简单的逻辑电路(导)学案 (11)
高中物理 2.11《简单的逻辑电路》导学案 新人教版选修
高中物理 2.11《简单的逻辑电路》导学案新人教版选修2、10 简单的逻辑电路1、初步了解简单的逻辑电路及表示符号。
2、通过实验,理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。
3、知道真值表,会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。
4、通过简单的逻辑电路的设计,体会逻辑电路在现实生活中的意义。
5、初步了解集成电路,关注我国集成电路的发展情况。
1、数字电路(1)数字信号:数字信号在变化中只有两个对立的状态:“①有”或者“②没有”。
(2)数字电路:处理数字信号的电路叫作数字电路,具有③逻辑功能的数字电路叫作逻辑电路。
2、“与”门 (1)门:所谓“门”,就是一种开关,在一定的条件下它允许信号通过,如果条件不满足,信号就被④阻止在“门”外。
(2)“与”门:如果一个事件的几个条件⑤都满足后,该事件才能发生,这种逻辑关系叫作“与”逻辑关系。
具有“与”逻辑关系的电路称为⑥“与”门电路。
简称⑦“与”门。
(3)“与”门的符号:⑧。
(4)真值表:记录用数字“1”和“0”表示的各种控制⑨条件和控制⑩结果的表格叫作真值表。
3、“或”门(1)“或”门:如果几个条件当中,只要有一个条件得到满足,该事件就会发生,这种关系叫作“或”逻辑关系;具有“或”逻辑关系的电路叫作“或”门。
(2)“或”门的符号:。
4、“非”门(1)“非”门:输出状态与输入状态相反的逻辑关系叫作“非”逻辑关系,具有“非”逻辑关系的电路叫作“非”门。
(2)“非”门的符号:。
主题1:“与”门电路阅读教材中“‘与’门”标题下的相关内容,回答下列问题。
(1)商品房楼道中的路灯什么条件下才会发光?此种“条件”与“结果”之间的关系是什么逻辑关系?(2)如果用数字“1”来表示声控、光控开关的接通,用数字“0”来表示声控、光控开关的断开,路灯接通定义为“1”,断开定义为“0”,试完成以下状态表和真值表:条件结果声控开关A光控开关B路灯L 输入输出ABY主题2:“或”门电路阅读教材中“‘或’门”标题下的内容,回答下列问题。
高中物理人教版学案：2.11简单的逻辑电路
11 简单的逻辑电路学习目标1.知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表.2.通过实验,理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系.3.会用真值表表示一些简单的逻辑关系.4.会分析、设计一些简单的逻辑电路.自主探究1.数字电路:处理的电路叫做数字电路.2.门电路:就是一种开关,在一定条件下它允许;如果条件不满足,信号就被阻挡在“门”外.3.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,我们把这种关系叫做.具有的电路称为“与”门电路.4.如果几个条件中,只要有一个条件得到满足,某件事就会发生,这种关系叫做,具有的电路叫做“或”门电路.5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系,叫做“非”逻辑,具有的电路叫做“非”门电路.合作探究一、“与”门如图所示,两个开关A、B串联起来控制同一灯泡L,显然,只有A与B同时闭合时,灯泡L才会亮.在这个事件中,A、B闭合是条件,灯泡L亮是结果.那么它们体现了什么逻辑关系呢?1.什么是“与”逻辑关系?2.什么是“与”门?【归纳总结】1.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种逻辑关系叫做“”逻辑关系.2.具有“与”逻辑关系的电路称为“”门.二、“或”门如图所示,两个开关A、B并联,控制同一灯泡L,在这个电路中,A或B闭合时,灯泡L就亮.它们体现了什么逻辑关系?1.什么是“或”逻辑关系?2.什么是“或”门?【归纳总结】1.如果几个条件中, 条件得到满足,某事件就会发生,这种关系叫做“或”逻辑关系.2.具有“或”逻辑关系的电路叫做“”门.三、“非”门【合作探究】如图所示,当开关A接通时,灯泡Y被短路而不亮;当开关A断开时,灯泡Y是通路而被点亮.这体现了什么逻辑关系?1.什么是“非”逻辑关系?2.什么是“非”门?【归纳总结】1.输出状态和输入状态的逻辑关系,叫做“非”逻辑关系.2.具有“非”逻辑关系的电路叫做“”门.【案例分析】【例题】如图,一个火警报警装置的逻辑电路图.R t是一个热敏电阻,低温时电阻值很大,高温时电阻值很小,R是一个阻值较小的分压电阻.(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温,电铃响起.在图中虚线处应接入怎样的元件?(2)为什么温度高时电铃会被接通?(3)为了提高该电路的灵敏度,即报警稳定调的稍底些,R的值应大一些还是小一些?【巩固训练一】走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关,若能使不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么设计的电路为( )A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.上述答案都有可能【巩固训练二】在举重比赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判,乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号,试列出真值表.课堂检测1.逻辑电路的信号有两种状态:一种是高电位状态,用“1”表示,另一种是低电位状态,用“0”表示.关于这里的“1”和“0”,下列说法正确的是( )A.“1”表示电压1 V,“0”表示电压0 VB.“1”表示电压大于或等于1 V,“0”表示电压一定为0 VC.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值,不表示具体的数字D.“1”表示该点与电源的正极相连,“0”表示该点与电源的负极相连2.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件反而不能发生,条件不同时满足时,该事件才能发生,实现这种逻辑关系的门电路是( )A.“与”门B.“非”门C.“与非”门D.“或非”门3.下列说法正确的是( )A.逻辑电路就是数字电路B.逻辑电路可存在两种以上的状态C.数字电路主要研究电路的逻辑功能D.集成电路可靠性高、寿命长,但耗电量高4.如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L为小灯泡,光照射电阻R'时,其阻值将变得远小于R.该逻辑电路是(选填“与”“或”或“非”)门电路.当电阻R'受到光照时,小灯泡L将(选填“发光”或“不发光”).高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
选修3-1.2.11简单的逻辑电路导学案
11、《简单的逻辑电路》导学案班级姓名小组【学习目标】1．初步了解简单的逻辑电路及表示符号。
2、理解“与”“或”“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系。
3．通过简单的逻辑电路的设计，体会门电路的实际应用。
【重难点】1、“与”“或”“非”逻辑电路中条件与结果的关系。
2、真值表表示逻辑关系。
【导学流程】（一）了解感知1．“与”门(1)逻辑关系：如果有一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们把这种关系叫做________逻辑关系，具有“与”逻辑关系的电路称为________电路，简称“与”门．(2)符号：________，其中“&”表示“与”的意思，象征只有A、B两个输入端________输入时，输出端Y才有信号输出．(3)真值表：2.“或”(1)逻辑关系：若几个条件中只要有一个条件得到满足某事件就会发生，这种关系叫做________逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路称为________电路，简称“或”门．(2)符号：________，其中的“≥1”表示“或”的意思，象征A、B两个输入端________或________输入时，输出端Y就有信号输出．(3)真值表：3.(1)逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系，叫做“非”关系，具有“非”逻辑关系的电路被称为________电路，简称“非”门．(2)符号：________，其中矩形后边的小圆圈表示________，它与数字1象征着________的意思，当输入端A________时，输出端Y无信号输出．(3)真值表二、深入学习（合作探究）1.某寝室的八名同学每人都配了一把钥匙，每个人都可以用自己的钥匙单独开门一种什么逻辑关系？生活中还有哪些事例体现了这一逻辑关系？2.如下图所示电路是一个什么门电路？其逻辑真值表为？3.如图所示是一个应用某逻辑电路制作的简单车门报警的电路图．图中的两个按钮开关S1、S2分别装在汽车的两道门上．只要其中任何一个开关处于开路状态，发光二极管(报警灯)就发光．请你根据报警装置的要求，列表分析开关状态与发光二极管的发光状态，并指出是何种门电路，在图中画出这种门电路的符号．【迁移运用】1．逻辑电路的信号有两种状态：一是高电位状态，用“1”表示；另一种是低电位状态，用“0”表示．关于这里的“1”和“0”下列说法中正确的是( )A．“1”表示电压为1 V，“0”表示电压为0 VB．“1”表示电压为大于或等于1 V，“0”表示电压一定为0 VC．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字D．“1”表示该点与电源正极相连，“0”表示该点与电源负极相连2.在如图所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为( )C．1和1 D．0和0。
简单的逻辑电路导学案
图2－11－ 1图2－11－ 3图2－11－4图2－11－5第二章 第十一节 简单的逻辑电路制作人：高二物理组 审核人：高二物理组 日期：2016. 学习目标：1.初步了解简单的逻辑电路及表示符合。
2.通过实验，理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与 条件的逻辑关系。
3.知道真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。
4.通过简单的逻辑电路的设计，体会逻辑电路在现实生活中的意义。
温故知新：1．现在银行系统都设有自动取款机如图2－11－1，请你分析一下自动取款过程中的事件与条件之间的关系．2．从北京到上海，就现在的地面交通来说，一般通过哪些途径来实现？请你分析一下其中的事件与条件之间的关系？预习导航：一、“与”门1．与逻辑关系，一个事件的几个条件____满足后该事件才能发生．2．符号 ______________，其中“&”具有“______”的意思，象征A 与B 两个输入端都是1时，输出端才是1.3．“与”门的真值表二、“或”门1．“或”逻辑关系：几个条件中只要有______条件得到满足，事件就会发生．2．符号：__________________，其中矩形中的“≥1”象征当______或____________输入端为1时，输出端就是1.3．“或”门的真值表三、“非”门1．“非”逻辑关系：输出状态和输入状态______．2．符号：____________，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为____时，输出端是____． 3．“非”门的真值表新课探究：合作探究：三种门电路的类比理解1．如图2－11－2所示为三个门电路符号，A 输入端全为“1”，B 输入端全为“0”．下列判断正确的是( )A ．甲为“非”门，输出为“1”B ．乙为“与”门，输出为“0”C ．乙为“或”门，输出为“1”D ．丙为“与”门，输出为“1”题型1：逻辑关系的理解及逻辑电路的分析【例1】 在如图2－11－3所示的逻辑电路中，当A 端输入电信号“1”、B 端输入电信号“0”时，则在C 和D 端输出的电信号分别为( ) A ．1和0 B ．0和1C ．1和1D ．0和0发散练习1：如图2－11－4所示电路，请说明此电路的逻辑功能．设输出、输入端为高电位时，用真值“1”表示；输出、输入端为低电位时，用真值“0”表示．题型2：真值表问题【例2】 在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判， 其中甲为主裁判，乙、丙为副裁判，当主裁判和一名 以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后，才可 发出合格信号，试列出真值表．发散练习2：如图2－11－5所示，试判断这是什么样 的逻辑电路，A 、B 、C 闭合时记“1”，断开时记“0”， P 灯亮记“1”，不亮记“0”，试完成真值表．。
高中物理选修3-1导学案第二章 11 简单的逻辑电路
11简单的逻辑电路[学习目标] 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.初步了解集成电路的作用及发展情况．一、“与”门1．“与”逻辑关系：如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系．2．“与”门：具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门．3．符号：，其中“&”具有“与”的意思，象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1.二、“或”门1．“或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系．2．“或”门：具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门．3．符号：，“≥1”象征着：当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1.三、“非”门1．“非”逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系叫做“非”逻辑关系．2．“非”门：具有“非”逻辑关系的电路叫做“非”门．3．符号为，其中矩形右侧小圆可以看作数字“0”，它与数字“1”象征着：输入端为1时，输出端是0.[即学即用]1．判断下列说法的正误．(1)“与”门电路中，A、B两个输入端中只要有其中一个为“1”，输出端就为“1”．(×)(2)“与”门电路中，A、B两个输入端都为“1”时，输出端才是“1”．(√)(3)“或”门电路中，A、B两个输入端有一个是“0”时，输出端就是“0”．(×)(4)“或”门电路中，A、B两个输入端有一个是“1”时，输出端就是“1”．(√)2．下面为一逻辑门电路的真值表，该类型的逻辑门电路为________门电路.输入M0 1输出N10答案“非”一、三种基本门电路1．“与”门电路[导学探究]如图1所示，两个开关A、B串联起来控制同一灯泡Y，显然，只有A“与”B 同时闭合时，灯泡Y才会亮．在这个事件中，“A闭合”、“B闭合”是条件，“灯泡Y 亮”是结果．那么：图1(1)事件的两个条件需满足几个，事件才能发生？(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄).条件结果开关A 开关B 灯泡Y断断断通通断通通答案(1)两个条件都满足(2)熄熄熄亮[知识深化](1)“与”门是指一个事件的几个条件都满足时，事件才能发生，即“与”门的输入端都是“1”时，输出端才是“1”．(2)“与”门的真值表：输入输出A B Y00001010011 12．“或”门电路[导学探究]如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y，在这个电路中，“A闭合”或“B闭合”时，灯泡Y亮．图2(1)条件A、条件B满足几个时，事件就能发生？(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄).条件结果开关A 开关B 灯泡Y断断断通通断通通答案(1)至少满足两个条件的一个(2)熄亮亮亮[知识深化](1)“或”门是指一个事件的几个条件只要有一个满足，该事件就会发生．当输入端只要有一个或一个以上为“1”时，输出端就是“1”．(2)“或”门电路的真值表输入输出A B Y00001 110 111 13.“非”门电路[导学探究]如图3所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Y是通路而被点亮．图3(1)条件A和事件Y之间的关系如何？(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄).条件结果开关A灯泡Y断通答案(1)条件A满足，事件Y不发生，二者总是相反关系(2)亮熄[知识深化](1)“非”门是指输出和输入总是相反，即输入端为“1”时，输出端为“0”；输入端为“0”时，输出端为“1”．(2)“非”门电路的真值表输入输出A Y0 110例1如图4所示，试判断这是一个什么逻辑门电路．A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”；P灯亮记“1”，不亮记“0”．试完成如下真值表．图4输入输出A B C P00000 101001 110010 111011 1答案“或”门如下表所示输入输出A B C P0000001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 1例2监控系统控制电路如图5所示，开关S闭合时，系统白天和晚上都工作，开关S断开时，系统仅晚上工作．在电路中虚框处分别接入光敏电阻(受光照时阻值减小)和定值电阻，则电路中()图5A．C是“与”门，A是光敏电阻B．C是“与”门，B是光敏电阻C．C是“或”门，A是光敏电阻D．C是“或”门，B是光敏电阻答案 D解析开关S闭合后，C门的一个输入端是1，系统不管白天和晚上都工作，说明与另一端的逻辑值无关，这说明C门是“或”门．开关S断开时，C门的一个输入端是0，要让系统工作，另一个输入端必须是1，也就是高电压，所以B是光敏电阻，D正确．针对训练1如图6所示为三个基本逻辑电路的符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．以下判断正确的是()图6A．甲为“非”逻辑电路符号，输出为“1”B．乙为“或”逻辑电路符号，输出为“1”C．乙为“与”逻辑电路符号，输出为“0”D．丙为“与”逻辑电路符号，输出为“1”答案 B解析根据门电路的符号特点可知，甲为“非”逻辑电路符号，A输入端为“1”时，输出为“0”，A错；乙为“或”逻辑电路符号，A输入端为“1”，B输入端为“0”时，输出为“1”，B对，C错；丙为“与”逻辑电路符号，A输入端为“1”，B输入端为“0”时，输出为“0”，D错．二、复合门电路1．“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图7所示．图7其真值表为输入输出A1B1Y200 101 110 11102.“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图8所示．图8其真值表为输入输出A1B1Y200 1010100110例3在如图9所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为()图9A．1和0 B．0和1 C．1和1 D．0和0答案 C解析B端电信号经过一个非门，变为“1”，从D端输出，故D端输出为“1”；B端的输出信号又作为输入信号与A端输入信号一起经过上面的与门，两者都是“1”，故C端输出为“1”．故选C.针对训练2在如图10所示的复合门电路中，A、B、C为门电路的输入端，现欲使Y输出“0”，如果C输入端为“0”，则A、B两端分别输入()图10A．00 B．0 1C．10 D．1 1答案 A解析当C端输入“0”，“非”门输出“1”，输出端Y输出“0”时，可知“或”门的输出端必须为“0”，则A、B端的输入分别为0,0，A正确.1．(逻辑电路)隧道里有一个警报器，在隧道的两端各有一个开关，在出现危险时要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警，那么应设计的电路为()A．“与”门电路B．“或”门电路C．“非”门电路D．上述答案都有可能答案 B解析要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警，这体现了“或”逻辑关系，故只有B 项正确．2．(逻辑电路)如图11所示为某一门电路符号及输入端A、B的电势随时间变化关系的图象，则下列选项中能正确反映该门电路输出端电势随时间变化关系的图象是()图11答案 A解析题图为“与”门电路，所以A、B输入端都是高电势时，输出端才为高电势，故A 正确．3．(逻辑电路)下列由基本门电路组成的电路中，能使蜂鸣器发出声音的是()答案 B4．(组合门电路)在集成电路中，经常用若干基本门电路组成复合门电路，如图12所示为两个基本门电路组合的逻辑电路，根据真值表，判断虚线框内门电路类型及真值表内x的值()图12A B Z00101010011xA.“与门”，1 B．“与门”，0C．“或门”，1 D．“或门”，0答案 D5．(组合门电路)下表是某逻辑电路的真值表，该电路是()输入输出00 101 110 1110答案 D解析根据该逻辑电路的真值表可以判断，该门电路是一个“与”门电路和一个“非”门电路的组合，选项D正确．6．(门电路的应用)如图13为监控汽车安全带使用情况的报警电路，S为汽车启动开关，汽车启动时S闭合．驾驶员未系安全带时开关S′闭合，系好安全带时S′断开．要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警．则在图中虚线框内应接入的元件是()图13A．“非”门B．“或”门C．“与”门D．“与非”门答案 C解析只有当驾驶员启动汽车且未系安全带时蜂鸣器才报警，体现了一种“与”的逻辑关系，故选C.7．(门电路的应用)电动机的自动控制电路如图14所示，其中R H为热敏电阻，R L为光敏电阻，当温度升高时，R H的阻值远小于R1；当光照射R L时，其阻值远小于R2.为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动，电路中的虚线框内应选__________门逻辑电路；若要提高光照时电动机启动的灵敏度，可以____________R2的阻值(填“增大”或“减小”)．图14答案“或”增大解析为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动，即热敏电阻或光敏电阻的电阻值小时，输入为1，输出为1，所以是“或”门电路．因为若要提高光照时电动机启动的灵敏度，需要在光照较小即光敏电阻较大时输入为1，输出为1，所以要增大R2的阻值．。
2.11简单的逻辑电路学案(人教版选修3-1)
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科： ______________ 任教年级： ______________ 任教老师： ______________xx市实验学校2.11简单的逻辑电路 学案（人教版选修 3-1）一、 数字电路中最基本的逻辑电路一一门电路1 •数字信号变化的两个状态： “ ______________ 或者 “ __________ . 2. 数字电路⑴概念：处理 ________________ 的电路.⑵功能：研究电路的 _______________ 功能. 二、 “与”门1. ____________________________ 逻辑关系：一个事件的 同时满足时事件才能发生.2. __________________ 符号： _________________ ，其中“ &具有“ 的意思，象征 A 与B 两个输入端 ________ 时，输出端才是 1. 输入输出 AB Y 0 0 0 : 0 1 0 1 0 0 1111. ________________________________________________ 逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要有 ________________________________________ 满足事件就能发生.2. _______________________ 符号： , “》1 "象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端 就是1.输入 输出 AB Y 00 13.真值表“有”用“1表“没有”用 “ 0表示. 3.真值表四、“非”门1. ____________________________________ 逻辑关系：输出状态和输入状态.2. __________________ 符号：，其中矩形右侧小圆表0,”它与数字“像征着输入端示数字为 _____ 时，输出端是 ________ .3.真值表一、“与”门 ［问题情境］图1如图1所示，两个开关 A 、B 串联起来控制同一灯泡 L ,显然，只有 A “与” B 同时闭 合时，灯泡L 才会亮.在这个事件中， A 、B 闭合是条件，灯泡 L 亮是结果.那么它们 体现了什么逻辑关系呢？1. 什么是“与”逻辑关系？ 2．什么是 “与” 门？五、集成电路（如电阻、电容、晶体管等 ）和连线2.优点： 小、方便、可靠，适于系列化、标准化生产等1 •构成：以半导体材料为基片, 集成在一■块 ______ 上. 将组成电路的元件[要点提炼]1．如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种逻辑关系叫做“ ___逻辑关系．2．具有“与”逻辑关系的电路称为“ _______ 门”电路．[问题延伸]1．数字信号的图形特征是 _________ ，模拟信号的图形特征是_____________________ ．2．如何确定逻辑“1”和“0”？“1”和“0”是分别代表两种__ （填“相同”、“相反或“相似”）状态的代码，例如开关断开代表“0”状态，接通代表“1”状态．二、“或”门[问题情境]图2如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y,在这个电路中，A “或” B闭合时, 灯泡Y 就亮．它们体现了什么逻辑关系？1．什么是“ 或” 逻辑关系？2．什么是“ 或” 门？[要点提炼]1．如果几个条件中， ___________ 条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系．2．具有“或”逻辑关系的电路叫做“ _______ 门”．三、“非” 门[问题情境]如图3所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Y是通路而被点亮．这体现了什么逻辑关系？图31．什么是“非” 逻辑关系？2．什么是“非” 门？[要点提炼]1．输出状态和输入状态 __________ 的逻辑关系，叫做“非”逻辑关系．2．具有“非”逻辑关系的电路叫做“ _______ 门”．例 1 现在的银行系统都设有自动取款机，请你分析一下自动取款过程中的事件与条件之间体现了一种怎样的逻辑关系？变式训练 1 从北京到上海，就现在的地面交通来说，一般通过哪些途径来实现？请你 分析一下其中的事件与条件，它们体现了哪一种逻辑关系？例 2 在如图 4所示的逻辑电路中，当 A 端输入电信号 在C 和D 端输出的电信号分别为（）A ．1 和 0C ．1 和 1 听课记录：变式训练 2 如图 5 所示，将两个“非”门和一个“与”门组成一个复合门电路，请在 表中填写该门电路的真值表．1”、B 端输入电信号 “0时”，则图4B ．0 和 1 D ．0 和 0图5【即学即练】1 •逻辑电路的信号有两种状态：一种是高电位状态，用“1表示，另一种是低电位状态，用“ 0表示•关于这里的“ 1和“ 0”下列说法正确的是（）A.“ 1表示电压1 V, “ 0”示是电压为0 VB.“俵示电压大于或等于 1 V, “ 0表示电压一定为0 VC.“1和“ C是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字D.“俵示该点与电源的正极相连，“ 0表示该点与电源的负极相连2.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件反而不能发生，条件不同时满足时，该事件才能发生，实现这种逻辑关系的门电路是（）A.与门B.非门C.与非门 D .或非门3.下列说法正确的是（）A.逻辑电路就是数字电路B.逻辑电路可存在两种以上的状态C.数字电路主要研究电路的逻辑功能D .集成电路可靠性高、寿命长，但耗电量高4.图6为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡，光照射电阻R'时，其阻值将变得远小于R.该逻辑电路是_________ （选填“与”、“或”或“非”）门电路.当电阻R'受到光照时，小灯泡L将____________ （选填“发光”或“不发光”）.图6课前自主学习二、 1•几个条件 三、 1•一个条件 四、 1•相反 2五、1•基片 2•体积 核心知识探究 ［问题情境］ 1. 如果一个事件的几个条件都满足后 ，该事件才能发生，这种逻辑关系称为“与”逻 辑关系.2. 具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路 ，简称“与”门. ［要点提炼］1•与 2.与［问题延伸］1•分段 连续 2•相反 ［问题情境］1. 如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或” 逻辑关系.2. 具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门. ［要点提炼］1•只要有一个 2•或 三、［问题情境］1. 输出状态和输入状态相反的逻辑关系 ，叫做“非”逻辑关系.2. 具有“非”逻辑关系的电路称为“非”门. ［要点提炼］1•相反 2•非 解题方法探究例1 “与”逻辑关系解析 首先找出事件和条件， 然后分析这种事件需要满足的条件，从而判断是哪一种逻辑关系•事件是取出现金，条件有两个：一个是帐号，另一个是与帐号对应的密码•由 于只有两者同时具备才能取出现金，所以是一种 “与”逻辑关系.变式训练1乘火车或乘汽车“或”逻辑关系解析 事件是由地面交通从北京到上海，条件有两个：一个是乘火车，另一个是乘汽 车.由于两者只要有一个条件具备就能从北京到达上海，即两个条件 (乘火车和乘汽车) 只要有一个满足，事件(从北京到上海)就能够发生，所以是一种“或”逻辑关系.例2 C ［首先明确是 与”门电路和 非”门电路的组合，然后先从 非”门电路入手，当 B 端输入电信号0”时，D 端输出电信号为 T,所以 与”门电路的两端输入均为 1 ”，因 此C 端输出电信号为 1 ”.因此C 项正确.］变式训练2 A 、B 两输入端各有两种输入，它们共同组成四种复合门电路的输入方式 ，其真值表如下输入 输出A LB Y 0 「01 0 1 0 1 0 01flro参考答案 、1•有没有 2.(1)数字信号 (2)逻辑 与都是12. UT—Y精品教学教案设计| Excellent teaching plan1. C [这里的T 和0”代表两种不同的状态，只是符号，不是具体数字. ]2. C3.AC4.非发光解析由门电路简化图可知该逻辑电路是“非”门电路.电阻R'受到光照时，R'远小于R, “非”门电路输入电势降低，输出电势升高，灯泡L两端电压升高，灯泡L发光.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。
《简单的逻辑电路》导学案
第十节简单的逻辑电路学案导学学习目标（一）知识与技能1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。
3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用（二）过程与方法突出自主探究、交流合作为主体的学习方式。
（三）情感、态度与价值观1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；2、体验物理知识与实践的紧密联系；学习重点三种门电路的逻辑关系。
学习难点数字信号和数字电路的意义。
自主学习1.数字电路：处理的电路叫做数字电路。
2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。
3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做。
具有的电路称为“与”门电路。
4.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做，具有的电路叫做“或”门电路。
5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有的电路叫做“非”门电路。
同步导学1.按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。
（1）“与”门理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。
符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时，Y输出为“0”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。
（2）“或”门理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。
符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“1”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。
（3）“非”门理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。
第11节简单的逻辑电路
（2）数字电路
①概念：处理______________的电路．
②功能：研究电路的______________功能．
2.一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生,这种关系称为“”逻辑关系。具有这种逻辑关系的电路称为“”门电路，简称“”门。
3.几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生,这种关系称为“”逻辑关系。具有这种逻辑关系的电路称为“”门电路，简称“”门。
4.输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系,这种关系称为“”逻辑关系。具有这种逻辑关系的电路称为“”门电路，简称“”门。
新知探究案
探究1“与”门
【观察与思考1】如图所示，两个开关A、B串联起来控制同一个灯泡。
A．“与”电路B．“或”电路
C．“非”电路D．“与”电路或“非”电路
【案例探究2】右图是一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻。
(1)要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件?
(2)为什么温度高时电铃会被接通？
输入2)“或”门的符号是怎样的？
探究3“非”门
【观察与思考3】如图所示，用一个开关控制一个灯泡。
（1）开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0，在表格中作出体现其逻辑关系的真值表。
输入
输出
A
Y
(2)“非”门的符号是怎样的？
【案例探究1】联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时或弃权票时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系（）
11.简单的逻辑电路
11.简单的逻辑电路一、“与”门1．逻辑关系：一个事件的几个条件时事件才能发生．2．符号：，其中“&”具有“与”的意思，象征A与B两个输入端时，输出端才是1. 3．真值表“有”用“1”表示，“没有”用“0”表示．二、“或”门1．逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要是满足事件就能发生．2．符号：，“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1.3．其值表三、“非”门1．逻辑关系：输出状态和输入状态2．符号：，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为时，输出端是.3．真值表要点突破1．逻辑电路电路的输入、输出状态呈现一定的逻辑关系的电路称为逻辑电路，如三种基本的门电路呈现出三种基本的逻辑关系，所以三种门电路是最基本的逻辑电路，其他呈现出较复杂的逻辑关系的逻辑电路都是由这三种门电路组成的，逻辑电路输入和输出的都是数字信号，这种信号只有两种状态：逻辑1和0.2．逻辑1与0的确定1和0分别代表两种相反状态的代码，例如开关断开代表0状态，接通代表1状态．对逻辑电路的输入、输出来说，一般是高电压为1，低电压为0.对具体的数字电路来说，电压高于某一值时为1，低于某一值时为0.3．正确理解三种门电路的逻辑功能对于各种门电路，可以不关心其内部结构，但必须弄清它的逻辑功能．“与”门电路反映的逻辑关系：Y＝A×B，即当所有输入均为1时，输出才是1，输入中只要有一个输入状态是0，输出就是0；“或”门电路反映的逻辑关系：Y＝A＋B，即只要有任意一个输入状态呈现1，输出状态就是1，只有当所有输入均为0时，输出才是0；“非”门电路反映的逻辑关系：Y＝A，即输入状态和输出状态总相反，当输入为0时，输出为1，当输入为1时，输出为0.例如：楼道安装的照明灯大多是声控自动型的，它要发光必须同时满足两个条件，第一：天黑下来，第二：有响声，所以它是按“与”逻辑关系设计安装的．例题1 下图是一个应用于简单车门报警的逻辑电路．图中的两个开关分别装在两道车门上，要求：只要其中一个开关处于开路状态(即输入为逻辑“1”，那么输出也是逻辑“1”)，发光二极管(警报灯)就发光．请根据要求，在电路的虚线框中画出电路的符号，并完成真值表．练习1。
2_11_《简单的逻辑电路》导学案
3.2《逻辑门》导学案【学习目标】1、知道三种基本逻辑电路：与门、非门、或门2、掌握三种基本逻辑门电路的逻辑关系、真值表、逻辑功能、波形图、逻辑符号、逻辑函数表达式等。
【重点难点】三种基本逻辑门电路逻辑关系的理解；真值表的绘制；根据真值表归纳逻辑功能，画出波形图。
【学法指导】结合生活实例和物理串并联电路知识，理解“与”门、“或”门、“非”门电路的逻辑关系。
【知识链接】1.数字信号有哪两个电平状态？分别记为什么？它大致的波形图是什么样的？2.串联电路和并联电路各有什么特点？ 【学习过程】最基本的门电路包括 、 、 一、与门1.与逻辑关系：指当决定一件事情的几个条件全部具备后，这件事情才能发生，否则不发生。
与门是指实现 逻辑关系的门电路。
2.真值表3.逻辑功能：4.逻辑表达式：5.逻辑符号：输入 结果A B F 0 0 01 1 0 11第1页课堂小练1 已知A 、B 、C 、D 为与门的四个输入端，F 为输出端，试写出这个与门逻辑符号和逻辑函数表达式。
F= ； 符号：6.波形图（已知A 、B 为与门的两输入端，F 为输出端） F小堂小练2 已知一个有A 、B 、C 三输入端的与门，输入信号A 、B 、C 的波形如下图所示，画出输出波形F 。
）F 二、或门1.或逻辑关系：在决定一事件结果的所有条件中，只要有一个或一个以上条件得到满足，结果就会发生。
或门是指实现 逻辑关系的门电路。
（根据右边的电路图小组讨论并合作完成2、3、4小题5分钟） 2.真值表3.逻辑功能：4.波形图（已知A 、B 为或门两输入端，F 为输出端，画出F 的波形。
）输入 结果A B F 0 0 0110 11A B A B C第2页5.逻辑函数表达式6.逻辑符号 F= 三、非门1.非逻辑关系：一事件结果的发生，取决于某个条件的否定，即当条件成立时结果不发生，条件不成立时结果发生。
非门是指实现 逻辑关系的门电路。
请连接右边的电路实物图，以体现非逻辑关系（根据右边的非逻辑关系电路图，独立完成3、4、5小题） 2.真值表3.逻辑功能4.波形图（已知A 为非门的输入端，其输入波形如下图所示，画出输出波形F ）5.逻辑函数表达式 6.逻辑符号 F=【当堂检测】 试说出下列实例分别体现了什么逻辑关系？1.某选手必须通过三位评委的一致认可才能通过海选；2.由班级的的前后两个门进入教室；3.电池的某一极不是正极，则是负极。
2.11 《简单的逻辑电路》导学案
2.11 《简单的逻辑电路》导学案【学习目标】1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。
【重点难点】知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。
【学法指导】认真阅读教材，体会“与”门、“或”门、“非”门电路的逻辑关系 【知识链接】串联电路和并联电路各有什么特点？ 【学习过程】一、逻辑电路“与”逻辑关系 “或”逻辑关系 “非”逻辑关系 二、真值表 输入 结果 A B Y 0 0 01 1 0 1 1“与”门“或”门“非”门三、符号四、波形图 反馈练习：达标检测：1. 走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为 （ ）A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.上述答案都有可能 2. 如右图所示电路为 （ ） A.“与”门电路 B.“非”门电路输入 结果 A B Y 0 0 0 1 11 1输入 结果 A Y 0 1AY B&AY B≥1AY1C.“或”门电路D.无法判定3.有一个逻辑门电路的真值表如下表，试判断这是一个门电路，并在右图中画出电路符号。
4.下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为，在真值表中X处的逻辑值为。
作业：课本77页第1题课本77页第2题课本77页第3题【学习反思】“与”门、“或”门、“非”门电路分别体现了怎样的逻辑关系？。
11、简单的逻辑电路 导学案
2 .11简单的逻辑电路【学习目标】1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。
3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用 【学习重点】三种门电路的逻辑关系。
【学习难点】数字信号和数字电路的意义。
【学习过程】情景1： 数码相机、数码摄影机、条形码、遥控器和数字电视机图片。
这些电子产品都是伴随数字技术的发展而出现的，还有信息高速公路，电脑多媒体，移动电话系统等也都运用到数字技术，为什么称之为数字技术呢？让我们先来看一下这样两类电信号。
图1中的这种信号，它的电压随时间是连续变化的，如音频电信号，我们把它叫做模拟信号。
图2显示的电信号是跳跃式变化的，它们通常只有两种状态，即高电势和低电势，这类信号被称为数字信号。
我们用数学信号的1和0判别事物的“是”与“非”，因此，数字电路就有了判别“是”与“非”的逻辑功能。
下面我们将学习数字电路中最基本的逻辑电路---门电路。
一、门电路简介1．“与”门 “与”逻辑关系一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生,这种关系称为“与”逻辑关系。
真值表开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0总结“与”逻辑关系：有两个控制条件作用会产生一个结果，当两个条件都满足时，结果才会成立，这种关系称为“与”逻辑关系。
逻辑关系式： Y=A·B2．“或”门 （1）“或”逻辑关系：几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生,这种关系称为“或”逻辑关系。
具有“或”逻辑关系的电路称为“或”门电路简称“或”门 总结“或”逻辑关系：在几个控制条件中，只要有一个条件得到满足，结果就会发生。
这种关系称为“或”逻辑关系。
逻辑关系式：Y=A ＋B 3．“非”门 “非”逻辑关系输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系,这种关系称为“非”逻辑关系。
具有“非”逻辑关系的电路称为“非”门电路,简称“非”门 逻辑关系式： Y=A三、复合门电路：将与门、或门、非门组合起来,可以构成多种复合门电路 1、与非门由与门和非门构成与非门。
高中物理 选修3-1 11、简单的逻辑电路 学案 导学案
11、简单的逻辑电路教学目标：一、知识目标：1、初步了解简单的逻辑电路及表示符号2、通过实验理解“与”“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系。
二、能力目标：1、初步了解集成电路的作用及发展情况。
2、通过简单的逻辑电路的设计，体会现实意义。
三、情感目标：要了解当前生产生活中关于门电路的应用，通过简单的逻辑电路的设计，体会现实意义。
基础知识梳理：1、“与”门 （1）逻辑关系：如果有一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们把这种关系叫做逻辑关系，具有“与”逻辑关系的电路称为 电路，简称“与”门。
（2）符号： 其中“＆”表示“与”的意思，象征A 、B 两个输入端 输入时，输出端Z 才有信号输出。
（3）真值表：如图1 图12、“或”门 （1）逻辑关系：若几个条件中只要有一个条件得到满足某事件就会发生，这种关系叫做 逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路称为 电路，简称“或”门。
（2）符号：其中的“≥1”表示“或”的意思，象征A 、B 两个输入端 或 输入时，输出端Z 就有信号输出。
（3）真值表：如图2图23、“非”门（1具有“非”逻辑关系的电路被称为 电路，简称“非”门。
（2）符号： 其中矩形后边的小圆圈表示 ，它与数字1象征着 的意思，当输入端A 时，输出端Z 无信号输出。
（3）真值表：如图3 图34、集成电路（1）构成：将组成电路的元件（如电阻、电容、晶体管）和连线集成一块 上。
（2）优点： 小，方便，可靠，适于系列化、标准化生产等。
重点难点突破1、对三种基本逻辑电路的理解（1）“与”门电路。
如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系，具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。
如图所示，若把开关A 闭合作为条件A 满足，把开关B 闭合作为条件B 满足，把电灯L 亮作为结果C 成立，则“与”逻辑关系可以示意为（2）“或”门电路。
简单的逻辑电路导学案.doc
《简单的逻辑电路》导学案编写人：姚维明审核人：高二物理备课组编写时间：2014年10月9日班级：组别：姓名：【学习目标】1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。
【自主导学】一、数字电路中最基本的逻辑电路——门电路1．数字信号变化的两个状态：“______________”或者“ __________”．2．数字电路(1)概念：处理 ______________的电路．(2)功能：研究电路的 ______________功能．摸拟信号数字信号3、你认为摸拟信号与数字信号的主要区别是什么？二、常见的门电路（一）“与”门如图所示，两个开关 A、B 串联起来控制同一灯泡 L，显然，只有 A“与” B同时闭合时，灯泡 L 才会亮．在这个事件中， A、B 闭合是条件，灯泡 L 亮是结果．那么它们体现了“与”逻辑关系。
1．什么是“与”逻辑关系？2．什么是“与”门？3．真值表“有”用“ 1”表示，“没有”用“ 0”表示．输入输出A B Y 000 010 100 11 14、波形图：5、符号：6、请同学们举一个生活中的“与”逻辑关系事例。
（二）、“或”门如图所示，两个开关 A、B 并联，控制同一灯泡 Y，在这个电路中， A“或” B 闭合时，灯泡 Y 就亮．它们体现了“或”逻辑关系。
1．什么是“或”逻辑关系？2．什么是“或”门？3、真值表：4、波形图：5、符号：A& YB输入输出A B Y00001 110 111 1A≥1YB6、请同学们举一个生活中的“或”逻辑关系事例。
（三）“非”门如图 3 所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关 A 断开时，灯泡 Y 是通路而被点亮．这体现了“非”逻辑关系。
1．什么是“非”逻辑关系？输入输出A Y0 12．什么是“非”门？ 1 03、真值表：4、波形图：5、符号：A1Y（四）门电路的简单应用：1、图是一个火警报警装置的逻辑电路图。
《简单的逻辑电路》学案
第十节简单的逻辑电路学案导学学习目标（一）知识与技能1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。
3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用（二）过程与方法突出自主探究、交流合作为主体的学习方式。
（三）情感、态度与价值观1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；2、体验物理知识与实践的紧密联系；学习重点三种门电路的逻辑关系。
学习难点数字信号和数字电路的意义。
自主学习1.数字电路：处理的电路叫做数字电路。
2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。
3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做。
具有的电路称为“与”门电路。
4.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做，具有的电路叫做“或”门电路。
5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有的电路叫做“非”门电路。
同步导学1.按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。
（1）“与”门理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。
符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时，Y输出为“0”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。
（2）“或”门理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。
符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“1”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。
（3）“非”门理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。
新课标高中物理选修第11节 简单的逻辑电路教案
第11节简单的逻辑电路学习目标核心提炼1.知道常见逻辑电路的特点。
3个逻辑电路——“与”门、“或”门、“非”门2.了解逻辑电路的应用。
3.通过熟悉的事例类比分析门电路。
一、门电路1.数字信号变化的两个状态“有”或者“没有”。
2.数字电路和逻辑电路(1)数字电路：处理数字信号的电路。
(2)逻辑电路：具有逻辑功能的数字电路。
3.“门”就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。
二、“与”门1.“与”逻辑关系：一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生。
2.符号：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是__1__。
3.真值表：“有”用“1”表示，“没有”用“0”表示输入输出A B Y00001010011 1三、“或”门1.“或”逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要有一个条件满足，事件就能发生。
2.符号：“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是__1__。
3.真值表输入输出A B Y00001 110 111 1四、“非”门1.“非”逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系。
2.符号：矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为1时，输出端是__0__。
3.真值表输入输出A Y0 110思考判断1.“与”门和“或”门电路只能有两个输入端。
(×)2.真值表中的“1”和“0”与算术中的“1”和“0”有本质区别。
(√)3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“或”逻辑关系。
(×)4.具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门。
(√)三种门电路的类比理解[要点归纳]门电路种类类比电路图逻辑关系“与”门两个开关都闭合是灯亮的充分必要条件，逻辑关系可示意为＝C“或”门两个开关都闭合是灯亮的充分但不必要条件，逻辑关系可示意为“非”门逻辑关系表示为A⇒－C，C表示结果成立，－C表示结果不成立[精典示例][例1]为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车安装了控制装置：只要有一扇门没有关紧，汽车就不能启动。
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2.11 《简单的逻辑电路》导学案
【学习目标】
1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。
【重点难点】
知道 “与”门、“或”门、“非”门电路的特征。
【学法指导】
认真阅读教材，体会“与”门、“或”门、“非”门电路的逻辑关系 【知识链接】
串联电路和并联电路各有什么特点？
【学习过程】
一、逻辑关系
“与”逻辑关系 “或”逻辑关系 “非”逻辑关系
二、真值表 输入 结果 A B Y 0 0 0 1 1 0 1 1
与门 或门 非门
三、符号
输入 结果 A
B Y 0 0 0 1 1 0
1
1
输入 结果 A Y 0 1
A Y B
& A
Y B ≥1
A
Y
1
四、波形图
反馈练习
课本76页第1题
课本77页第2题
课本77页第3题
课本77页第4题
【学习反思】
“与”门、“或”门、“非”门电路分别体现了怎样的逻辑关系？。