马原的实践报告

“我眼中的马克思主义”调查报告

--------李青勇冉伟

纲要目录

1.调查背景及目的

2.调查对象及一般情况

3.调查方式

4.调查时间

5.调查内容

6.调查结果

7.调查结果分析

8.附录

“我眼中的马克思主义”调查报告

一．调查背景及目的

当前我们学校开设了“马克思主义基本原理概论”这一课程，为了解当代大学生对于马克思主义的看法，了解同学对其作用和意义的认识，我们对武汉大学部分学生进行了问卷调查（调查问卷见附录内容），并通过对问卷调查结果进行整理分析得出一些看法和结论。

二．调查对象及一般情况

调查对象为武汉大学在校学生，大多数为大一和大二学生，被调查对象都接受过“马克思主义基本原理概论”课程和相关知识，具有一定的相关知识储备和理论素养。

三.调查方式

本次调查采取的是随机问卷调查，发放问卷是在各寝室和校园内其他地方当场发放问卷并当场收回的形式，共发出问卷200份，回收200份。

四．调查时间

2012年5月18日~2012年5月19日

五．调查内容

主要调查了以下问题：对马原课的态度，对马克思主义有关内容的价值评判，对马克思主义基本内容的了解情况和马克思主义的现实意义共8个大的问卷调查题目。（详见附录）

六．调查结果

我们对回收的问卷进行了整理，整理结果如下：

1.对马原课的态度：

选择A项：“很重视，十分具有指导作用”的共48人，占总比例的24%

选择B项：“具有一定的指导意义，能学到东西”的共104人，占总比例的52% 选择C项：“没什么大作用，无所谓”的共24人，占总比例的12%

选择D项：“无趣，浪费时间”的共24人，占总比例的12%

2.是否逃过马原课：

选择A项：“从没有”的共105人，约占总比例的52%

选择B项：“很少”的共55人，约占总比例的28%

选择C项：“经常”的共40人，占总比例的20%

在逃课的原因中，绝大多数同学理由为有其他事情，如社团、学生会活动，回家未赶回等，少数同学理由为现阶段学的东西以前学过，没有太多新的内容，缺乏兴趣，也有少数同学因为早上睡过了错过了上课时间。

3马克思主义理论中最有价值的部分：

选择A项：“马克思主义哲学”的有111人，约总比例的55.5%

选择B项：“马克思主义政治经济学”的有81人，约占总比例的40.5%

选择C项：“科学社会主义“的有18人，约占总比例的9%

4.是否看过马克思的著作：

选择A项：“看过”的共83人，约占总比例的40%

选择B项：“未看过的”共117人，约占总比例的60%

5.马克思主义中国化谁的贡献最大：

选择A项：“毛泽东”的有51人，约占总比例的24%

选择B项：“邓小平”的有141人，约占总比例的72%

选择C项：“江泽民”的有0人

选择D项：“胡锦涛”的有8人，约占总比例的4%

6.马克思主义基本知识得分情况：

以10分为满分标准的情况下，得10分的有23人，约占总比例的12%，得到8分的有92人，约占总比例的48%，得6分的有61人，约占总比例的28%，得4分的有24人，约占总比例的12%。

7.在马克思主义对解决当今世界和中国的发展是否有切实的价值和意义这个问题上，有186人约93%的比例认为有切实的价值和意义，剩下7%的人认为有一

定的指导作用，但需结合当今社会的实际发展状况。

七．调查结果分析：

通过调查结果我们可以看出，绝大多数同学是重视马克思主义基本原理概论这门课程的，认为其具有指导作用，能从马原课上学到很多东西。很少有同学会逃这门课程，旷课的理由多为特殊事情耽误或课程时间与其他活动时间有冲突，当然我们也看到少数同学对这门课缺乏兴趣的事实。

对于马克思主义的三大理论部分，马克思主义哲学被认为是最具有价值的，认可度超过了半数，其次是马克思主义政治经济学，也占到了四成左右的比例，而认为科学社会主义最具价值所占的比例仅为一成不到。

经过讨论分析，我们认为这一结果出现的原因主要有以下几个方面：1.马克思主义哲学的价值更多体现在哲学本身的价值和魅力，哲学具有一种乐趣，哪怕是形而上学的海市蜃楼也有它引人入胜的魅力，这是每一个接触过哲学的人都领略过的。当然，马克思主义哲学也有其自身独到的价值，马克思主义哲学的价值包括两个方面的内容：一方面是理论价值，说的是马克思主义哲学在人类哲学思想发展史上的新贡献，主要有两个方面：一是把辩证法和唯物主义有机地结合和统一起来，建构成为辩证唯物主义哲学，使它具有客观性和科学性，因为客观世界是一个物质的又是互相联系和变化发展着的无限世界；克服了以往哲学或者唯物主义不是辩证法的，或者辩证法不是唯物主义的两者相互脱离的情况；二是把辩证唯物主义原理贯彻于社会历史领域，创立了历史唯物主义，建构起辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观相统一的彻底的完备的辩证唯物主义哲学；克服了

以往哲学自然观是唯物的、历史观是唯心的，自然观和历史观相矛盾的情况。另一方面，是它的应用价值，或者叫指导价值。马克思主义哲学作为辩证唯物主义的具有客观性科学性的哲学，其应用价值是尤为巨大的。仅就中国共产党的实践活动而言，每一个成就都是马克思主义哲学指导的结果。2.马克思主义政治经济学的价值有个现象可以解释，每一次经济危机发生时，就会掀起马克思《资本论》的热卖潮，其剩余价值理论,揭示了资本主义社会产生、发展的客观规律，当今的经济危机，仍然是生产过剩的经济危机，在经济危机的背景下，其政治经济学的价值自然而然会得到极大的体现。3.科学社会主义是与空想社会主义相对而言的、关于社会主义的科学的理论体系、理论模型与实践模式。科学社会主义是人类一切文明成果的结晶。我们认为之所以相对于哲学和政治经济学的价值而言其认可度不高，在于其暂时非实现性，只是一种实践模式和未来社会的发展方向。不能让有种现实的价值感知。

马克思主义中国化的过程中，邓小平被认为贡献最大，其次是毛泽东。邓小平围绕什么是社会主义，如何建设社会主义的主题进行了科学回答，开创了中国特色社会主义的成功之道，发展了马克思主义，为马克思主义中国化历史进程作出了重要贡献，主要表现在重新确立了实事求是的思想路线;总结了马克思主义中国化的历史经验;开辟了马克思主义中国化的新道路;明确了马克思主义中国化的主题;奠定了马克思主义中国化最新成果的基础。邓小平实现了党和国家工作重心的转移，使中国跨进了一个社会主义现代化建设的新时期，开辟了我国社会主义改革开放的新道路，邓小平总结国际社会主义运动的经验教训，突破了长期以来在经济体制上“左”的观念束缚，使我国逐步建立了社会主义市场经济新体制。中国能有现如今的发展，与邓小平的贡献密切相关。