【高中历史】第11课 辽宋夏金元的经济与社会 备课

请输第入1标1题课
设计本课 的依据
辽宋夏金元的经济与社会
请输入标题
【课程标准】 认识辽宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化。
【课标解读】 要求认识辽宋夏金元时期，经济新变化和社会新变化。
请学输习入目标标题及核心素养
【唯物史观】通过学习，运用生产力与生产关系﹑经济基础与上层建筑关系的理论，客 观辩证地认识辽宋夏金元时期社会经济发展对政治、科技思想文化的影响， 培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
盖官府以潜火为重，及于森立望楼，朝夕轮 差，兵卒卓望，如有烟处，以其帜指其方向 为号，夜则易以灯。
——《梦粱录》卷十《防虞廵警》
政府：管的少、服务多
华盛wk.baidu.com美术馆藏
宋：《西湖清趣图》望火楼
商品经济富于流动性和分化性，引起社会变革，在引 起变革诸因素中，商品经济是最根本的。
—林文勋：《商品经济 :唐宋社会变革的根本力量》
材料一反映唐代婚姻最看重什么？反映了当时怎样的时代特点？
材料二反映宋代“择婿”的重要标准是什么？促使这一变化的 主要因素有哪些？
社会之“变”——视角二：社会成员身份趋于平等
社会之“变”——视角三：国家对社会的控制相对松弛
（临安）户口繁夥，民居屋宇高森，接栋 连檐……多为风烛之患。
（官府）近二百余步，置一军巡铺，以 兵卒三五人为一铺，遇夜巡警地方盗贼烟 火……
元大都
请输入标题 ——视角三：经济重心南移
阅读史料，分析经济现象？
材 料 一
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北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方 五路分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士 人数之大体均衡。
经济重心南移的表现
1.南方成为全国最重要粮仓 2.户口分布南多北少 3.元朝漕运和海运主要用于运输南方粮食和赋税 4.南方文化的进步
请输入标题
请手输工入业标的题发展
发展成就
⑴宋朝制瓷技术有重要改进，出现了以 五大名窑为代表、风格各异的众多特色 瓷器； ⑵元朝烧出了新型彩绘瓷器青花瓷和釉 里红
矿冶业在北宋手工业中占有重要地位； 煤的开采量很大；
作用和影响 宋元时期，瓷器大量出口海外，成为继 丝绸之后中华文明新的物质象征
首都东京的居民普遍使用煤作燃料；燃 料的改进大大提高了金属冶炼的产量和 质量
“论中国古今社会之变，最要在宋代。 宋以前是贵族社会，宋以下是纯粹的平民社会” ——钱穆：《理学与艺术》 漆侠：“两个马鞍形”
请输入标题
本课框架
1.农业和手工业的发展
经济之”变“ 2.商业和城市的繁荣
3.经济重心南移
1.门第观念淡化
社会之”变“
2.社会成员身份趋于平等
3.国家对社会的控制相对松弛
经请输济入之标“题变”——视角一：农业和手工业的发展
材料二：凡市,以日午击鼓三百声,而众以会;日入前七刻,击
钲三百声,而众以散.
——《唐六典》
材料三：这时的城市主要是政治中心，军事重镇，商业贸 易和市场规模不大。
特点： 严格的空间限制（坊市制）； 严格的时间限制； 官府管理严格； 城市功能以政治军事、功能为主，经济功能不显著。
凡市，以日午击鼓三百声，而 众以会；日入前七刻，击钲三百 声，而众以散。
【家国情怀】辽宋夏金元时期我国经济继续发展，领先世界，国内贸易、边境贸易发展， 促进各民族共同发展。增强对中华文明成就的自豪感，树立文化自信。
请输入标题
学习重点： 1.商业和城市的繁荣 2.社会的变化
学习难点：
社会的变化
核心 棉花、 五大名窑、 纸币、 概念： 元代大运河、 唐宋变革论
请输入标导题入
元代海外贸易路线图
4.城市的发展 北宋东京城
瓦舍：商业游艺区 勾栏：演出场所
滑稽、歌舞、七圣法、相扑、驯兽、幡竿走索。
模仿秀：学乡谈、学吟叫、乔教学、乔卖药等。
《宋稗类钞》载：“蚂蚁角武”、 “七宝之戏” （龟、鱼、泥鳅、蟹、虾等呼叫响应）
课堂拓展：周秦至唐代城市的特点：
材料一：凡县治以上的城市，都有官设的市作为交易场所， 县城以下，禁止设市。市设在城中特定位置，用围墙与居 民区隔开（“市”与“坊”分开---坊市制）
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①商贸的繁荣促进了货币交易量的增长 （1）出现原因 ②金属货币携带不便
“交子”是
世界上最早
（2）出现及发展
的纸币
①北宋前期，四川地区 出现“交子”
②南宋时，纸币发展成 与铜钱并行的货币
交子
会子
请输入标题
中统元宝交钞
至元通行宝钞
元朝将纸币作为主体货币，纸币在全国大范围流通。
请输入标题
请输入标题
【时空观念】认识辽宋夏金元的经济与社会所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背 景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证宋代农业、手工业及 商业发展的表现、特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生思考各种社会经济发展使社会观念发生变化，从而得出经济基础 决定上层建筑这一史观。提高对社会变化的解释水平。培养学生有效解读 材料、自主分析归纳知识的能力。
印刷业在宋元时期发展迅速
有力地推动了文化的普及，进一步带动 了造纸业的发展
请经输济入之标“题变”——视角二：商业和城市的繁荣
1.市的发展 （1）基层市场蓬勃涌现 （2）榷场
含义：榷场是宋代官办边境贸易场所，以通辽、夏、金的互 市贸易。
原因：因各地区经济交流的需要而产生的。 作用：控制边境贸易、提供经济利益、安边绥远的作用。 （3）民间贸易十分繁荣
经济领域还出现了一些新变化：农业上随着固定 种植某种经济作用的农户的出现，使传统自然经济结 构有了一定的突破，经济作物的种植及手工业领域新 技术新产品的生产，使宋朝成为古代商品经济发展的 顶峰。随着经济重心的南移，经济结构也发生了变化， 宋元经济领域的变化，引发了社会领域的变化。
社会之“变”——视角一：门第观念淡化
材料一 （唐文宗）：“民间修昏姻，不计官品而上阀阅。我家二百年天
子，顾不及崔、卢耶？”
——（宋）欧阳修等：《新唐书》
材料二 本朝贵人家选婿于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世， 谓之‘榜下捉婿’。……近岁富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于榜下捉婿， 厚捉钱以饵士人，使之俯就，一婿至千余缗。
——（宋）朱彧：《萍洲可谈》
——《唐六典》
结合课本和 材料回答唐 朝的“市” 有何特点？
唐长安城平面图
有严格的时 间空间限制
对比唐代长安城，想一想，北宋汴京有哪些不同？导致这 种变化的原因是什么？
宋汴京城：“市”突破了时间和空间上的限制，形成了商业街， 出现了前所未有的繁荣。
反映了商品经济的不断发展和城市经济的繁荣。
外国巨价异物及百物 之输入此城者，世界 诸城无能与比。…百 物输入之众，有如川 流之不息。仅丝一项， 每日入城者计有千车。
困惑：
如何确立新的课程观与知识观 怎样对教学内容取舍？依据是什么？ 新教材强调大概念、大单元整体学习设计，对学生该如何
评价？ 核心素养培养的有效途径
农业的发展
发展成就
作用和影响
粮食产量大大提高了（一年两熟或一年三熟）
为北宋人口的迅猛增长提供了条件
部分地区出现固定种植某种经济作物的农户
⑴一定程度上突破了传统自然经济结构； ⑵有利于商品经济的发展
棉花在内地的种植始于宋朝，在元朝得到 大力推广，南方植棉逐渐普遍
边疆地区农业发展
棉花种植和推广，带动了棉纺织业的发展 边疆地区获得进一步开发
学习心得：
辽宋夏金元时期既促进了民族交融，推动了我国统一多 民族国家的发展，也是中国古代重要的社会转型期。这一 时期，政治、经济、文化、社会阶层等方面与前代相比出 现了广泛而又深刻的变化。较之前的汉唐士族地主社会， 宋代则是典型的平民社会，平民社会具有社会平等性、契 约普遍性和社会流动性三个方面的进步特征……平民社会为 人们提供了相对稳定的发展机会和相对平等的竞争条件， 也为人们提供了一条可以上升的途径。