高中物理教案重力

高中物理教案

重力

知识与技能：理解力的物理概念；

了解力的图示；

理解重力的物理概念，能够找到规则物体的重心

教学重点：能够正确画出力的图示；

正确理解重力的方向：竖直向下，和确定规则物体的重心

教学难点：力的图示；

重力的方向及其重心的概念和确定

教学步骤

一、力

1 物体运动状态的改变

足球由静止变为运动，再变为静止。只要物体的速度变化了，不管是大小还是方向改变了，都说物体的运动状态改变了。

2 物体的形变

手压锯条变弯，手拉橡皮条变长。物体的形状发生了变化，我们称之为形变。

3力

分析：足球由静止变动动，由运动变静止的原因，受到了运动员或是守门员的作用；锯条和橡皮条变形是受到了手的作用。

结论：物体与物体间的相互作用改变了物体的运动状态和产生了物体的形变。

的原因，即物体

与物体之间的相互作用，称作力（force）。

力的效果：改变物体的运动状态；产生物体的形变

力的大小可以用测力计（弹簧秤）测量，其国际单位是牛顿，简称牛，符号是N。

4 力的特征

的方向与物体的运动方向相同，加快物体的运动；与物体的方向相反，阻碍物体的运动。要完整地描述一个力，要把它的大小和方向同时描述出来。

回顾：位移，速度，加速度都是矢量

二、力的图示

物体与物体之间的相互作用，即力是一种抽象的概念，为了把它具体化，我们采用图示的方法。

1 力的图示

可以用带箭头的直线段表示力。线段是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点。线段所在的直线叫做力的作用线。

2 力的示意图

只画出力的作用点和方向，表示物体受到了力的作用。

三、重力

1 重力

地面附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity）。

G=mg

g就是自由落体加速度。

且方向向下；它与接触面成垂直关系，方向朝

下。

2 重心

一个物体的各个部分都受到重力的作用，但是，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心（center of gravity）。

质量均匀分布的物体，常称均匀物体，物体的重心只与形状有关。形状规则的均匀物体，其重心就在其几何中心。

举例:均匀细直棒的重心在棒的终点；均匀球的重心在球心；均匀圆柱的重心在轴线的中点。

质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。

举例：货车的重心与货物的多少和货物的位置有关，起重机的重心与提升物的高度有关。

四、课外作业

下课后请各位同学仔细思考课本52页的“做一做”，确定薄板的重心，下节课我们再一起探讨。

板书设计

重力

一、力

即物体与物体之间的相互作用，称作力（force）。

力的效果：改变物体的运动状态；产生物体的形变

单位:牛顿；符号：N

二、力的图示

用按一定标度的有向线段表示力，我们称之为力的图示

力的示意图：只画出力的作用点和方向，表示物体受到了力的作用

三、重力

地面附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity）

大小：G=mg

方向;竖直向下

区别：竖直向下，垂直向下是相

重心：从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心（center of gravity）。