浙教版九年级上册科学第5节 物体的内能(第一课时)
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你能解释吗？
物体温度升高， 分子热运动加快， 内能增大。
物体温度降低， 分子热运动减慢， 内能减少。
物体的温度发生秋季变（上化学期册），科《学浙它》教版的九年内级上 能也发生变化。9
普通的一根铁丝，想想能通过哪些方法使它 的温度升高（即：使它的内能增加）？
A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦
C、用力反复弯折 E、用锤子敲打 G、放在热水中烫
可以加热，利用热传递方法。
可以晃动瓶子，利用做功方法。
没有看到内能改变的过程，
不能判断出具体的方法。 秋季（上学期）《浙教版九年级上
18
册科学》
3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
内能的单位与功、热量的单位一样，都是 焦耳。
一、热运动 分子永不停息地做无规则的运动
二、内能 物体内部所有分子热运动的动能和 势能的总和，叫做物体的内能。 物体的温度越高，内能越大。
②热传递的实质 内能从高温物体传递到低温物体。 或从同一物体的高温部分传递到低温部分。 可以用热量来量度内能传递的多少。
③热传递的结果 温度高的物体放热，温度降低，内能就减少； 放出多少热量，内能就减少多少。
温度低的物体吸热，温度升高，内能就增加。
吸收多少热量秋，季（上内学期能）《就浙教增版九年加级上多少；
构成物质的微粒 永不停息地做无 规则的 运动 。
物体内部大_量__微__ 粒__的__无__规__则__运__动__ 叫做热运动。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
3
册科学》
2、 温度 越高，分子无规则热运动就越剧烈。
现象：两杯水都变红色，但热水比冷水红得快 结论： 温度越高秋，季（液上学体期）《扩浙教散版九（年级上分子运动）越快4。
②一切物体都具有内能。内能不可能为零。
③内能与物体的温度密切相关。所以俗称为热能。
④内能与物质多少（分子数的多少）有关。
⑤物体的内能还与物体的体积与形状有关。
⑥物体在状态发生变化时，内能会随着发生改变。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
6
册科学》
2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
炽热的钢水具有内能 寒冷的冰雪也具有内能
12
册科学》
内能从铁棒左端高秋季温（上学部期）分《浙传教版九递年级到上 右端低温部分1。3
册科学》
人从滑梯下滑时，臀部有什么感觉？ 臀部有发热的感觉，摩擦生热。
在远古时代，“钻木取火”是人类常用的 一种取火方法。钻木为什么能获得火呢？
通过做功方式秋季获（上得学期内）《浙能教版。九年级上
14
册科学》
2、下列说法正确的是-------------------------（ D ）
A、0℃的冰块没有机械能
B、0℃的冰块变成同温度的水，内能没有变
C、0℃的冰块从一楼拿到楼上，假设质量未变，
冰块机械能增大，内能增大
D、0℃冰块具有内能 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
20
3、下列说法中哪些是正确的-----------------（ D ） A.0℃时分子的热运动停止，所以物体在0℃时 没有内能； B.气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动； C.物体的动能越大，内能也越大 D.物体温度越高，分子热运动越剧烈。
试解释：无论是高温物体还是低温物体， 都具有内能。 无论高温物体或低温物体，物体内部分子 的热运动总是秋季（存上学在期）的《浙教，版九因年级此上 都具有内能。7
册科学》
为什么说内能是不同于机械能的一种形式的 能？请你对“内能”与“机械能”加以比较？
机械能
内能
产生原因
机械运动
热运动
不 同
含义大小
机械能 = 动能+势能 机械能可以为零
你能列举一些摩擦生热的事例吗？ 双手相互摩擦，手会发热； 用锯子锯木头，锯条会发烫；
神六返回舱进入大气层，与大气摩擦，发热燃烧。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
15
册科学》
2、做功可以改变物体的内能。
①外界对物体做功，可以使物体的内能增加。
1．把图钉按在一次性筷子的一端，手握 筷子使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦， 然后用手感觉图钉的温度是否发生变化？
4. 气体推动塞子向上跳起，气体对
外 做功，塞子获得了机械能 ，气体
的 内能 转化成塞子的 机械能，气
体的内能 减少 ，温度 降低 ，瓶
内的酒精气体
液化 ，形成白雾。 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
21
秋季（上学期）《浙教版九年级上
22
册科学》
内能 = 分子动能 +分子势能
内能不可能为零
点
影响因素
质量、速度、高度、 弹性形变大小
温度、质量
相同点 联系
都是能的形式，具有能的物体都能够 对外做功。
一个物体可以同时具有机械能和内能
机械能 内能 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
8
3、同一物体，温度越高，具有的内能越大。
锅中的水被加热， 这时水具有的能量 （内能）增加了。
如图所示，在吸滤瓶内装入少量的水，并滴 入几滴酒精。用气筒往瓶里打气，当塞子跳 出时，观察瓶内变化。
秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
瓶内出现 水雾。
17
③做功的实质 是其他形式的能量与物体内能相互转化的过程。 功可以用来量度内能改变的多少。
有一只瓶子，里面装着一些铁屑，可以用什 么方法使铁屑的内能增加？如果你没有看到 内能改变的过程，单凭铁屑温度的升高，你 能说出究竟采用了什么方法吗？
三、物体内能的改变
1、热传递。 2、做功。 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
19
1．下列各情况物体的内能是增加还是减少？ 改变内能的方法是什么？
（1）用打气筒给自行车打气时，气筒壁发烫。 （2）用砂轮磨刀时，刀具发烫。 （3）贮气罐里的气体向外喷泻时，气罐壁的
温度变低。
（1）（2）内能增加 做功 （3）内能减少 对外做功
册科学》
运动着的分子具有动能和势能吗？
运动着的分子也具有
由于分子之间存
动能。温度越高，分
在相互作用力，
子运动得越快，它们
因此分子之间也
具有的动能就越秋大季（。上学期册）科《学浙》教版九具年级有上 势能。
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二、内能 1、什么是内能
物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和， 叫做物体的内能。
①内能是描述物体内部大量分子热运动的能量，对单 个或少数几个分子，说它有多少内能是没有意义的。
对图钉做功，图钉温度上升，内能增加。
2．如图所示，取一个配有活塞的厚玻璃 筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花。 快速压下活塞，观察棉花能否燃烧起来。 压缩乙醚气体对乙醚做功，乙醚温度上升， 内能增加。达秋季到（上乙学期册）醚科《学浙》着教版火九年级点上 ，乙醚燃烧。16
②物体对外做功，物体的内能会减少。
第一课时 内能及内能改变
秋季（上学期）《浙教版九年级上
1
册科学》
你能说出哪些形式的能量？ 机械能、 化学能、 电能、 热能（内能）、 电磁能、 太阳能、 声能、 核能、 潮汐能、
请你说出下列变化运动中的能量形式转化？
化学能
内能 机械能 秋季（上学期）《浙教版九年级上
册科学》
内能 2
一、热运动
1、物质是由 分子 、原子 或离子等微粒构成的，
D、放在火上烧 F、放在手中捂
发生能的转化，转化为铁丝的内能。
晒 烧捂烫
热传递
摩擦 弯折 敲打
做功
秋季（上学期）《浙教版九年级上
10
册科学》
三、物体内能的改变
1、热传递可以改变物体的内能。
烧开水
捂热水袋
①热传递的条件 温度不同的两秋季个（上物学期体）《浙之教版间九年会级上发生热传递。 11
册科学》
物体温度升高， 分子热运动加快， 内能增大。
物体温度降低， 分子热运动减慢， 内能减少。
物体的温度发生秋季变（上化学期册），科《学浙它》教版的九年内级上 能也发生变化。9
普通的一根铁丝，想想能通过哪些方法使它 的温度升高（即：使它的内能增加）？
A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦
C、用力反复弯折 E、用锤子敲打 G、放在热水中烫
可以加热，利用热传递方法。
可以晃动瓶子，利用做功方法。
没有看到内能改变的过程，
不能判断出具体的方法。 秋季（上学期）《浙教版九年级上
18
册科学》
3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
内能的单位与功、热量的单位一样，都是 焦耳。
一、热运动 分子永不停息地做无规则的运动
二、内能 物体内部所有分子热运动的动能和 势能的总和，叫做物体的内能。 物体的温度越高，内能越大。
②热传递的实质 内能从高温物体传递到低温物体。 或从同一物体的高温部分传递到低温部分。 可以用热量来量度内能传递的多少。
③热传递的结果 温度高的物体放热，温度降低，内能就减少； 放出多少热量，内能就减少多少。
温度低的物体吸热，温度升高，内能就增加。
吸收多少热量秋，季（上内学期能）《就浙教增版九年加级上多少；
构成物质的微粒 永不停息地做无 规则的 运动 。
物体内部大_量__微__ 粒__的__无__规__则__运__动__ 叫做热运动。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
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册科学》
2、 温度 越高，分子无规则热运动就越剧烈。
现象：两杯水都变红色，但热水比冷水红得快 结论： 温度越高秋，季（液上学体期）《扩浙教散版九（年级上分子运动）越快4。
②一切物体都具有内能。内能不可能为零。
③内能与物体的温度密切相关。所以俗称为热能。
④内能与物质多少（分子数的多少）有关。
⑤物体的内能还与物体的体积与形状有关。
⑥物体在状态发生变化时，内能会随着发生改变。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
6
册科学》
2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
炽热的钢水具有内能 寒冷的冰雪也具有内能
12
册科学》
内能从铁棒左端高秋季温（上学部期）分《浙传教版九递年级到上 右端低温部分1。3
册科学》
人从滑梯下滑时，臀部有什么感觉？ 臀部有发热的感觉，摩擦生热。
在远古时代，“钻木取火”是人类常用的 一种取火方法。钻木为什么能获得火呢？
通过做功方式秋季获（上得学期内）《浙能教版。九年级上
14
册科学》
2、下列说法正确的是-------------------------（ D ）
A、0℃的冰块没有机械能
B、0℃的冰块变成同温度的水，内能没有变
C、0℃的冰块从一楼拿到楼上，假设质量未变，
冰块机械能增大，内能增大
D、0℃冰块具有内能 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
20
3、下列说法中哪些是正确的-----------------（ D ） A.0℃时分子的热运动停止，所以物体在0℃时 没有内能； B.气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动； C.物体的动能越大，内能也越大 D.物体温度越高，分子热运动越剧烈。
试解释：无论是高温物体还是低温物体， 都具有内能。 无论高温物体或低温物体，物体内部分子 的热运动总是秋季（存上学在期）的《浙教，版九因年级此上 都具有内能。7
册科学》
为什么说内能是不同于机械能的一种形式的 能？请你对“内能”与“机械能”加以比较？
机械能
内能
产生原因
机械运动
热运动
不 同
含义大小
机械能 = 动能+势能 机械能可以为零
你能列举一些摩擦生热的事例吗？ 双手相互摩擦，手会发热； 用锯子锯木头，锯条会发烫；
神六返回舱进入大气层，与大气摩擦，发热燃烧。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
15
册科学》
2、做功可以改变物体的内能。
①外界对物体做功，可以使物体的内能增加。
1．把图钉按在一次性筷子的一端，手握 筷子使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦， 然后用手感觉图钉的温度是否发生变化？
4. 气体推动塞子向上跳起，气体对
外 做功，塞子获得了机械能 ，气体
的 内能 转化成塞子的 机械能，气
体的内能 减少 ，温度 降低 ，瓶
内的酒精气体
液化 ，形成白雾。 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
21
秋季（上学期）《浙教版九年级上
22
册科学》
内能 = 分子动能 +分子势能
内能不可能为零
点
影响因素
质量、速度、高度、 弹性形变大小
温度、质量
相同点 联系
都是能的形式，具有能的物体都能够 对外做功。
一个物体可以同时具有机械能和内能
机械能 内能 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
8
3、同一物体，温度越高，具有的内能越大。
锅中的水被加热， 这时水具有的能量 （内能）增加了。
如图所示，在吸滤瓶内装入少量的水，并滴 入几滴酒精。用气筒往瓶里打气，当塞子跳 出时，观察瓶内变化。
秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
瓶内出现 水雾。
17
③做功的实质 是其他形式的能量与物体内能相互转化的过程。 功可以用来量度内能改变的多少。
有一只瓶子，里面装着一些铁屑，可以用什 么方法使铁屑的内能增加？如果你没有看到 内能改变的过程，单凭铁屑温度的升高，你 能说出究竟采用了什么方法吗？
三、物体内能的改变
1、热传递。 2、做功。 秋季（上学期）《浙教版九年级上 册科学》
19
1．下列各情况物体的内能是增加还是减少？ 改变内能的方法是什么？
（1）用打气筒给自行车打气时，气筒壁发烫。 （2）用砂轮磨刀时，刀具发烫。 （3）贮气罐里的气体向外喷泻时，气罐壁的
温度变低。
（1）（2）内能增加 做功 （3）内能减少 对外做功
册科学》
运动着的分子具有动能和势能吗？
运动着的分子也具有
由于分子之间存
动能。温度越高，分
在相互作用力，
子运动得越快，它们
因此分子之间也
具有的动能就越秋大季（。上学期册）科《学浙》教版九具年级有上 势能。
5Βιβλιοθήκη Baidu
二、内能 1、什么是内能
物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和， 叫做物体的内能。
①内能是描述物体内部大量分子热运动的能量，对单 个或少数几个分子，说它有多少内能是没有意义的。
对图钉做功，图钉温度上升，内能增加。
2．如图所示，取一个配有活塞的厚玻璃 筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花。 快速压下活塞，观察棉花能否燃烧起来。 压缩乙醚气体对乙醚做功，乙醚温度上升， 内能增加。达秋季到（上乙学期册）醚科《学浙》着教版火九年级点上 ，乙醚燃烧。16
②物体对外做功，物体的内能会减少。
第一课时 内能及内能改变
秋季（上学期）《浙教版九年级上
1
册科学》
你能说出哪些形式的能量？ 机械能、 化学能、 电能、 热能（内能）、 电磁能、 太阳能、 声能、 核能、 潮汐能、
请你说出下列变化运动中的能量形式转化？
化学能
内能 机械能 秋季（上学期）《浙教版九年级上
册科学》
内能 2
一、热运动
1、物质是由 分子 、原子 或离子等微粒构成的，
D、放在火上烧 F、放在手中捂
发生能的转化，转化为铁丝的内能。
晒 烧捂烫
热传递
摩擦 弯折 敲打
做功
秋季（上学期）《浙教版九年级上
10
册科学》
三、物体内能的改变
1、热传递可以改变物体的内能。
烧开水
捂热水袋
①热传递的条件 温度不同的两秋季个（上物学期体）《浙之教版间九年会级上发生热传递。 11
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