玉米皮编织备课8课时

活动与探究

主题：玉米皮编制

【活动背景】

初步掌握技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要容。学生从小了解一些有关草编方面的知识，学会草编的编制方法，并能制作出草编的作品，是初级劳动技术的容之一。安排这一主题的目的是让学生通过亲身参与劳动与技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，旨在通过环环相扣的活动，培养学生发现问题、提出问题的能力，学会搜集信息、处理信息，激发学生技术学习兴趣。初步了解草编的历史，了解草编制品的种类，培养学生的动手能力、合作意识和创新意识，从而培养学生热爱家乡，热爱劳动的思想意识。

“实践与体验”环节安排了“编三股辫”“制作玉米皮瓶子”“制作玉米皮花”三个活动，通过对学生“编、钉、缝”等方面的学习，让学生经历设计，制作作品的过程，体验动手实践的过程和成功感，让他们在参与传统文化的传承与发展中，提高文化品位和人文素养，获得丰富劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的情感。通过动手操作，培养学生的创造性思维能力，艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活的敏感性和洞察力，从而培养他们关心生活，热爱家乡的品质。

【活动目标】

1、通过观察、搜集、欣赏、了解家乡草编工艺品制作发展轨迹，感受我们家乡文化源远流长，及劳动人民的聪慧才干，提高学生的审美情趣。

2、通过对学生“编、钉、缝”等方面的指导与培训，让学生经历设计，制作作品的过程，体验动手实践的过程和成功感，让他们在参与传统文化的传承与发展中，提高文化品位和人文素养。

3、通过动手操作，培养学生的创造性思维能力，艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活的敏感性和洞察力，从而培养他们关心生活，热爱家乡的品质，成为一个全面和谐发展的个体和群体。

【活动准备】

教师准备：多媒体课件、有关草编图片、胶水、剪子、花杆、水桶等

学具准备：玉米皮、剪子、瓶子、针、线，胶水等。

【活动重点】编制的各种方法

【活动难点】缝制作品

【活动时长】8课时

【活动过程】学生之间可以相互帮助学习

第1课时创设情境提出问题

活动目标：

1.创设情境，激发学生草编的研究兴趣，提出感兴趣的有价值的研究问题。

2.筛选归纳问题，形成子课题。

活动准备：

多媒体课件、问题征集表

活动过程：

第2课时拟定方案修改完善活动目标：

1.了解完整的活动方案的格式。

2.以小组为单位拟定关于制作草编作品的活动方案。

活动准备：

多媒体、活动方案表格

活动过程：

第3课时编三股辫

【活动目标】

1. 知识目标：学习草编的基本编织方法，初步尝试把玉米皮的各种编法。

2.能力目标：在学习编制的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。

【活动重点】编三股辫方法

【活动准备】玉米皮，水桶，水，剪刀等工具

【活动过程】

【活动目标】

1、初步尝试设计编织制作较为简单的作品。

2. 能力目标：在学习草篮编制的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。

【活动重点】缠绕过程要紧

【活动准备】三股辫、塑料瓶、针、线

【活动过程】

【活动目标】

1、尝试制作简单的玉米皮工艺品。

2. 能力目标：在学习用玉米皮做花的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。

【活动重点】把叶子粘在一起

【活动准备】PPT，花杆，玉米皮，固体胶，绿胶带等

【活动过程】

第6课时制作荷花

【活动目标】

1、尝试制作简单的玉米皮工艺品。

2. 能力目标：在学习用玉米皮做花的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。

【活动重点】把叶子摆出荷花的形状

【活动准备】PPT，铁条，玉米皮，针，线等

【活动过程】

第7课时活动成果展示活动目标：

1.学生以各种形式展示本次活动的成果。

2.引导学生对本次活动的参与情况进行反思。

活动准备：

多媒体奖励快乐币

活动过程：

第8课时总结评价

活动目标：

1.学生对本次活动的参与情况进行自评、互评，填写评价表。

2.鼓励学生积极参与实践活动。

活动准备：评价手册成长档案袋

活动过程：