论文为黄冈市第十届自然科学优秀学术论文。
希望获奖的同志珍惜荣誉，再接再厉，不断探索奋进，在各自工作领域作出新的更大成绩。
市政府号召全市广大科技工作者要以优秀论文撰写者为榜样，进一步解放思想，紧紧围绕我市经济社会发展中的重大课题，深入研究，克难攻关，锐意进取，勇于创新，为推动黄冈在湖北高质量发展中力争上游作出新的更大贡献。
基于高斯过程的无线信号指纹定位算法
(School of Physics and Electronic Information , Hiuinggang Normal University, Huanggang 438000, Hubei, China)
Abstract Indoor localization based on Wi-Fi received signal strength ( RSS) has attracted wide attention because of
92
计算机应用与软件
2019 年
据库，也就是将处于不同位置的参考点RP ( Reference Point)采集到的信号指纹信息保存在数据库中 ，无线 信号源可以是Wi-Fi⑴、GSM〔2］、FM⑶、DTMB⑷或者 地磁场信号等，信号指纹可以是信号强度、信号分布或 者信号方差等。在线定位阶段，将用户当前测量到的 信号指纹与数据库中的信号指纹进行对比，用户应处 于最匹配的信号指纹对应的参考点位置。随着Wi-Fi 设备的普及，基于Wi-Fi无线信号指纹定位使用普通 智能手机就能够实现，具有部署代价低、定位精度较高 等优点，目前已经有很多商业产品，例如Google Map Indoor .WiFiSlam 5 和 Rtmap 等。
多技术依赖于基础设施、特定硬件，以及室内环境频繁 变化导致定位误差变大。随着无线网络的普及，基于 无线网络接收信号指纹的室内定位技术获得广泛 关注。
无线信号指纹定位主要包括两个步骤 ：离线训练 与在线定位。离线训练阶段的工作是创建信பைடு நூலகம்指纹数
收稿日期:2018-11-10湖北省教育厅科研项目(B2018189)；黄冈师范学院高级别培育项§(201812083)；湖北省电工电子 示范中心科研项目(zx201962)；湖北省虚拟仿真示范中心科研项目(zj201928)。韦春玲.讲师，主研领域:通信与信息系统。王步 飞，教授。
运用数学思想方法构造数列“微观结构”
福建中学数学
2021年第5期
(2)已知 a,b u R+ ,且满足 9a2 + b2 = 1，则
代的最大值为____________ . 3a + b
分析(1) T 2x2 + xy - y2 = 1 • (x+y)(2x - y) = 1 于是想到令2x - y = t (1),
于是x+y = f (2),
2.2运用转化思想，达成创设 转化，既是一种数学思想，又是一种数学方 法.可以说任何数学问题都需要转化，有未知与已 知的转化、简单与复杂的转化、正向与反向的转化、 一般与特殊的转化，等等.同样，数列问题中既有 通项与求和之间的转化，又有递推公式的转化，等 等，特别是由数列递推关系式，运用构造方法，转 化为特殊数列成为数列解题中的一类经典问题.
就是从“递推思想"入手.
例2设数列｛a” ｝满足：a1 = 1，a2 = 2，蛙=
a?】 + 1
+2〒.（1）求a”+1与a”之间的递推关系式a”+]
an 1 f（a”）； （2）证明：丁2”-1 <a” <Q3”-2 .
解析由 an+2 an
a 2 a 可得 + ”+i
a”
a[ +1
+ a” 1 D (a] + a”+i
令t丄=d丄）-d x,）使用柯西不等式可求最值.
=1 x,
x ,=1 ,
,=1
两个相似的问题因为条件结构不同，采取的构造的
路径也有所不同，可见微观结构中蕴含思维，思维
固着于微观结构.
2基于数学思想方法，构造微观结构 数列问题是中学数学中一类重要而又特殊的
【黄冈师范学院排名】黄冈师范学院特色专业-黄冈师范学院录取分数线
【黄冈师范学院排名】黄冈师范学院特色专业-黄冈师范学院录取分数线 冈师范学院是湖北省属全日制普通高等师范院校，是一所以本科教育为主、专科教育为辅，以师范教育为主、非师范教育为辅的多科性地方师范院校。
学校实行省市共建、以省为主的办学体制。
我校前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”，1937年更名为“湖北省立黄冈乡村师范学校”，1950年3月更名为“湖北省立黄冈师范学校”；1960年秋更名为“湖北省黄冈师范专科学校”，1977年秋更名为“华中师范学院黄冈分院”，1978年4月经国务院批准更名为“黄冈师范专科学校”。
1988年被评为首届“全国先进师专”；1995年9月，经原国家教委、湖北省政府批准，原黄冈教育学院并入黄冈师专。
1999年3月，经教育部批准，学校正式定名为“黄冈师范学院”。
我校坐落于长江之滨的历史文化古城??黄州，是拥有730多万人口的黄冈市唯一的一所本科院校。
学校地处鄂东地区，这里人文荟萃，英才辈出，具有深厚的文化底蕴和光荣的革命传统。
毕?、李时珍、黄侃、熊十力、王亚南、闻一多、胡风、李四光、废名等历史文化名人，董必武、陈潭秋、李先念、王树声、林育英等革命先辈，均诞生在这块土地上；闻名遐迩的“将军县”、“教授县”、“报人县”、“博士街”，构成了黄冈市这块沃土上璀璨的人文历史景观。
黄冈师范学院是鄂东这块人才宝地上培养教育事业人才的摇篮。
学校由珠明山、银盘山、南湖三个校区组成，现有校园面积1252.68亩，校舍面积32.9万平方米，拥有固定资产3.42亿元；有普通全日制在校学生12407人，成人教育在册学生1567人；在职在岗教师队伍人数为585人，其中教授42人、副教授123人，具有博士、硕士学位的教师115人（另有在读博士9人，在读硕士157人），外籍教师18人；学校建有一批设备较先进的基础实验室、专业实验室、语音室、电教视听室和多媒体教室；拥有教学科研仪器设备7708台（套、件），教学仪器设备总值4652.9万元；拥有校外实习基地、社会实践基地137个；图书馆现拥有纸本藏书74.17万册，电子版藏书40.3万册，纸本中外文期刊1605种，电子版中外文期刊近1.1万种，图书馆馆藏资源较为丰富，基本能满足学生学习、教师教学与科研需要。
2018~2019学年第一学期
第十二周会议安排
2018年11月19日～2018年11月23日
时间
地点
内容
主持人
参会人
承办单位
11月19日
周一
上午09:00
A315
院长办公会
陈建勋
全体院领导及相关人员
党政办公室
11月20日
周二
上午09:30
A333
学工例会
肖军
各学部副书记，
学工处（团委）负责人，
其他人员另行通知
院领导接待日
孙跃
党政办公室
说明：1、周一上午党政办公室汇总院领导安排，制定一周会议表；
2、会议承办单位提前做好准备，参会人员准时到会；
3、会议表在行政群里公告，请各单位注意及时阅读并通知参会人员。
党政办公室
2018年11月19日
教务处
医学部
11月21日
周三
上午11:00
A335
落实上级有关
文件精神工作
协调会
王军
党政办、组织部、宣传部、学工处、公共课部党总支负责人
党政办公室
11月23日
周五
上午09:00
A315
2018年度院级
科研项目评审会
赵光红
学术委员会全体委员，
项目负责人
科技处
11月23日
周五
下午14:00-16:30
A308
学生工作处
11月21日
周三
上构项目开标会议
彭邦银
另行通知
资产办
11月21日
周三
上午09:30
图书馆辅楼F405
湖北省重点实验教学示范中心—护理学实验教学示范中心结题
提高编辑加工效率和质量的几点思考
创新论坛科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald254DOI：10.16660/ki.1674-098X.2004-9910-4535提高编辑加工效率和质量的几点思考①张丹丹(中国宇航出版社 北京 100048)摘 要：作为负担着初审、编辑加工等工作的编辑，工作效率影响着成书的速度和生命周期，我们工作质量的好坏在很大程度上影响着成书的质量。
在保证书稿质量的情况下,如何提高加工效率是我们图书编辑经常思考的问题。
本文结合笔者多年的编辑加工工作经历，归纳总结了工作中的经验和方法，从细节着手，对图书质量、编辑加工效率以及两者之间的权衡进行了一些探讨。
关键词：图书质量 加工效率 编辑加工 黑马 审稿意见中图分类号：G232文献标识码：A文章编号：1674-098X(2020)07(c)-0254-03Some Thoughts on Improving Editing Processing Efficiency andQualityZHANG Dandan(China Aerospace Publishing House，Beijing，100048 China)Abstract: As editors who bear the work of preliminary review, editing and processing, our work efficiency affects the speed and life cycle of book completion. The quality of our work greatly affects the quality of book completion. In the case of ensuring the quality of manuscripts, how to improve processing efficiency is a problem that our book editors often think about. This article combines the author's many years of editing and processing work, summarizes the experience and methods in the work, starts from the details, and discusses the book quality, editing processing efficiency and the trade-off between the two.Key Words: Book quality; Processing efficiency; Editing and processing; Dark horse; Review comments①作者简介：张丹丹（1982—），女，汉族，黑龙江七台河人，本科，编辑，研究方向为出版学。
武汉工程大学邮电与信息工程学院2018~2019学年度第二学期
班级：16电气工程1-3班级：16材料成型1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：16动画1班级：16高材1-2班级：16工程造价1-2班级：16国贸1-3武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：16化工1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：16环境设计2班级：16会计学5-7班级：16机制4-616计算机4-5班级：武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：16视觉传达1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：16土木工程1-4班级：16英语1班级：16英语2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：16英语3班级：16制药1-2班级：16自动化1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17材料成型1班级：17产品设计1班级：17电气工程1班级：17电气工程3武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17电气自动化1（专）武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17动画1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17动画2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17法学1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17高材1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17工程项目管理1班级：17工程造价1-2班级：17工商管理1班级：17工商管理2班级：17国贸1-2班级：17国贸3班级：17过控1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17化工1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17环境设计1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17环境设计2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17环境设计3武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17会计电算化1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17会计学1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17会计学3班级：17会计学4班级：17会计学5班级：17会计学6武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17机制1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17机制3武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17机制4武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17机制5-6班级：17计算机1-2班级：17计算机3武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17计算机4武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17计算机5武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17计算机6武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17计算机专1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17建筑工程专1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17汽车检测与维修1武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17视觉传达1-2武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17土木工程1-2班级：17土木工程3-4武汉工程大学邮电与信息工程学院2018～2019学年度第二学期课程安排表班级：17英语1班级：17英语2班级：17英语3班级：17制药1。
数学文化融入初中数学教学的有效性研究
数学文化融入初中数学教学的有效性研究摘要：数学文化教育有助于学生数学素养的提升，而当前的初中数学教学中师生都不够重视数学文化，本文提出了数学文化融入初中数学教学应遵循准确性、延伸性、典型性和有机结合等原则，并提出了一系列具体策略。
关键词：数学文化初中数学教学数学文化教育可以帮助学生了解数学知识的来源，增进对知识的理解，体会数学研究的逻辑，锻炼严谨的思维方式和追求真理的探索精神，提升数学素养。
由于单独开设数学文化课程在初中阶段很难实施，因此将初中数学教学中融入数学文化就尤为必要。
一、现状调查许多教师不重视数学文化教育，在教学中往往忽视知识的来源和背景，导致学生不能透彻地理解概念，难以掌握本质；有些教师对数学文化融入数学教学的方法没有深入研究，往往机械地搬用数学文化材料，学生收获较少；许多学生认为数学文化过于深奥，不愿意花时间去了解。
二、问题及原因分析（一）教师问题及原因1.教师对数学文化教育缺乏重视由于教学任务繁重，而数学文化的内容在升学考试中很少涉及，大部分教师都选择忽略这部分内容，不注重对学生数学文化的传播。
1.教师对数学文化的学习不系统大部分教师在高校学习时未曾系统学习相关课程，走上工作岗位后工作重心放在数学教学本身，无暇钻研数学文化，对其了解仅限于教材中的内容。
3.教师缺少相关的方法指导许多教师愿意在教学中融入数学文化内容，由于对材料的选取加工，融入的方式方法缺乏深入研究，无法很好地将其融入在教学中。
（二）学生问题及原因1.学生不重视数学文化学习由于考试中很少直接涉及数学文化内容，许多学生认为数学文化学习回报率太低，情愿将时间和精力用于刷题。
2.学生缺乏了解数学文化的途径大部分学生只在课堂上接触到数学文化，主要通过教师讲解及自主阅读教材等方式学习，只有少部分学生愿意课后主动阅读相关内容。
3.学生对数学文化缺乏钻研精神由于缺乏恰当的引导，许多学生认为数学文化材料比起文史材料枯燥乏味，难以深入持久地进行钻研。
黄冈市人民政府办公室关于黄冈市第九届（2014—2016年度）社会科学优秀成果评选情况的通报
黄冈市人民政府办公室关于黄冈市第九届（2014—2016年度）社会科学优秀成果评选情况的通报文章属性•【制定机关】黄冈市人民政府办公室•【公布日期】2019.03.04•【字号】黄政办发〔2019〕4号•【施行日期】2019.03.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文黄冈市人民政府办公室关于黄冈市第九届（2014—2016年度）社会科学优秀成果评选情况的通报黄政办发〔2019〕4号各县、市、区人民政府，龙感湖管理区、黄冈高新区管委会、黄冈白潭湖片区筹委会，市政府各部门：近年来，全市社会科学工作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，解放思想，服务大局，潜心钻研，开拓创新，取得了一批有价值的研究成果，为繁荣社会科学事业，促进我市经济社会发展贡献了力量。
为充分调动广大社会科学工作者的积极性和创造性，全面提升我市社会科学研究水平，按照《黄冈市社会科学优秀成果评选办法》(黄政办发〔2018〕14号)要求，经市社会科学优秀成果评审委员会评审通过和市人民政府同意，决定对《金楼子疏证校注》等59项优秀成果在全市范围内予以通报。
全市社会科学工作者要继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕推进“四个全面”战略布局，突出“双强双兴”，突出社科应用成果转化，突出为市委、市政府重大决策服务，深入探索，严谨治学，力争创作出更多的优秀成果，为我市推进高质量发展、建设全省区域性增长极作出新的更大贡献。
附件：黄冈市第九届(2014—2016年度)社会科学优秀成果名录2019年3月4日附件黄冈市第九届(2014—2016年度)社会科学优秀成果名录一等奖(5项)1.《金楼子疏证校注》(著作)上海古籍出版社2014年11月作者：黄冈师范学院陈志平熊清元2.《基于风险能力评价的农户宅基地流转福利变化研究——以武汉城市圈典型区域为例》(著作)经济科学出版社2016年2月作者：黄冈师范学院关江华3.《人文重镇形成的文化生态研究——以明代黄州府为考察中心》(著作)湖北人民出版社2016年5月作者：黄冈师范学院方正4.《1917年南亚危机与美巴关系——冷战时期地区危机与大国战略的互动性研究》(著作)中央编译出版社2015年9月作者：黄冈师范学院张威5.《中国双生子出生的人口学特征研究》(论文)《人口学刊》2014年第2期作者：黄冈师范学院干建平龙刚张青二等奖(14项)1.《语文阅读教学课例分析》(著作)湖北人民出版社2014年12月作者：黄冈师范学院丰建霞2.《从憧憬到困境：英国乌托邦小说中的科技主题研究》(著作)武汉大学出版社2016年10月作者：黄冈师范学院崔竞生3.《中晚唐旅游诗歌研究》(著作)湖北人民出版社2016年5月作者：黄冈师范学院方向红4.《鄂东民间童谣研究》(著作)武汉大学出版社2015年12月作者：黄冈师范学院王金禾5.《6.《鄂东大别山农业产业发展与农业生态治理研究》(著作)中国经济出版社2014年5月作者：黄冈师范学院鲍宏礼7.《大别山旅游扶贫开发研究》(著作)中国经济出版社2014年11月作者：黄冈师范学院刘汉成夏亚华8.《黄州城通史》(著作)湖北人民出版社2016年12月作者：黄冈市史智鹏9.《全球化与中国共产党的建设研究》(著作)江西人民出版社2015年10月作者：黄冈师范学院李红卫10.《文学观一种：文学是心灵的镜子》(论文)人大复印报刊资料《文艺理论》2016年第7期作者：黄冈师范学院胡立新潘峰11.《立人与立业：胡风编辑出版活动的价值诉求》(论文)人大复印报刊资料《出版业》2014年第11期作者：黄冈师范学院汤天勇12.《中西比较视野下的〈红楼梦〉悲剧解读——论现代学者对〈红楼梦〉之悲剧价值的世界经典定位》(论文)《红楼梦学刊》2015年第五辑作者：黄冈师范学院苏琴琴13.《湖北罗田方言的体标记连用格式》(论文)中国社科院语言研究所《方言》2014年第三期作者：黄冈师范学院张志华14.《隐喻的招工广告——湖北红安吴氏祠“武汉三镇江景图”木雕的功能阐释》(论文)清华大学美术学院学报《装饰》2016年第4期作者：黄冈师范学院方圣德三等奖(40项)1.《我国高校思想政治教学改革探微》(著作)光明日报出版社2016年4月作者：黄冈师范学院彭旺林2.《湖北社区科普大学教程》(著作)湖北科学技术出版社2016年12月作者：黄冈职业技术学院王梓林陈中文陈年友兰智高南东求周源赵胜芳冯明3.《鄂东状元陈沆研究》(著作)武汉大学出版社2016年6月作者：黄冈师范学院刘飖4.《当代文化与文论视域中的文学经典研究》(著作)武汉大学出版社2015年12月作者：黄冈师范学院舒开智5.《汉语颜色词文化义论》(著作)武汉大学出版社2015年12月作者：黄冈师范学院潘峰6.《大别山特色文化资源利用研究》(著作)湖北人民出版社2016年12月作者：黄冈师范学院余维祥7.《鄂东方言词汇与地域文化研究》(著作)湖北人民出版社2014年9月作者：黄冈师范学院杨凯8.《移动互联网与高等教育变革》(论文)《理论月刊》2016年第3期作者：黄冈师范学院张青胡志华9.《如何“培养学生用英语做事情的能力”——来自欧洲语言共同参考框架的启示》(论文)人大复印报刊资料《小学英语教与学》2015年第1期作者：黄冈师范学院岑海兵10.《新高考与普通高中多样化研究(系列论文)》9篇论文分别发表在光明日报出版社论文集、湖北教育、黄冈日报等刊物2015年12月-2016年7月作者：黄冈师范学院林永希袁小鹏11.《翻转课堂在高职应用写作中运用的几点思考》(论文)《黄冈师范学院学报》2015年第5期作者：黄冈职业技术学院金燕12.《微信应用于高职信息化教学问题与对策》(论文)《教育与职业》2016年第23期作者：黄冈职业技术学院蔡向阳13.《论专业化视域下教师知识维度的层级演进》(论文)广东技术师范学院学报2015年第4期作者：黄冈职业技术学院叶华光14.《田纳西·威廉斯戏剧研究系列论文》(论文)南京师范大学文学院学报、四川戏剧、艺苑2016年作者：黄冈师范学院晏微微15.《一个城镇的唐宋文学记忆与传播——以黄州城为中心》(论文)马来亚大学马来西亚华人研究中心《中国文学传播与接受国际学术会议研讨会论文集》出版2014年9月作者：黄冈师范学院方星移16.《现代性追求及其“真正的敌人”——李佩甫“平原三部曲”论略》(论文)《小说评议》2015年第6期作者：黄冈师范学院沈嘉达方拥军17.《讲述：真实的叙事与叙事的真实》(论文)《湖北大学学报》2015年第4期作者：黄冈师范学院秦剑18.《苏东坡人文精神泽及黄州惠州》(论文)惠州学院学报2015年第2期作者：黄冈职业技术学院郭杏芳19.《振兴地方戏曲的思考和建议——以黄冈市为例》(论文)《领导参阅》第14期2016年12月14日作者：黄冈市委宣传部柳长青王炜婷陈劲徐列星20.《后现代语境下姜文电影叙事策略研究》(论文)《电影文学》2015年第20期作者：黄冈师范学院刘砚硕21.《发掘红色文化的审美价值促进红色文化的有效传播——以大别山红色文化为例》(论文)《新闻知识》2015年第4期作者：黄冈师范学院夏慧汪季石22.《黄冈大别山区小城镇发展分析及对策研究》(论文)《湖北农业科学》2014年第4期作者：黄冈师范学院柯珍堂23.《黄冈特色农产品营销力评价指标体系构建及实证分析》(论文)《湖北农业科学》2015年第24期作者：黄冈师范学院陈芳王战平马迎霜24.《农村经济与农业生态环境协调发展水平评价——以湖北省黄冈市为例》(论文)《江苏农业科学》2016年第5期作者：黄冈师范学院马迎霜陈芳王庆25.《基于智能制造的开放式创新模式——以沈阳机床为例》(论文)《技术经济》2016年第10期作者：黄冈师范学院杨兴锐王宗军26.《基于柯布-道格拉斯生产函数的湖北农业发展分析》(论文)《湖北农业科学》2015年第3期作者：黄冈师范学院曹梦畅袁娟27.《农民创业者“强关系”裂变现象及原因解析》(论文)《商业时代》2014年第9期作者：黄冈师范学院丁厚春姜丽28.《大别山试验区旅游扶贫效应评估——以麻城龟峰山风景区为例》(论文)《湖北农业科学》2014年第13期作者：黄冈师范学院叶俊29.《以新型城镇化引领农业现代化》(论文)《党政干部论坛》2014年第8期作者：黄冈市委党校吴敬秋30.《基于有效治理的村级财务管理模式重构》(论文)《黄冈职业技术学院学报》2016年第5期作者：黄冈职业技术学院周常青31.《基于GM(1,1)模型的我国人口发展趋势分析》(论文)《统计与决策》2016年第23期作者：黄冈师范学院孙幸荣张春32.《鄂东地区农村留守儿童发育与营养状况的影响因素与研究对策》(论文)《中华健康管理学杂志》2016年第2期作者：黄冈市中心医院柳克智戴纯清阮启荣张慧周易张国华陈春喜张平刘娟李超伟33.《南海航道安全保障法律机制对“21世纪海上丝绸之路”的借鉴意义》(论文)《太平洋学报》2015年第5期作者：黄冈师范学院李建勋34.《35.《传统核心价值观的历时空魅力与生命力根源》(论文)《湖北省社会主义学院学报》2015年第2期作者：黄冈市委党校王正文袁慧敏36.《以六个一体化推进黄团浠协同发展》(论文)《领导参阅》第10期2016年11月11日作者：黄冈市政府研究室胡立才胡晨廖赞梅37.《充分发挥民主党派对执政党党风廉政建设的民主监督作用》(论文)《湖北省社会主义学院2016年招标课题结项的通知》2016年12月21日作者：黄冈市委党校王礼金柯芬程玉文38.《领导干部要做尊法学法守法用法的模范》(论文)《党政干部论坛》2016年第9期作者：黄冈市人大常委会研究室梅守福39.《黄冈地区传统民居红安吴氏祠木雕装饰艺术研究》(论文)《黄冈师范学院学报》2016年第5期作者：黄冈职业技术学院李顺华40.《高职院校专业教师下企业锻炼的瓶颈及破解对策》(论文)《高等农业教育》2015年第6期作者：黄冈职业技术学院郑柏松。
基于过程性的会计信息化课程考核方式改革研究
会计信息化课程是一门综合性和实操性很强的专业课程，在会计专业高年级开设，虽然课程名称各高校不尽一致，但课程内容基本上都是围绕会计软件应用而开展教学的。
笔者多年从事会计信息化课程的教学，在教学中对于该课程的考核方式进行了一定的改革实践和研究。
在此，作如下论述和探讨，以供交流。
一、传统考核方式的缺点（一）考核方式单一在传统的课程教学中，一般通过期末一次性考试来确定成绩，而且大多数课程采用纸质试卷进行闭卷考试，以卷面分数为主，并辅以平时的考勤分和课堂表现分。
这样的课程考核方式对于教师的操作来讲相对简单方便，适应大部分的以理论学习为主的课程。
但是对于以学习操作技能、形成职业能力为主的课程，这种单一的考试方式就显得太单薄，不足以达到以考核促进课程教学效果的目的。
（二）考核内容与教学脱节会计信息化课程是会计专业高年级开设的一门综合性较强的课程，是在先修课程：会计学原理、企业财务会计的基础之上开设，其主要教学内容是应用会计软件进行会计业务处理，要求学生掌握会计软件各个功能模块的操作。
虽然课程里相关理论知识和原理的学习，但重点内容还是落脚于掌握操作技能。
所以传统的纸质的、期末一次性的考核方式与课程教学内容严重脱节，无法起到与课程内容相匹配、反哺教学的作用。
（三）考核效果不理想课程考核的目的是检验课程的教学效果、考核学生知识技能的掌握情况。
而传统的考试方式把考核和评价这一环节放在学期末，忽视了会计信息化课程的重视过程的应用性和实践性的特点，对学生的学习过程的把控力度不够，难以发挥考试的导向与反馈作用、难以全面地评价与考查学生的学习成果。
二、基于过程性考核的优点过程性考核是指在学生学习知识和能力形成过程中，运用合理、有效的方法或手段进行全程的监督和评价，将考核和对学习效果的检验贯穿于教学的全过程，具有以下几个优点：（一）考核方式灵活过程性考核贯穿于课程教学的全过程，由若干阶段性考核和期末综合性考核构成。
阶段性考核在每一个教学项目结束时进行，考核方式可以是回答问题、操作展示、实验报告等形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辅导员专项奖励一等奖（十佳辅导员）公示名单
辅导员专项奖励二等奖公示名单
序号学院（部门）姓名1机电与汽车工程学院邱锐2文学院（苏东坡书院）魏兰玉3生物与农业资源学院黄健4体育学院董菊明5物理与电信学院王巍6新闻与传播学院柯小军7地理与旅游学院陈劲松8教育学院邹焱萍9数学与统计学院姚保卫10美术学院陶莎11化学化工学院肖延量12学工部李凡繁13教育学院胡周友14化学化工学院胡永红15生物与农业资源学院于晶16音乐与戏剧学院、黄梅戏学院唐文杰17新闻与传播学院黄佑和
辅导员专项奖励三等奖公示名单
序号学院（部门）姓名1新闻与传播学院张旭2物理与电信学院江俊新3体育学院林莉4商学院汪继东5学工部祖拉6外国语学院王军7新闻与传播学院张琴8学工部漆小琴9商学院张丽10计算机学院石建丽11机电与汽车工程学院李亮12美术学院袁婷13机电与汽车工程学院王冬青14建筑工程学院孙晓丽15学工部孔令丽16教育学院卢晓芬17美术学院周稳18新闻与传播学院余浩19物理与电信学院金玲20美术学院郭汤婷21马克思主义学院席桢22文学院王艳艳23外国语学院夏小环24商学院袁建明25地理与旅游学院谢力26美术学院马红云。