数学教学经验总结

数学教学经验总结

城关学区逸夫小学何志强

自2007年毕业以后，我执教过两年的高中，四年的初中，自2013年我开始执教小学数学。结合这些年的数学教学工作，特别是小学的数学教学，时常看到孩子们对知识的渴望和追求，无不让你不能松懈，可想而知责任和义务是那么的重要。每天我都会对自己说，做好自己该做的事情，那就是备好课、上好课......

根据这几年的数学教学，谈下我的经验：

一、结合班级孩子们的实际有效备课

备课的时候，只备教材和教法是不行的。从我这些年的教学体会到，备课是上好课的基础，用一句话来说就是“功在课前，利在课上。”备课更主要的其实是备学生，由于一个班级里的学生个性差异是存在的，所以在备课的时候，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。而且我感觉从备课开始，就让学生帮助老师搜集资料，参与到教学过程中来，调动了学生学习的积极性。这样的话，就可以让学生达到主体的作用，老师发挥了主导作用，以保证有效的教学。

二、结合班级孩子们个性差异有效上课

上课，指学生听老师讲课，学生获得知识的过程。在这个过程中，要想让我们的课堂有效，应该掌握一些有效上课的技巧。

1、有高度的热情与责任感。

有人说：“选择了教师，就选择了演员。”老师的投入激情是非常重要。进入课堂的状态，用老师的激情去点燃学生的激情，可想那是多么另人欣慰的场景。所以在每一节数学课上，我都是精神饱满，热情高涨，克服一切的困难让我的孩子们能快快乐乐在课堂上学习。

2、有良好的语言表达能力。

我们教师是通过语言把知识传给学生的，教师良好的语言表达能力至关重要。我赞同教师的语言应具备“六性”：

1）叙事说理、条理清楚、言之有据、全面周密、具有逻辑性。

2）描人状物、有声有色、情景逼真、细腻动人、具有形象性。

3）范读谈话、清真辞切、真挚感人、具有感染性。

4）借助手势、穿插事例、比喻新颖、生动有趣、富有趣味性。

5）发音准确、吐字清晰、措词恰当、寓意贴切、富有精确性。

6）举一反三、弦外有音、留有余地、循循善诱、富有启发性。

另外，在语言表达外显的处理上也要注意：

1）讲课的语言：清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣。

2）讲课的语调：要抑扬顿挫、绘声绘色。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。

3）讲课的语速：要适中。如果语速太快，学生反应不过来，所讲的知识难以消化。教师语速要始终与学生的思维协调合拍。

4）对重点内容应加重语气并重复。

3、时间的分配应胸中有竹。

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，一定要主次分明突出重点。有的教师讲课时，怕学生听不懂，反反复复，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，肯定就要删减一些内容，“草率收兵”。

三、注重和家长一起培养孩子们的良好学习习惯

“好习惯造就人的一生”这句话我经常在班级里和孩子们说，从一年级开始我就不断给孩子们和家长灌输这种思想，现在我带二年级。我发现养成好习惯的过程是那么的艰难，从中我感受到家庭教育和学校教育结合的是那么的必要。所以我一直坚持和家长们多沟通交流，努力培养我的孩子们的好习惯。从中我感受到养成好习惯要做到以下几点：

1、引导孩子对养成某个习惯产生兴趣

2、明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚

3、适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

4、坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。

5、及时评估和奖惩，让孩子在成功地体验中养成良好习惯。

6、形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

四、注重利用信息技术课进行课上课下教学

我非常喜欢利用信息技术，在我所带的班级里，每位同学都会使用“乐教乐学”，我经常用它给孩子们发视频教学，玩闯关游戏，做作业，参加活动等，因为我从中感觉到，信息技术可以给孩子们在课下带来乐趣，孩子们非常愿意去完成，这就是我们经常说的“玩中学”，可以让课后的巩固达到事半功倍的效果。

所以我认为，对比传统教学来看，信息化教学扩展了学生获得知识的途径和范围，减少了老师的工作量，反而提升了老师在教学活动中的组织协调能力，老师不再只是讲授，还有指导、计划、统筹等。实行信息化教学，老师需要把握应对各种学习资源，并形成一个系统的知识资源库，课上课下，老师的关注点也改变成从学习知识到注重学习能力培养。

而且信息化技术的广泛应用，使得被动接受的学生主动获取新鲜的知识，从而引发学生自主学习能力、自主探索能力。采用信息化教学，对学生而言最大的方便是让学生对信息的获取、处理等有了更清晰的认知，在教育信息化的学习环境中，学到了知识的同时又培养了学生很好的信息能力。可想而知，信息化是未来发展的必然趋势，信息化教学也将成为未来教育发展的重要内容，它实施的意义在于：为创新教育提供环境和保障；为人才培养提供条件和途径；为未来教育发展提供坚固的基础理论；为促进教育产业信息化发展提供极大机遇......信息化教学不是简单的利用计算机实现教学过程，而是借助多媒体电子设备来提高课堂效率、提升个人学习能力，让我们的视野更宽阔，观念更贴近时代气息。

以上几点就是我每天所做的事情，也是我这么多年来对待数学教学的态度。一直坚持教育孩子立足现实的思想，跟上社会的进步，争取创新，不求回报，但求无憾！