浅析提高小学语文阅读能力的有效途径
浅析小学语文学生阅读能力提高的培养措施
浅析小学语文学生阅读能力提高的培养措施小学语文阅读能力的培养非常关键，它不仅关系到学生语文水平的提高，还涉及到学生的思维能力、逻辑思维能力的发展和健全。
如何提高学生的阅读能力，下面从几个方面进行浅析。
一、培养学生阅读兴趣阅读兴趣是培养学生阅读能力的先决条件，只有学生有了阅读兴趣才能激发他们的阅读热情和愿望，从而积极主动地去阅读。
教师可以通过多种形式和手段来培养学生的阅读兴趣，如朗读、讲故事、文学欣赏、诗歌朗诵等。
二、营造良好的阅读环境学校和家庭都可以为学生营造良好的阅读环境。
学校可以在图书馆、阅览室、教室等地方提供丰富多彩的阅读材料，让学生有一个安静、舒适的阅读空间；家庭可以在家中设置阅读角落，为学生提供安静、舒适的阅读环境、鼓励孩子多读书。
三、选用适合学生阅读水平的材料阅读材料的选择非常重要，教师应该根据学生的阅读能力和兴趣选择合适的阅读材料，让学生在适合自己水平的阅读材料中获得阅读的乐趣和成就感。
四、注重阅读技巧的培养在阅读过程中，学生应该注意一些基本的阅读技巧，如阅读速度、关注重点、理解能力等，这些技巧是培养学生阅读能力的基础。
因此，教师应该在教学过程中注重阅读技巧的引导和培养，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧。
五、注重阅读交流和分享阅读交流和分享能够帮助学生加深对阅读材料的理解和记忆，同时也可以提高学生的思维能力和表达能力。
教师可以组织学生进行小组讨论、课堂分享等形式，让学生在交流和分享中学会吸纳他人的观点和提高自己的表达能力。
综上所述，学生阅读能力的培养主要包括培养阅读兴趣、营造良好的阅读环境、选用适合学生阅读水平的材料、注重阅读技巧的培养和注重阅读交流和分享等方面。
这些措施可以帮助学生提高阅读能力，让学生在阅读中获得快乐，同时也为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学语文教学中培养学生阅读能力的途径
小学语文教学中培养学生阅读能力的途径小学语文教学中，培养学生阅读能力是非常重要的。
阅读是语文学习的基础，也是学习其他学科的基础，因此教师需要寻找一些途径来帮助学生提高阅读能力，下面就让我们一起来探讨一下在小学语文教学中培养学生阅读能力的途径。
一、鼓励学生多读书在小学语文教学中，教师要鼓励学生多读书。
多读书可以帮助学生建立良好的阅读习惯，扩大阅读量和阅读广度。
教师可以引导学生选择适合自己的书籍或者故事，让他们在阅读中获得快乐和乐趣，激发他们的阅读兴趣。
教师也可以在阅读后与学生进行交流讨论，帮助他们理解书中的内容，培养学生的阅读理解能力。
二、引导学生朗读在小学语文教学中，教师可以通过朗读来帮助学生提高阅读能力。
朗读可以帮助学生提高音、节、调的准确性，增强语感和语言表达能力。
教师可以带领学生进行课文的朗读，或者引导学生选择自己喜欢的文章进行朗读，让他们在朗读中感受语言的魅力和美感。
教师还可以组织学生进行朗诵比赛、朗读比赛等活动，激发学生的学习热情和朗读兴趣。
三、开展阅读活动在小学语文教学中，可以通过开展各种形式的阅读活动来促进学生的阅读兴趣和阅读能力。
组织学生参加读书分享会、图书爱好者俱乐部、读书比赛等活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和乐趣，激发他们对阅读的热爱。
教师还可以组织学生进行读书笔记、读书心得等方面的作文，让学生在书中感悟，从中受益。
四、巧用课外阅读在小学语文教学中，教师可以引导学生巧用课外阅读来提高阅读能力。
课外阅读是让学生从课外的书籍中获得知识和乐趣，同时也是提高阅读能力的有效途径。
教师可以鼓励学生在课外阅读中多接触一些文学名著、经典故事等，提高学生的阅读广度和深度，同时还可以帮助学生拓展知识面。
教师还可以让学生进行一些关于所读书籍的展示、讲解等活动，来提高学生的表达能力和阅读理解能力。
五、引导学生进行文学作品欣赏在小学语文教学中，可以通过文学作品欣赏来培养学生的阅读能力。
文学作品是语言的精华，是学生提高语文素养和阅读能力的重要途径。
提高小学生语文阅读能力的有效策略
提高小学生语文阅读能力的有效策略语文阅读是小学生学习中的重要环节，对于培养孩子的语言表达能力、思维能力和文化素养具有重要意义。
然而，目前不少小学生在语文阅读方面存在困难和问题。
为了帮助小学生提高语文阅读能力，我们可以采取以下有效策略。
一、培养阅读兴趣培养小学生的阅读兴趣是提高语文阅读能力的基础。
教师可以通过多种方式激发孩子的阅读兴趣，如讲述有趣的故事、引导学生参观图书馆、组织阅读活动等。
同时，家长也应该给孩子提供丰富多样的阅读材料，如故事书、科普读物等，让孩子在阅读中感受到乐趣。
二、注重词汇积累词汇是语文阅读的基础。
小学生的词汇量直接影响其阅读理解能力。
教师可以通过课堂教学和课外拓展相结合的方式，帮助学生积累词汇。
在课堂上，教师可以通过词语拆解、词义辨析等方式，帮助学生理解和掌握生词。
在课外拓展方面，家长可以鼓励孩子多读课外书籍，扩大词汇量。
三、培养阅读理解能力阅读理解是语文阅读的核心能力。
为了提高小学生的阅读理解能力，教师可以采取多种策略。
首先，教师可以引导学生在阅读前预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。
其次，教师可以帮助学生掌握一些阅读策略，如寻读关键词、理解上下文等，提高学生的阅读效率和准确性。
最后，教师可以组织学生进行阅读讨论和写作活动，培养学生的思辨能力和表达能力。
四、培养阅读背景知识阅读背景知识对于理解和把握文章意思至关重要。
教师可以通过讲解和讨论的方式，帮助学生了解文章背后的文化和历史背景。
同时，家长也可以与孩子一起阅读，引导孩子思考和理解文章中的背景知识，让孩子在阅读中获取更多的信息和启示。
五、多元化阅读材料小学生的阅读材料应该多样化，既包括课本中的文章，也包括课外的阅读材料。
教师可以根据学生的兴趣和实际情况，选择适合的阅读材料。
同时，教师也可以引导学生接触不同类型的文章，如故事、诗歌、科普文章等，拓宽学生的阅读视野。
六、提供反馈和指导在学生进行阅读活动时，教师应该及时提供反馈和指导。
提升小学语文阅读教学的有效措施
提升小学语文阅读教学的有效措施随着教育教学改革的不断推进，语文阅读教学已经逐渐成为小学语文教学的重要内容。
当前小学语文阅读教学中存在着一些问题，影响了教学效果。
为了提升小学语文阅读教学的效果，我们需要采取一些有效的措施来加以改进。
一、构建良好的阅读氛围要想提升小学语文阅读教学的效果，首先需要构建良好的阅读氛围。
学校可以通过举办各种阅读活动，鼓励学生多读书、读好书，让阅读成为学生生活的一部分。
学校图书馆的建设和管理也很重要，要提供丰富多样的图书资源，为学生创造良好的阅读环境。
二、注重阅读兴趣的培养在小学语文阅读教学中，我们应该注重培养学生的阅读兴趣。
教师可以选择一些生动有趣的课文或故事，引导学生主动去阅读。
还可以通过讲解故事的背景、情节、人物性格等方式，让学生对阅读内容产生浓厚的兴趣。
三、采用多样化的教学方法为了提升小学语文阅读教学的有效性，教师需要采用多样化的教学方法。
可以通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演、阅读指导等方式，让学生全方位地感知、理解和吸收所学的知识。
还可以利用多媒体技术、互动教学等手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在小学语文阅读教学中，我们不仅要注重学生对文字的理解，还要注重培养学生的阅读能力。
要通过培养学生的阅读习惯、提高阅读速度、增强文学鉴赏能力等措施，让学生能够独立、全面地进行阅读，提高阅读的效果。
在小学语文阅读教学中，我们还需要重视培养学生的阅读策略。
教师可以引导学生掌握一些阅读技巧，比如快速阅读、略读、精读等，帮助学生更好地理解阅读内容。
还可以培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的阅读思维水平。
六、鼓励学生多读好书为了提升小学语文阅读教学的有效性，我们还要鼓励学生多读好书。
学校可以设置阅读奖励机制，对学生进行阅读量、阅读速度、阅读理解等方面进行评比，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读的效果。
七、重视阅读评价的作用在小学语文阅读教学中，我们还要重视阅读评价的作用。
教师可以通过组织阅读测试、口头询问、课外阅读报告等方式，对学生进行多角度、全方位的评价，帮助学生发现自己的不足之处，进而改进自己的阅读能力。
浅析提升小学高段学生语文阅读能力的有效策略
浅析提升小学高段学生语文阅读能力的有效策略
培养良好的阅读习惯是关键。
学生需要养成每天阅读的习惯，可以通过设置每天一定时间的阅读任务来促进。
学生也应该选择适合自己的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸杂志等。
教师和家长可以通过阅读指导来帮助学生理解、思考和表达。
提升学生的字词认读能力。
通过识字教学，帮助学生掌握更多的汉字，提高识字速度和准确度。
可以采用分级阅读教材和识字工具来辅助教学。
教师可以组织各种形式的识字活动，让学生通过游戏、比赛等方式积极参与，提高学习兴趣。
加强学生的阅读理解能力。
学生需要通过阅读理解训练来提升自己的阅读理解能力。
可以选择一些经典的阅读材料，让学生阅读并回答问题或做相关的思考训练。
可以引导学生通过阅读材料分析、归纳总结等方式提高思维能力。
提升学生的阅读速度也是重要的策略之一。
教师可以通过阅读速度测试来帮助学生评估自己的阅读速度，然后制定针对性的训练计划。
可以采用快速阅读、分块阅读等方法来提高学生的阅读速度，并逐渐提高阅读材料的难度，考察学生的阅读能力。
加强学生的语言表达能力。
语文阅读不仅仅是理解和吸收知识，还需要学生能够准确表达自己的思想和情感。
教师可以通过写作训练来提升学生的语言表达能力，例如让学生写读后感、作文等，同时提供专业的指导和反馈。
要提升小学高段学生语文阅读能力，需要培养良好的阅读习惯，提高字词认读能力，加强阅读理解能力，提升阅读速度和加强语言表达能力。
教师和家长的引导和指导也是至关重要的。
只有通过综合的策略和全方位的培养，才能有效地提升学生的语文阅读能力。
小学语文提升学生阅读能力的有效策略
小学语文提升学生阅读能力的有效策略小学语文是学生阅读能力的重要基础阶段，培养学生的阅读能力对于他们的语文学习和未来的发展至关重要。
那么，在这个阶段，我们应该如何有效地提升学生的阅读能力呢?接下来，本文将分享一些关于小学语文提升学生阅读能力的有效策略。
1. 多读好书阅读是提高学生阅读能力的最有效途径。
而要培养学生的阅读习惯，首先要给学生提供丰富而有趣的读物。
学校图书馆应该定期更新图书，购买适合不同年龄段学生的故事书、科普读物和名著。
老师和家长也要鼓励学生多读好书，可以定期组织阅读活动，分享读书心得和推荐好书。
2. 注重阅读技巧阅读不仅是理解文本，还需要掌握一定的阅读技巧。
理解作者的写作意图、抓住重点信息、推断意思等。
在教学中，老师要重视阅读技巧的培养，引导学生从不同角度去理解文章，让他们在阅读中逐渐形成自己的阅读技巧。
3. 多角度的阅读在小学阶段，学生接触的文本种类还比较单一，主要是课本和故事书。
老师和家长可以引导学生多角度的阅读，比如报纸、杂志、科普读物等，以丰富他们的阅读体验，拓展他们的知识面。
4. 阅读教学的多样性在语文课堂上，老师可以采用多种形式进行阅读教学，比如朗读、默读、分组阅读、独立阅读等。
还可以结合音频、视频进行阅读教学，让学生通过多种感官体验来理解文本，从而提高阅读的效果和趣味性。
5. 引导学生阅读名著名著是中国优秀文化的重要组成部分，阅读名著不仅可以提高学生的语文水平，还可以开阔他们的视野。
老师和家长可以引导学生阅读一些优秀的名著，比如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，让他们在阅读中感受传统文化的魅力。
6. 打造良好的家庭阅读氛围除了学校的阅读教育，家庭的阅读氛围也很重要。
家长可以陪伴孩子一起读书，给予孩子一些阅读的指导和启发，让他们在家中也能享受阅读的乐趣。
家长可以成为孩子们的阅读榜样，多读好书，给孩子树立榜样。
7. 阅读与生活的结合阅读不仅是为了学习知识，更是为了提高学生的综合能力。
小学语文阅读理解能力的提高途径与实践技巧归纳
小学语文阅读理解能力的提高途径与实践技巧归纳语文阅读理解是小学语文学习的重要内容，也是培养学生语文素养和综合运用能力的重要途径。
以下是小学语文阅读理解能力提高的一些途径与实践技巧的归纳。
一、提高语言文字积累能力1.多读课外读物：培养学生的阅读兴趣和习惯，积累丰富的词汇和表达能力。
2.多背诵优秀篇目：背诵优秀的诗词、经典文章，熟悉和理解文学语言的表达方式。
3.注重词语的记忆和运用：通过词语辨析、词语搭配、词语造句等练习，提高对词语的理解和运用能力。
4.增加知识面：扩大阅读范围，了解不同领域的知识，丰富语言文字积累和背景知识。
二、培养批判思维能力1.分析题干要求：在做阅读理解题时，首先要明确题目的要求，分析出题者的意图，并在阅读过程中有针对性地进行思考和解答。
2.掌握阅读策略：如先读题目，再读文章；根据问题的关键词迅速定位相关信息等。
3.多进行推理和判断：根据文章中的信息和自己的认知，进行合理的推理和判断，培养学生的逻辑思维和辨别能力。
4.多角度思考问题：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思辨意识和批判思维能力。
三、注重阅读理解策略的培养1.预测和推测能力的培养：通过让学生在阅读前进行预测，在阅读过程中进行推测，培养学生的推理和判断能力。
2.理解阅读方式的培养：培养学生阅读文本的能力，如了解语篇结构、逻辑关系和段落分明等，帮助学生理解文章的整体和局部意义。
3.提问和回答的训练：组织学生进行提问和回答的练习，锻炼学生的思考和回答问题的能力。
4.模仿和仿写的训练：让学生模仿优秀的阅读材料，并进行仿写，培养学生的语感和表达能力。
四、加强阅读实践和拓展活动1.组织阅读活动：安排学生参观图书馆，组织诵读比赛、朗读比赛等，激发学生的阅读兴趣和热情。
2.增加实践环境：引导学生积极参与社会实践和实际活动，培养学生的见识和表达能力。
3.多样化的阅读材料：提供不同类型和题材的阅读材料，包括文章、图片、视频等，满足学生的不同学习需求。
提高小学生语文阅读理解能力的有效途径的评价与提升
提高小学生语文阅读理解能力的有效途径的评价与提升作为培养小学生综合素质的重要环节，语文阅读理解能力的提升是教育教学中的重要目标。
然而，目前普遍存在小学生阅读理解能力较弱的问题。
如何有效地提高小学生的阅读理解能力成为了教育界的关注焦点。
本文将评价和探讨提高小学生语文阅读理解能力的有效途径，并提出相应的提升策略。
一、培养阅读兴趣培养小学生的阅读兴趣是提高阅读理解能力的第一步。
教师和家长可以通过多种方式激发学生的阅读兴趣，比如推荐精心选取的绘本、文学名著以及有趣的故事书；组织课外阅读活动，如读书分享会、阅读角等；鼓励学生参与阅读俱乐部或参观图书馆。
这些措施能够让学生在轻松、愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，主动参与到阅读中来，从而有效提高阅读理解能力。
二、引导良好阅读习惯良好的阅读习惯对于小学生的阅读理解能力提升至关重要。
学校和家庭应共同努力，培养学生形成良好的阅读习惯。
学校可以组织每日阅读活动，鼓励学生每天固定时间进行自主阅读；家庭可以为孩子提供安静的阅读环境，营造愉悦的阅读氛围并给予正面的鼓励。
此外，选择适合学生年龄的书籍，让学生在阅读中体验到成长和收获，可以更好地培养学生良好的阅读习惯，提高其阅读理解能力。
三、注重阅读技巧的培养阅读理解能力的提升不仅需要良好的阅读习惯，还需要学生掌握一定的阅读技巧。
在教学中，教师可以帮助学生掌握不同类型文章的阅读方法，如说明文、记叙文、议论文等。
同时，引导学生学会运用各种阅读技巧，比如预读、扫读、精读、略读等，使学生能够根据不同的阅读目的和要求，有针对性地运用不同的阅读策略，提高阅读速度和准确度。
四、开展多元化的阅读训练为了有效提高小学生的阅读理解能力，除了培养良好的阅读习惯和掌握阅读技巧外，还需要进行多元化的阅读训练。
学校可以组织学生参与阅读理解练习和模拟考试，提供各类不同难度的阅读材料，培养学生的解决问题和分析能力；同时，可进行阅读理解小组讨论，帮助学生互相学习和交流阅读心得，培养学生的团队合作意识和思辩能力。
提升小学生语文阅读能力的有效措施
提升小学生语文阅读能力的有效措施【摘要】提升小学生语文阅读能力是十分重要的，可以帮助他们拓展知识、提高思维能力，同时也为日后的学习奠定基础。
为了提升小学生的语文阅读能力，可以从培养阅读兴趣、提供丰富的阅读材料、注重阅读技巧的培养、开展阅读引导活动、鼓励多角度思考和表达能力的培养等方面入手。
通过这些措施的有效实施，可以明显提升小学生的语文阅读能力，让他们在阅读中获得更多的知识和乐趣。
对于小学生的语文阅读能力提升来说，以上这些措施都是至关重要的，值得我们一一重视和实施。
通过不断地引导和培养，相信小学生的语文阅读能力会不断提高，为他们的成长和学习打下坚实的基础。
【关键词】小学生、语文阅读能力、提升、有效措施、培养阅读兴趣、丰富的阅读材料、阅读技巧、阅读引导活动、多角度思考、表达能力、知识、乐趣。
1. 引言1.1 小学生语文阅读能力的重要性小学生语文阅读能力的培养是教育教学中非常重要的一环。
语文是人类思想和文化传承的载体，阅读能力是小学生掌握语文知识的重要基础。
良好的阅读能力不仅可以帮助小学生更好地理解课文内容，还能拓展他们的知识面，培养批判性思维和创造性思维能力，提高表达和交流能力，同时也有助于培养小学生的情感和审美情趣。
小学生的语文阅读能力对他们的学习成绩和综合素质的提升具有重要作用。
只有掌握了良好的阅读能力，小学生才能更好地理解和吸收知识，更好地表达自己的想法和情感，更好地应对学习和生活中的挑战。
提升小学生的语文阅读能力是教育工作者和家长共同的责任和使命。
在当今信息爆炸的时代，培养小学生的语文阅读能力更加迫切。
只有通过有效的措施和方法，我们才能帮助小学生建立起良好的阅读习惯和技巧，让他们成为具有批判性思维和创造性思维能力的新一代人才。
相信通过我们的共同努力，小学生的语文阅读能力一定会得到有效提升，为他们未来的学习和成长铺平道路。
2. 正文2.1 培养阅读兴趣培养小学生的阅读兴趣是提升其语文阅读能力的重要措施之一。
小学生如何提高语文阅读理解能力
小学生如何提高语文阅读理解能力提高小学生语文阅读理解能力的方法语文阅读理解是小学生学习语文的重要环节，也是培养学生综合阅读能力的重要途径。
而提高语文阅读理解能力，不仅能够增加学生对文字的理解和应用能力，还能够提高他们的思维能力和表达能力。
本文将从提高小学生阅读兴趣、培养阅读习惯以及进行有效复习三个方面，总结一些有效方法来帮助小学生提高语文阅读理解能力。
一、提高小学生阅读兴趣1.选择适合的阅读材料：了解学生的兴趣爱好，选择与其相关的阅读材料，如科普故事、童话故事、名人传记等。
这样能够激发学生的阅读兴趣，提高他们阅读的主动性。
2.创设良好的阅读环境：提供安静、舒适的阅读环境，为学生提供相对安宁的空间，让他们能够专心投入阅读。
同时，给予学生充足的阅读时间，让他们有足够的时间去品味和思考文字的内涵。
3.鼓励多样化的阅读形式：除了书籍外，还可以鼓励学生阅读报纸、杂志、漫画等多样化的阅读材料。
这样不仅能够满足学生对不同形式文字的好奇心，还能够拓宽他们的阅读广度和深度。
二、培养小学生阅读习惯1.制定阅读计划：帮助学生合理规划阅读时间，制定每日、每周的阅读计划，培养良好的阅读习惯。
同时，教育学生养成每天读一些书的习惯，让阅读成为他们日常生活的一部分。
2.提供导读和引导：在学生开始阅读前，可以通过简短的导读或者提问，引导他们在阅读中关注重点，培养他们的思考和发现问题的能力。
此外，鼓励学生使用标注、摘抄等方式对阅读内容进行记录，促进深层次的思考。
3.鼓励学生进行阅读分享：组织学生间的阅读分享活动，让学生有机会互相倾听、交流他们的阅读体验和理解。
这样能够不仅加深对阅读内容的理解，还能够培养学生的表达能力和合作意识。
三、进行有效复习1.阅读前的预习：引导学生在阅读前对文章标题、图片、图表等进行观察，通过提问和猜测来激发学生的学习欲望和思考能力。
2.阅读中的理解和分析：培养学生良好的阅读方法，如寻找关键词、注意上下文关系、分析文章结构等。
提升小学生语文阅读能力的有效措施
提升小学生语文阅读能力的有效措施提升小学生语文阅读能力是培养他们综合素质的重要一环。
下面是一些有效的措施，帮助小学生提升语文阅读能力。
1. 培养兴趣：兴趣是提高阅读能力的重要前提。
教师可以通过选择适合学生年龄和兴趣的读物，如寓言故事、童话故事等，让学生产生阅读的兴趣。
教师可以引导学生发现阅读带来的乐趣，如开展读书分享活动，加入阅读俱乐部等。
2. 多元化的读物：为了更好地提升学生的语文阅读能力，教师应当提供多元化的读物，包括文学作品、报纸杂志、科普读物等。
这样有助于拓宽学生的知识面，培养他们对不同类型文本的阅读习惯和能力。
3. 阅读教学方法：教师在进行阅读教学时，可以采用多种不同的方法帮助学生提升阅读能力。
先导式阅读，即教师先通过问题导引学生思考，再进行整体阅读；然后是细读，让学生针对具体的问题进行细读；最后是反思总结，让学生总结归纳所读文章的主旨和意义。
教师还可以采用影视类素材等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
4. 阅读策略的教授：教师可以教授一些阅读策略，帮助学生掌握阅读技巧。
预测文本内容、分析关键词、领会上下文的暗示等。
这些策略有助于提高学生理解文本的能力，培养他们独立阅读和解决问题的能力。
5. 阅读量的增加：不断增加阅读量是提高语文阅读能力的有效途径。
教师可以鼓励学生多读一些适合自己水平的书籍，并进行记录和反馈。
学生也可以参加阅读活动，如读书比赛、读书月等，这不仅可以培养他们的阅读兴趣，还能使他们阅读更具目标性。
6. 注意阅读的过程：学生在阅读时需要注意阅读的过程，不仅仅是关注于文章的结果。
教师可以引导学生在阅读时提出问题、记录思考过程、分享经验等。
这样能让学生更好地理解和消化所读的内容，提高语文阅读的综合能力。
7. 阅读评价与反馈：教师在学生阅读之后，可以通过提出问题、讨论、写读后感等方式进行评价和反馈。
通过针对学生的问题和困惑进行解答，以及对学生的阅读表现进行正面的肯定和鼓励，激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。
提高小学语文阅读能力的有效教学策略
提高小学语文阅读能力的有效教学策略1.阅读指导引导学生运用各种阅读策略，例如：预测、概括、推理、比较、归纳、引用等。
老师可以在教学中给学生提供丰富的阅读材料，通过教师的演示，帮助学生明确使用各种阅读策略的时机和方法。
2.精读与泛读相结合精读注重对文章的细节、词语的理解，培养学生对文本的深入理解和分析能力；泛读注重快速阅读整篇文章，培养学生快速获取信息的能力。
在教学中，老师可以安排不同的练习，如文本分析题、速读练习、主旨概括等，培养学生的精泛读能力。
3.扩大阅读领域引导学生广泛阅读不同题材、不同难度的文章，如小说、报纸、杂志、传记、科普读物等。
可以通过组建阅读俱乐部、选取有趣的语文课外读物等方式，激发学生的阅读兴趣，培养他们自主阅读的习惯。
4.教学目标明确根据学生的阅读能力水平，制定明确的教学目标。
将整个学期的阅读目标分解成小目标，通过分级推进，让学生逐步提高。
同时，给学生提供充足的阅读材料，让学生有更多机会进行实际练习。
5.合作学习组织学生进行合作学习，通过小组合作的形式进行讨论、解读文本、分享感受等，培养学生的合作精神和批判思维。
可以通过小组朗读、小组朗诵、小组演讲等活动，提高学生的口语表达能力和理解能力。
6.多元评价在语文阅读教学中，使用多元化的评价方式，了解学生的阅读能力和理解水平。
可以通过平时作业、课堂表现、学习记录、口头回答等方式进行评价。
同时，要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
除了以上策略外，还需要注意以下几个方面：-教师要注重给学生创设良好的阅读环境，如建立阅读角、设置阅读时间等。
-学生在阅读过程中遇到困难时，老师要及时给予帮助和指导。
-学生的阅读理解能力与语言表达能力是相互促进的，所以在教学中要注重培养学生的写作能力。
-教师要与家长积极沟通合作，共同督促孩子养成良好的阅读习惯。
通过以上的有效教学策略，有助于提高小学生的语文阅读能力，培养他们的文学素养、思维能力和表达能力。
提升小学生语文阅读能力的有效措施
提升小学生语文阅读能力的有效措施随着中国经济的腾飞，人们对语文阅读能力的要求越来越高。
语文阅读是一项多种因素综合的能力，包括识字能力、阅读理解能力、表达能力等。
小学生是语文阅读的基础，因此如何提升小学生语文阅读能力，这是一个关键的问题。
下面将介绍几个有效的措施。
一、坚持阅读阅读是提升语文阅读能力的基础。
小学生阅读应该以兴趣为主导，选择适合自己的书籍，让孩子在欣赏中学习。
在阅读过程中，适当加入一些互动的形式，比如提问、讨论、朗读等，可以让孩子更深入地理解读物内容，同时也增强了阅读的乐趣。
二、注重识字训练识字能力是语文阅读的基础，因此要注重识字训练。
小学生识字训练应以听、说、读、写为基础。
通过阅读同步练习认字，不断扩充视野，增加识字量，培养独立阅读的能力。
同时，要注重培养孩子的语感，多听多说，让他们的语言更加自然流畅。
三、训练阅读理解阅读理解是语文阅读的核心能力。
小学生阅读理解能力的培养要从浅入深，从单元、段落、文章整体三个层次的理解要求出发，逐步打造学生的阅读理解能力。
在阅读学习的过程中，可以采用口语化、情境化、体验化等教学方法，通过情景模拟、故事讲述等方式，提高孩子的阅读理解能力。
四、加强写作训练语文阅读讲究的是对读物内容的理解和表达。
发挥阅读和书写的协同作用，加强写作训练，让孩子在实践中逐步提高语文阅读和语文写作能力。
通过写作训练，可以让小学生更加熟练地运用语言，提高表达能力，提高情感体验能力和审美能力。
五、多元化教学法语文阅读教学应该采用多元化教学法，将阅读教学和其他学科有机连接，提高综合素质。
此外，采用现代化的信息技术手段，比如多媒体教学、网络阅读等方式，激发孩子的学习热情，提高语文阅读能力。
综上所述，提升小学生语文阅读能力需要从多个方面入手，包括加强阅读训练、注重识字训练、训练阅读理解、加强写作训练、采用多元化教学法等。
通过这些措施，可以使小学生在语文阅读方面得到全面的提升。
浅析提升小学高段学生语文阅读能力的有效策略
浅析提升小学高段学生语文阅读能力的有效策略提升小学高段学生语文阅读能力是教育工作者和家长们共同关注的焦点。
语文阅读能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生综合素质的重要体现。
针对小学高段学生语文阅读能力的提升，需要采取有效的策略与方法。
本文将从阅读兴趣培养、阅读材料选择、阅读技巧培养、阅读评价与反馈等几个方面进行浅析，以期为教育工作者和家长们提供一些有效的策略参考。
一、培养阅读兴趣兴趣是最好的老师，培养学生对语文阅读的兴趣是提升其阅读能力的有效途径之一。
小学高段学生处于认知发展的关键阶段，他们对于各种新事物都充满好奇心，教育工作者和家长们可以通过以下几种方式来培养学生的阅读兴趣：1. 多元化的阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，教育工作者和家长们可以提供多样化的阅读材料，包括童话故事、寓言故事、科普读物、文学作品等。
通过多元化的阅读材料，能够满足学生对不同类型书籍的好奇心和探索欲，激发其阅读的热情。
2. 导师式的引导教育工作者和家长们可以扮演导师的角色，与学生一起共同探讨阅读材料中的内容和情节，引导学生深入思考，并提出自己的见解和观点。
通过与学生的互动，能够让学生更加深入地理解阅读材料，增强对阅读的兴趣。
3. 创设良好的阅读氛围在小学高段学生的日常生活中，教育工作者和家长们可以营造一个良好的阅读氛围，例如在家中设置一个专门的阅读角落，定期举办阅读活动，带学生去图书馆参观等。
通过种种方式，营造出浓厚的阅读氛围，让学生自然而然地产生对阅读的兴趣。
二、选择适当的阅读材料选择适当的阅读材料对于提升小学高段学生的语文阅读能力至关重要。
适当的阅读材料不仅能够满足学生的阅读需求，还能够提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。
教育工作者和家长们在选择阅读材料时需要注意以下几点：1. 根据学生的兴趣和水平选择在选择阅读材料时，教育工作者和家长们需要根据学生的兴趣和阅读水平来进行选择。
如果学生对某些主题或内容感兴趣，可以根据其兴趣来选择相应的阅读材料；如果学生的阅读水平较低，可以选择一些简单易懂的阅读材料来提高其阅读能力。
提高小学生语文阅读能力的途径
提高小学生语文阅读能力的途径提高小学生语文阅读能力是培养孩子综合素养的重要途径之一。
下面将介绍几种提高小学生语文阅读能力的方法：1. 提高阅读兴趣：培养孩子对阅读的兴趣是提高阅读能力的基础。
可以通过给孩子选择适合年龄和兴趣的图书，让孩子自由选择阅读材料，多参加阅读活动等方式。
可以通过鼓励孩子多读好书，多与孩子交流读书的感悟，帮助孩子建立良好的阅读习惯。
2. 培养词汇积累：词汇是语文阅读的基础。
可以通过词语游戏，词语拼图等方式来提高孩子的词汇量，并加深对词义的理解。
可以鼓励孩子多读各类优秀的文学作品，学习其中丰富的词汇和表达方式。
3. 阅读理解能力的训练：培养孩子的阅读理解能力是提高语文阅读能力的重要途径。
可以通过阅读材料后的问题回答，故事梗概复述，故事情节整理等方式来训练孩子的阅读理解能力。
可以带领孩子注意到文章中的关键句子，帮助孩子理解文章的中心思想和主要内容。
4. 提高阅读速度：阅读速度的提高可以降低孩子在阅读过程中的注意力分散程度，提高理解能力。
可以通过大量阅读和速读训练来提高阅读速度。
可以给孩子一定时间限制来阅读一篇短文，激发他们的集中注意力。
5. 多元化阅读：让孩子接触不同类型的阅读材料，如故事、诗歌、报纸、杂志等，可以促使孩子的思维多样化，培养其各种文化背景的认知能力。
6. 讲解文章结构：帮助孩子理解文章的结构，对全文有一个整体的了解，可以提高孩子的阅读理解能力。
可以通过让孩子在阅读之前预测文章的结构，通过文章的标题、开头和结尾来判断文章的主旨等方式进行训练。
7. 阅读策略的培养：指导孩子掌握一些阅读理解的策略，如寻找关键信息、概括主要观点、分析推理等，帮助孩子更好地理解和分析文章。
8. 阅读材料的选择：根据孩子的年龄和阅读水平，选择适合孩子的阅读材料。
可以给孩子推荐一些经典的儿童文学作品，如《飞鸟集》、《小王子》等，这些作品既有趣又有深度，能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
通过以上几种途径的培养，可以帮助小学生提高语文阅读能力，养成良好的阅读习惯，并提高孩子的综合素养。
小学语文教学中如何提高学生的阅读理解能力
小学语文教学中如何提高学生的阅读理解能力阅读理解是语文教学中非常重要的一个方面，对于小学生来说，提高阅读理解能力是培养他们语文素养的关键。
本文将从几个方面探讨如何在小学语文教学中有效地提高学生的阅读理解能力。
一、培养良好的阅读习惯要提高学生的阅读理解能力，首先需要培养良好的阅读习惯。
教师可以通过以下几种方式来帮助学生建立良好的阅读习惯：1. 鼓励学生多读书：提供丰富的阅读材料，包括故事书、报纸、杂志等，让学生有更多的机会接触不同类型的文章。
同时，教师还可以推荐一些经典的文学作品，激发学生的阅读兴趣。
2. 设置阅读时间：每天留出一定的时间供学生阅读，可以是在课堂上或者课后的自主阅读时间。
通过坚持每天读书，学生能够逐渐养成阅读的习惯，并提高阅读理解能力。
3. 批阅和讨论：教师在学生完成阅读任务后，可以批阅学生的作业，并组织讨论，引导学生深入思考文章的内容和主题，提高他们对文章的理解能力。
二、注重阅读技巧的培养除了良好的阅读习惯，培养学生的阅读技巧也是提高阅读理解能力的重要途径。
以下几种阅读技巧对于小学生来说特别有帮助：1. 预测：在开始阅读之前，学生可以先浏览文章的标题、图表、插图等，然后试图预测文章的内容和主题。
这种预测的过程可以让学生更有针对性地进行阅读，提高他们对文章的理解。
2. 理清文章结构：学生在阅读时应该学会理清文章的结构，包括主题句、段落之间的逻辑关系等。
这样可以帮助学生更好地把握文章的主旨，提高对文章的整体理解。
3. 提炼关键信息：学生在阅读时可以学会提炼文章中的关键信息，包括重要的事实、细节、观点等。
通过提炼关键信息，学生能够更好地理解文章的重点，提高阅读理解能力。
三、多种形式的阅读训练为了提高学生的阅读理解能力，语文教学中可以采用多种形式的阅读训练：1. 阅读理解练习：布置一些阅读理解练习题，让学生运用所学的阅读技巧进行解答。
通过练习，学生可以巩固并应用所学的阅读策略，提高阅读理解能力。
提升小学生语文阅读能力的有效措施
提升小学生语文阅读能力的有效措施1. 注重阅读习惯的养成：培养小学生的阅读兴趣和习惯，让他们养成每天读书的良好习惯。
可以鼓励他们选择自己喜欢的图书，并建立起定期阅读的时间和地点。
还可以设置阅读奖励机制，让他们通过阅读获得一定的奖励，增强他们的动力和兴趣。
2. 提供多样化的阅读材料：给小学生提供适龄、有趣且多样化的阅读材料。
可以选择一些富有想象力的绘本、故事书、科普读物等，既满足他们的阅读需求，又能够开拓他们的阅读广度和深度。
3. 强化阅读技巧的培养：教导小学生一些阅读技巧，如速读、泛读、精读、理解等。
通过阅读理解训练，提高小学生的阅读速度和理解能力。
可以利用一些练习册、习题集等辅助教材，针对性地进行训练。
4. 创设良好的阅读环境：为小学生营造良好的阅读环境，如构建一个温馨的图书角、开设阅读角落、组织课外阅读活动等。
可以邀请作家、讲解员等来学校进行讲座或读书活动，激发学生的阅读兴趣。
5. 开展互动式的阅读活动：通过开展一些互动式的阅读活动，如书展、朗读比赛、作文比赛等，激发小学生的学习热情，培养他们的口头表达和写作能力。
可以组织一些小组阅读和读书分享活动，让学生能够互相交流和分享阅读心得。
6. 培养综合素质：提高小学生的语文阅读能力不仅仅是培养他们的阅读技能，还需注重对综合素质的培养。
通过培养他们的思维能力、观察力、想象力等，提高他们对文章的理解能力和鉴赏能力。
7. 制定个性化的学习计划：根据小学生的阅读水平和兴趣特点，制定个性化的学习计划。
根据每个学生的实际情况，确定一个合适的阅读量，逐步提高阅读的难度和复杂度，培养小学生的阅读习惯和积极性。
提高小学生的语文阅读能力需要综合考虑多个方面的因素，从阅读习惯的养成、阅读材料的选择、阅读技巧的培养、阅读环境的打造、阅读活动的开展、综合素质的培养以及学习计划的制定等多个方面入手。
通过这些有效措施的实施，可以有效地提升小学生的语文阅读能力。
提升小学生语文阅读能力的有效措施
提升小学生语文阅读能力的有效措施提升小学生语文阅读能力是培养孩子良好读书习惯、丰富文化知识、提高语言表达能力的关键一环。
下面是一些提升小学生语文阅读能力的有效措施。
1. 提供丰富多样的阅读材料：为了激发孩子们的阅读兴趣，我们可以提供各种类型的阅读材料，如童话故事、科普读物、文学作品等。
这样可以让孩子们在多样的阅读中找到自己感兴趣的内容，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 鼓励孩子多读经典名著：适当引导孩子阅读经典名著，如《小王子》、《西游记》等。
这些经典著作不仅可以提高孩子们的阅读水平，还可以培养他们的思维能力和情感体验。
3. 培养阅读习惯：每天给孩子安排固定的阅读时间，让他们养成每天阅读的习惯。
家长可以给予孩子一些奖励或夸奖，激励他们坚持阅读。
4. 注重阅读理解：通过提问、讨论的方式加深孩子们对阅读内容的理解。
可以让孩子们自己提问题，也可以引导他们发表自己的看法和感受。
这样可以帮助孩子提高阅读的深度和广度。
5. 推广团队合作阅读：让孩子们分组合作阅读，可以锻炼他们的合作能力和思维能力。
在小组讨论中，孩子们可以互相分享自己的理解和观点，这样会让阅读更加有趣和有价值。
6. 多元化的阅读方式：除了纸质书籍外，还可以鼓励孩子们尝试电子书和有声读物。
这样可以让孩子们体验到不同的阅读方式，拓宽他们的阅读渠道。
7. 创设良好的阅读环境：为孩子们提供一个安静、舒适、温馨的阅读环境，让他们可以专注于阅读。
在家里设置一个专门的阅读角落，并保证有足够的光线和舒适的座位。
8. 鼓励孩子练习朗读：朗读是培养孩子语感和咬字能力的有效方法。
可以让孩子们选择自己喜欢的篇章或句子进行朗读，鼓励他们尽可能地准确地表达。
9. 引导孩子写读后感：让孩子们在阅读之后写一写读后感，可以帮助他们整理思路，总结所读内容，培养他们的文笔和语言表达能力。
通过以上的措施，可以有效提升小学生的语文阅读能力。
家长和老师的共同努力对孩子的阅读成果起到至关重要的作用。
提高小学生的语文阅读理解能力
提高小学生的语文阅读理解能力语文阅读理解能力是小学生学习语言文字的重要能力之一，它不仅关系到孩子们的学习成绩，还直接影响到他们的学习兴趣和阅读能力的提升。
如何有效地提高小学生的语文阅读理解能力成为了教育工作者和家长们共同关注的话题。
本文将从阅读环境、阅读材料、阅读方法等方面着手，探讨提高小学生的语文阅读理解能力的有效途径。
一、创设良好的阅读环境创设良好的阅读环境对于提高小学生的语文阅读理解能力至关重要。
家长可以在家中营造一个阅读氛围浓厚的环境，比如摆放书架、订阅各种适合小学生阅读的书刊、鼓励孩子在家中阅读等。
学校可以建立多媒体阅读室、开展丰富多彩的阅读活动，营造全校师生共同热爱阅读的氛围，激发孩子们的阅读兴趣。
二、选择适合的阅读材料选择适合小学生阅读的材料对于提高他们的语文阅读理解能力至关重要。
家长和老师要根据孩子们的年龄和阅读水平，选择浅显易懂、内容丰富多样的阅读材料，比如童话故事、寓言故事、传统文化故事等。
通过让孩子接触各种类型的阅读材料，激发他们的阅读兴趣，帮助他们提高阅读理解能力。
三、培养良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯是提高小学生语文阅读理解能力的关键。
家长和老师要引导孩子们养成每天阅读的习惯，比如每天固定时间的阅读，每周朗读一次课文，每月朗读一本书等。
通过坚持不懈地培养良好的阅读习惯，提高小学生的语文阅读理解能力。
四、采用有效的阅读方法采用有效的阅读方法对于提高小学生的语文阅读理解能力至关重要。
家长和老师可以通过朗读、思维导图、讨论、问答等方式，帮助孩子们理解阅读材料的意义和内容，培养他们的分析、推理、归纳等能力。
通过采用有效的阅读方法，提高小学生的语文阅读理解能力。
在实际教学中，要注重理论联系实际，灵活运用各种方法手段，充分调动小学生学习语文的积极性和主动性，提高他们的语文阅读理解能力。
通过营造良好的阅读环境、选择适合的阅读材料、培养良好的阅读习惯、采用有效的阅读方法等多方面的努力，相信小学生的语文阅读理解能力定能得到有效提升。
小学语文教学中培养学生阅读能力的途径
小学语文教学中培养学生阅读能力的途径阅读是语文教学中非常重要的内容，也是学生语文能力的重要体现。
小学语文教学中，培养学生阅读能力的方法不少，下面列出一些途径供参考。
一、提高识字能力阅读的前提是识字。
因此，小学阶段的语文教学中应该注重识字教学，既注重字义教学，又注重字形教学。
还应注重拼音教学，确保学生能准确拼读一个字。
提高学生的识字能力对于培养阅读能力是非常重要的。
二、多读好书多读一些好书，提高阅读素养是培养阅读能力的有效途径之一。
学校可以鼓励学生积极阅读，每周或每月可以举办一次读书分享会。
在老师的指导下，让学生通过读书分享，自主推荐优秀读物，培养学生热爱阅读的习惯。
三、练习阅读技巧阅读技巧是阅读过程中非常重要的环节。
学生可以通过反复诵读、背诵、速读等方法来提高阅读技巧。
老师也可以通过讲解文章结构、语言特色等内容来引导学生掌握阅读技巧。
四、注重阅读理解阅读理解是阅读能力的核心。
小学教师应该注重让学生理解文本内容，帮助学生掌握阅读所涉及的知识，并培养学生利用所掌握的知识解决实际问题的能力。
五、开展阅读活动除了阅读课外，开展各种形式的阅读活动也是培养学生阅读能力的有效途径。
比如，图书馆文化周、阅读竞赛、语文课堂阅读主题研究等活动，都可以让学生感受到阅读的乐趣和愉悦，从而提高阅读能力。
六、联动家长，共同推进家长在孩子的成长中发挥着非常重要的作用。
家长应该鼓励孩子阅读，陪伴孩子阅读，并跟进孩子的阅读进度。
学校也应该加强与家长的沟通，共同推进孩子的阅读能力培养。
总之，小学语文教学中，培养学生阅读能力是非常重要的，学校和教师应该选择多种形式的教学策略，积极开展各种形式的阅读活动，帮助学生建立正确的阅读观念，加强阅读习惯的培养，才能有效地提高学生的阅读能力。
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浅析提高小学语文阅读能力的有效途径
【摘要】小学生的阅读内容比较倾向于图像、数字化阅读，而对于那些比较有趣的纸质的阅读内容却没有得到足够的重视。
为了更好地提高小学生的语文阅读能力，首先应该激励学生阅读提高其阅读能力，并且还要注重积累，读写结合，写作可以有效提高阅读理解能力，二者在语文学习中密不可分。
此外教师还应该注重引领，率先垂范，教师要拓展阅读面，注重将阅读信息融入到教学中去。
【关键词】小学语文;阅读能力;途径
阅读是让人了解知识，丰富自身情感的重要方式，其给一个人一生带来的影响是非常巨大的。
阅读是素质教育的基础，也是能影响人一生发展趋势的精神食粮。
在现在这个飞速发展的时代，知识的积累越多，就对时代适应的越快，反之则会被时代抛弃，而越早的对小学生阅读能力的进行培养和训练，则各方面能力的综合素质就会越早的得到提高，并得到良性发展。
一、小学生阅读现状
从多年的工作经验中发现小学生的阅读内容比较倾向于图像、数字化阅读，而对于那些比较有趣的纸质的阅读内容却没有得到足够的重视，这与现在的科技发展有一定关
系。
在这样的大背景下，怎样利用合理有效的方式来将我国小学生的阅读兴趣激发出来，怎样让他们明确正确的阅读方向，以及怎样将小学生的阅读能力进行有效培养，是当前小学语文教育中的一项重要目标。
众所周知，小学教育是初等与高等教育的基础，是学生今后能否成才的关键，所以，对小学生的阅读能力培养的提高实乃小学语文教育的重中之重。
也只有将阅读能力培养好，学生在学习语文的时候才会轻松应对。
都说“学好数理化，走遍全天下”，但是没有充分的语文阅读能力做基础，在其它学科的学习中也一定会遇到障碍。
二、提高小学语文阅读能力的有效途径
（一）激励阅读，提高能力
长期以来，在语文的阅读教学中，阅读理解都是重要的一环。
教师在教学中应注意引导学生对于阅读材料中的人物形象进行评价，对当时的情景进行揣测，并激发和鼓励学生进行情感阅读。
在课堂教学中，对于那些有故事情节，人物又较为生动形象的课文，可以先让学生对课文中的人物形象进行模仿，体会意境，再重新阅读课文，就能起到很好的效果。
例如，“意大利的爱国少年”一课，可以让学生少年摔钱时的情节，再亲身演示一遍，随后再问学生的感觉，学生便会轻松的回答出他们能够体会到侮辱自己国家时候的愤怒，学生也随之体会到了少年的爱国情怀。
之后学生在朗
读这篇课文的时候，感情自然被带动进去。
这种形式的利用，对于学生对文字的更深入理解起到很好的效果。
（二）注重积累，读写结合
写作可以有效提高阅读理解能力，二者在语文学习中密不可分。
教学中可以引导学生对文章进行缩写或者扩写等训练以达到阅读和写作的互通。
要想对文章进行改写，必然是需要对原文有一定理解，所以，这样的教学安排既丰富了学生对文章进行全面深入理解的方式，使得写作和阅读能力同时得到培养。
比如，在教学《小鸟》一课中，先让学生理解课文的基础上，再引导学生对课文进行了扩写，学生很快发挥自己的想像写出了故事的结局。
有的学生写出，“小鸟在爸爸妈妈的照顾下养好了伤，但是觉得那里不安全就带小鸟搬家了，小朋友们听不到优美的歌声了”。
通过这种教学方式，既能够让学生对课文有更深入的的理解，同时也对写作方面的能力起到培养的作用。
（三）教师引领，率先垂范
教师的个人阅读，是集体智力的源泉。
读书的同时也能提高教师对于教育的理念和信念。
俗话说“活到老，学到老”，而教师要想将学生的素质和能力提高，就得首先将自身素质提高，这就需要始终保持大量、持续的阅读习惯。
真正的教师必定是对于知识有着迫切的学习欲望，也必定是一个喜爱读书的人，对于一名语文老师而言尤其如此，如果单
单对教材和教参两本书领悟透彻的教师工作必定不够完善。
1.教师要广泛阅读扩展知识面。
在如今这个科技飞速发展的信息时代，学生在课余时间阅读到的知识容量早已经不是上世纪那个落后的旧时代能够相比拟的。
但学生阅读到的信息资源却未必都有利于学生阅读能力的培养，因为网络信息种类太过于繁多，层次参差不齐，而教师通过大量阅读，就会将学生的阅读方向作出正确指引，在小学生心智尚未完全发育、辨识能力尚不完全的情况下此点尤为重要。
此外，小学教育是人生教育的起点，一切新事物对于他们来说都是十字路口，一旦选择错误，就会走到弯路，教师本身其实最大的教育目标就是让学生走在正确的人生道路上，教授于学生正确的人生观价值观，而阅读只是其中一个细小的点，倘若学生起初的阅读方向即有大的偏差将对其阅读带来严重的后果，所以教师作为学生学习的引领者，必须尽最大能力来承担起此份责任，来对学生的阅读方向和阅读观进行正确合理的指引。
2.教师要将阅读信息融入兴趣教学中。
如果在21世纪，教师还抱有过去传统的教学理念，那必定会被这个社会的教育环境所淘汰。
所以，在教学中，如果能够把时下最流行的话题和信息带入课堂，将会对课堂的气氛提升有很大促进作用，同时又能将课堂自身的内容充实并扩大到学生的知识网内。
教师不论是在是向学生讲解某篇读物时，还是要讲
授阅读的技巧和理解的方法时，学生表现出极大的兴趣，这才是教师的讲授得到肯定的直接结果。
如，在教学《詹天佑》一课中，如果在教授课程之前，就将一些跟高铁建设有关建筑知识讲解给学生听，但是一定不要过于复杂，否则学生会听不懂，会产生抵触，这样就可以让学生在学习课文之前就产生浓厚的兴趣，使得他们迫不及待的去阅读课文，随后学生深入阅读课文也就都在情理之中了。
【参考文献】
[1]黄萍.小学语文阅读教学的审美建构[D].福建师范大学.2003
[2]张欣.文本细读在小学语文阅读教学中的应用研究[D].天津师范大学.2013
[3]邹佳华.小学语文阅读教学的现状与改进策略[D].东北师范大学.2011
（作者单位：广州市番禺区实验小学）。