小学生如何养成做人好习惯

小学生如何养成做人好习惯

我在农村学校里任教十一年，发现农村小学生品德方面存在很多的问题：学生缺乏同情心，自私自利、任性、懒惰；部分学生个人卫生差，不注重环境卫生的保持；言行举止粗俗，满口脏话；不懂尊重别人的劳动成果等这些不良现象极大地阻碍了学生身心的健康发展，我们深深感受到培养学生良好行为习惯的重要性和紧迫性。而对孩子进行行为习惯的养成教育，实际上就是强调做人的基础教育，因而，小学生如何养成做人好习惯成为了研究内容。

一．学生如何做人的教育存在着问题

农村家庭对孩子如何做人的教育不完善。在农村，孩子们的父母整体的文化素质水平较低，有将近一半的父母只有小学文化水平，大多无能力辅导孩子学习。可想而知他们根本无法给孩子如何做人予正确的引导与帮助。

二．对学生进行养成良好做人习惯的思想教育

古印度也有句谚语：“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”这句谚语深深地说明了性格——实际上就是做人、做事习惯的形成的重要性。好的做人习惯对学生今后的学习、工作，与人的交往等有很大的帮助，可以使学生修养更高，行为更规范，为学生成才奠定了良好的基础。由此，我们老师利用好每周一班会课时间，相机对学生进行养成良好做人习惯的教育，使其有深刻的认识，自觉从我做起。

三．小学生养成良好的做人习惯从生活小事做起。

小学生如何养成良好的做人习惯，必须从生活的一点一滴，从身边每一件小事做起，久而久之便会成为一种习惯。教育学生从以下几点做起：（一）养成乐于助人、善于关心别人好习惯

（二）坚持自己的事自己做的好习惯

（三）养成讲文明懂礼貌的好习惯

（四）养成遵守纪律的好习惯

（五）养成懂得与别人沟通的好习惯

（六）养成懂得尊重别人的好习惯

四．培养小学生养成做人好习惯的具体做法

小学生各种行为习惯是相互影响，相互促进的，根据我校小学生的实际情况，我们的具体做法如下：

（一）教师注重言传身教。

要教育好学生养成良好的做人习惯，教育者必须以身作则。因而要求我们教师从自身做起。如：教师良好的谈吐、亲切的笑容、端庄的仪表、高素质文化修养或是简单的在校园内捡起一张纸屑的小动作，这些信息都直接传递给学生，潜移默化地影响着他们的思想的转变、行为的改变。

（二）创设良好的校内育人环境，发挥学校的育人功能

一是建设校园精神文化。学校可通过板报、墙报、广播站等，大力宣传和表彰校园内涌现出来的助人为乐、拾金不昧、勤奋好学等方面的先进人物和事迹，从而陶冶师生们的情感，凝聚师生的向心力和感召力。

二是建设校园物质文化。学校要努力改善办学条件，注重清洁卫生和环境的绿化、美化，为学生营造一个优美、整洁，充满现代文明气息的氛围，有利于学生各方面文明素质的提高，良好行为习惯的养成。

（三）开展“做人好习惯之星”的评比活动。

开展“做人好习惯之星”周评活动。各班班主任利用每周一的班会课时间，根据每个学生一周来的表现情况，采用不记名投票的方式，由学生评选出一周的“做人好习惯之星”，以个别带动全班，以班带动全校，形成你追我赶的大好形势，引导和激励全体学生养成良好的做人习惯。

（四）思想与实践教育常抓不懈

学生良好做人习惯养成的教育，需常抓不懈。思想、行为上两手抓，在思想上要常教育，生活中多组织学生慰问五保户、孤寡老人等，受到关心、爱护他人影响，有助于学生良好做人习惯养成。

（五）改变“评价学生只看成绩”的观念，促使学生全面发展。

总而言之，虽然学生养成良好的做人好习惯是个艰巨的、长期的过程，但我们相信：学生通过如何做人的学习与实践，老师们辛勤的培养教育及学校通过举办各种形式有针对性主题活动的教育，常抓不懈，小学生的良好做人习惯将逐渐养成，并向着良好的方向发展。