操作系统试题6说课材料
计算机操作系统说课稿
计算机操作系统说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《计算机操作系统》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次授课所选用的教材是_____出版社出版的《计算机操作系统》。
该教材具有以下特点：1、内容全面：涵盖了操作系统的基本概念、原理、功能以及常见操作系统的特点和应用。
2、结构清晰：章节安排合理，由浅入深，便于学生逐步掌握知识。
3、案例丰富：通过实际案例帮助学生理解抽象的操作系统概念和原理，提高学生的实践能力。
然而，教材也存在一定的局限性，例如部分内容更新不够及时，对于一些最新的操作系统技术和发展趋势涉及较少。
因此，在教学过程中，我会适当补充最新的行业资讯和案例，以拓宽学生的视野。
二、学情分析授课对象为_____专业的学生，他们已经具备了一定的计算机基础知识和编程能力，但对于操作系统的理解还比较抽象和模糊。
学生的优势在于具有较强的好奇心和求知欲，对计算机技术充满兴趣；具备一定的自主学习能力和团队协作能力。
不足之处在于学生的逻辑思维能力和抽象理解能力还有待提高，对于一些复杂的操作系统原理和算法可能会感到困难。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够理解操作系统的基本概念和功能，如进程管理、内存管理、文件管理等。
（2）掌握常见操作系统的特点和使用方法，如 Windows、Linux 等。
（3）了解操作系统的发展历程和未来趋势。
2、能力目标（1）通过实践操作，培养学生解决实际问题的能力，如系统配置、资源管理等。
（2）提高学生的逻辑思维能力和抽象理解能力，能够分析和解决操作系统相关的问题。
3、情感目标（1）激发学生对计算机操作系统的学习兴趣，培养学生的自主学习意识和创新精神。
（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）操作系统的进程管理、内存管理和文件管理的原理和方法。
操作系统复习说课讲解
一、单选题（每小题1分，共20分）1、操作系统中采用多道程序设计技术提高CPU和外部设备的【A】。
A、利用率B、可靠性 C 、稳定性D、兼容性2、如果分时操作系统的时间片一定，那么【C】，则响应时间越短。
A、内存越少B、内存越多C、用户数越少D、用户数越多3、若把操作系统看作资源管理者，下列的【C】不属于操作系统所管理的资源。
A、CPUB、内存C、中断D、程序4、操作系统是通过【D 】感知进程存在的。
A、程序名B、进程的状态C、中断D、进程控制块5、当【B 】时，进程从执行状态变为就绪状态。
A、进程被进程调度程序选中B、时间片用完C、等待某一事件D、等待的事件发生6、以下的进程状态变化中，不可能发生的变化是【D 】。
A、执行状态到就绪状态B、等待状态到就绪状态C、执行状态到等待状态D、等待状态到执行状态7、若P、V操作的信号量S初值为2，当前值为-3，则表示有【D】个等待进程。
A、0个B、1个C、2个D、3个8、P、V操作是【A】A、两条低级进程通信原语B、两条高级进程通信原语C、两条系统调用命令D、两组不同的机器指令9、用V操作唤醒一个等待进程时，被唤醒的进程状态变为【B 】。
A、等待B、就绪C、执行D、完成10、资源的有序分配策略破坏【D 】条件，是一种死锁预防策略。
A、互斥条件B、保持和请求条件C、不剥夺条件D、环路等待条件11、银行家算法是一种【B 】算法。
A、死锁预防B、死锁避免C、死锁检测D、死锁解除12、某系统中有同类资源10个，每个进程的资源需求量为3个，则不会发生死锁的最大并发进程数为【C】A、2B、3C、4D、513、分区管理中采用首次适应分配算法时，应把空闲区按【C】次序进行管理。
A、大小递增B、大小递减C、地址递增D、地址递减14、很好地解决了内存碎片问题的存储管理方案是【C 】。
A、固定分区管理B、可变分区管理C、页式存储管理D、段式存储管理15、虚拟存储管理系统的基础是程序的【C】理论。
操作系统试题库及答案
操作系统试题库及答案一、概述操作系统是计算机系统中的核心组成部分，直接管理和控制计算机硬件资源，为用户提供一个方便、高效、可靠的计算环境。
对于学习操作系统的同学来说，掌握相关的试题及答案是非常重要的。
本文将为大家整理一份操作系统试题库，并附上详细的答案，供大家学习参考。
二、试题库及答案1. 什么是进程和线程？答：进程是指在系统中正在进行的程序的实例，是程序在执行过程中的一个动态状态，包括程序计数器、处理器状态和栈等。
而线程是进程中的一个执行单元，是调度和分配处理器时间的基本单位。
2. 简要描述进程的状态转换过程。
答：进程的状态转换通常按照以下顺序：就绪态（Ready）、运行态（Running）、阻塞态（Blocked）、终止态（Terminated）。
进程从就绪态进入运行态，从运行态进入阻塞态（如等待I/O操作），再从阻塞态进入就绪态，最后从运行态进入终止态。
3. 解释死锁及其原因。
答：死锁是指在多个进程同时持有资源且被其它进程所需要的情况下，导致所有相关进程无法前进的一种状态。
常见的死锁原因包括资源竞争、进程推进顺序不当、资源分配不当等。
4. 请描述页面置换算法中的FIFO算法。
答：FIFO算法（First In First Out）是一种最简单的页面置换算法。
它根据页面进入内存的先后顺序，将最早进入的页面置换出去。
该算法容易实现，但容易产生“Belady异常”。
5. 解释虚拟内存及其优点。
答：虚拟内存是指将磁盘空间组织成一个与物理内存大小相同的地址空间，用于暂时存放内存中暂时不需要的数据。
虚拟内存的优点包括了提供了更大的地址空间、隔离了不同程序的地址空间、允许程序共享内存、简化了内存管理等。
6. 什么是页面置换算法中的最佳置换算法？答：最佳置换算法是一种采用最接近当前时间的页面进行置换的算法。
它保证了最少的页面缺失次数，但实际中很难实现。
7. 解释进程同步和进程互斥的概念。
答：进程同步指多个进程在执行过程中按照一定的顺序访问共享资源，以避免出现冲突和竞争的现象。
计算机操作系统说课
《计算机操作系统》说课稿各位老师：大家好，我叫XXX，我来自xxxxx。
今天我的说课题目是《操作系统概述》。
一、说教材（1）关于教材，这是河北教育出版社出版的《信息技术》教材初一年级教材第一单元第三节，这一课是关于操作系统定义、类型及功能等的概略性阐述，之后以WINDOWS2000为例对操作系统的基本操作进行具体介绍。
为第四节《计算机互联网络》打下基础，所以在本单中，该节的重要性是显而易见的，是对下一节的一个导入。
（2）教学目标知识目标：掌握操作系统的定义、基本界面，功能及其分类。
了解WINDOWS2000操作系统启动方法、界面、基本操作、资源管理器和帮助系统。
能力目标：培养学生自主分析和理解问题的能力,并能在学习中探究规律,举一反三, 融会贯通，为终身学习打下良好的基础。
情感目标: 培养学生认真、细致的学习态度，使学生保持高涨的学习兴趣，在学习的同时获得成功的喜悦。
（3）教学重点、难点因为学生第一次接触操作系统这个概念，可能会有一些茫然，所以根据学生自身的情况和教材的特征，本节课的重点、难点如下：重点：操作系统的定义、功能及其分类。
难点：资源管理器的使用方法。
二、说教法我个人认为课程的教学方法决定于该课程的授课对象。
初中生不像小学生，他们对电脑已经有了一定的熟悉，有些学生家庭有电脑，对电脑的基本操作有一定基础，但他们对使用电脑正确使用却没有养成良好的习惯，对游戏个别学生很痴迷，对于理论知识他们可能不太感兴趣，没有学习的积极性。
会觉得没有什么用，长此以往，他们就会对这门课程失去兴趣。
可以说，如果一个学生放弃了某一课程，那么，就等于说,他也放弃了教该课程的老师。
针对理论较多的操作系统这节课，我采取以下方法：（1）首先用全球财富排行榜比尔盖茨连续11年蝉联第一的生动例子来引起学生的学习兴趣。
（2）等同学们有了想深入了解的兴趣后，再一步步引领他们走进操作系统的各知识点。
三、说学法有一句话说的好，人应该活到老，学到老。
操作系统复习试题及答案
操作系统复习试题及答案操作系统复习试题及答案1.操作系统的基本概念1.1 什么是操作系统?操作系统是管理计算机软硬件资源的一种软件，它提供了对计算机系统的抽象，为应用程序提供接口，并协调各个硬件和软件组件之间的工作。
1.2 操作系统的目标是什么？操作系统的目标包括提供资源管理、提供用户接口、实现文件管理、实现进程管理、提供系统安全等方面的功能。
1.3 操作系统的主要功能有哪些？主要功能包括进程管理、内存管理、文件管理、设备管理和用户界面等方面的功能。
2.进程管理2.1 什么是进程？进程是程序的执行实例，是一个具有独立执行流的基本单位。
2.2 进程状态有哪些？进程状态包括就绪状态、运行状态和阻塞状态。
2.3 进程调度算法有哪些？常用的进程调度算法有先来先服务（FCFS）、最短进程优先（SJF）、优先级调度、时间片轮转等。
3.内存管理3.1 什么是虚拟内存？虚拟内存是指操作系统将虚拟地质空间映射到物理内存的技术，它可以使得每个进程都能够拥有连续的、私有的地质空间。
3.2 什么是页面置换算法？页面置换算法是在虚拟内存管理中，当物理内存不足时将页面从内存中转移到磁盘上的算法，常见的页面置换算法有最佳置换算法、先进先出（FIFO）置换算法、最近使用（LRU）置换算法等。
4.文件管理4.1 什么是文件系统？文件系统是指操作系统中用来管理文件的一整套数据结构和算法。
4.2 文件的组织方式有哪些？文件的组织方式主要包括顺序文件、索引文件和散列文件等。
4.3 文件的操作有哪些？文件的操作包括创建文件、打开文件、关闭文件、读文件、写文件、删除文件等。
5.设备管理5.1 什么是设备驱动程序？设备驱动程序是操作系统中负责管理硬件设备的软件模块，它通过与硬件设备进行通信来完成各种输入输出操作。
5.2 什么是虚拟设备？虚拟设备是指通过软件模拟的设备，它可以被操作系统用来管理和控制。
5.3 外部设备中断的处理过程是什么样的？外部设备中断的处理过程包括中断请求、中断处理、中断返回等步骤。
《Linux》说课稿
《LINUX》课程说课稿一、课程的地位和作用Linux操作系统是一个功能强大而且十分灵活的操作系统，安全行、稳定性好，很少受到病毒和黑客的攻击。
本课程系统介绍Linux操作系统的基本操作、讲解系统的安装及配置、系统常用命令的使用，用较多的课时学习系统的图形界面及图形界面下的应用程序的功能及使用方法，特别是对于Linux强大的网络服务功能安排了综合实验来加强应用和动手能力。
本课程可以配合操作系统原理课，使学生能理论结合实践。
二、课程任务和目标本课程的主要任务是：本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，理论学时42，实验学时18。
其任务是讲授Linux操作系统的使用，包括文本界面的常用Shell命令、图形界面的多种实用程序以及Linux提供的多种Internet服务功能，比较全面地了解Linux操作系统提供的功能和服务。
本课程的目标是：（一）知识目标:学生学完该课程后应该掌握Linux操作系统的常用命令的使用、图形界面的多种实用程序的使用、多种Internet服务功能的配置，通过实验加强学生的动手能力。
（二）能力目标:1.表达能力：熟练使用LINUX，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。
2.服务器架设能力：熟练使用LINUX，会用LINUX架设各种常见网络服务应用。
3.故障处理能力：能够利用学过的LINUX知识，处理日常LINUX系统运行中遇到的故障并排除故障。
4.综合能力：在使用计算机过程中，能够熟练使用LINUX，并能在LINUX进行文件编译，可以使用LINUX上常用软件。
（三）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识三、教材分析我院目前使用的教材是全国高等职业教育规划教材，机械工业出版社，主编：彭英慧、刘建卿、梁仲杰。
本教材的特点是：注重理论与实践并重，教学与自学并用：注重内容的丰富性、新颖性和实用性，结构紧凑、深入浅出、通俗易懂、图文并茂。
操作系统试讲课稿-2
更精彩、更灵活、更具个性、速度极快
Linux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统，Linux可安装在各种计算机硬件 设备中，比如手机、平板电脑、路由器、视频游戏控制台、台式计算机、大型机 和超级计算机。 Linux是一个领先的操作系统，世界上运算最快的10台超级计算机运行的都是Linu x操作系统。Linux得名于天才程序员林纳斯· 托瓦兹。
求助小疑问: 你知道为什么mac os x大多以动物名命名么？
你也在追它么？
全屏模式
任务控制
Mac App Store应用商店
快速启动面板
“火热”抢答中
下面一些图标代表的操作系统你认识多少呢？注：大家可以讨论、 可以上网检索、可以......
你掌握了么？请问问你身边的同学
什么是操作系统呢？ 操作系统有哪些分类呢？ 常用的操作系统你记住了么？
注:进入Dos系统环境的方法之一，开始——运行——”cmd"命令
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微软公司推出的视窗电脑操作系统名为windows。随着电脑硬件和软件系 统的不断升级，微软的windows操作系统也在不断升级，从16位、32位 到64位操作系统。 从最初的windows1.0到大家熟知的windows95、NT、97、98、2000、M e、XP、Server、Vista，Windows 7，Windows 8各种版本的持续更新， 微软一直在尽力于Windows操作的开发和完善。
作业管理
所谓作业，就是一次提交计算机处理的程序和数据 的集合。作业管理的主要内容是作业的组织、控制和调度 等。
操作系统的分类
• • • • • 单用户操作系统(只支持一个用户程序) 批处理操作系统(支持多用户运行于一台计算机) 分时操作系统(多用户多终端使用一台计算机) 实时操作系统(能在限定时间里完成信息处理) 网络操作系统(网络中多个计算机进行资源共享 与通信) • 其他
操作系统课程设计课件题目
广告设计中对知觉特征的运用在社会生活中，我们经常需要对人、对物作出判断，而判断的依据往往是通过感官可以得到的外部信息。
例如，路遇一个手持“大哥大”、身着“老板裤”的人，不必询问，我们就会认定这是一个商人，而且可以判断出是哪一类商人。
这种通过对感觉信息进行选择、组织并解释，从而获得对事物整体的印象的过程，就是知觉。
广告信息也会被我们知觉，但与一般的知觉事件不同的是，广告所形成的知觉，是经过精心策划的。
我们要用在有限的时间、有限的版面内提供的有限的信息，在消费者头脑中形成我们所期望的对我们所宣传的商品的整体印象，在这个意义上说，一个广告就是一场知觉试验。
能否使这个试验得到预期的效果，取决于我们对知觉规律的掌握。
下面就介绍七种与广告有关的知觉规律及在广告中的应用。
一、语义差别的作用研究发现，大部分词的含义可以用三个基本向量来表示，这就是，评价向量（好—坏）、潜能向量（强—弱）、活动向量（主动—被动）。
例如“玫瑰蓓蕾”这个词，暗含着好、无力、被动三种联想；“流沙”这个词则含有坏、激烈、被动三种联想（K.W.Back主编，1977，南开大学社会学系译，1984）。
品牌名称是一种广告，品牌名称除了要醒目、易理解、易记忆外，还要让人有好感。
“BIGJONE”啤酒在确定品牌名称时，就考虑到“BIG”一词能给人味道丰富、酒劲大、用大杯装的感觉，这一设想，在广告推出后的消费者调查中得到了证实。
二、价格与质量一般地说，价格与质量并没有必然联系，但在消费者无法确切获知商品质量时，常把价格的高低作为判断质量优劣的标准。
一般地说，消费者会认为同类产品中，价格较高者质量较优。
改革开放初期，报纸上报道过这样的事：一个卖裤子的个体商人，卖一种28元一条的裤子，总也卖不出去，一气之下涨价到280元，反而很快被抢购完，卖完后还有人不断来问：“那种280块一条的裤子还有吗？”。
但价格并不是越高越好，要在顾客能接受的范围内，要高得合理。
计算机操作系统说课稿
计算机操作系统说课稿一、引言计算机操作系统是计算机科学与技术领域的基础课程之一，它是指挥和控制计算机硬件与软件资源的系统软件。
在计算机科学与技术专业中，操作系统是一门重要的课程，对学生深入理解计算机原理、计算机网络、计算机体系结构和软件工程等领域具有重要意义。
本篇说课稿主要讲述计算机操作系统的相关内容。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下教学目标：1.了解计算机操作系统的定义和作用；2.掌握操作系统的基本概念，如进程、线程、处理器调度等；3.理解操作系统的核心功能，如内存管理、文件系统、设备管理等；4.能够分析和解决操作系统中的常见问题和挑战。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 操作系统概述•定义：计算机操作系统是指挥计算机硬件与软件资源的系统软件，是支持计算机运行、管理和控制的基础软件。
•作用：资源管理、任务调度、用户接口等。
2. 进程与线程2.1 进程•定义：进程是计算机中正在运行的程序关于某个数据集合上的一次运行活动，是操作系统分配资源的基本单位。
•进程管理：进程的创建、执行、暂停和终止等。
2.2 线程•定义：线程是进程中的一个实体，是CPU调度和分派的基本单位。
•线程与进程的区别：线程是进程的子集，多个线程共享同一个进程的资源，线程切换代价较小。
3. 处理器调度•定义：处理器调度是指操作系统决定给予每个进程使用处理器的时间和次序的活动。
•调度算法：先来先服务调度、短作业优先调度、最高优先级调度等。
4. 内存管理•定义：内存管理是操作系统对计算机内存资源进行分配、回收和管理的活动。
•内存分配方式：静态分配、动态分配等。
5. 文件系统•定义：文件系统是操作系统用于组织和管理存储设备上的文件的一种机制。
•文件访问方式：顺序访问、随机访问等。
6. 设备管理•定义：设备管理是操作系统对计算机硬件设备进行控制和管理的活动。
•资源分配方式：独占式分配、共享式分配等。
四、教学方法本节课将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实例演示和讨论等。
《操作系统》试题库-简答题
1、什么是操作系统？它有什么基本特征？操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、有效地组织多道程序运行的系统软件（或程序集合），是用户与计算机之间的接口。
操作系统的基本特征是：并发、共享和异步性。
2、操作系统的含义及其功能是什么？1）、含义：OS是一组系统软件，它是软硬件资源的控制中心，它以尽量合理有效的方法组织多个用户共享计算机的各种资源。
2）功能：管理计算机的软硬件资源（包括：处理机管理，作业管理，存储管理，设备管理，文件管理）、提高资源的利用率、方便用户。
3、叙述操作系统的含义及其功能，并从资源管理角度简述操作系统通常由哪几部分功能模块构成，以及各模块的主要任务。
答：1)、OS是一个系统软件，是控制和管理计算机系统硬件和软件资源，有效、合理地组织计算机工作流程以及方便用户使用计算机系统的程序集合。
2）功能：管理计算机的软硬件资源、提高资源的利用率、方便用户。
3）组成模块：（1）、处理机管理（或进程管理）：对CPU的管理、调度和控制。
（2）、存储管理：管理主存的分配、使用和释放。
（3）、设备管理：管理设备的分配、使用、回收以及I/O控制。
（4）、文件管理：管理外存上文件的组织、存取、共享和保护等。
（5）、作业管理：对作业的管理及调度。
(或用户接口，使用户方便的使用计算机)4、什么是中断向量？什么是多级中断？中断处理的过程一般有哪几步？（1）、中断向量：存放中断处理程序入口地址的内存单元称为中断向量。
（2）、多级中断：为了便于对同时产生的多个中断按优先次序来处理，所以在设计硬件时，对各种中断规定了高低不同的响应级别。
优先权相同的放在一级。
（3）、中断处理步骤：响应中断，保存现场；分析中断原因，进入中断处理程序；处理中断；恢复现场，退出中断。
5、什么是多道程序设计技术多道程序设计技术就是在系统（内存）中同时存放并运行多道相互独立的程序（作业），主机以交替的方式同时处理多道程序。
它是一种宏观上并行，微观上串行的运行方式。
操作系统期末考试复习资料说课材料
一、什么叫操作系统？其功能有哪些？操作系统是人与计算机进行通信的一个接口，是对计算机硬件资源和软件资源进行控制和管理的程序的集合，是对计算机硬件系统功能的扩充，是其它软件建立和运行的基础。
功能：处理机管理：操作系统能合理有效的管理、调度中央处理器，使其发挥最大的功能。
存储管理：主要是对内存的管理，他根据用户程序的要求分配内存区域，保证各用户的程序和数据互不干扰。
设备管理：对外部设备的管理。
文件管理：操作系统具有对文件按名存取的功能，为用户的使用提供了便利。
文件管理支持对文件的共享，保密和保护等问题。
提供用户接口：为处理器管理做准备的，包括对作业的组织、调度和运行控制。
二、现代操作系统的主要特征①并发性并行性是指两个或多个事件在同一时刻发生，而并发性是指两个或多个事件在同一时间间隔内发生②共享性所谓共享是指系统中的资源可供内存中多个并发执行的进程（线程）共同使用.③虚拟性所谓虚拟是指通过某项技术把一个物理实体变为若干个逻辑上的对应物④异步性操作系统允许多个并发进程共享资源，使得每个进程的运行过程受到其他进程制约，使进程的执行不是一气呵成，而是以停停走走的方式运行三、什么叫进程？进程的特征进程的定义：为了使参与并发执行的每个程序都能独立地运行在操作系统中必须为之配置一个专门的数据结构称为进程控制块（PCB）。
系统利用PCB来描述进程的基本情况和活动过程，进而控制和管理进程。
这样，由程序段、相关的数据段和PCB三部分便构成了进程实体，简称进程。
进程的特征：动态性:进程是程序在数据集合上的一次执行过程，具有生命周期，由创建而产生，由调度而运行，由结束而消亡，是一个动态推进、不断变化的过程。
而程序则不然，程序是文件，静态而持久地存在。
并发性：这是指多个进程实体同存在于内存中，且能在一段时间内同时运行。
并发性是进程的重要特征，同时也成为OS的重要特征。
引入进程的目的也正是为了使其进程实体能和其他进程实体并发执行；而程序（没有建立PCB）是不能并发执行的。
操作系统试题及答案
操作系统试题及答案一、选择题1、以下哪个选项不是操作系统的功能？A.进程管理B.内存管理C.安全管理D.病毒防护答案：D.病毒防护。
病毒防护不是操作系统的基本功能，而是由单独的防病毒软件提供的。
2、下列哪个不是进程的概念？A.程序的执行实例B.一个正在执行的程序C.一个正在运行的程序D.一个执行中的程序片段答案：D.一个执行中的程序片段。
进程是指一个正在执行的程序，它包括程序的代码、数据和系统资源（如内存、文件、设备等）。
3、在分页系统中，页面的大小由哪个因素决定？A.物理内存的大小B.操作系统的类型C.程序的大小和类型D.虚拟内存的大小答案：C.程序的大小和类型。
在分页系统中，页面的大小通常由程序的大小和类型决定。
较大的程序需要更大的页面，而不同类型的程序可能需要不同的页面大小。
4、下列哪个选项不是文件系统的特点？A.可重用性高B.易于维护和升级C.数据安全性高D.数据可共享性强答案：C.数据安全性高。
文件系统的数据安全性并不一定高，它依赖于特定的安全措施和权限管理。
例如，一些文件系统可能没有访问控制列表（ACL）或其他安全机制。
二、简答题5、请简述操作系统的基本功能。
答案：操作系统的基本功能包括进程管理、内存管理、文件管理和设备管理。
进程管理负责创建、调度和终止进程；内存管理负责分配、保护和回收内存；文件管理负责创建、读取、写入和删除文件；设备管理负责控制和管理各种输入/输出设备。
51、请简述分页系统和分段系统的区别。
答案：分页系统和分段系统都是用于实现虚拟内存的技术，但它们在组织和分配内存空间的方式上有所不同。
分页系统将内存空间分为固定大小的页面，而分段系统将内存空间分为不同大小的段。
分段系统可以更好地满足不同程序的需求，因为每个段可以具有不同的属性（如访问权限、大小等）。
操作系统复习试题及答案一、选择题1、以下哪个选项不是操作系统的功能？A.进程管理B.内存管理C.文件系统管理D.数据库系统管理答案：D解释：操作系统主要负责计算机系统的资源管理，包括进程管理、内存管理、文件系统管理和设备管理等。
《操作系统习题解析》PPT课件
子 S3：parbegin
女 S4：parbegin P(apple);
P(orange);
count:=count-1;
count:=count-1;
If(count=0) V(empty);
If(count=0) V(empty);
do sth else
do sth else
parend
parend 12
A:2 B:3 C:4
4.分时系统的响应时间（及时性）主要是根据(A)确定的，而试试系统的响应时间 则是由（B）确定的。 A，B：（1）时间片大小；（2）用户数目；（3）计算机运行速度；（4）用户所
能 接受的等待时间；（5）控制对象所能接受的时延；（6）实时调度。
A:4 B:5
5.采用（A）结构时，将OS分成用于实现OS最基本功能的内核和提供各种服务的服
{ while(TRUE){ p(s2); 启动车辆; 正常行车; 到站停车; V(s1);}
}
void conductor(void)
{
while(TRUE){
上、下乘客；关车门；
V(s2); 售票；
P(s1); 开车门;上、下乘客;}
}
coend
14
2021/4/23
2021/4/23
struct semaphore s1,s2=1,0;
习题选讲与解析
2021/4/23
1
一、选择题 1.在计算机系统中配置操作系统的主要目的是（A）。操作系统的主要功能是管理 计算机系统中的（B），其中包括（C）、（D），以及文件和设备。这里的（C）管 理主要是对进程进行管理。 A：（1）增强计算机系统的功能；（2）提高系统资源的利用率；（3）提高系统的运
计算机操作系统说课
计算机操作系统说课计算机操作系统，作为计算机系统的核心组成部分，它管理着计算机的硬件和软件资源，为用户和应用程序提供了一个稳定、高效、便捷的工作环境。
今天，我将和大家一起探讨这一重要的课程。
一、课程地位与目标计算机操作系统这门课程在计算机相关专业的课程体系中占据着至关重要的地位。
它是衔接计算机硬件与软件的桥梁，是学生理解计算机系统工作原理、掌握系统开发与应用的基础。
通过本课程的学习，学生将达成以下目标：1、深入理解操作系统的基本概念、原理和功能，包括进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等核心模块。
2、掌握操作系统的设计思想和算法，能够分析和解决操作系统相关的实际问题。
3、培养学生的系统思维和综合能力，提高其对复杂计算机系统的认知和驾驭能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：1、操作系统概述介绍操作系统的定义、发展历程、分类和主要功能，让学生对操作系统有一个宏观的认识。
2、进程管理这是操作系统的核心部分，包括进程的概念、状态转换、进程同步与互斥、进程调度算法等。
通过学习，学生能够理解进程的运行机制和资源分配策略。
3、内存管理讲解内存的分配与回收、虚拟内存技术、页面置换算法等，使学生掌握如何有效地管理计算机内存资源，提高内存的利用率和系统性能。
4、文件系统介绍文件的概念、文件的组织方式、文件目录结构以及文件的访问控制，让学生了解文件在操作系统中的存储和管理方式。
5、设备管理讲述设备的分类、设备驱动程序、设备分配与回收策略等，使学生明白操作系统如何对各类设备进行有效的管理和调度。
三、教学方法为了让学生更好地掌握这门课程，我采用了多种教学方法相结合的方式。
1、课堂讲授通过清晰、系统的讲解，让学生掌握操作系统的基本概念和原理。
在讲授过程中，注重理论与实际的结合，引入实际操作系统的案例进行分析。
2、实验教学安排相关的实验课程，让学生亲自动手实践，加深对操作系统原理的理解。
例如，让学生编写简单的进程调度程序、实现文件系统的部分功能等。
操作系统考试资料
操作系统考试资料一、操作系统概述操作系统是计算机系统的核心软件之一，它负责管理和控制计算机硬件资源，为用户和其他软件提供一个良好的运行环境。
操作系统资源管理、进程调度、内存管理、文件系统和输入输出等功能是操作系统的主要任务。
本节将介绍操作系统的定义、作用以及常见的操作系统类型。
1. 定义操作系统是一种软件，它管理系统中的硬件和软件资源，并为用户和其他软件提供服务。
它是计算机系统的核心，负责协调和控制各个硬件和软件组件的工作。
2. 作用操作系统的主要作用包括：（1）资源管理：操作系统负责对计算机硬件资源进行管理，如处理器、内存、磁盘和网络等。
（2）进程调度：操作系统根据优先级和调度算法，合理分配处理器时间，使得多个进程能够并发执行。
（3）内存管理：操作系统负责管理计算机的内存资源，包括内存的分配、回收和虚拟内存等功能。
（4）文件系统：操作系统提供文件管理的功能，包括文件的创建、读写、删除等操作。
（5）输入输出管理：操作系统负责管理计算机的输入输出设备，使得用户能够方便地与计算机交互。
3. 操作系统类型常见的操作系统类型包括：（1）批处理操作系统：适用于批量处理任务，能够自动运行一系列作业。
（2）分时操作系统：多个用户可以在同一台计算机上共享资源，实现分时共享。
（3）实时操作系统：对时间要求严格，能够实时响应外部事件。
（4）网络操作系统：用于管理和控制计算机网络中的各种设备和资源。
（5）分布式操作系统：通过网络连接多台独立计算机，实现资源共享和协作工作。
二、操作系统结构操作系统的结构对于理解其工作原理和功能模块具有重要意义。
本节将介绍操作系统的常见结构，包括单体结构、分层结构、微内核结构和虚拟机结构。
1. 单体结构单体结构是最早的操作系统结构，也称为单核结构。
在该结构下，操作系统的各个组件（如进程管理、内存管理和文件系统等）都运行在一个大内核中，彼此之间紧密耦合。
它的优点是结构简单、效率高，但缺点是扩展和维护困难。
七年级上册信息技术第5课计算机操作系统说课稿
七年级上册信息技术第5课计算机操作系统说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《计算机操作系统》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生知道什么是电脑的操作系统，而且要让学生能对电脑进行设置，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生:我们的学生大多家中有电脑，他们也大都接触过电脑，所以他们对电脑并不陌生。
再加上本节课内容比较简单，所以他们学习起本课来应当比较容易。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解常见的操作系统；技能目标：能利用控制面板对Windows系统进行设置；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能安装和卸载软件；教学难点：了解Windows操作系统的作用；五、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：电脑；六、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道计算机操作系统有哪些？它的作用是什么？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机操作系统》。
二、认识操作系统：师：课件出示课本第33页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，常见的操作系统有哪些？操作系统的作用是什么？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时进行总结；三、认识控制面板：师：课件出示电脑的控制面板的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容尝试对电脑进行设置；生：认真观看后，结合课文积极进行尝试；师：巡视指导；师：对同学们的尝试情况进行总结；四、课后作业：结合课文内容,挑选一款电脑常用软件，进行安装与卸载；以上是我在预设教学《计算机操作系统》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
操作系统题库
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一、操作系统概述
1.1 操作系统的定义和作用
1.2 操作系统的历史和发展
1.3 操作系统的分类和特点
二、进程管理
2.1 进程的概念和状态
2.2 进程的创建和终止
2.3 进程调度算法
2.4 进程同步与互斥
2.5 进程通信机制
三、内存管理
3.1 内存的逻辑结构
3.2 内存的地质映射方式
3.3 内存分配与回收策略
3.4 页面置换算法
3.5 虚拟内存管理
四、文件系统
4.1 文件系统的特点和组成
4.2 目录管理和文件访问控制4.3 文件存储空间管理
4.4 文件系统的性能优化
4.5 文件系统的备份与恢复
五、设备管理
5.1 设备管理的基本概念
5.2 设备驱动程序和设备控制5.3 设备分配和设备中断处理5.4 设备性能优化和故障处理
5.5 设备管理的安全性和可靠性
六、操作系统安全
6.1 安全性的概念和目标
6.2 访问控制和身份认证
6.3 安全漏洞分析和安全策略
6.4 安全管理与审计
6.5 操作系统安全的未来发展方向
附件：
1、示例代码：进程调度算法实现
2、实验报告：内存分配与回收策略的性能比较
3、数据文档：文件系统备份与恢复实验数据
法律名词及注释：
1、版权：指对由个人、团体或机构创作的文学、艺术、科学作品等的法律保护。
2、商标：指企业、个人使用的标志，用以区别其产品、服务和其他经商活动。
3、专利：指对新发明、新设备、新产品、新工艺等技术创造的法律保护。
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广东海洋大学 —— 学年第 学期《操作系统》课程试题课程号：√ 考试√ A 卷√ 闭卷一、判断题（10小题，每小题1分，共10分）1.作业A 的进程B 处于阻塞状态，作业A 也一定处于阻塞状态。
（ ） 答案：错 难度系数：C 知识点：作业2.一次仅允许一个进程使用的资源称为临界资源。
（ ） 答案：对 难度系数：C 知识点：临界资源3.文件名与物理地址之间的转换是通过文件目录实现的。
（ ） 答案：对 难度系数：C 知识点：文件4.在设备管理中，对缓冲区或缓冲队列的操作必须互斥。
（ ） 答案：对 难度系数：C 知识点：设备管理5．在UNIX 系统中所有进程都是利用系统调用fork 创建的。
( )答案：错 难度系数：C 知识点：unix 系统6.CPU 和通道之间的关系是主从关系,CPU 是主设备,通道是从设备。
（ ） 答案：对 难度系数：C 知识点：通道技术7.在分页存储管理中,减少页面大小,可以减少内存的浪费。
所以,页面越小越好。
（） 答案：错 难度系数：C 知识点：分页存储管理8.虚拟设备技术是在一类物理设备上模拟另一类物理设备的技术,它可以将独占设备改造成为共享设备。
（）答案：对 难度系数：C 知识点：虚拟设备技术9.进程A 与进程B 共享变量S1,需要互斥:进程B 与进程C 共享变量S2,需要互斥。
从而,进程A 与进程C 也必须互斥。
（）答案：错 难度系数：C 知识点：进程同步互斥10.虚拟存储器的基本思想是把作业地址空间和主存空间视为两个不同的地址空间,前者称为虚存,后者称为实存。
（）答案：对 难度系数：C 知识点：虚拟存储器 二、选择题（10小题，每小题2分，共20分）1.分页式虚拟存储管理系统中,一般来说页面的大小与可能产生缺页中断的次数_____。
A.成正比 B.成反比 C.无关 D.成固定比值 答案：B 难度系数：B 知识点：分页管理2.最佳适应算法的空白区是_______。
(A)按大小递减顺序排列的 (B)按大小递增顺序排列的 (C)按地址由小到大排列的 (D)按地址由大到小排列的班级：姓名：学号：加白纸张密封线答案：B难度系数：B 知识点：内存分配算法3.设有四个作业同时到达,每个作业的执行时间均为2小时,它们在一台处理机上按单道方式运行,则平均周转时间为________。
A.1小时B.5小时C.2.5小时D.8小时答案：B难度系数：B 知识点：作业调度4.页式虚拟存储管理的主要特点是_____。
A.不要求将作业装入到主存的连续区域B.不要求将作业同时全部装入到主存的连续区域C.不要求进行缺页中断处理D.不要求进行页面置换答案：B难度系数：C 知识点：页式虚拟存储管理5．进程所请求的一次打印输出结束后，将使进程状态从（）A、运行态变为就绪态B、运行态变为等待态C、就绪态变为运行态D、等待态变为就绪态答案：D 难度系数：B 知识点：进程状态6．UNIX系统中，文件存贮器的管理采用的是：（）。
A、位图法B、空闲块表法C、成组连接法D、单块连接法答案：C 难度系数：C 知识点：unix文件管理7．若系统中有五台绘图仪，有多个进程均需要使用两台，规定每个进程一次仅允许申请一台，则至多允许（）个进程参于竞争，而不会发生死锁。
A、5B、2C、3D、4答案：D 难度系数：C 知识点：进程共享8．共享变量是指（）访问的变量。
A、只能被系统进程B、只能被多个进程互斥C、只能被用户进程D、可被多个进程答案：D 难度系数：B 知识点：共享变量9．通常把通道程序的执行情况记录在（）中。
A、PSWB、PCBC、CAWD、CSW答案：D 难度系数：B 知识点：通道程序10．采用动态重定位方式装入的作业，在执行中允许（）将其移动。
A、用户有条件地B、用户无条件地C、操作系统有条件地D、操作系统无条件地答案：C 难度系数：B 知识点：动态重定位三、填空题（10空，每空2分，共20分）1.如果系统中有n个进程,则在等待队列中进程的个数最多为________个。
答案：n-1 难度系数：C 知识点：进程同步2.在操作系统中,不可中断执行的操作称为_________。
答案：原语难度系数：B 知识点：操作系统概念3.如果系统中的所有作业是同时到达的,则使作业平均周转时间最短的作业调度是_________。
答案：短作业优先算法难度系数：C 知识点：作业概念4.采用资源有序分配算法可以_______死锁的发生。
答案：预防难度系数：C 知识点：进程死锁5.一个虚拟的存储器,其地址空间的大小等于_______。
答案：2地址长度难度系数：C 知识点：虚拟存储6.临界区是指_________________________________。
答案：互斥执行的程序段难度系数：C 知识点：临界区7.为了记录系统中所有的I/0设备,操作系统专门设置了一张___________表。
答案：系统设备表SDT 难度系数：C 知识点：I/0设备8.对于一个进程来说，其运行的正确性不仅取决于程序的正确性，而且也与进程在执行中与其他相关进程正确的实施____________有关。
答案：互斥和同步难度系数：B 知识点：进程同步9.便于实现动态连接的存储管理方案是________________。
答案：段式管理难度系数：C 知识点：段式管理10.缓冲的引入可以缓和CPU和I/O设备间____________的矛盾。
答案：速度不匹配难度系数：C 知识点：缓冲技术四、简答题（4小题，每小题5分，共20分）1．进程调度中"可抢占"和"非抢占"两种方式，哪一种系统的开销更大？为什么？（1）可抢占式会引起系统的开销更大。
（1分）(2)可抢占式调度是严格保证任何时刻，让具有最高优先数（权）的进程占有处理机运行，因此增加了处理机调度的时机，引起为退出处理机的进程保留现场，为占有处理机的进程恢复现场等时间开销增大。
（4分）难度系数 B 知识点：进程调度2．一个含五个逻辑记录的文件，系统把它以链接结构的形式组织在磁盘上，每个记录占用一个磁盘块，现要求在第一记录和第二记录之间插入一个新记录，简述它的操作过程。
答：从文件目录中找到该文件，按址读出第一个记录（1分）；取出第一个记录块中指针，存放到新记录的指针位置（2分）；把新记录占用的物理块号填入第一个记录的指针位置启动磁盘把第一个记录和新记录写到指字的磁盘块上（2分）。
难度系数 B 知识点：文件，磁盘3.什么叫"可再入"程序? 它有什么特征?答：可再入程序是能够被多个进程共享的程序段,代码不因程序的执行而改变,又称为可再入码。
纯代码的主要作用就是可被多个程序共享（2分）。
其特点如下:(1)可再入程序必须是纯代码的,在执行中不变化（1分）。
(2)一个可再入程序要求调用者提供工作区,以保证程序以同样的方式为用户服务（1分）。
(3)编译程序和操作系统程序通常是可再入程序,能同时被不同用户调用而形成不同进程（1分）。
难度系数 B 知识点：进程共享程序段4.死锁和竞争有何关系?答：死锁是指多个进程因竞争资源而造成的一种僵局,若无外力的作用,这些进程都将永远不能再向前推进（2分）。
所以,死锁是由于系统中多个进程所共享的资源不足以同时满足需要时,引起对资源的竞争而产生的。
但竞争资源不→定都会产生死锁,因为只要进程推进顺序合法,就不会产生死锁（3分）。
难度系数：B 知识点：死锁和竞争五、分析题（2小题，每小题10分，共20分）1、设作业的虚拟地址为24位,其中高8位为段号,低16位为段内相对地址。
试问：(1)一个作业最多可以有多少段?(2)每段的最大长度为多少字节?(3)某段式存储管理采用如下段表,试计算[0,430]、[1,50]、[2,30]、[3,70]的主存地址。
其中方括号内的前一元素为段号,后一元素为段内地址。
当无法进行地址变换时,应说明产生何种中断。
答：(1)一个作业最多可以有28=254个段。
（2分）(2)每段的最大长度为216=64KB=65536字节。
（2分）(3)逻辑地址[0,430]的主存地址为: 2100+430=2530; （2分）逻辑地址[1,50]无法进行地址变换,因为产生了越界中断; （1分）逻辑地址[2,30]无法进行地址变换,因为产生了缺段中断; （1分）逻辑地址[3,70]的主存地址为: 4000+70=4070。
（2分）难度系数：B知识点：虚拟存储管理2、假设有4个记录A、B、C、D存放在磁盘的某个磁道上,该磁道划分为4块,每块存放一个记录,安排如下表所示:现在要顺序处理这些记录,如果磁盘旋转速度为2Oms转一周,处理程序每读出一个记录后花5ms的时间进行处理。
试问处理完这4个记录的总时间是多少?为了缩短处理时间应进行优化分布,试问应如何安排这些记录?并计算处理的总时间。
答：优化前处理总时间=(5+5)+(5*3+5+5)+(5*3+5+5)+(5*3+5+5)=85ms (4分)优化后记录顺序为: A,C,B,D (3分)优化后处理总时间=(20/4+5)*4+5=45ms (3分)难度系数：B知识点：磁盘管理六设计题（1小题，共10分）设有六个进程P1、P2、P3、P4、P5、P6,它们有如图所示的并发关系。
试用P、V操作实现这些进程间的同步。
P1P2 P3P4 P5P6答：用P、V操作实现这些进程间的同步的算法如下: BEGINs1,s2,s3,s4: semaphore;s1:=s2:=s3:=s4:=O （1分）COBEGINProcess P1:Begindo all work；V(s1);V(sl);End （2分）Process P2:BeginP(s1)do all work;V(s2);End （2分）Process P3:BeginP(s1);do all work;V(s3);End（1分）Process P4:BeginP(s2);do all work;V(s4);End（1分）prorcess P5:BeginP(s3);do all work;V(s4);End（1分）prorcess P6:BeginP(s4);P(s4);do all work;EndCOEND（2分）END难度系数：A 知识点：PV操作。