初三年级德育工作总结
初中德育处工作总结推荐5篇
初中德育处工作总结推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初中德育处工作总结推荐5篇对于工作总结的写作，相信大家有十分熟练了，通过工作总结我们可以总结出一套适合自己的工作流程，下面是本店铺为您分享的初中德育处工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。
2024年九年级年级德育工作总结范本(三篇)
2024年九年级年级德育工作总结范本____年，我校九年级在德育工作方面取得了显著的成绩。
通过学校和班级的共同努力，我们成功地开展了一系列的德育活动和课程，培养了学生的道德品质、思想品质和行为习惯。
以下是对____年九年级年级德育工作的总结，以期对今后的德育工作有所启示和提高。
一、突出德育工作的重点在____年，我们将道德教育作为核心，注重培养学生的思想品质和价值观。
我们积极搭建德育教育平台，通过开展形式多样的活动和课程，激发学生的主动性和创造性。
1.1建设德育教育平台我们建设了德育教育平台，包括班级德育网站、德育课程、德育档案等，使学生的德育教育更加系统和有序。
通过德育网站，学生可以获取到更多的德育资源和信息，方便学生在课下学习、交流和展示。
德育课程是基于学科课程的延伸，通过开展多样化的活动，让学生在实践中培养品德和获取知识。
德育档案包括学生的德育记录和评价，以便学生更好地了解和认识自己。
1.2开展主题教育活动我们开展了一系列的主题教育活动，包括国旗下的讲话、文明校园创建、家风家训教育等。
这些活动旨在培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观等重要思想和价值观。
通过这些活动，学生能够增强国家意识、民族认同和社会责任感，培养正确的价值取向和道德意识。
1.3加强班级管理和师生关系我们注重加强班级管理和师生关系，通过班级活动、班会等形式，建立师生之间的互信和关爱。
班级活动是学生参与到集体中的机会，能够增强学生的团队合作和社交能力。
班会是班级管理的重要环节，通过班主任的引导，学生能够了解自己的学业和行为表现，并进行自我评价和改进。
二、取得的成果在____年，九年级的德育工作取得了显著的成绩。
2.1学生思想品质的提高通过德育教育平台和教育活动，学生的思想品质得到了明显的提高。
学生的自主学习能力和创新精神得到了锻炼和培养，能够更好地面对各种问题和困难。
学生的社会责任感也得到了加强，对国家和社会的关心和贡献意识增强。
初三德育2024年个人工作小结范文7篇
初三德育2024年个人工作小结范文7篇篇1时间飞逝，转眼间初三德育工作已经结束。
在这一年中，我全力以赴，致力于提高学生的道德素养和培养他们的社会责任感。
通过一系列丰富多彩的活动和实践，我与学生共同成长，取得了显著的工作成果。
一、德育工作目标在初三德育工作中，我设定了明确的工作目标。
首先，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，提高学生的道德素养，培养他们具备高尚的品德和诚信的品质。
最后，通过德育活动和实践，促进学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、德育活动与实践为了实现德育目标，我精心策划和组织了一系列德育活动和实践。
首先，我开展了主题班会活动，引导学生讨论和思考社会热点问题，培养他们的批判性思维和社会责任感。
其次，我组织了志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的奉献精神和团队合作能力。
此外，我还安排了德育讲座和户外拓展活动，帮助学生了解社会、认识自我，提升他们的道德素养和心理素质。
三、工作成果与亮点在初三德育工作中，我取得了显著的工作成果。
首先，学生的道德素养得到了显著提升，他们在日常生活中表现出了更高的诚信和自律。
其次，学生的社会责任感得到了增强，他们更加关注社会、关注他人，积极参与社会公益事业。
最后，学生的全面发展取得了显著进展，他们在学业、体育、艺术等方面都取得了不错的成绩。
四、工作体会与反思在初三德育工作中，我获得了宝贵的体会和反思。
首先，我认识到德育工作需要耐心和细心，需要关注学生的个体差异和成长过程。
其次，我意识到德育工作需要创新和改进，需要不断探索更适合学生的德育方法和手段。
最后，我体会到德育工作的意义和价值，意识到它对学生未来的重要影响。
五、未来展望与建议在未来的德育工作中，我计划继续加强学生的道德素养培养和社会责任感教育。
同时，我也将注重学生的个体差异和成长过程，采用更具创新性的德育方法和手段。
此外，我还将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
初三德育工作总结(5篇)
初三德育工作总结(5篇)初三德育工作总结(一)本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
初三思想品德工作总结10篇
初三思想品德工作总结10篇初三思想品德工作总结1一、基本情况：在这学期中，我担任九年级(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
初三班级德育工作计划总结
初三班级德育工作计划总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, planning plans, rules and regulations, contract agreements, documents, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初三班级德育工作计划总结初三班级德育工作计划总结（精选5篇）时间的飞逝很快，一转眼成绩已不再是我们需要关注的重点，新的工作任务早已呼之欲出。
2024年初中九年级德育工作总结(3篇)
2024年初中九年级德育工作总结一、工作回顾光阴荏苒，我担任初中九年级德育工作负责人已满一年。
在此期间，我主导并协同全校教职员工，全力推进各项德育活动，旨在塑造学生的优良品德和正确价值观。
通过一系列创新的德育举措，我致力于提升学校德育工作的质量和影响力。
过去一年中，我深刻体会到德育工作的关键性和复杂性。
面对学生个性差异大、学业压力重的现状，我认识到德育工作的艰巨性。
然而，我坚信只有运用恰当的策略和有效的手段，才能确保德育工作的顺利进行。
二、工作亮点1.实施多元德育活动过去一年，我带领全校教师开展了一系列多元化的德育活动。
我们组织了道德讲堂、专题讲座、读书分享等多种形式的活动，使学生在实践中体验德育的重要性。
同时，我们还邀请社会知名人士来校进行专题演讲，提升了学生的参与度和兴趣。
2.建立全面的德育评价体系为准确评估学生的德育水平，我们构建了一套全面的德育评价体系。
该体系包括学生素质评估、教师评价、自我评价和家长评价四个部分，从多角度全面评价学生的德育表现。
3.促进师生沟通交流我致力于建立与学生的良好沟通机制，定期进行个别面谈，倾听学生的心声，帮助他们解决思想和学习上的困扰。
同时，我定期组织师生座谈会，增进师生间的理解和互动。
4.强化家校合作我认识到家校合作在德育工作中的重要性。
通过定期与家长沟通和家访，我与家长建立了紧密的合作关系，共同为学生的德育成长提供支持。
三、工作不足1.监督管理能力待提升在德育工作中，我意识到在监督和管理方面存在不足，缺乏科学的管理策略。
未来，我计划提升自己的管理能力，以科学的管理方法推动德育工作的有序进行。
2.德育活动形式需多样化目前，我们的德育活动主要集中在讲座和读书分享等传统形式，形式较为单一。
未来，我将探索更多创新的德育活动形式，以提高学生的参与度和兴趣。
3.加强德育宣传工作过去一年，我们在德育宣传方面力度不足。
未来，我将加大德育工作的宣传力度，通过多种渠道向学生、家长和社会传递德育信息。
初三语文老师德育工作总结范文8篇
初三语文老师德育工作总结范文8篇篇1一、背景概述作为初三语文老师，我在本学期不仅致力于学生的知识传授，更重视学生的德育培养。
面对充满挑战与机遇的教育环境，我始终坚守德育为先的原则，通过语文教学这一重要载体，深化德育渗透，促进学生全面发展。
以下是我本学期德育工作的全面总结。
二、德育目标确立与实施策略1. 目标确立：本学期德育目标主要是培养学生的社会主义核心价值观，包括爱国、敬业、诚信、友善等方面，同时加强心理健康教育，培养学生积极向上的生活态度和良好的行为习惯。
2. 实施策略：结合语文学科特点，通过经典诵读、主题班会、课本剧表演等形式，将德育内容融入日常教学之中，使学生在潜移默化中受到熏陶。
三、具体工作内容及成效1. 课堂教学渗透德育：（1）在文言文教学中，结合历史背景，引导学生理解传统文化中的道德观念，如忠诚、孝道等。
（2）在现代文教学中，通过文本分析，培养学生的社会责任感和公民意识。
（3）作文教学中，设置道德主题，引导学生表达真实情感，增强道德判断能力。
成效：学生能在课堂学习中了然于心社会主义核心价值观的基本内涵，表现出更加积极向上的精神风貌。
2. 主题活动强化德育：（1）开展“我与祖国”主题征文活动，激发学生的爱国情怀。
（2）组织“经典诵读”比赛，通过传统文化的熏陶，增强学生对传统美德的认知与认同。
（3）举办心理健康讲座和团队建设活动，帮助学生建立健康的人际关系和良好的心态。
成效：学生积极参与主题活动，道德素质得到进一步提升，表现出更强的集体荣誉感和团队合作精神。
3. 课外阅读拓展德育：（1）推荐适合初中生阅读的德育类书籍，指导学生进行课外阅读。
（2）开展读书分享会，让学生交流阅读心得，加深对德育内容的理解。
成效：课外阅读有效拓展了学生的道德视野，提高了学生的自我教育和自我管理能力。
四、教师自我提升与反思1. 积极参加师德培训，深入学习德育理论，提升个人德育素养。
2. 与其他教师交流德育经验，取长补短，不断完善德育方法。
初三思想品德工作总结（5篇）
初三思想品德工作总结在初三的思想品德工作中，我充分发挥了班主任的职责和作用，以培养学生正确的道德观念、价值观和世界观为目标，积极组织开展各项活动，尽力引导学生树立正确的思想品德。
一、加强学生思想品德教育我利用每周班会的时间，切实加强班级的思想教育工作。
我组织学生讨论并总结近期发生的一些值得思考的事件，引导他们从中体会到正确的价值观和道德观念。
同时，我每月都会邀请一些有经验的人士来班级讲座，向学生传授正确的价值观念和道德观念，让他们从不同的角度看待问题，提高他们的思维能力和道德水平。
二、开展班级文明活动为了培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，我组织了一系列的班级文明活动。
比如，我们开展了“关爱环境、文明出行”活动，引导学生养成良好的环保习惯和交通礼仪。
另外，我们还开展了礼仪培训班，让学生了解到正确的礼仪在社会交往中的重要性，并进行相关的实践训练。
三、推进校园文化建设为了营造积极向上的校园文化氛围，我积极参与学校文化建设。
我组织了一次班级文化展览，鼓励学生展示自己的才艺，并举行了一场班级文化晚会，让学生有机会展现自己的才能和艺术修养。
此外，我还定期组织学生参观一些文化名胜，让他们感受到传统文化的底蕴和魅力，并了解到中华优秀传统文化对人格修养的影响。
四、加强师生沟通和亲近为了更好地了解学生的思想动态和需求，我注重师生之间的沟通和互动。
我经常倾听学生的心声，关心他们的成长过程，在学校期间尽可能的帮助他们解决问题。
同时，我也定期与家长进行交流和沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导学生，协助他们解决成长和学习中的困惑。
总而言之，初三的思想品德教育工作是一个广泛而细致的工作，需要多方面的努力和付出。
我在这一年里，尽力做到了关心学生，引导学生，帮助学生。
虽然存在着许多不足之处，但我相信，只要不断地探索和学习，不断地改进和提高，我一定能做得更好。
同时，我也希望学生们能够在思想品德教育的熏陶下，成为有道德、有责任心、有社会责任感的人。
初三思想品德本教学工作总结5篇
初三思想品德本教学工作总结5篇第1篇示例：初三思想品德本教学工作总结一、教学工作回顾初三阶段是学生人生道德观养成的关键时期，思想品德教育得到了更加深入的开展。
本学年，在学校思想品德本教学工作中，我们注重培养学生的正确世界观、人生观和价值观，引导学生形成正确的人生态度和健康的心理素质。
我们积极开展多种形式的教育活动，注重培养学生的创新思维和社会责任感，为他们的成长奠定了坚实的思想品德基础。
1. 制定科学合理的教学计划。
我们认真研究教材，结合学生实际情况，制定了符合学生认知水平和学科特点的教学计划。
在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和判断力，引导他们树立正确的人生观。
2. 注重培养学生的创新思维。
我们通过开展多种形式的实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，引导他们在实际生活中积极思考问题，解决问题，提升他们的综合素质。
3. 注重引导学生树立正确的道德观念。
我们注重引导学生树立正确的价值观念和人生观念，增强学生的社会责任感和公民意识，让他们树立正确的道德观念，注重人际关系和社会责任。
4. 强化德育教育的持续性。
我们结合学生的成长特点，制定了一系列德育教育方案，注重培养学生持之以恒的品德修养，引导他们养成良好的生活习惯和行为规范，促进学生全面发展。
经过一学年的教学工作，我校初三学生的思想品德素质得到了有效提升。
学生在道德品行、自律意识、团队协作等方面有了明显进步，树立了正确的人生观念和社会责任感。
在各项比赛和活动中，学生表现出色，得到了老师和家长的一致好评，为学校争光，成为校园的优秀代表。
四、教学工作存在的问题及改进措施尽管在教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题需要进一步改进。
部分学生在道德素质方面仍有欠缺，需要我们持续加强德育教育；部分学生的自律意识不强，需要我们引导他们养成健康的生活习惯和行为规范。
针对这些问题，我们将不断完善教学计划，加强德育教育，提升学生的思想品德素质。
五、总结与展望通过本学年的思想品德本教学工作，我们取得了一定成绩，也发现了一些问题。
初中九年级德育工作总结范文3篇
初中九年级德育工作总结范文初中九年级德育工作总结范文精选3篇（一）德育工作总结范文：本学年，我担任初中九年级班主任，积极履行职责，全力开展德育工作，取得了一定的成绩。
在这个学年里，我始终坚持德育工作的立体化、综合化原则，注重学生的思想品德、行为习惯和道德实践等各个方面的培养，力求使学生全面发展。
一、思想品德教育方面1.开展主题班会：通过组织主题班会，我促使学生思考人生价值观、道德规范等问题，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.开展德育讲座：邀请学校的外教以及社会名人开展德育讲座，使学生受到高质量的德育教育。
3.组织道德实践活动：组织学生参加社区义工、慈善活动等，让他们亲身体验社会责任感和奉献精神。
二、行为习惯培养方面1.制定班规班纪：与学生共同商讨制定班规班纪，让他们参与其中，提高班级的凝聚力和自觉性。
2.开展班风班训教育：通过班会、班级活动等形式，培养学生的良好行为习惯，提高他们的自律能力。
3.加强学生专注力培养：注意培养学生的专注力，不仅在课堂上注意纪律，也在其他活动中注重培养学生的专注和耐心。
三、个体差异关爱方面1.与学生建立良好的师生关系：我尽力与学生建立良好的师生关系，关注每个学生的兴趣爱好，为他们提供个性化的关怀和指导。
2.及时干预与辅导：对于学生的问题和困扰，我及时与学生交流并提供适当的干预与辅导，帮助他们解决问题。
3.与家长保持良好沟通：与学生家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和德育情况，共同关心学生的成长。
综上所述，本学年，我通过各种形式的德育工作，培养和引导学生树立正确的价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。
当然，工作中还存在一些不足之处，例如在一些德育活动的设计上还可以更加有针对性和创造性。
今后，我将不断学习进步，提高自身的德育思想和工作能力，为学生的全面发展贡献更大的力量。
初中九年级德育工作总结范文精选3篇（二）尊敬的领导：我是某初级中学初一数学教师，现将本学期的工作总结如下：一、教学工作总结1. 教学目标明确：根据教育部门要求和学校实际，我明确了本学期的教学目标，并制定了详细的教学计划，确保教学工作有序进行。
九年级德育工作总结5篇
九年级德育工作总结5篇考虑到你的需要，我们特地编辑了“九年级德育工作总结”，随着社会经济文化的不断发展，越来越多的地方需要用到文档，范文可谓是我们的好朋友、好帮手。
参考优秀范文可以作为我们写作技能训练的指导，范文如何写才更加全面呢？为防遗忘，建议你收藏本页！九年级德育工作总结【篇1】一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
九年级的德育工作总结(通用3篇)
九年级的德育工作总结（通用3篇）1.九年级的德育工作总结第1篇本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的___校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。
现简要总结如下：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。
在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。
通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2024年初中九年级德育工作总结范本(4篇)
2024年初中九年级德育工作总结范本一、总体回顾2024年是我们学校初中九年级德育工作的关键年份。
在这一年里，我们团队按照学校制定的德育目标和要求，开展了一系列德育活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的良好品德和社会责任感。
通过一年的努力，我们取得了一些显著成效，但同时也面临着一些挑战和问题，需要进一步改进和完善。
二、成果回顾（一）德育活动丰富多样在2024年，我们根据学校德育工作要求，组织了形式多样的德育活动。
比如，我们开展了主题班会，以话题讨论和情感沟通为主要形式，引导学生认识自我、关心他人、感悟人生。
我们还开展了德育主题课程，通过案例分析和小组讨论的方式，促进学生的道德思考和行为规范。
此外，我们还组织了社会实践活动、志愿者活动、德育讲座等，丰富了学生的德育经验。
（二）学生的道德观念明显提升我们在德育工作中注重引导学生树立正确的道德观念。
经过一年的努力，我们发现学生的道德观念明显得到了提升。
他们逐渐认识到诚信、友善、公平等价值观的重要性，学会关心、帮助他人，主动参与公益活动，表现出良好的道德素养和社会责任感。
（三）形成了积极向上的班级氛围德育工作的目标之一是要培养学生的集体主义精神和班级凝聚力。
在2024年的德育工作中，我们注重班级群体活动的组织和引导，形成了积极向上的班级氛围。
学生们在共同的活动中相互合作、互助互爱，形成了密切的班级关系，提高了集体凝聚力和团队合作精神。
三、问题分析（一）德育活动的内容和形式亟待丰富和创新虽然我们在2024年组织了一系列德育活动，但在内容和形式上仍有待改进。
有时候，我们的活动内容较为单一，缺乏灵活性和创新性，学生参与的兴趣不高。
因此，我们需要进一步研究和探索新的活动形式和内容，更好地引导学生认识自我、发展自我。
（二）德育成果需要更加明确的评估和反馈在2024年的德育工作中，我们并没有明确的评估和反馈机制。
虽然我们可以通过观察和交流来大致了解学生的德育情况，但缺乏系统和科学的评估方式，无法准确地评价和总结学生的德育成果。
九年级年级德育工作总结(3篇)
九年级年级德育工作总结时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。
本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。
学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。
1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。
2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。
第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。
为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。
班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在____位班主任的努力下，在____位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。
初三德育工作总结（精选6篇）
初三德育工作总结（精选6篇）初三德育工作总结（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的初三德育工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
初三德育工作总结1开学了学校安排给我担任初三3班的科学教学同时担任1班的班主任，既兴奋又担忧，兴奋的是学校将初三的重担再次让我来担任，忧的是担心自己对新接任的班级了解不够。
不能真正管理好。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里我新接任论文初三（1）的班主任，接任时对我班的情况毫不了解花了近两个星期全以学生为生活导向，了解每位学生的生活，学习及习惯脾气，同时在学校领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
2024年九年级下德育工作总结（八篇）
2024年九年级下德育工作总结王帅同学通过不懈的努力，取得了显著的进步。
本班学生群体展现出了思维活跃、反应迅速的特点，在组织纪律方面存在明显不足，表现为纪律散漫、自我约束能力欠缺。
当前学生群体相较于以往，具有更广泛的接触面和更为活跃的思维，自尊心强烈，但同时也暴露出当代青少年共有的弱点——缺乏勤奋刻苦、勇于拼搏的精神，这一现象在日常言行中尤为凸显，尤其在队列队形训练中表现明显，学生表现出自由散漫、无视纪律的态度。
为纠正此现象，我向学生提出了严格的规范化要求，从起步到走步，从转体到每一个细微动作，均进行亲身示范，并督促学生认真执行。
通过这一系列的训练，学生逐渐体会到了严格有序管理所带来的积极效果。
我注意到当前学生普遍存在自私心理，对小事斤斤计较，缺乏宽厚待人的品质。
这一问题在处理同学关系时尤为突出，学生之间一旦发生矛盾，往往出言不逊，甚至动手动脚。
为改善这一状况，我积极引导学生学习正确处理同学关系的方法，并组织了相关的主题班会进行教育。
在处理具体矛盾时，我鼓励学生进行自我批评，寻找自身不足，以培养他们宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动教育是培养学生德育思想品质的重要途径。
当前学生普遍对劳动持厌烦态度，尤其是独生子女，由于平时缺乏劳动锻炼，养成了懒惰的习惯。
为此，我亲自示范并指导学生进行各项劳动任务，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，均进行严格检查，及时表扬表现优秀的学生，同时批评不认真完成任务或逃避劳动的学生。
通过这种方式，我让学生明白老师不仅关注他们的学习成绩，更重视他们的人品修养。
二、主要收获与体会我认为，作为班主任，应做到以下两点：1. 以微笑传递关爱：传统观念中，教师常被赋予严肃、不苟言笑的形象。
我认为微笑的力量是无穷的。
每天向学生展露灿烂的微笑，能够让他们感受到身心的愉悦，促进智能的发展。
我坚信，每一位学生都有其独特的闪光点，只要用心去发现并予以肯定，就能激发他们的潜能。
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初三年级德育工作总结
上学期年级围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实开学初全校德育工作会议精神，主任适时提出构建“和谐年级”的倡议，针对毕业年级具体情况在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓成绩的良好氛围。
逐步形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，上学年德育工作重在抓过程，抓落实。
具体工作情况如下：
一、健全德育工作组织体系，狠抓学生的养成教育
⑴面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员的调整的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的健全德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。
⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。
从不说脏话，不打架，不骂人；到作业及时独立完成，集会快、静、齐；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生。
我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识。
二、强调过程重视结果，加强常规管理
⑴纪律。
课堂纪律，年级每一位教师在课堂上都能很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，基本上无睡觉、看课外书、大声喧哗等扰乱纪律的现象。
为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。
发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师；自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级；就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。
⑵卫生。
年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。
本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。
此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。
并且每天检查结果都及时利用小广播公布，做到公平公正。
针对个别班主任提出的关于学生会检查的规范性问题，王主任专门召开了全体学生会成员会议。
鼓励并肯定了学生会工作的积极作用，并就工作过程中怎样做到公平公正提出了具体的建议。
强调了学生会工作的核心价值是服务。
此后德育管理人员又召开了几次专门问题的全体学生会成员会议。
既安抚了学生会成员的工作的积极性，又理顺了班主任们的情绪。
⑶安全教育。
安全问题是德育的核心问题，年级通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的安全教育。
重点强调了交通安全、体育课的安全、过马路的安全、上下楼的安全、个人财产及人身的安全，并拿出了相应的措施。
⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的积极作用引导学生的言行。
比如运动会、“我读书、我快乐、我成长”演讲比赛、每周的班会等。
三、关注学生心理健康
针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级积极通过各种途径进行疏导。
充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导。
特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。
四、关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色
针对本届初三学生的具体实际，学校通盘考虑决定成立了两个加强班。
这对我们年级即是机遇又是挑战。
因为两个加强班的学生基本上是双差生，把他们分离出来其他班级确实好管理了。
但是这么
多的“精英”集中到一个班其管理难度可想而知。
配的两个经验丰富的老教师班主任开学相继离去就十分说明问题。
还好，学校和年级对此早有预料，不仅配备了最好的教师，在初三任教的学校领导和年级管理人员绝大多数都在两个加强班。
无论是班主任还是各科老师都参与到班级管理中去。
以表扬为主，充分尊重他们，成效还是显著的，初步得到了家长、社会的认可。
针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级的具体做法如下：
1、坚持“联动管理，个别突破为主；亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。
多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的；
2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。
力争做到抓好一个，稳住一片；
3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。
进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。
受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学；
4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善；
5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心；
6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。
加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识；
7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。
每一位学生的成材消除外部产生的不利影响；
8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退；对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问；
9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆；
10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。
总之，本学期初三德育工作在注重实效，注重过程和落实的基础上，通过全体初三教师的共同努力，基本上圆满完成学校分配的各项工作和任务，向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。