牛津深圳版小学英语一年级上-1A教案完整版
牛津小学英语1a教案
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牛津小学英语1a教案教学目标1.学生能够认识26个英文字母,并能正确发音。
2.学生能够理解并运用简单的问候语和日常用语。
3.学生能够理解并运用简单的数字和颜色。
4.学生能够理解并运用简单的形容词和名词。
教学准备1.教师准备PPT课件、教学用具、学生练习册。
2.学生准备好课本、笔、橡皮、练习册。
教学过程第一课:Hello教学目标1.学生能够理解并运用问候语Hello。
2.学生能够认识并正确发音字母A、B、C。
教学步骤1.教师播放PPT,出示字母A、B、C,并让学生跟读。
2.教师出示图片,让学生说出图片名称,并引导学生说出Hello。
3.教师出示图片,让学生说出图片名称,并引导学生说出Hello,再让学生自己编造问候语。
4.教师出示图片,让学生说出图片名称,并引导学生说出Hello,再让学生自己编造问候语,并用Hello和图片名称组成句子。
第二课:Numbers教学目标1.学生能够认识并正确发音数字1-10。
2.学生能够理解并运用数字1-10。
教学步骤1.教师播放PPT,出示数字1-10,并让学生跟读。
2.教师出示图片,让学生说出图片数量,并引导学生说出对应的数字。
3.教师出示图片,让学生说出图片数量,并引导学生说出对应的数字,再让学生自己编造句子,运用数字和图片名称。
第三课:Colors教学目标1.学生能够认识并正确发音颜色red、yellow、blue。
2.学生能够理解并运用颜色red、yellow、blue。
教学步骤1.教师播放PPT,出示颜色red、yellow、blue,并让学生跟读。
2.教师出示图片,让学生说出图片颜色,并引导学生说出对应的颜色。
3.教师出示图片,让学生说出图片颜色,并引导学生说出对应的颜色,再让学生自己编造句子,运用颜色和图片名称。
第四课:Shapes教学目标1.学生能够认识并正确发音形状circle、square、triangle。
2.学生能够理解并运用形状circle、square、triangle。
最新《牛津小学英语1A》全册教案
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《牛津小学英语1A》全册教案情感目标1、使学生对英语学习产生兴趣2、初步形成学习英语的良好习惯技能目标听 1、能听懂教师通过眼神、体态、图片等帮助所表达的课堂教学用语、课本上提示语并作出相应反应2、能根据所听到的缩写字母组合、词语识别或指认周围的人、物或图片3、能听懂他人的指令并作出相应的动作4、能在图片和动作的提示下听懂简单的课文复述或小故事说 1、能相互问候和道别2、能就他人的关心和帮助表达自己的谢意3、能进行简单地自我介绍4、能向他人简单地介绍自己的家人、朋友或物品5、能向他人发出简单的指令6、能邀请他人或就他人的邀请表达自己的意愿7、能用简单的词语表达自己的意愿或情感8、能根据图、文说出单词和短句9、能根据表演猜意思、说短语10、能询问时间并做出相关的应答11、能表达20以内的数字以及简单的数字加、减12、能简单表达售货、购货的意愿13、能唱简单的英文歌曲8-10首、说韵文6-8首14、能根据课文提供的情景表演相关的对话15、能结合生活实景,运用自己所学过的语言知识与他人进行简单地交流,语音语调基本正确读 1、能跟读课文内容并进行模仿2、能在教师的帮助下认读简单的单词和短句3、能在教师的帮助下拼读简单的单词写 1、能规范书写英语字母2、能结合字母教学书写简单的词语第一单元教材分析一、单元教材分析本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。
在教学中教师要多创设一些与学生生活接近的场景,让学生在实际情景中学会这些日常用语,并养成经常使用英语问候语的习惯。
教学过程中,要积极引导学生听懂、会说本单元中出现的单词和句子,帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。
二、教学目标1、能听懂、会说日常问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字,同时能使用I`m…介绍自己的名字,发音准确。
3、能根据所听到的名字,正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai,Wang Bing, Helen, Mike的形象,能看图说出这四个人物的名字,发音准确。
牛津小学英语一年级全册教案
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Unit 1 Hello,I’m Liu Tao教材简析:本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。
教师在教学中要多创设一些与生活接近的场景,让学生在实际情景中学会使用这些日常用语,并养成经常使用英语问候语的习惯。
在教学中,要引导学生听懂、会说本单元中出现的单词及句子,帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。
教学目标:1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。
2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。
4. 会唱歌曲Hello。
5. 能通过游戏说出每个人物。
6. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
7. 培养学生的书写习惯及答题技巧。
教学重点:1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。
2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 会唱歌曲Hello。
教学难点:1. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。
2. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
3. 培养学生的书写习惯及答题技巧。
Unit 1 Hello第一课时教学内容Story time教学目标:1.能听懂、会说日常问候语Hello!Hi!I’m 要求发音准确、语调自然。
2.能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling3. 能听懂 Miss, Stand up.教学重难点:教学重点:1.能听懂、会说日常问候语Hello!Hi!I’m 要求发音准确、语调自然。
小学牛津英语1A全册教案.doc
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熟读短句,练习四个短语
☆教学调整☆
教学反思:
课 题:Unit 2 Good morning 第二课时
教材类型:所属学科:英语>>1A(一上)
主备教师:姜金凤备课时间:2007/9/18浏览人数:1
教案内容:
Teaching aims and requirements
1:学会歌曲《Good morning to you》,让学生在优美的旋律中理解歌曲的内容,诱发学生学习英语的兴趣,受到美的熏陶。
牛津小学英语1A教案
课 题:Unit 1 Hello 第一课时
教材类型:牛津版所属学科:英语>>1A(一上)
主备教师:姜金凤备课时间:2007/9/2浏览人数:1
教案内容:
Teaching aims and requirement
1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
家庭,并邀请家庭成员到教室前面,来介绍你的一家。一部分学生说句
子,另一部分学生指出提到的人。
me
grandma
grandpa
mum
dad
Step 5 Presentation.
T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher .教学单词:teacher.
S: It’s a panda. Panpan.
T: Yes He’s Panpan. Look,.Can you guess who are they?
(出现熊猫全家的图片,指着他们的服饰,看是否能猜出其家庭成员)
2. T: 根据学生猜的情况,随机教学单词dad , mum ,me ,
深圳上海牛津版小学英语一年级上册教案
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5.Show the masks of Koko and other animals, like dog, cat,and monkeyand so on.Ask the pupils to greet to them and put them on to act them.
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III. Practice
1.Play the CAI.Ask the pupils to listen and repeat.
2.Point to the speech bubbles and read after the tape.
3.Ask the pupils to greet with their partners.Then ask some pairs to come to the front andshow it all the class.
板
书
设
计
Unit 1 Saying hello
1 2 3 4
Hello!
Hi!
Good morning!
教学后记
Since the pupils in grade 1 know nothing about the rules which they should obey in class, nearly all of them just can’t concentrate in class. Therefore, the way to get their attention is the main problem to be solved in the first lesson.
小学牛津英语1A全册教案
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牛津小学英语1A教案课题:Unit 1 Hello 第一课时教材类型:牛津版所属学科:英语>>1A(一上)主备教师:姜金凤备课时间:2007/9/2 浏览人数:1教案内容:☆教学调整☆Teaching aims and requirement1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1.师生问候;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。
)2.简介英语的重要性,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。
Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1. 师用Hi、 Hello与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。
Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m….’1. 师先用中文介绍自己,再用英文说I’m Miss Jiang,放慢语速反复多次。
2. 鼓励学生用I’m….介绍自己。
(每个学生说完,全班给予掌声鼓励)Step 4 Practice1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好,引导学生用 Hi/Hello,I’m …作答。
2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3. 唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 指名上台表演。
5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello,I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
牛津深圳版小学英语一年级上册同步教案(全册)
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Unit 1 Hello教案Unit 2 My classmates教案Unit 2 My classmates教案Unit 3 My face教案Unit 3 My face教案Unit 4 I can sing教案Unit 4 I can sing教案Unit 5 My familyUnit 5 My familyUnit 6 My friend教案Unit 6 My friend教案Unit 7 Let’s count教案Unit 7 Let's count教案Unit 8 Apples, please教案Unit 8 Apples, please教案Unit 9 May I have a pie教案Unit 9 May I have a pie教案Module 4 Unit 10 On the farmTeaching planTasks in this unitBegin an interaction by asking wh-questionsGet to know the sounds different animals makeLanguage focus:Using nouns to identify common farm animalse.g. chick, duck, cow pigUsing verbs to give instructionse.g. draw, cut, stickUsing a pronoun to refer to somethinge.g. It’s a chick.Asking wh-questions to find out specific information about something e.g. What’s this?Using some words to imitate the sounds of different farm animalse.g. Oink…OinkTeaching plan for the 1st period of Unit tenBook 1A Module 4 Unit 10 Period 1Aims:Words: chick, duck, cow, pigStructures: Hello! I am a cow. Moo…Moo…Language focus:Using nouns to identify commom farm animalse.g. chick, duck, cow ,pigUsing some words to imitate the sounds of different farm animalse.g. Oink…OinkUsing verbs to give instructionse.g. draw, cut, stickusing the key pattern to role-play as a farm animal e.g. Hello! I am a cow. Moo…Moo…Materials:Stude nt’s book 1A ,page39,40Aids: word cards, CDTeaching date:随笔:由于本教时中出现了一些动物的叫声,因此为学生的学习增加了一定情趣,学生学习兴趣浓烈,因此教学效果较好.Teaching plan for the 2nd period of Unit OneBook 1A Module 4 Unit 10 Period 2 Aims:Words:Structures: What is this/that? It is a …Language focus:Asking wh-questions to find out specific information about something e.g. What’s this?Using a pronoun to refer to somethinge.g. It’s a chick.Materials:Student’s book 1A , p38,39,41Aids: word cards, CDTeaching date:随笔:Guessing game 学生学习积极性特别高,效果也很好。
小学一级上册牛津小学英语全册教案
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教材类型:牛津版所属学科:英语>>1A(一上)
主备教师:xxxx备课时间:xxxxx2浏览人数:1
教案内容:
Teaching aims and requirement
1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello,I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework
回家用所学的句型与父母问好、道别。
1、让学生画全家人,包括自己在内。
2、开展家庭成员图画的讨论,先指名说,后分小组讨论。
Step 7 Homework.
1、听录音,跟读。
2、介绍家庭成员。
2. 他们到底说什么,一起来听磁带
将磁带放三遍,学生仔细听
3. 让学生猜一猜,他们说了什么
4. 学生理解意思后,教师领读,特别要注意失去爆破和连读,学生反复练习
5. 跟读磁带,指名学生读,并正音
四.练习
1. 同桌相互说,相互纠正错误
2. 分组齐读
3. 看火车读,比一比哪组读得最好
五.表演:我最懂礼貌
Step 2 Presentation.
Teaching Good morning
1.学生看图片,用中文说一说他们在干什么。
2.教学问候语Good morning , 知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语,其答语一般是Good morning, 对学生进行礼貌教育。
牛津英语深圳一年级上册电子教案_-_副本
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Using simple language to point out objects.
教学难点
Using simple language to point out objects.
教学资源
PPT, Cards, objects
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Sing the song.
Book 1
备课人
学科
教学时数
1
上课时间
课题
Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello ( Let’s talk )
教学目标
学会日常问候用语和道别用语;结交新朋友,并相互问候和道别。
教学重点
Good morning / Good afternoon. / Goodbye. / Hello. / Hi.
教学重点
Know the difference between morning and afternoon.
教学难点
Know the difference between morning and afternoon.
教学资源
CD
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Get the pupils to say:’ Hello ‘ and ‘ Hi ‘ in turns.
教学目标
Learn to say:I’m … Danny / Eddie / John / Tom / Peter / Linda
教学重点
Read the names.
教学难点
I’m / Danny / Eddy / John
牛津深圳版小学英语一年级上 1A教案完整版(完整资料).doc
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【最新整理,下载后即可编辑】一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级(3、4、5)班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级(3、4、5)班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率,制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生,面临着学习习惯,生活习惯的培养,学生的能力也各不相同,有的上过幼儿园,有的没有接受过任何教育,这给教学带来了很大难度。
新教材难度大,对学生要求高,听说读写都要掌握,家长要重视和配合,共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材,本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会和牛津大学出版社(中国)有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况,又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材(牛津上海版)进行适当改编。
教材提供两本书,一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块,每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let's act. Let's talk. Let'slearn . Let'act . Let's play. Let's enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系,围绕“文具,身体部位,家庭,数字,动物,颜色,食物”几个话题,学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有:1、学会问候语,自我介绍;2、部分文具得名称;3、学会身体部位名称;4、学会介绍自己的家人和朋友;5、学会10以内的数字和简单的水果名称;6、学会几种食物的名称动物的名称;7、学会问颜色;8、学会简单的祈使句;9、学会用what's this?问话。
牛津小学英语一年级上册全册教案
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Unit 1 Hello,I’m Liu Tao教材简析:本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。
教师在教学中要多创设一些与生活接近的场景,让学生在实际情景中学会使用这些日常用语,并养成经常使用英语问候语的习惯。
在教学中,要引导学生听懂、会说本单元中出现的单词及句子,帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。
教学目标:1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。
2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。
4. 会唱歌曲Hello。
5. 能通过游戏说出每个人物。
6. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
7. 培养学生的书写习惯及答题技巧。
教学重点:1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。
2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 会唱歌曲Hello。
教学难点:1. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。
2. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
3. 培养学生的书写习惯及答题技巧。
Unit 1 Hello第一课时教学内容Story time教学目标:1.能听懂、会说日常问候语Hello!Hi!I’m 要求发音准确、语调自然。
2.能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling3. 能听懂 Miss, Stand up.教学重难点:教学重点:1.能听懂、会说日常问候语Hello!Hi!I’m 要求发音准确、语调自然。
牛津版小学一年级上册英语优质教案

牛津版小学一年级上册英语优质教案一、教学内容我将在牛津版小学一年级上册英语Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm a boy" 中展开教学。
主要内容包括基础问候语、介绍自己及他人、询问和回答简单问题等。
具体涵盖章节有:Unit 1 Lesson 1 "Hello" 和 Lesson 2 "Good morning";Unit 2 Lesson 1 "I'm a boy" 和 Lesson 2 "What's your name?"。
二、教学目标通过本节课学习,我希望学生能够:1. 熟练掌握常用问候语,如“Hello”、“Good morning”等。
2. 能够用简单英语介绍自己及他人,如“I'm a boy”、“What's your name?”。
3. 学会询问和回答简单问题,培养初步英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点:1. 基础语法结构理解,如主谓一致。
2. 语音语调正确运用。
教学重点:1. 常用问候语和介绍自己句型。
2. 学会用英语进行简单问答。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具:课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过播放一首英文儿歌,引导学生进入英语学习氛围,同时复习之前学过内容。
2. 新课展示:a. 利用PPT展示Unit 1 "Hello" Lesson 1 "Hello" 内容,引导学生学习问候语。
b. 通过角色扮演,让学生实际操作问候语,加强记忆。
c. 同理,展示Unit 1 "Hello" Lesson 2 "Good morning" 和Unit 2 内容。
3. 例题讲解:针对每个知识点,设计相关例题进行讲解。
牛津版小学一年级上册英语教案

牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自牛津版小学一年级上册英语教材,主要围绕Unit 1 “Hello”进行展开。
具体内容包括:Chapter 1Greetings,详细教学内容包括日常问候语、自我介绍、简单问答等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语问候语,并能熟练运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力,增进同学之间的了解。
3. 提高学生英语听说能力,激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:日常问候语的正确发音和运用;自我介绍的表达方式。
2. 教学重点:掌握基本的问候语,如“Hello”、“Good morning”等;熟练运用“I'm”进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:教师用PPT展示一幅早晨的场景,引导学生用中文进行问候,然后自然过渡到英文问候。
2. 新课内容展示:教师播放录音,让学生跟读,学习日常问候语。
然后通过例句和场景,教授自我介绍的表达方式。
3. 例题讲解:教师给出几个场景,让学生用所学的问候语和自我介绍进行对话。
4. 随堂练习:学生分角色进行问候语和自我介绍的对话练习,教师给予指导。
六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容:Greetings: Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, GoodeSelfintroduction: I'm七、作业设计1. 作业题目:用所学的问候语和自我介绍,编写一段对话。
收集其他英语问候语,并与同学分享。
作业答案:1. 对话示例:A: Hello, I'm Tom. How are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, too.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了基本的日常问候语和自我介绍。
牛津版小学一年级上册英语unit1教案
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牛津版小学一年级上册英语unit1教案教学目标1.学习认识26个英文字母2.熟悉26个英文字母的大小写、发音和书写形态3.学习基本的问候语和介绍自己的信息4.培养学生英语学习的兴趣和能力教学重点1.学习26个英文字母的大小写和发音2.熟练掌握基本的问候语和自我介绍教学内容Part 1:认识26个英文字母1.1 导入(5分钟)1.老师向学生展示字母卡片,让学生说出每个字母的名称和读音2.老师通过游戏的方式,让学生感受字母的存在游戏:学生分为若干个小组,老师抛出字母球后,学生按顺序接住球并说出字母的名称和读音,然后传球给下一个学生1.2 学习(20分钟)1.老师介绍A~Z的26个字母,要求学生跟随发音并写出对应的大小写字母2.老师通过课件或白板展示字母的书写形态,让学生跟随练习1.3 复习(10分钟)1.老师随机出示字母卡片,让学生说出每个字母的名称和读音2.让学生填空:A,a,B,b,____,____,E,e,____,____Part 2:问候语和自我介绍2.1 导入(5分钟)1.老师出示图片,让学生猜测人物身份并说出对应的问候语2.老师问学生,如果在一个新的同学聚会上,你如何介绍自己?提醒:朗读自己的名字及简短自我介绍2.2 学习(20分钟)1.老师指导学生讲述自己的名字和简短介绍,例如:“Hello,my name is Amy,I’m 6 years old.”2.老师教授基本的问候语和回答方式,例如:“Hello!What’s your name?”和“My name is Tom.”2.3 练习(10分钟)1.老师让学生模拟问候和自我介绍的情景,在班级中自由搭配练习2.学生和老师共同模拟实践并做评价Part 3:拓展1.老师鼓励学生查阅英文图书、电影等,积极模仿背诵,提高英语水平2.老师请家长配合鼓励孩子自行查找、整理英文小短文,讲述自己在英语学习上的喜舍,再做自我介绍教学反思本节课采用了多种教学方法、手段,在引入与拓展方面都同等重视,在教学途中可不断对学生了解情况进行评估,适时调整,培养学生自主学习、深入思考的能力。
一年级英语教案牛津1AUnit1

牛津 1AUnit1一年级英语教学设计1.Letters:A aB bC cD dE eF fG gH hI i J j K k2.Words:Book ruler pencil pen rubber bag3.Sentences:1). Stand up, please.2). Sit down, please.3). Open your book.4). Close your book.5). How are you?Fine, thank you. 7). Good morning.Good morning.4.Games about stationeryPaper, a pencil. /I can see. /Paper, a pencil / For you and me!Replace with the following words:Book ruler pencil rubber pen bag5.SongGood morning6.ExerciseUnit1 My classroom(我的教室)1.Write the following Letters( 写会以下字母 ): A a,B b,C c,D d,E e,F f,G g,H h,I I,J j,K k2. Words(单词): Book(书)ruler(尺),pencil(铅笔),pen(钢笔),rubber (橡皮), bag(包) .3.Read the Sentences(读熟句子) :1). Stand up, please请.起立。
2). Sit down, please.请坐。
3). Open your book.翻开书。
4). Close your book(合上书 ) 5). How are you?(你好吗 ?)Fine, thank you(.很好。
感谢)7). Good morning.(清晨好。
牛津英语深圳一年级上册电子教案_-_副本
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2.Say: Goodmorning, (name). inturns.
3.Readthe names ofPeter,John,Tom,Linda,Eddieand Danny.
4. Say: Hello, I’mDanny. Goodmorning, Danny.Goodbye, Danny.
课题
Unit 1 Hello ( Let’slearn.Let’s play.)
教学目标
Know thenamesofKitty,Danny, Eddie andAlice.Know the difference between morningaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdafternoon.
教学重点
Know the differencebetweenmorning and afternoon.
教学资源
PPT,Cards,objects
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Singthesong.
Sing the song.
拓展
延伸
板书设计
Gettingtoknow you
Unit 1 Hello
Hello, I’mDanny/Peter/ Eddie/ John/ Linda/Tom.
作业布置
Listen and readtheUnit 5times.
教学反思
Book1
备课人
学科
教学时数
1
上课时间
课题
Unit2Myclassmates
Unit 1 Hello
Hello.Hi.
Goodmorning.Good afternoon.Goodbye
深圳牛津小学英语一年级上册Unit 1 Hello Let's talk Let's learn 教案

P2-3,全班同学共同朗读 课文内容。Choose
教师播放课件,呈现 学生看课件,两个学生 在活动中进一步巩固四组对话:
and talk 任务要求、四组对话和图 为一组,任选一幅图画, -- Hello! -- Hi!
片,要求两个学生为一组, 进行交流。 任选一幅图画,进行交流。
-- Goodbye! -- Goodbye! -- Good morning! -- Good morning!
任务。
成作业。
板书
Unit 1 Hello
Let’s talk Let’s learn P3 morning 早上,上午 afternoon 下午
-- Good morning! -- Good morning!
-- Good afternoon! -- Good afternoon!
morning, afternoon。
Let’s play
教师播放课件,呈现 学生看课件,看时钟上 任务要求和图片,要求学 的时间,说句子,上午 生看课件,看时钟上的时 时 间 说 “ Good 间,说句子,上午时间说 morning!”,下午时间说 “Good morning!”,下午 “Good afternoon!”。 时间说“Good afternoon!”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s sing
教师播放课件,呈现 学生看视频,唱歌曲。 任务要求和课本 P5 的歌曲 视频,点击播放视频,要
(1)复习句型:Good morning! (2)在美妙动感的歌曲中,愉 快地开始本节课。
求学生看视频,跟唱歌曲。
Look and
教师播放课件,呈现 学生看图片,说句子, 复习上一节课的四个核心句型。
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一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期
设计: 李爽
内容:牛津英语一年级上册
班级: 一年级(3、4、5)班
一年级(3、4、5)班英语教学工作计划
2012-2013学年度第一学期李爽
本人这学期担任一年级(3、4、5)班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率,制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析
一年级新生,面临着学习习惯,生活习惯的培养,学生的能力也各不相同,有的上过幼儿园,有的没有接受过任何教育,这给教学带来了很大难度。
新教材难度大,对学生要求高,听说读写都要掌握,家长要重视和配合,共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求
本学期使用的教材是新教材,本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和 New Oxford English, 由上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会和牛津大学出版社(中国)有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况,又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材(牛津上海版)进行适当改编。
教材提供两本书,一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块,每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let's act. Let's talk. Let's learn . Let'act . Let's play. Let's enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系,围绕“文具,身体部位,家庭,数字,动物,颜色,食物”几个话题,学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有:
1、学会问候语,自我介绍;
2、部分文具得名称;
3、学会身体部位名称;
4、学会介绍自己的家人和朋友;
5、学会10以内的数字和简单的水果名称;
6、学会几种食物的名称动物的名称;
7、学会问颜色;
8、学会简单的祈使句;
9、学会用what's this?问话。
三、学期教学总目标:1 激发小朋友学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,并具有一定的语音、语调,及良好的学习习惯和英语交际的能力,为以后学习打下良好的基础。
2 能听懂、理解Let's act.中的句子,并能根据指令,做出动作反应。
3能说Let's talk中的句子,能在情景中进行简单的交流.4.能认读Let's learn中的单词.5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let's enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
四、具体措施
为了能够更有效的完成以上的教学任务,并给学生打下坚实的英语基础,现制定以下几项措施:
1. 对于单词,要求学生起码做到听、读过关,然后就是写和运用于句型当中。
主要通过单词游戏来检测。
2. 关于句型,要求他们熟练掌握书上的句式和句子并作简单的运用;对于基础较好的学生要求他们能够灵活运用。
主要通过短剧表演的形式来提高他们对于运用英语和他人沟通的兴趣与信心。
3. 因为新教材更贴近学生的真实生活,应多鼓励他们在日常生活中运用学过的知识和他们的朋友、家长进行沟通。
教学计划进度表(2012~2013学年度第一学期)
课时计划
第二周星期一第 2 节 2012 年 9 月 10 日
课时计划
第二周星期三第 1 节 2012 年 9 月 12 日
课时计划
第二周星期五第 1 节 2012 年 9 月 14 日
课时计划
第三周星期三第 1 节 2012 年 9 月 19 日
课时计划
第三周星期五第 2 节 2012 年 9 月 21 日
课时计划
第四周星期一第 1 节 2012 年 9 月 24 日
课时计划
第四周星期三第 2 节 2012 年 9 月 26 日
课时计划
第四周星期五第 2 节 2012 年 9 月 28日
课时计划
第六周星期一第 2 节 2012 年 10 月 8日
课时计划
第六周星期三第 2 节 2012 年10 月 10 日
课时计划
第七周星期五第 2 节 2012 年 10月 15 日
课时计划
第七周星期一第 2 节 2012 年 10 月17日
课时计划
第八周星期一第 2 节 2012 年 10 月 22日
课时计划
第八周星期五第 2 节 2012 年 10 月 24日
课时计划
第九周星期三第 2 节 2012 年 10 月26日
课时计划
第九周星期五第 2 节 2012 年 10 月 26日
课时计划
第九周星期一第 2 节 2012 年 10 月 29日
课时计划
第十周星期三第 2 节 2012 年 10 月 31日
课时计划
第十周星期一第 2 节 2012 年 11 月 5日
课时计划
第十周星期三第 2 节 2012 年 11 月 7日
课时计划
第十一周星期五第 2 节 2012 年 11 月 9日
课时计划
第十一周星期一第 2 节 2012 年 11 月 12日
课时计划
第十一周星期五第 2 节 2012 年 11 月 14日。