部编版语文出师表ppt-教学课件1

优劣得所。优劣，形容词用为名词， 才能高的和才能低的。
词类活用
亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。
远小人。远，形容词用为动词，疏远。
攘除奸凶。奸凶，形容词用为名词， 奸邪凶顽的人。
则责攸之、讳、允等之慢。 慢，形容词用为动词，怠慢。
一词多义 效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ——重任。 不效则治臣之罪。——实现、完成。
关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣
裨补阙漏 有所广益
先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所
远佞 小） 人
引 教 训
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆，可计日而待
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱
亲自
苟且保全
世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
终时把国家大事托付给我。接受遗命以 来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给 我的大任不能实现，
以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现 在南方已经平定，兵员装备已经充足， 应当激励、率领全军将士向北方进军， 平定中原希望用尽我平庸的才能，铲除 奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回 到旧日的国都。这就是我用来报答先帝， 并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事 务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地 进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、 董允等人的责任了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 早晚
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
指全军。
希望
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至
职责本分
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、
允之任也。 译文： 先帝知道我做事小心谨慎，所以临
《出 师 表》
诸葛亮
诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军 事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今 山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从 司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐 下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即
出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获 胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４ ５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。
事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
优劣得所。
队伍，指军队。
译文： 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事， 从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评 议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿 来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差 的各自找到他们的位置。
愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦， 优劣得所。
疏通文句，理解文意。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍
人 物力力疲缺劳乏，。 实在，
时
卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖
大概是
追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 特别厚待。
圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜
先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州 /疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者， 盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。
若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑 赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异 法也。
侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， 志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这 是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时 候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不 对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠 贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下 亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就 指日可待了。
思考：
作者提出的第三条建议是 什么？这三段是怎样衔接起 来的？
主观条件：侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外。
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人
广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生 的话是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
译文： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人， 这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思 忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛 下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事 情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去 实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以 获得很多的好处。
将军向宠，性行淑均，晓畅军
通晓，精通。
扬名显达 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
因此
奔走效劳
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危
难之间，尔来二十有一年矣。
译文：
我本来是平民，在南阳务农亲耕，
在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯 之中出名。先帝不因为我身份卑微，见 识短浅，降低身份委屈自己，三次去我 的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意 见，我因此十分感动，就答应为先帝奔 走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候 接受任务，在危机患难之间奉行使命， 那时以来已经有二十一年了。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不
宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
尽忠做好事的人。
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
判定
显示
理，不宜偏私，使内外异法也。
公平严明的治理。
译文： 皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整 体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如 果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的 人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者 受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应 当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不 同。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
而统一中国，复兴汉室。
文学常识部分：
表：古代的一种文体。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君
主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之 心，或献攻略之策。
正
崩殂（ ） 裨补（ ） 祎（ ） 阕（ ） 臧（ ） 行（ ）阵 夙（ ）夜 诹（ ） 斟酌（
音
菲（ ）薄 遗（ ）陛下 攸( ) 陟（ ）罚 否（ ） 猥（ ）自 驽（ ）钝 攘（ ）除 ）
这篇《出师
表》是诸葛
亮在公元227
年(蜀汉后主
刘禅建兴五
年)出兵伐魏，
临行时写给
返
刘禅的奏章。
回
当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国 的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际 只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战 争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国 修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区 的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不 毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国 大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王 业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情， 出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； “……的原因”
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 痛参心军遗，憾此。悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之计，算则着汉时室间之而隆到，来可。计指日为而期待不也远。。
译文： 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所
思考：
在表达方式上，这两 段与上文有何不同？主 要内容应怎样概括？请 逐句加以理解。
逐句分析
1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远
2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由 是感激
3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿
1.叙托孤之事，提挈全段
2.受命以来的心情、行动
3.北定中原，兴复汉室——出师目标
过分地看轻自己。 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。 现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确 实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从 护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们 奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别 的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下 您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻， 来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大 志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不 恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的 言路。
4.补笔
返回
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 重任
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛 观察采纳
下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深 不尽
追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 流下眼泪
今当远离，临表涕零，不知所言。
译文：
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的
任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的 罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。 如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、 费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失； 陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道 理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下 的教诲。我感激不尽。
今义：布的衣服。
古今词义
古义：身份低微。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
感激
古义：感动，激动。由是感激。
今义：因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
词类活用
以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师 表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守， 诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４ ９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平， 恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁： 诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐， 破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸 葛亮再次北伐中病故百丈原。