导学指南教学大纲
1.1.1中学序曲 导学提纲
第一课中学时代 1.1.1中学序曲班级：姓名：【学习目标】1.感受中学的新变化，了解与小学的区别；2.理解并识记中学生活的重要意义；3.思考如何度过中学生活。
【学习重难点】重难点：1.中学生活的重要意义2.中学的新变化【导学流程】一、基础感知：结合问题，阅读书本第2-8页，时间5分钟（一）设问导读1、中学生活有什么重要意义？2、中学生活会给我们带来哪些变化？3、你打算如何度过中学生活？（二）自学检测1．进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新的起点”主要指（）A．新同学 B．新老师C．学生自身成长的新开始D．新环境2．进入中学后，王丽同学参加了学校运动会，竞选成为学生会成员。
同时，她还是班主任的得力小助手。
这说明( )①中学的学习科目增多了②学习负担加重了③中学生活更加丰富④王丽能积极适应中学生活A．①④B．③④C．②③D．②④3．中学生活，对我们来说是新的开始。
它意味着（）①新的可能②新的机会③新的目标④新的挑战A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4．中学阶段是人生最宝贵的时期。
要珍惜,要拼搏,享受成长。
这启示我们进入中学,要( )①心怀伟大梦想，多参加集体生活和社会实践②树立新目标,激发我们的潜能③要丰富自己的个性,多交朋友，发展自我④抓住新的机会,不断超越自我A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④5．七年级新生小雨在周记中写道：“开学的第一天，崭新的一天；开学的第一天，有意义的一天；开学的第一天，惊讶与快乐的一天；开学的第一天，完美的结束，新的开始！”你对中学时代的理解正确的有①中学生活是人生成长发展的一个新起点②中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的一生起决定性作用③中学生活是生命馈赠给我们的成长礼物④中学时代的我们怀揣梦想，从这里扬帆起航A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④随堂检测一、单项选择1．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在（）①开始深入探寻生命的奥秘②对世界的认识更加具体而深入③开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义④开始主动学习A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2．进入初中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
第一章第一节导学提纲1
中学学生课堂导学提纲 编号：SXTG-必修1-001 使用时间：2015-9-4 编制：李亚珊 丁延康高一数学 第1页 (共2页) 高一数学 第2页 (共2页)第一章 第1节 集合的含义与表示班级： 姓名： 小组：【考纲要求】了解集合的定义，掌握元素与集合的关系，理解集合的两种表示方法，列举法，描述法。
【学习目标】1.能说出集合的含义，能正确运用∈，∉表示元素与集合的关系。
2.能用列举法或描述法表示不同的集合。
【重点难点】重点：集合的表示方法。
难点：用列举法和描述法正确表示集合。
【导学流程】 知识链接1.集合的定义：_______________________________ 。
集合的特征：①_________ ②_________ ③_________（由基础感知中第一题可得） 2.元素与集合的关系，A 代表集合，a 代表元素，a ____ A :表示_______________________________ a ____A :表示_______________________________ 3.数集 N _____ Q _____ R _____ Z _____ N+_____4.集合的表示方法，描述法：___________________________________列举法：___________________________________ 5.有限集：___________________________________ 无限集：___________________________________空集：___________________________________记作_____基础感知阅读课本P 4--P 5，完成下列问题。
1.判断下列是否可以构成集合。
（1）我们班的全体学生； （2）我们班的高个子学生；（3）{}1,2,1=A （4）{}{}2,11,2=2. 用列举法表示下列集合。
体育教案导学指南
体育教案导学指南，是教育部规定的教学工作大纲的重要组成部分，是教育教学中必不可少的规划和指导工具。
体育教案导学指南，是指教师在上课前对学生进行指导和辅导的工具，旨在提高学生的学习效率和学习成绩, 以下是体育教案导学指南的内容。
一、教学目标在体育教育中，教学目标有着非常重要的作用。
教师必须先明确教学的目标，便于评价教学的质量和效果。
教学目标是指学生应达到的知识水平、技能水平和能力水平，教师必须根据学生的实际情况，确定合适的教学目标。
二、教学重点和难点在体育教育中，教学重点和难点都非常重要。
教学重点是指必须重点讲授的知识点，为后续学习打下良好的基础；教学难点是指较为抽象，需要多次讲解才能掌握的知识点，教师必须重点讲解，适时适度地训练。
三、教学方法和手段体育教学方法和手段对于提高学生学习兴趣和效率至关重要。
教师必须采用多种教学方法和手段，如互动式、游戏式、自主学习等，辅以多媒体、图表等教学工具，使学生更加轻松和有效地学习体育知识。
四、教学评价和反馈教学评价和反馈是体育教学中重要的环节。
教师必须根据学生的实际情况，制定出科学的教学评价体系，依据教学目标、教学内容和教学方法等方面进行评价。
同时，教师也需及时反馈学生的学习情况，为学生的学习提供良好的引导。
五、教学安排体育教学安排是指教师对课程的时间、内容、进度等方面进行合理分配。
教师必须根据教学目标、教学内容和学生实际情况，精心制定出恰当的教学安排，保障学生学习效果的质量和完成度。
六、教材选用体育教材对于学生的体育学习至关重要。
教师必须根据学生的实际情况，选用适合的教材，既要有广泛的知识，也要注重教学效果，从而提高学生学习水平。
七、教学环节和过程体育教学环节和过程是指教学课程中分解为不同的活动、阶段和过程。
教师必须安排适当的活动，既要让学生感到有趣，也要促进学生的健康发展。
体育教案导学指南是体育教学中不可或缺的重要工具，它能够促进学生的健康成长和学习能力提高。
2-5-4导学 提纲(教师)
专题五 走向世界的资本主义市场第四节 走向整体的世界班级： 姓名： 小组：【学习目标】：了解第二次工业革命的基本史实，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。
〖重点难点〗1．重点：电气时代到来促进世界联系更紧密；世界连接成为一体。
2．难点：整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。
知识指导【导学流程】（一）、了解感知知识点一：电气时代的来临——第二次工业革命1、条件：（1）政治前提：19世纪下半叶，欧美主要国家确立了 生产方式，政治稳定；（2）物质基础：第一次工业革命后，欧美国家实现了 ，积累了大量的 ___；（3）市场条件：第一次工业革命后，___________________的初步形成；（4）科技条件： 的突破性成果和创新；（5）劳动力条件：第一次工业革命后的___________，提供了大量劳动力。
2、发源地和中心：3、主要成就：（1）电的发明和应用：A ．1866年德国工程师 发明世界上第一台大功率发电机，标志着第二次工业革命的开始；B ． 发明了钨丝灯泡， 发明的电话，试验 成功，发明了 ，并与乔治·伊斯曼共同发明了 ；C ．电作为高效率的新能源逐步应用于 、 及 等领域；（2）内燃机的创制和使用：19世纪七八十年代，以煤气、汽油、柴油为燃料的内燃机问世，大大提高了工业部门的生产力，尤其是迅速推动了交通运输领域_________、_________的诞生。
（3）化学工业的兴起：化工技术和化学工业发展起来，塑料、 、 开始投入生产和实际使用。
走向整体的世界 电气时代的来临 世界连接为一体 瓜分狂潮美国主导新殖民主义瓜分世界的狂潮 世界进入全球化 时代世界经济整体化趋势世界一体化趋势第二次工业革命垄断组织产生主要资本主义国家过度到帝国主义阶段（4）传统产业的进步：钢铁工业发展起来，钢产量和质量大幅度提高；推动了农业的变革，为传统农业向转化准备了物质技术条件。
4、影响：（1）生产力：电的广泛应用，促进生产过程的、，大大提高了生产力，人类进入时代。
孝感方子高中学生课堂导学提纲(地理)
孝感方子高中学生课堂导学提纲(地理)孝感方子高中学生课堂导学提纲(地理)一、导学目标1.了解孝感方子高中的地理教学内容和学习目标；2.掌握地理学科的基本概念和核心知识；3.培养学生对地理学科的兴趣和学习动力。
二、导学内容1.地理学科的定义和基本概念；2.地理学科的研究内容和学科划分；3.地理学科在孝感方子高中课程中的地位和重要性。
三、导学详情1.地理学科的定义和基本概念地理学科是研究地球表层和人类活动的学科。
它主要包括地理空间、自然地理学和人文地理学等方面的内容。
地理学科通过研究地理现象和过程，探索人类与环境的相互关系，帮助人们更好地了解和利用地球资源。
2.地理学科的研究内容和学科划分地理学科的研究内容主要包括地球形状与运动、地球的大气圈和水圈、地理区域与地域差异、自然环境与生态系统等方面。
地理学科根据研究对象的不同，可以划分为自然地理学和人文地理学两个大的分支。
- 自然地理学主要研究地球自然环境和地理现象，涉及地球的构造、气候、水文、地貌和生态系统等方面的内容。
- 人文地理学主要研究人类活动与地理环境的相互关系，包括人口、农业、工业、城市和交通等方面的内容。
3.地理学科在孝感方子高中课程中的地位和重要性地理学科在孝感方子高中的课程中占有重要地位。
它不仅能够帮助学生更好地了解自然环境和地球资源，还能培养学生的观察能力、空间想象力和综合分析能力。
通过地理学科的学习，学生可以了解自然地理与人文地理的关系，认识到人类活动对地球的影响，并探索可持续发展的路径。
四、学习反思地理学科作为一门综合性的学科，对于学生的综合素质和社会适应能力的培养具有重要意义。
通过本次课堂导学，相信同学们能够对地理学科的内容和学科重要性有更加清晰的认识，从而更有动力去学习和探索地理旅程。
这个导学提纲以简洁的语言呈现了孝感方子高中地理学科的导学内容和学习目标，同时也提供了学生了解地理学科定义、知识内容、学科划分以及其在课程中的重要性的详细信息。
撰写演讲稿导学指南(精品教案)
撰写演讲稿导学指南(精品教案)
简介
本文档旨在提供撰写演讲稿的导学指南，帮助学生更好地掌握撰写演讲稿的技巧和要点。
目标
了解演讲稿的基本结构和要素
学会使用简洁而有力的语言表达观点
掌握演讲稿的排版和格式要求
培养良好的演讲技巧和语言表达能力
主要内容
1.演讲稿的结构
开头：引起听众的兴趣，概括演讲主题
正文：逐点展开观点，进行论证和举例
结尾：做出总结，强调演讲的核心思想
2.简洁而有力的表达
使用简明扼要、生动形象的语言表达观点
避免废话和冗长的描述
使用恰当的修辞和修辞手法，提升语言的表现力
3.演讲稿的排版和格式要求
使用简洁清晰的字体和字号
段落分明，注意空行和缩进
使用适当的标题、标点和其他文本装饰
4.演讲技巧和语言表达能力
练演讲时注意语速和语调，保持清晰和流畅
熟练运用手势和肢体语言，增强表达效果
注意语气和表情的准确表达，传递正确的情感和信息
总结
通过本文档的研究，学生将能够全面了解撰写演讲稿的要点和技巧，并能够运用这些知识写出优秀的演讲稿。
同时，通过训练和练，学生的演讲技巧和语言表达能力也将得到提升。
希望本文档能对学生们撰写演讲稿有所帮助，使他们在演讲和表达方面取得更好的成绩。
如何设计优质的导学案教学提纲
如何设计导学案随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题，也是影响课堂教学改革能否顺利推行、学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。
下面就导学案的编写，向各位老师交流如下：一、实施导学案的意义通过“学案导学”这一策略，能够解决“以学生为中心”的主体参与、自主学习为主体地位的问题，变“被动学习”为主动学习。
实现两个前置：即学习前置和问题前置。
使学生能够在学案的引导之下，通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。
而教师则借助“学案导学”这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中“教”与“学”，从而极大的提高课堂教学效率。
学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，使学生真正成为学习的主人。
二、什么是导学案导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。
它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
导学案是学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案。
它将知识更新问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。
按照学生的学习过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课间的发展和联系，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。
一份好的导学案能体现四个特点：1.问题探究是导学案的关键。
能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
2.知识整理是导学案的重点。
初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。
3.阅读思考是导学案的特色。
学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。
4.巩固练习是导学案的着力点。
在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。
三、编写导学案的指导思想导学案源于教材而高于教材，应是学习教材的有效辅助材料。
数学导学案备课模板教学提纲
学习 ----- 好资料教学预案设计要求1.仔细钻研教材，认真解读《教师用书》中单元教材分析及课时分析（这一点并不是虚化的要求，请落到实处）。
2.学习和借鉴优秀教案，结合设计的《导学练》各个活动，弄清每个活动的目标，注重挖掘知识背后所蕴含的思想和方法。
（“小学数学教学网”“南通小数网”等等网站资源可以学习、借鉴、利用。
）3.导学案设计中如《长方体和正方体的认识》，包含三大块：①新课导入：情境导入、旧知导入或游戏导入等等。
②实施活动：过渡语（关乎知识层面的承前启后的过渡语言，忌程每个活动式化）忌程式化）均要有活动单中问题的可能答案预设（答案预设、方法预设、其他不同情况的预设）教师针对预设出现的引导语小结语③检测反馈：反馈方式：（反馈形式：一题一反馈或几题一反馈。
可能出现的错误问题、如何引导纠错等等）④板书设计：需体现本课主要内容，涵盖重要知识点、体现思想方法，简明扼要美观。
学习 ----- 好资料长方形和正方形的认识长江镇港城学校沈建玲【教学目标】1.通过以往对长方体、正方体的了解，进一步认识长方体、正方体各部分的名称。
2.在自己动手的基础上，探索长方体、正方体各部分的特征。
3.在小组协作活动中，体验好的学习方法，增强空间观念，更增强学习数学的信心。
活动单【学习目标】1.通过以往对长方体、正方体的了解，进一步认识长方体、正方体各部分的名称。
2.在自己动手的基础上，探索长方体、正方体各部分的特征。
3.在小组协作活动中，体验好的学习方法，增强空间观念，更增强学习数学的信心。
活动一：观察操作，探究长方体的特征。
1．每人借助自备的长方体实物进行研究。
活动方法 :①有序地数一数长方体的面、棱、顶点的数量。
②可以量一量，比一比，研究面和棱的特征并完成下面的报告单。
长方体的特征研究报告单数量特征面棱顶点2．小组重点交流：你如何验证相导学案一、新课导入师：同学们 , 这些都是我们日常生活中常见的、典型的物体（实物呈现），提问：这些物体是什么形状？2.说说生活中还有哪些物体的形状是长方体或正方体的？今天我们进一步认识长方体、正方体。
辅导计划教学提纲 → 学习指导教学大纲
辅导计划教学提纲→ 学习指导教学大纲
研究指导教学大纲
1. 引言
在这个部分，将介绍辅导计划的目的和背景，以及为什么这个
教学大纲对研究过程至关重要。
2. 教学目标
列出辅导计划的具体教学目标。
这些目标应该是具体可观测的，并与学生的研究需求和课程要求相符。
3. 教学内容
这一章节将详细描述辅导计划中包含的教学内容。
这些内容应
该根据学生的需要和课程的要求进行设计和组织。
4. 研究方法和教学策略
在这一部分，将介绍使用的研究方法和教学策略。
这些方法和
策略应该是与学生的研究风格和需求相适应的。
5. 评估和反馈
列出用于评估学生研究成果的方法和工具。
这些评估方法应该与教学目标相一致，并能够提供有效的反馈。
6. 教学资源
在这一章节，将罗列辅导计划所需的各种教学资源，如教材、参考书籍、多媒体资料等。
7. 时间安排
这里将提供辅导计划的时间安排表，详细列出每个阶段和课时的安排。
8. 师生互动
介绍如何促进师生之间的积极互动和有效沟通。
这些互动方式可以包括课堂讨论、小组活动、辅导和反馈等。
9. 难点解决方案
在这一部分，将列出预测到的学生可能遇到的难点，并提供相应的解决方案和辅导建议。
10. 结束语
对于学生，提供一些鼓励和建议。
对于教师和其他教育工作者，总结整个辅导计划并强调其重要性。
以上是《学习指导教学大纲》的提纲框架，可根据具体的辅导
计划进一步细化和完善。
导学提纲
班级：姓名：小组：
课标及学习目标（字号：五号加粗）
重点难点（字号：五号加粗）
学习过程（字号：五号加粗）
一、了解感知（字体：宋体五号）
可以是复习的内容，也可以是与本节课内容有关的知识点或具体的例子
二、深入学习（字体：宋体五号）
根据导学案规定的合作探究内容，小组交流，合作解决疑难困惑问题，分享自主学习成果。教师巡视课堂，积极参与学生讨论，发现学生学习的问题，为后面精讲点拨做好准备。
温馨提示：建议导学案内容一节课不能超过2页；教师在备出导学案后请把页眉填写完整。
如：可以出一道语音题、字形题、词语题和一点简答题。
五、课后训练（字体：宋体五号）
1．可以是教材上的练习题和习题（如：教材 习题1，2，3）。
2．可以是自选题（与本节课内容有关的，来自于教材以外的，有助于学生掌握本节课知识点的题型）。
备注：原则上控制在3-对本节课的教学过程和学生使用导学案后学习的情况进行反思，以达到第二次备课。
教师在设置问题探究时，尽量对每一个问题给予相应的提示，让学生不存在或者降低审题的难度，对每一个需要思考的问题都给出一个事例，让学生明白答题的思路，语言的组织。
三、迁移运用（字体：宋体五号）
通过本节课所学过的知识进行变式运用
四、当堂检测（字体：宋体五号）
结合本节课所讲内容有针对性的出一些习题，检查当堂学生学习效果、学习目标的落实情况，检查知识、方法的掌握情况。
1-5-3导学提纲(教师)
第三课 新时期的外交政策与成就班级： 姓名： 小组：【学习目标】1.了解改革开放以来邓小平对世界形势做出的科学分析和中国外交政策的调整，识记中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动。
2.对部分重要问题采取小组讨论方式，通过学生的团结协作，获取知识、锻炼思维。
3.通过学习新时期外交政策的调整，学会一切从实际出发、实事求是的科学态度。
【重点难点】重点：新时期外交政策的调整的表现及成果难点：新时期外交政策调整和实行不结盟政策的原因 【导学流程】 （一）、了解感知名词解释 ：不结盟就是不参与以美苏为首的政治军事集团，不以社会意识形态的对立作为划分“敌我”的标准。
在和平共处五项原则的基础上，发展同所有国家之间的外交关系。
站在第三世界一边，反对霸权主义、强权政治，争取建立合理的国际政治经济新秩序。
（二）、深入学习问题一: 新时期外交政策调整的基本依据是什么？1、国际：国际形势的变化 美苏激烈争夺； 美苏相互制约；第三世界国家不断壮大，中国在世界战略平衡中的作用。
2、国内：十一届三中全会后国内工作重心转移至经济建设，实行改革开放，需要稳新时期的外交政策与成就 政策政策的内涵 国际新形势政策调整 的原因 国内新任务坚持反对霸权主义，维护世界和平 基本依据 实行对外开放，坚持和平共处五项原则 成就促合作维和平以联合国为中心的多边外交具体表现：不结盟 推进新型区域合作上海合作组织 亚太经济合作组织 加强与东盟、欧盟的合作定、和平环境 。
3、根据国际形势的变化，邓小平做出战争与和平问题的科学判断，成为新时期中国确定对外关系方针的一个出发点。
问题二：新时期外交政策与新中国初期的外交政策相比有哪些变化？为什么当时会实行不结盟政策？变化：1、 从结盟到不结盟2、 从服务于政治到服务于经济3、 从区分意识形态建立外交关系到愿意与所有的国家建立外交关系4、 从封闭半封闭到对外开放5、 从反帝到反对霸权主义6、 从强调战争威胁到提出和平与发展是主流 原因：1、 在总结经验的基础上，认为结盟将会在某种程度上受制于人；2、 中国在国际舞台上已经成为一支不容忽视的力量，如果同任何超级大国结盟，就可能影响世界战略力量的平衡，不利于国际局势的稳定。
小学数学自主课堂中高年级学生导学提纲内容设置研究
小学数学自主课堂中高年级学生导学提纲内容设置研究小学数学自主课堂是指学生在教师的指导下，根据自己的学习需求和兴趣进行自主学习的一种教学方式。
为了帮助中高年级学生更好地进行自主学习，需要设计一份有针对性的导学提纲。
以下是一份关于小学数学自主课堂中高年级学生导学提纲的内容设置研究：一、背景介绍（100字）1. 导入数学自主学习的概念和意义；2. 引导学生反思自己的学习需求和兴趣；3. 解释学习目标和提纲的重要性。
二、学习目标（200字）1. 细化明确学习目标，例如提高解决问题的能力、提高计算能力等；2. 通过自主学习，培养学生的学习兴趣和学术自律性。
三、学习内容（800字）1. 数的基本概念与计算（200字）- 整数、分数等数的认识和运算；- 算式的认识和计算；- 有关数字游戏和谜题。
2. 几何与形状（200字）- 平面图形的认识和分类；- 历年中高年级数学竞赛的相关题目；- 通过推理和解决问题，培养学生的几何观念和创造力。
3. 实际问题与应用（200字）- 利用数学解决实际生活问题的思维方法；- 利用图表和数据解决实际问题；- 田径运动、物体运动等实际问题的数学化。
四、学习方法与技巧（500字）1. 培养自主学习能力（200字）- 设定学习目标和计划；- 使用学习工具和资源；- 组织学习时间和空间。
2. 提供学习资源和问题（200字）- 提供学习用书和参考资料；- 提供有挑战性的问题和练习；- 引导学生主动探索和独立思考。
3. 培养合作学习和交流能力（100字）- 组织小组学习和合作探究；- 建立数学学习社区，相互交流经验和成果；- 互相鼓励和帮助，共同提高学习效果。
2. 设定评估标准（100字）- 根据学习目标和内容设定评估标准；- 以解决问题的能力、学科知识的掌握和学习主动性为主要评价指标。
六、学习反思与总结（100字）1. 提供学习反思和总结的机会；2. 鼓励学生对自己的学习进行评估和反思；3. 总结学习成果和收获。
教学指南和教学大纲
教学指南和教学大纲教学指南和教学大纲教学是一项复杂而重要的任务，而教学指南和教学大纲则是教师在课程设计和教学过程中的重要依据。
它们不仅为教师提供了教学的框架和目标，还为学生提供了学习的方向和参考。
本文将探讨教学指南和教学大纲的作用、编写原则以及如何有效地利用它们进行教学。
教学指南是教学活动的规划和组织工具，它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的信息。
教学指南的编写需要考虑学生的学习需求和能力水平，同时也要符合教育部门的要求和课程标准。
教学指南的作用是为教师提供了一个清晰的教学蓝图，帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
对于学生来说，教学指南为他们提供了学习的方向和目标，帮助他们更好地规划学习时间和资源。
教学大纲是课程的总体规划和设计，它包含了课程的目标、内容、教学方法、评估方法等方面的信息。
教学大纲的编写需要综合考虑学科特点、学生的学习需求以及教育部门的要求。
教学大纲的作用是为教师提供了一个全面的课程框架，帮助教师更好地组织教学活动，确保教学的连贯性和完整性。
对于学生来说，教学大纲为他们提供了课程的概览和学习的参考，帮助他们更好地理解课程内容和目标。
在编写教学指南和教学大纲时，有几个原则需要遵循。
首先，要明确教学目标，即要清楚地知道学生应该达到什么样的能力和水平。
其次，要合理安排教学内容，即要根据学生的学习需求和能力水平来选择和组织教学内容。
同时，要灵活运用教学方法，即要根据学生的学习特点和教学目标来选择和运用适当的教学方法。
最后，要合理评估学生的学习成果，即要通过适当的评估方法来检验学生的学习效果。
教学指南和教学大纲的有效利用对于教学的成功至关重要。
首先，教师应该充分理解和把握教学指南和教学大纲的内容和要求。
只有这样，教师才能更好地组织和安排教学活动，确保教学的连贯性和完整性。
其次，教师应该根据教学指南和教学大纲的要求和学生的学习需求来选择和运用教学方法。
只有这样，教师才能更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
导学指南教学大纲
《导学指南》教学大纲一、课程基本情况二、课程的地位、作用及任务本课程是学员进入远程教育学习的第一门必修课，虽然只有1个学分，但对新学员能否顺利适应现代远程教育，即网络教育这种新型教学方式学习十分重要。
学习《导学指南》的目的：①使学员能尽快地适应网上自主学习，掌握网上学习的各种方式和操作技巧；②为了促进学员了解并熟悉在校学习期间必须遵守的关于：学籍、学分、考试、学位、教材（资料）、财务等管理制度及规定。
《导学指南》课程学习方式以自学为主，学习教材与上网操作相结合。
学生适当可到各站点学校进行上网操作辅导。
三、教学内容和基本要求各章、节主要内容，重点、难点及学生所需掌握的程度。
分别按下列三个层次撰写：掌握A、理解B、了解C。
第一部分导学指南一、东南大学继续教育(远程)概述学院筒介C；远程学习环境C；学习方式A；学习中的注意事项C。
二、远程学习1、远程教育平台。
访问远程教育平台的重要性及访问方法A；登录平台查看学院公告、站点公告及教学管理信息A。
2、远程教学2.1选课。
网上选课、退选、补选以及申请免修方法A。
2.2课程学习。
远程教学授课方式、教学课件类别及其特点B；获取教学课件的途径及硬件和软件条件B;课件播放器的安装和使用A；录播课件和WEB课件播放A；课程电子教案获取和播放录播课件的常见问题的解决方法B。
2.3课程考试。
网上预约考试和重考A；网上查看课程的考试次数、时间与考场安排A。
2.4成绩查询。
查看课程成绩及成绩构成B；申请成绩复查手续及方法A。
2.5课程重修。
重修条件及重修申请A。
3、学习辅助3.1远程教育学习辅导途径C。
3.2教学讨论区。
进入讨论区A；进入公共论坛A。
3.3实时语音答疑。
进入语音在线实时答疑系统条件A；使用在线实时语言答疑系统及提高答疑质量技巧B。
3.4网上作业与网上自测。
网上查看课程作业、提交作业以及查看作业答案A；网上几种自测操作及查看自则试卷答案A；与主讲教师联系的多种手段B。
学习指导教学大纲 → 学习导向教学计划
学习指导教学大纲→ 学习导向教学计划研究导向教学计划1. 简介研究导向教学计划是为了帮助研究者更好地规划研究过程，提供清晰的研究目标和指导，以达到高效研究的目的。
本教学计划将围绕研究目标、研究方法和研究评估三个方面来设计。
2. 研究目标本教学计划的研究目标旨在培养研究者的批判性思维能力、创造力和解决问题的能力。
具体研究目标包括：- 提升研究者的学科知识和技能；- 培养研究者的独立思考和合作能力；- 培养研究者的信息获取和处理能力；- 培养研究者的沟通和表达能力。
3. 教学内容教学内容将根据研究目标进行选择和设计。
其中包括但不限于以下内容：- 基础知识的研究和掌握；- 实践操作和实验的进行；- 问题解决和案例分析的训练；- 项目实践和团队合作的实施。
4. 研究方法为了更好地实现研究导向，教学计划将采用多种研究方法，包括：- 多媒体教学法：利用图片、音频和视频等多种媒体资源，提供更直观丰富的研究材料，增强研究效果；- 问题导向研究法：通过提出问题，引导研究者主动思考和探索，培养批判性思维和解决问题的能力；- 协作研究法：通过小组合作研究，培养研究者的合作能力和团队精神，提高研究效果；- 实践教学法：将研究与实际应用结合，通过实践操作和项目实践，提升研究者的实际能力。
5. 研究评估为了确保研究效果和评价研究者的研究成果，教学计划将进行研究评估，包括：- 作业和小测验：通过作业和小测验，评价研究者对研究内容的掌握程度和理解能力；- 项目评估：通过项目实践和团队合作的评估，评价研究者的实际能力和合作能力；- 研究反馈：及时给研究者提供反馈，指导研究者进行改进，促进研究效果的提高。
6. 总结研究导向教学计划旨在帮助研究者更好地规划研究过程，提供明确的研究目标和指导。
通过研究目标的设定、多种研究方法的应用和研究评估的进行，研究者将能够更高效地研究和提升能力。
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《导学指南》教学大纲一、课程基本情况二、课程的地位、作用及任务本课程是学员进入远程教育学习的第一门必修课，虽然只有1个学分，但对新学员能否顺利适应现代远程教育，即网络教育这种新型教学方式学习十分重要。
学习《导学》的目的：①使学员能尽快地适应网上自主学习，掌握网上学习的各种方式和操作技巧；②为了促进学员了解并熟悉在校学习期间必须遵守的关于：学籍、学分、考试、学位、教材（资料）、财务等管理制度及规定。
《导学》课程学习方式以自学为主，学习教材与上网操作相结合。
学生适当可到各站点学校进行上网操作辅导。
三、教学内容和基本要求主要内容的重点、难点及学生学习所需程度，按下列三个层次撰写∶掌握A、理解B、了解C。
第一部分大学生手册东南大学继续教育(远程)概述学院简介C;远程学习环境C;学习方式A;学习中的注意事项C。
(一)学籍管理入学与注册B;学年学分管理A；毕业A；结业、肄业B。
(二)年学分制管理与课程考核学分计算C。
选课办法A；考试时间安排、考试预约A；对《大学英语》的毕业要求A；不及格课程的重考与重修A；课程免修原则、免修申请与审批量程序、免修课程成绩记载及相关责任B。
(三)外语课学分计算及考核英语分级教学A；省学位英语考试、英语重修及成绩记载A。
(四)专升本学士学位授予授予学士学位及不得授予学士学位条件A；不得授予学士学位的两种情况A；学位课、学位课考试及免考条件A；学位授予程序B。
(五)学生违纪处分(六)各类违纪的六种处分认定：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍B；处分决定和处分材料的管理及报批程序B。
(七)考试纪律与违纪处分考场纪律B；考试违纪处分的认定：违反考场纪律、考试作弊、考试严重作弊B；违纪处分的处理程序及处理B。
（八）其他学生证、校徽管理；上网规则；教室与上课管理守则C。
第二部分网络学习及操作学习《教学教务平台学生使用手册》，比较熟练地掌握网络学习的各种手段和操作技巧；(一)远程教育平台。
访问远程教育平台的重要性及访问方法A;登录平台查看学院公告、站点公告及教学管理信息A。
平台上个人信息的管理B。
(二)远程教学2.1选课。
网上选课、退选、补选以及申请免修方法A。
2.2课程学习。
远程教学授课方式、教学课件类别及其特点B;获取教学课件的途径B。
2.3课程考试。
网上预约考试和重考A;网上查看课程的考试次数、时间与考场安排A。
2.4成绩查询。
查看课程成绩及成绩构成B;申请成绩复查手续及方法A。
2.5课程重修。
重修条件及重修申请A。
(三)学习辅助3.1远程教育学习辅导途径C。
3.2网上作业与网上自测。
网上查看课程作业、提交作业以及查看作业答案A; 与主讲教师联系的多种手段B。
3.3远程学习的教材远程学习教材类别C；教材订购、领取、结箅的规定、步骤、方法B。
(四)实验、实践环节与毕业设计。
网上获取有关实践环节信息方法C。
(五)远程学习的费用5.1 缴费。
缴费项目、缴费时间及交费方式A;银行卡存款B。
5.2 缴费查询。
网上查询银行卡信息A。
休学、停学、退学、毕业时的费用结算B；结算及退费方式B。
(六)其他毕业离校、退学及其他离校操作流程C；与学院管理人员、站点联系方法C。
四、课程考核办法和成绩构成考核方式∶开卷。
试题类型∶简答题、问答题和论述题。
总评成绩构成：期末考试。
五、课程自学时间指导分配表新生报到至开学第二周末学生应通读《大学生手册》。
随著课程学习过程的逐步深化再重点学习相关内容。
学习时要与上机操作相结合。
*附录：《教学教务平台学生使用手册》供下载东南大学网络教育学院教学教务平台学生使用手册二〇一〇目录东南大学网络教育学院 (3)教学教务平台 (4)学生使用手册 (4)一、首页登录 (6)二、学生工作室 (7)1．通知公告 (7)2．教务信息 (7)3.站内信—收件箱 (7)4.站内信—发件箱 (7)5.站内信—新邮件 (7)6.个人信息 (8)7.自助交费 (9)8.教学计划 (9)9.选课 (10)10.选教材 (10)11.在学课程 (11)12.考试预约 (11)13.毕业实践申请 (11)14.考试信息 (11)15.成绩信息 (12)16.毕业论文 (12)17.申请管理 (16)18.交流园地 (18)19.使用帮助 (18)一、首页登录登录平台请在地址栏内输入东南大学继续教育学院网址，点击导航栏按钮，进入登录页面：在窗口输入自己的用户名及密码，输入验证码，点击“登录”即进入管理员工作室。
登录平台后进入学生工作室界面，如下图：进入“学生工作室”首页，左侧有一列功能按钮，如下图所示。
下面将依次介绍：二、学生工作室1．通知公告学生在此窗口可以浏览到通知、公告。
如下图所示：2．教务信息学生在此窗口可以浏览到教务信息。
如下图所示：3.站内信—收件箱点击“站内信—收件箱”即可进入“收件箱”可以查看收到的站内信列表。
如下图所示：并且可以进行公文的“查看”、“回复”及“删除”操作。
4.站内信—发件箱点击“站内信—发件箱”即可进入“发件箱”列表，查看已发送或保存未发送的站内信。
如下图所示：并且可以进行站内信的删除和发送操作。
5.站内信—新邮件点击“站内信—新邮件”即可进入信件的编辑页面。
如下图所示：点击按钮勾选要发送的范围，或者点击重新选择收件人。
完成新邮件的编辑后可点击“发送”按钮发送邮件，或“保存”暂不发送。
6.个人信息入学后，学生需要查看自己的信息，也可以修改个人信息和密码。
如发现个人信息错误，请立即与所在学习中心或学院联系更正。
如下图所示：修改个人信息页面如下，只能修改部分项目信息。
修改个人信息页面如下：7.自助交费点击自助交费进入银行选择界面：选择银行后点击进入金额录入界面，录入：输入金额，点击确认按钮，进入建行网银操作界面，按照提示完成交费操作。
8.教学计划查看本人所对应的教学计划：如下图：9.选课进入选课界面，如下图：学生在接到选课任务时，可以进行以下操作A、勾选要选择的课程点击提交按钮，完成选课。
B、勾选本次任务所选的课程，取消选课。
C、查看选课及成绩。
10.选教材进入教材选择界面：学生在接到选教材任务后，可进入选教材页面进行以下操作：A勾选要选择的教材点击提交按钮，完成选教材。
B勾选本次任务已选的教材，取消选教材。
C查看历史已选教材。
11.在学课程进入在学课程的查看页面：点击按钮可进入学习园地，进行课程的在线学习。
12.考试预约点击进入考试预约操作界面：学生在接到预约考试任务后，可在此处进行考试预约/取消预约的操作。
A、勾选要预约的考试科目，点击预约“考试按钮”完成考试预约。
B、勾选要取消的考试科目，点击“取消选中的预约”完成预约的取消。
13.毕业实践申请此处学生可以提请毕业实践类考试批次的预约申请，或者取消预约申请：14.考试信息点击进入考试信息浏览界面：15.成绩信息点击进入成绩信息浏览页面，可以查看已修在修课程成绩、毕业统考成绩、学位统考成绩；已修在修课程中点击成绩可以点击成绩查看历史记录及各成绩项。
学生可以点击成绩，进入核分申请界面，申请核分。
16.毕业论文点击进入论文操作界面：可以进行论文的题目选择、自拟题目的申请、论文重修的申请、论文的操作、进入教室BBS、论文公告查看。
如下图：16.1选择论文题目进行论文题目的选择，如下：点击按钮，把选中的题目选为本人的论文题目。
（单选）16.2自拟题目申请学生进行自拟题目的申请操作，提交新的申请、查看历次申请的记录和详细信息：16.3论文重修申请进入论文重修申请操作，提交新的申请、查看历次申请的记录和详细信息：16.4论文操作进入论文操作界面，可以查看论文进度、成绩状况、进入论文留言板：16.4.1开题报告查看点击按钮，进入开题报告的操作页面，可以上传论文开题报告，留说明信息；点击查看已经提交的历次开题报告，点击查看教师修改过的开题报告的详细信息。
16.4.2论文初稿查看点击按钮，进入论文初稿的操作页面，可以上传论文初稿，留说明信息；点击查看已经提交的历次初稿，点击查看教师修改过的初稿的详细信息。
16.4.3论文二稿查看点击按钮，进入论文二稿的操作页面，可以上传论文二稿，留说明信息；点击查看已经提交的历次二稿，点击查看教师修改过的二稿的详细信息。
16.4.4论文终稿查看点击按钮，进入论文终稿的操作页面，可以上传论文终稿，留说明信息；点击查看教师修改过的终稿的详细信息。
进入教室论坛，和教师交流问题，点击进入BBS:进入论文的相关公告列表：点击查看公告的详情：17.申请管理学生在接到申请任务时可进入申请页面进行各种申请操作。
17.1延期毕业申请点击进入延期毕业申请页面:点击完成申请。
17.2成教重修申请进入重修申请页面（只针对成教的学生）：下拉选择要重修的课程和学期，点击完成申请。
17.3免修免考申请点击进入免修免考申请页面，进行新申请的提交和历次申请的详情查看：下拉选择要申请的课程，填写申请理由，点击按钮完成申请。
点击进入申请详情的查看页面：17.4学位申请点击进入学位申请页面:填写申请理由，点击按钮完成学位申请。
18.交流园地学生和教师可以在这里发表文章或提出相应的问题，进行互动交流。
19.使用帮助此处对常出现的一些问题列表显示出来，可以通过点击进行答案查看，查看答案的页面如下所示。