机械实训室建设(含模具,数控,机械测绘)
机械实训室建设实施方案
机械实训室建设实施方案一、前言。
机械实训室是培养学生实际操作能力和技术应用能力的重要场所，也是提高学生综合素质和职业技能的关键环节。
为了更好地开展机械实训工作，提高学生的实践能力和创新能力，我们制定了以下的机械实训室建设实施方案。
二、建设目标。
1. 提高实训设备的先进性和完备性，满足学生实践操作需求；2. 提升实训师资队伍的专业水平和教学能力；3. 构建良好的实训环境，激发学生的学习热情和创新意识；4. 建立科学的管理制度，确保实训工作的顺利开展。
三、建设内容。
1. 更新实训设备。
为了提高实训效果，我们将更新实训室内的设备，引进先进的机械设备和工具，以满足不同层次学生的实训需求。
同时，我们还将配备相关的软件系统，提供虚拟仿真实验环境，让学生在实验前能够进行模拟操作，提高实验效率和安全性。
2. 建设实训场地。
我们将对实训室进行改造和扩建，增加实训场地的面积，提供更多的操作空间和设备摆放位置。
同时，我们还将优化实训室的布局，设置合理的工作区域和材料存放区，确保实训环境的整洁和安全。
3. 完善实训教材。
我们将结合实际教学需求，编写和完善相关的实训教材和实验指导书，提供多样化的实训案例和操作指导，帮助学生更好地掌握实践技能和操作方法。
4. 培训实训师资。
我们将组织相关的师资培训活动，邀请专业技术人员和行业专家进行实训教学方法和技术知识的培训，提高实训师资队伍的教学水平和专业素养。
5. 建立管理制度。
我们将建立科学的实训管理制度，包括实训设备的维护保养、实训场地的安全管理、学生实训记录的管理等方面，确保实训工作的有序进行和教学秩序的良好维护。
四、建设保障。
1. 资金保障。
我们将争取学校和相关部门的资金支持，确保机械实训室建设经费的落实和使用。
2. 资源整合。
我们将充分整合校内外的资源，包括设备采购、师资培训、教材编写等方面的资源，实现资源共享和优势互补。
3. 营造氛围。
我们将积极营造良好的师生互动氛围，鼓励学生参与实训课程的设计和实施，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
凉州工程机械实训室建设方案
凉州工程机械实训室建设方案工程机械运用与维修专业实训室建设方案目录一、工程机械实训室设备配备规划设计思路。
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2 二、实训室建设方案。
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.. 4（一）机械加工实训室建设方案 .。
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....4 1、建设的目的及指导思想。
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. 4 2、硬件和开设课题。
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机械制图实训室建设方案
机械制图实训室建设方案一、机械制图实训室建设的必要性与可行性（一）项目建设的必要性1、为适应社会发展、培养新世纪合格的电工人才，学校现有的机械制图实训室条件己不能适应社会发展的需求。
根据国家教育计划大纲，职业教育的特点，机械制图实训室要采用多层教学方式，多用途特点的维修电工实验台。
而学校现有的机械制图实训室实训条件落后，需要整合扩建。
2、机电专业社会服务的全面开展，急切需要一个适合专业教师开展教学科研工作的场所。
（二）项目建设的可行性1、目前企业缺少机械人才，该实训室的建设能够实现了与这一职业岗位的对接。
2、机电专业拥有一支高素质的师资队伍，具备丰富的实训室建设、专业教育教学经验，为机械制图实训室及实训教学资源开发提供了可靠的保障。
3、学校成立了实训建设领导小组，能确保各项工作的顺利开展。
4、设立了实训室建设专项经费，能确保建设所需的费用按时足额到位。
二、建设目标建成1个软硬件设施完善、能容纳60人、理实一体教学的焊接工艺实训室，实现如下功能：1、满足项目导向、教学做一体教学模式改革，培养学生进行基本的识图、绘图能力；三、建设内容及标准（一）实训室面积及分区实训室总面积不小于160平米，室内分教学区、操作区、资料查阅区，教学区配备教学用多媒体设备和学生自主学习使用的计算机；资料区内提供焊接操作指南、机械制图等方面的书籍。
各分区间用隔档或线条标识进行明显区别，设置功能区的标志和必要的警示（二）实训室仪器设备配置实验室名称：钳工工艺实训室属于：（整合扩建）完成年份:2017建设负责教师：1.教材建设落实《机械制图》课程改革建设，配套完成机械制图实训教材的开发。
2、管理制度建设制订《机械制图实训室管理制度》、《机械制图实训室安全操作规程》、《实训室“6S”管理制度》、《实训室财产损失赔偿制度》。
3、企业文化氛围建设行业岗位典型规范张贴；行业企业经典标识张贴。
（四）实训室布局教学区四、项目建设进度安排2018年3月，实训室建设调研、论证（已完成），责任人：2018年5月，机械制图实训室建设方案制定，责任人：2018年9月，标书制订、设备招投标，责任人：2018年10月，设备安装、调试与验收，责任人：2018年11月，新设备使用培训，实训室文化建设，责任人：2018年12月，实验室正式用于教学、实训，责任人：五、保障机制I、成立实训室建设领导小组，负责项目建设的宏观指导，整体规划、政策支持和专项资金渠道的拓展，对经费的使用和分配实施组织、管理和协调等工作。
机械实训室建设(含模具-数控-机械测绘)
模具专业实训室一体化综合解决方案一、我国模具专业教学实训的现状和发展趋势1.1 人才供给方面：制约模具工业发展的重要因素：人才断层现象，队伍不稳定，人才匮乏，人才流失。
据统计，我国模具行业目前从业人员有600多万，模具设计师仅60万。
据劳动部门调查显示，目前企业对模具人才的需求越来越大，模具设计人员、模具开发人员、模具维修人员等已成为市场上最紧缺的人才之一。
防止模具企业人才流失、培养新型实用型模具技能人才，特别是高技能、高水平实用新型人才就显得极为迫切。
人才紧缺日益突出，一是总量不足，二是素质不够，适应不了行业发展的需求。
有关资料显示，全国模具行业从业人员约缺口30～50万人，其中工程技术人员约占20%。
目前尤其紧缺的是高素质和高水平的模具企业管理人员和中高层技术人员及高级技术工人。
1.2 人才培养方面：模具行业是一个需要长期积累经验的行业，一般的模具设计人员需学习2～3年，而一名可独立设计模具的优秀设计师，至少需有5年的从业经验。
由于最初的学习非常枯燥，没有直观的实地教学方法，因此许多初学者都会半途而废。
而我国的传统教育方式对模具人才的培养存在很多不足的地方：中等技校培养的学生主要是操作工，不完全具备模具设计能力；一些高校虽然设立了模具专业，但由于受软硬件设施的限制，不能充分地培养学生的实际操作技能。
而社会上各种各样的模具培训班，由于缺乏规范的职业标准，因此学员质量良莠不齐。
由于模具制造企业的高速发展和社会教育培训的相对滞后，模具制造企业的工程技术人员始终处于紧缺状态。
尤其是中高级人员更是难觅，这是造成模具企业工程技术人员流动性大的根本原因之一。
模具设计是多学科的工种，材料、制造工艺、注塑工艺、视图原理,软件操作等等，缺一不可，现在大部份人还是注重软件操作，我们都知道图纸只是工程的语言，软件只是表达语言的嘴，现在的软件越来越傻瓜化，因为它做复杂了没有人会用，如果只是注重软件操作，不是很了解模具是什么，如何制造出来的，又是如何生产出产品来，那能设计出模具吗？只能算是个单纯的绘图员。
机械加工专业实训基地建设方案
机械加工专业实训基地建设方案一、项目概述机械加工专业实训基地的建设是为了提高机械加工专业学生的实践操作能力，培养他们的实际应用能力，提高就业竞争力。
该项目将建设一座现代化的实训基地，包含实训场地、实训设备、实训管理体系以及相关的教育培训系统。
在该基地内，学生将进行机械加工相关的理论学习和实践操作，以提高他们的实际技能能力。
该基地将为学生提供一个真实的工作环境，使他们能够更好地适应未来的就业需求。
二、基地选址1.地理位置：基地应位于离学校和工业园区相对较近的位置，方便学生和企业之间的交流和合作。
2.交通便利性：基地附近应有公交和地铁站点，方便学生的通勤和参观。
3.基地面积：基地应拥有足够的空间，以容纳多个实训区域和设备，并提供足够的停车位。
三、实训设备1.数控机床：包括铣床、车床、磨床等，用于学生进行数控加工操作。
2.传统机床：包括铣床、车床、磨床等，用于学生进行传统加工操作。
3.加工工具：包括各种刀具、量具、夹具等，用于学生进行实际操作。
4.模具加工设备：包括线切割机、电火花机等，用于学生进行模具制作和加工操作。
5.教学演示设备：包括多媒体教学台、投影仪等，用于教师进行理论课程教学。
四、实训场地规划1.实训室：根据实训人数的多少，划分为多个实训室，每个实训室配备相应的设备和工具。
2.实训工坊：设立模具制作区、传统机械加工区和数控机械加工区，以区分不同的实训项目。
3.仓库：用于存放各种加工材料和工具设备，保持仓库的整洁和安全。
4.办公区：用于管理实训基地的日常事务，提供办公设备和文件存储空间。
五、实训管理体系1.实训课程设置：根据机械加工专业的学习目标和就业需求，制定相应的实训课程，包括理论教学和实践操作。
2.实训计划制定：每年制定一份实训计划，包括实训项目、实训时间、实训人员、实训设备和材料等。
3.实训教师培训：对实训教师进行培训，提高他们的实践能力和教学水平，确保专业知识和实践技能的传授。
4.实训考核评估：制定相应的实训考核标准和评估体系，对学生的实训能力进行定期考核和评估，激励学生的学习动力。
机械零件测绘实训室建设方案及流程
机械零件测绘实训室建设方案及流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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机械实训教学中心设计
机械实训教学中心设计简介机械实训教学中心是为了提高学生的实践能力和技术水平而建立的一个教学设施。
通过提供实际操作的机会和相关设备的支持，学生可以在一个仿真的工作环境中进行实际操作和实践训练。
本文将介绍机械实训教学中心设计的关键要素和设计方案。
设计方案1. 空间规划机械实训教学中心的空间规划是设计的第一步。
必须考虑到不同类型的机械实验和训练，以及学生和教师的活动空间。
通常，机械实训教学中心应包括实验室、讲堂和展示区域。
实验室应提供足够的空间来放置各种机械设备，并配备适当的安全设施。
讲堂应提供舒适的席位和现代化的教学设备，以支持理论教学。
展示区域可以展示学生的实际作品和创新成果。
2. 设备和工具机械实训教学中心的关键要素是各种机械设备和工具的提供。
这些设备和工具应该覆盖机械工程的各个领域，以满足学生的不同需求。
例如，应该提供钳工工具、车床、铣床、折弯机、焊接设备等。
此外，还可以考虑引入现代化的机械设备，如3D打印机和自动化生产线。
3. 实验室设施机械实训教学中心的实验室应该具备一系列实验台和工作台，以支持学生的实践训练。
这些台面应该稳固耐用，并具备各种标准的测量设备，如千分尺、游标卡尺和衡器。
此外，实验室还应配备必要的安全设施，如防护眼镜和防护手套。
4. 教学资源为了支持机械实训教学中心的教学活动，必须提供相应的教学资源。
这包括编写实验手册和教材、设计实验项目和案例、提供实习指导和辅导等。
此外，还可以考虑引入虚拟实验室和在线教学资源，以提供更广泛的学习机会。
5. 环境和安全机械实训教学中心的设计还应考虑到学生的环境和安全。
应该提供适当的温度和通风设施，以确保学生在实验室中的舒适性。
此外，还应配备消防设备和紧急出口标识，以应对突发事件。
总结机械实训教学中心的设计是为了提供学生实践机械工程技术的机会和支持。
一个成功的设计应考虑到空间规划、设备和工具、实验室设施、教学资源和环境安全等方面。
通过有效的设计，机械实训教学中心将能够提高学生的实践能力和技术水平，培养他们成为具有创新精神和实践经验的机械工程师。
机械基础实验室建设初步设计方案
机械基础实验室建设初步设计方案机械基础实验室是为机械工程专业提供实践教学和科研实验的场所，是培养机械工程学生实践能力和创新思维的重要环境。
本文将对机械基础实验室的初步设计方案进行分析和说明。
机械基础实验室一般包括多个实验室和相关设施，为了提供学生综合实践的能力训练，通常包括以下几个方面的实验室：机械加工实验室、机械设计实验室、机械力学实验室、机械制图实验室、机械测量与控制实验室等。
实验室应配备相应的设备和器材，如机床、测量仪器、模型等。
机械加工实验室是机械基础实验室的核心实验室之一，主要用于机械加工过程的实践教学。
这个实验室需要包括数控机床、车削机、铣削机等基本设备，以及切削刀具、夹具和工件等配套辅助设备。
实验室还需要配备相应的检测仪器和工具，如千分尺、游标卡尺等，用于加工质量的检测和测量。
机械设计实验室是培养学生机械设计能力的重要环节，实验室应配备各种机械设计软件和计算机，用于学生进行机械零件和装配图的绘制和设计计算。
实验室还需要配备模型和样品，用于学生进行设计方案验证和实际操作。
机械制图实验室是进行机械制图理论和实践教学的地方，实验室应配备相应的CAD软件和计算机，用来进行机械图样的绘制和编辑。
实验室还需要配备各种制图工具和设备，如绘图仪、曲线板等，用于学生进行手绘图样和工程图的绘制。
对于机械基础实验室的初步设计，需要考虑以下几个方面的问题：（1）空间规划：根据不同实验室的需要，进行合理的空间规划，确保实验室设备和器材的布局合理，便于学生实验操作和教师指导。
实验室的安全出口和紧急通道需要合理规划，确保学生的人身安全。
（2）设备采购和更新：实验室设备和器材需要根据教学和科研需要进行采购和更新。
需要根据实验室的实际情况，制定设备采购计划和更新计划，确保实验室设备和器材的先进性和完好性。
（3）安全管理和使用规范：实验室需要制定相应的安全管理规范和实验室使用规范，确保学生和教师的人身安全和设备的正常使用。
数控实训室建设方案
数控实训室建设方案一、建设目标。
咱这数控实训室啊，那目标就是要打造一个超酷的学习和实践天地。
让学生们像超级英雄获取超能力一样，轻松掌握数控技术。
不仅要让他们学会操作那些数控设备，还得培养他们解决实际问题的能力，就像游戏里打通关卡一样，一关关闯过数控技术里的各种难题。
而且，这个实训室得跟得上行业发展的潮流，就像时尚达人紧跟时尚潮流一样，让学生一毕业就能无缝对接企业需求。
二、场地规划。
1. 操作区。
这个操作区得宽敞明亮，像大舞台一样，让数控设备在这儿各显神通。
要按照设备的类型和功能分区摆放，就像给不同性格的小伙伴安排合适的座位一样。
比如说，把车床、铣床这些大家伙按照加工工艺的流程顺序摆放，这样学生操作起来就像走在平坦的大道上，顺顺当当的。
设备之间要留出足够的空间，方便学生和老师走动、检查设备。
这空间就像城市里的马路一样，不能太窄，不然就会堵车（人挤人、设备操作不方便）啦。
2. 编程区。
编程区得安静，像图书馆的自习室一样。
配置足够数量的电脑，这些电脑要性能良好，就像一群听话又能干的小助手。
电脑桌椅要舒适，毕竟学生们要长时间坐在这儿敲代码，要是椅子不舒服，就像坐在刺儿球上一样，哪还有心思编程呀。
这个区和操作区要离得近一点，就像厨房和餐厅一样，方便编程完成后直接到操作区进行验证，这样可以节省很多时间，就像坐直通车一样快。
3. 材料与工具存放区。
这个区就像一个宝藏仓库。
要分类存放各种数控加工的材料，像钢材、铝材等，就像把不同种类的宝贝放在不同的宝箱里。
工具也要摆放得井井有条，什么刀具、量具之类的，都要有自己的小窝。
这样找起东西来就像在自家衣柜里找衣服一样方便，一伸手就拿到。
4. 教学演示区。
教学演示区要像小剧场一样，有大屏幕或者投影仪，让老师能够清楚地展示教学内容，就像导演在大屏幕上播放精彩的电影片段一样。
要有足够的座位，让学生们能舒舒服服地坐着听讲，就像在电影院看大片一样享受学习的过程。
三、设备采购。
1. 数控车床。
机械系“机械加工制造实训基地”建设规划
机械系“机械加工制造实训基地”建设规划一、机械系“机械加工制造实训基地”建设的意义技工学校的培养目标决定了实训在教学中的中心地位，高技能人才除了要求掌握必备的基础理论知识，更主要的是要具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力，高技能人才不可能从书本中教出来，必须经过实践的不断训练才能培养出来。
高技能人才职业能力的培养必须经历学习，实验，实训三个重要环节，才能促进学生职业能力的形成和发展。
在我校筹建技师学院的大背景下，实训基地建设是学院基础能力建设的重中之重，是我院形成办学特色的重要支柱，没有高质量，高水平的，现代化的实训基地，就不可能培养出高素质高技能的人才。
二、机械系实训室建设现状机械系经过多年的发展，现有数控加工实训室、数控仿真实训室、普车实训室、钳工实训室、机修实训室、机械装调实训室共6个实训室，已形成一定的规模，但由于多种原因，也存在较多不完善的地方，具体如下：1、部分设施设备老旧，无法与现代工业技术的发展接规。
2、设施设备参数统一性不够，对开展实训教学带来一定难度。
3、实训室配套设施不完整，没有发挥其最大功能。
4、实训室布局不合理，部分场室空间不足。
5、缺少“高精尖“设备，实训室层次偏低。
6、设施设备维护不规范，没有形成专业团队。
由此可见，机械系现有实训室在设施设备的整体性，先进性及规范性与先进实训基地相比还存在较大的差距。
因此在原有设备的基础上，以技师学院为标准，对相关实训室进行重新布局，淘汰部分老旧设备并开发其他功能，购置一批先进设备充实到实训室中来显得十分迫切。
三、“机械加工制造实训基地”建设基本原则1．坚持可持续发展的原则。
以培养具有实践动手能力和理论水平的高技能人才为核心，突出内涵建设，创造真实的实训环节，正确处理好近期与长远的关系，不断提高专业建设质量与办学效益。
2．坚持以就业为导向、适应社会需求的原则。
根据社会对人才需求情况的变化，及时调整专业培养方向和专业布局，以适应人才市场需求，更好地为社会发展服务。
数控实训室建设及配置方案
数控实训室建设及配置方案
一、数控技术专业实验实训室建设的现状
学院设立了数控专业，但由于受软硬件设施限制，培养出的学员实际技能不够。
目前学院的时刻专业实验实训室建设状况为：
1、机械制造基础的实验实训基本不能做，如：金相试验、热处理实验、铸造、锻造、拉伸、压缩等。
2、数控实训只能做数控车床加工的实训，而数控铣削的实训一个都不能做。
因此需要添加相关设备。
3、PLC电气控制、数控系统构成、连接与调试以及数控机床拆装、数控机床精度检验与误差补偿、数控机床安装、调试、验收、数控机床故障检测与维修等没有实验室，因此像这种实践性很强的课程就只能上理论了。
二、数控实验室建设构想
1、实现数控技术专业理论与实训一体化教学的实现,展示“原料-加工-产品-检测”全过程，使学生在对数控机床和数控机床结构充分认识得同时大大提高了学生的动手和学习兴趣。
2、实现方便快捷的、最为实用的、且全面而富有特色的现代数控设计与制造实验室实训工厂化效果。
3、实现工学结合的教学模式，把数控专业建设成为院级特色专业。
4、建设成为最贴近生产，贴近技术，贴近工艺，最为实用、且全面而富有特色的现代数控设计与制造实训场所。
5、改变老师的传统的教学方法，让老师与学生产生真正的互动，学生有了实际参与的环境，将以往枯燥乏味的数控技术理论和让老师用语言难于表达的数控机床的结构，用实物清楚的展现在学生面前，这将大大提高学生的学习乐趣，同时也为老师提供了科研、师资培训等平台。
三、具体方案。
机械基础实验室建设初步设计方案
机械基础实验室建设初步设计方案一、前言机械基础实验室是机械工程专业的重要实践教学环节，为学生提供了理论知识与实践操作相结合的学习平台。
为了提高学生的实践能力和操作技能，本设计方案对机械基础实验室进行初步的建设设计。
二、实验室规划与布局1. 实验室面积：本实验室总面积为200平方米，包括实验区、操作区、存储区、控制区等。
2. 实验室布局：采用开放式实验室布局，主要分为理论区和实验区。
理论区应设置投影仪和讲台，方便教师进行理论讲解。
实验区应设置实验台以及相应的实验设备，方便学生进行实践操作。
3. 实验设备：根据机械基础实验教学的需要，本实验室应配备以下实验设备：万能试验机、数控机床、铣床、钳工台、电焊机等。
4. 安全措施：实验室应设置消防器材、应急出口、安全警示标志等，保证实验过程的安全性。
三、实验项目与实验器材选择1. 实验项目：本实验室应设置机械工程专业相关的实验项目，包括机械原理、机械设计、机械制图等实验项目。
2. 实验器材：根据实验项目的需要，本实验室应选择适当的实验器材，如量具、模型、零部件等。
四、教学辅助设备选择1. 投影仪：为了方便教师进行理论讲解，实验室应配备高清投影仪，方便投影教学内容。
2. 计算机：实验室应配备足够数量的计算机，方便学生进行实验数据处理和实践操作。
3. 书籍与资料：实验室应提供相关的图书和资料，方便学生进行参考和学习。
五、实验室管理与维护1. 实验室管理：为了确保实验室的正常运行，应设置专门的实验室管理人员，负责实验室设备的使用和维护。
2. 实验室维护：定期检查和维护实验设备，确保其正常运行。
及时修理损坏设备，防止安全事故的发生。
3. 实验室安全培训：定期组织实验室安全培训，培养学生的安全意识和操作技能，减少事故的发生。
六、预算与采购1. 预算：根据实验项目和所需设备的数量与价格，编制实验室建设的预算计划。
2. 采购：根据预算计划，通过招标或询价等方式，进行实验设备的采购。
工程机械实训室方案
工程机械实训室方案一、实训室的建设目标工程机械实训室是为了满足学生的实际操作需求，培养学生的实际操作能力和技能。
实训室的建设目标是提供一个与实际工作环境相仿的工作场所，为学生提供真实的工程机械实际操作练习机会，以培养其技能、增加其就业竞争力。
二、实训室的基本要求1. 实训室面积：实训室的面积为600平方米，其中包括机械操作区、教学台区、仪器设备存放区、办公区等。
2. 实训室设备：实训室应装备有各种工程机械设备，包括挖掘机、推土机、起重机、装载机、压路机等。
同时，还应该有配套的辅助设备，如电焊设备、气割设备、钢筋弯曲机等。
3. 实训室环境：实训室的环境应该与实际工作环境相仿，包括地面平整、通风良好、灯光充足等。
4. 实训室教师：实训室应有教学人员，他们应拥有相关的从业经验与技能，能够对学生进行实际操控指导、技术指导及安全教育等方面的工作。
三、实训室布局设计1. 机械操作区：机械操作区要求面积大，可以容纳多台大型机械设备。
每台设备的周围应有足够的操作空间，以便学生能够安全、方便的操作设备。
2. 教学台区：教学台区应该设有黑板、投影仪等教学设备，以便教师进行理论知识的讲解和技术演示。
3. 仪器设备存放区：存放区要求整齐、方便取用，设备应该分类存放，并标注规范。
4. 办公区：办公区应配备教师办公桌、椅子、文件柜等办公设备，以方便教师进行教学准备工作。
四、实训室设备选购1. 挖掘机：挖掘机选购品牌应该是知名企业生产的，且能提供相关的技术支持和售后服务。
2. 推土机：推土机应具备强大的动力和操作平稳性，同时具备一定的环保性能。
3. 起重机：起重机应具备安全可靠的特点，且能够满足重物起吊需求。
4. 装载机：装载机应具备高效、节能、环保的特点。
5. 压路机：压路机应具备压实效果好、操作简单等特点。
五、实训室的教学内容1. 实操课程：主要包括机械设备的基本操作、实际操控技能培养、常见故障处理以及维护保养等。
2. 理论课程：主要包括相关技术理论知识的讲解，如机械结构、液压传动、动力传动等。
机械工程系十三五实验实训室建设规划
机械工程系十三五实验实训室建设规划机械工程系“十三五”期间实验实训室建设方案一、现有实验实训室基本情况分析现状：机械工程系现有机械原理、机械设计、力学、金相、机构创新、公差技术测量、液压、机械制造技术等实验实训室8个，数控加工仿真实训室1个（计算机41台，配置数控加工仿真软件2套），CAD/CAM实训室2个（计算机92台，配置思美创、UG等软件）。
建有机械设计制造和模具制造两大校内实训中心。
机械设计制造实训中心配置车床49台，数控车床20台，数控铣床（加工中心）10台，铣床、磨床、钻床等设备7台。
模具制造实训中心配置了钳工实训工位96个、电加工机床6台、各型焊机50台套、拆装模具50余套，配置车床、剪板机、注塑机、冲床等设备。
分析：我系现有8个实验室均为2010年建成，均为机械设计制造类专业基础性实验室，经过几年的使用，部分设备已不能满足使用要求，需要更新；有的设备台套数不能满足教学需要，需要增加数量；根据专业设置和课程建设需要，还需要建设一批新的实验实训室，满足本科层次学生培养的要求。
机械设计制造和模具制造两大实训中心大部分设备能够满足教学需要，只是少量的设备需要升级（如：8台广数928型数控车床）或报废（如：铜管校直切断机）。
目前，在多轴加工技术、焊接机器人等方面需要补充。
二、“十三五”期间实验实训室建设依据1.“十三五”期间专业设置规划我系现开设机械设计制造及其自动化本科专业1个，数控技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、焊接技术及自动化4个专科专业。
在“十三五”期间，拟增设机械电子工程、材料成型与控制工程两个本科专业（机械电子工程已申报），专科专业不再进行增设。
所以，实验实训室建设必须满足现有专业和新设置专业的人才培养需求。
2. 满足各层次、各专业人才培养定位、目标的要求经过我系组织相关人员进行考察、论证相关行业、企业对各层析、各专业的人才培养定位和目标，确定了本、专科各专业的人才培养定位。
机加工、数控培训基地建设方案
（二）机加工、数控实训基地建设方案一、背景我州“十二五”工业六大产业发展规划，要求未来的产业必须走新型工业化道路，我州目前尚无类似的实训基地，制约了本地的机械加工、数控技术人才的成长，只有尽快的建设起相应的实训基地，才能加快我州机械加工和数控技术操作人才和产业的发展。
1、人才需求分析黔西南州及周边地区需要一定数量的掌握机械加工、数控技术人才。
黔西南州地处黔、滇、桂三省区结合部，优越的区位，为黔西南经济发展创造了优良的条件。
近年来，在工业强省的战略进行过程中，黔西南的轻工业、建筑及矿产业得到了飞速的发展，配套设备、设施的生产就需要大量懂技术、会操作的技术工人。
机加工、数控技术专业人才不仅黔西南紧缺，而且在周边省市也需求旺盛，预计近三年将有800人以上的机加工和数控人才需求。
2. 实训基地建设目标黔西南技师学院拟建设的机加工、数控技术实训基地，共计按1000万元配置设备，分二个年度完成建设，计划于2012年建成年度建设目标，2013年投入使用，可同时容纳两个教学班约80人的动手操作训练；计划机加工、数控专业每年招生200人，每年开办短训班，培训学员600人次。
并在接下来的2年内完成总体建设目标，年度计划性地增加设备，稳定、逐步扩大招生人数及增加培训人次。
开展就业与再就业培训，开展职业技能鉴定，在黔西南州经济结构调整以及劳动力转移培训中发挥积极和重要作用。
可辐射黔西南八大市县，为这些地区青年提供优质的机加工、数控技术技术培训。
在承担该专业全日制学生的相关实训的同时，可进行项目开发和产品生产，建立起真正的产学研相结合的机制。
通过建设机加工、数控技术实训基地，大力改善我院以及周边地区目前培训设备数量不足，以及学生实际动手能力不强的状况。
积极推动职业教育办学体制和人才培养模式的改革，建设成高水平的实训基地，使我院以及周边院校毕业生的技术和职业能力普遍得到提高，促进以就业为导向，产学研结合，“订单式”人才培养机制的形成；也有利于“双师型”师资队伍培养的需要；大力发挥为企业员工岗位培训、技术升级培训、职业资格与技术能力等级的认证培训和应用性技术开发等社会服务的职能；加强实践性教学环节，实行“双证书”教育，形成特色鲜明的紧密联系生产一线，校企合作办学，资源共享的产学研合作机制，积极推动我院职业技术教育人才培养体系与管理体制和运行机制的改革，满足及促进地方经济的发展。
机械设计基础实训室建设方案
机械设计基础实训室建设方案一、实践室总体概述本实训室中的教学、实验、研究及实践活动均紧密结合，集教学活动、实验室、办公及休息安排为一体。
实训室以抗震现代机械设计基础课程为主，拟定以CAD技术为主要手段，结合机械原理、制作原理及抗震工程，开展机械设计及加工实训活动，同时实训室拟结合抗震工程的研究性实验室，从而推进抗震工程的研究。
二、实训室设备方案1.教学设备：（1）计算机设备：本实训室计划购置50台电脑（惠普/戴尔），加上服务器，支撑CAD软件实训应用，安装有CNC，SPSS，CAD等软件，安装客户端服务器管理系统，及时维护系统。
（2）教学演示设备：本实训室购置一台工业结构模拟实验仪，用于进行模拟试验和实时观察，教师能更有效地认识抗震现代机械设计的基础知识，为实践教学提供有利条件。
2.实验设备：（1）实验台：本实训室采购一台足柜式台架，用于装载特种抗震材料，装载各种实验仪器和实验室设备，以及实验材料。
（2）现代机械设计加工设备：本实训室购置5台固定的设备，包括一台CNC机器人，一台大型等离子切割机，一台高速激光切割机，一台车床，一台切削机，用于了解、操作和改造现代机械设计的先进加工和装配技术，强化机械设计实践能力。
三、实训室配套设施方案1.办公室设施：为保障实训室成员的正常学习和工作，我们拟设置3个宽敞明亮的办公室，并配备有文字软件设备，桌椅、投影仪和电脑等办公辅助设施等，以及必要的文具用品。
2.休息室：为避免实训室成员出现超时时间和劳累困倦，同时也促进实训室人员之间的交流，在实训室设置一个休息室，供实训室成员休息及交流活动，配备坐椅、酒吧台、电视机、录音设备等设施。
3.其他设施：其他必要的配套设施，如空调、自动门的安装、厨房及饮水设施等。
四、管理与服务方案1.管理体制方案：实训室拟聘请3名专业技术管理人员，肩负实训室日常管理、改造系统和软件维护等工作；拟配备1名综合管理人员，负责实训室外部交流、会议协助、行政管理等工作。
机械基础实验室建设初步设计方案
机械基础实验室建设初步设计方案一、前言随着科技的发展和社会的进步，机械基础实验室在学校和科研机构中扮演着至关重要的角色。
机械基础实验室的建设对于培养学生的实践能力、提升科研水平、推动工程技术的发展都具有重要意义。
我们设计了一份初步的机械基础实验室建设方案，旨在为学校和科研机构提供一个参考，并促进机械基础实验室的健康发展。
二、建设目标1. 建设一流的实验室设施，满足学生实践需求和科研实验要求。
2. 提升实验室的功能性和安全性，保障实验室的正常运行和教学科研活动的顺利进行。
3. 优化实验室的空间布局和设备配置，提高实验室的使用效率和资源利用率。
三、建设内容1. 实验室规划实验室的规划是整个建设工作的基础，它决定了实验室的功能分区和空间利用。
我们将实验室规划划分为教学区和科研区两部分，以满足不同需求的实验活动。
（1）教学区：主要用于学生的实验教学活动，包括基础实验、综合实验和设计实验等。
在教学区内，我们将设置实验室主体区、实验辅助区和实验准备区。
实验室主体区将安放基础实验设备和仪器，以满足学生的实验教学需求；实验辅助区将设有实验辅助设备和辅助仪器，为学生的实验活动提供支持和帮助；实验准备区将设置样品准备区和实验器材准备区，以便教师和学生提前做好实验准备工作。
（2）科研区：主要用于科研人员进行专业实验研究。
科研区将设置实验室主体区、专业设备区和数据处理区。
实验室主体区将安放高端实验设备和仪器，以满足科研人员的实验研究需求；专业设备区将设有专业实验设备和专用仪器，为科研任务提供技术支持和数据采集；数据处理区将设置数据处理设备和数据分析仪器，为科研成果的整理和分析提供便利。
实验室设备是实验室建设的核心内容，它决定了实验室的实验功能和实验效果。
我们将根据实验室的规划和需求配置相应的实验设备，包括基础实验设备和专业实验设备。
（1）基础实验设备：包括力学实验仪器、热力学实验仪器、动力学实验仪器、流体实验仪器等，用于开展力学、热力学、动力学、流体等基础实验。
机械设计基础实训室建设方案
机械设计基础实训室建设方案一、概述机械设计基础实训室是为了满足大学机械工程专业学生的实践教学需要而建设的实训空间。
该实训室旨在通过模拟真实工作环境、配备先进的实训设备和工具，培养学生的实际操作能力和技能，提升他们的综合素质和就业竞争力。
本方案将就机械设计基础实训室的建设内容、空间规划、设备配备、安全措施等方面进行详细阐述。
二、实训室建设内容1.空间规划：机械设计基础实训室需考虑实训空间的布局以及实训台数和人数的匹配。
实训室应包括理论教室、实验室和操作区域，以便学生能够进行理论学习、实验实践和操作训练。
2.设备配备：实训室需要配备各种机械设计相关的设备和工具，如CAD/CAM设计软件、数控机床、车床、铣床、钻床、焊接设备、测量仪器等。
这些设备和工具能够为学生提供充分的实验和操作条件，满足他们的实践教学需求。
3.安全措施：实训室安全是首要考虑的问题，需要配备消防设备、防护设施和急救设备，并制定相关的安全操作规程和紧急处理预案，确保实训活动的安全进行。
4.环境舒适：实训室内空气质量、光照、温度和湿度等环境条件要符合相关标准，以保障学生的健康和舒适感。
三、空间规划1.理论教室：理论教室用于开展机械设计相关的理论教学和学术讨论活动。
教室应配备投影设备、多媒体设备、黑板和座椅等，并保证良好的通风和采光条件。
2.实验室：实验室用于进行机械设计的实验教学活动，学生可以通过实验加深对理论知识的理解。
实验室内应设置实验台和相关实验仪器设备，并具备适当的防护措施和安全设施。
3.操作区域：操作区域是学生进行机械加工和操作训练的场所，需配备工作台、机床、车床、铣床、钻床、焊接设备等工作设备，并设置合理的工作流程和作业区域。
四、设备配备1. CAD/CAM设计软件：实训室需安装最新的CAD/CAM设计软件，如SolidWorks、Pro/E、AutoCAD等，以支持学生的机械设计和制图实践。
2.数控机床：数控机床是现代制造业中常用的机械加工设备，实训室需安装数控车床、数控铣床等数控机床，以便学生进行数控加工的实践操作。
机械制图测绘实训室_机械专业制图实训室建设方案
机械制图测绘实训室_机械专业制图实训室建设方案（一）机械制图测绘实训室功能与要求机械制图测绘实训室是学生并进行《机械制图》理论学习和实践的场所。
在机械制图测绘实训室可以对学生进行以设计、测量、手工绘图为一体的工程设计绘图能力的综合训练。
机械制图测绘技能实训是学生对课堂所学的制图基本理论知识及基本制图技能加以综合应用的一个重要环节，通过对机器或部件的测绘，培养了学生的组织管理能力、查阅资料能力、动手能力、测绘能力，提高了手工绘图能力。
机械制图绘图是在熟悉机械零部件的基础上，用等幅图纸，手绘或电脑描绘已完成的二维图纸，将其转化成二维或三维图纸，用于图纸备份、二维转三维或机械制图基本识图能力、绘图能力训练。
通过描绘抄图熟悉和掌握标准化的规范绘图要求，包括零部件视图表达，尺寸标注、公差配合、技术要求等，并能训练和提高识图读图能力。
因此，机械制图测绘实训室专业制图实训室需要配备多媒体教学设备、绘图桌椅、绘图工具、制图模型等设备，要求可以完成《机械制图》等课程的教学和实践任务。
使学生掌握机械图纸的识图技巧、熟悉手工绘图方法，并将学生的动手能力、分析、解决工程问题的主导思想溶于实训之中，激发学生实训的积极性，同时，提高学生综合运用机械制图知识的能力。
（二）主要实训课程典型零部件的三视图绘制、零件的表达方式、标准件的绘制、机械装配体的拆装和绘制及拆装和测绘工具的使用。
本实训室制图课程中的技能训练部分都要在此进行。
首先可以进行零部件的测绘，把零件进行分类，绘制所有图形的三维和平面图，让学生进行作业和训练；其次，还有配置一部分装配体，进行拆装和测绘。
（三）机械测绘制图实训室组成号设备名称量位注1 教师绘图桌椅1、教师绘图桌型号：OGTZ-01A规格尺寸（L×W×H）：1530×920×830mm技术竞购参数：1）制图桌身与桌架结构：钢木结构，桌体材料选用16mm厚优质双贴面三聚胺板，桌体板截面选用优质PVC胶封；制图桌架支撑面为上700下为650，弧线口，E1级优质双贴面三聚氰氨板。
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模具专业
实训室一体化综合解决方案
一、我国模具专业教学实训的现状和发展趋势
1.1 人才供给方面：
制约模具工业发展的重要因素：人才断层现象，队伍不稳定，人才匮乏，人才流失。
据统计，我国模具行业目前从业人员有600多万，模具设计师仅60万。
据劳动部门调查显示，目前企业对模具人才的需求越来越大，模具设计人员、模具开发人员、模具维修人员等已成为市场上最紧缺的人才之一。
防止模具企业人才流失、培养新型实用型模具技能人才，特别是高技能、高水平实用新型人才就显得极为迫切。
人才紧缺日益突出，一是总量不足，二是素质不够，适应不了行业发展的需求。
有关资料显示，全国模具行业从业人员约缺口30～50万人，其中工程技术人员约占20%。
目前尤其紧缺的是高素质和高水平的模具企业管理人员和中高层技术人员及高级技术工人。
1.2 人才培养方面：
模具行业是一个需要长期积累经验的行业，一般的模具设计人员需学习2～3年，而一名可独立设计模具的优秀设计师，至少需有5年的从业经验。
由于最初的学习非常枯燥，没有直观的实地教学方法，因此许多初学者都会半途而废。
而我国的传统教育方式对模具人才的培养存在很多不足的地方：中等技校培养的学生主要是操作工，不完全具备模具设计能力；一些高校虽然设立了模具专业，但由于受软硬件设施的限制，不能充分地培养学生的实际操作技能。
而社会上各种各样的模具培训班，由于缺乏规范的职业标准，因此学员质量良莠不齐。
由于模具制造企业的高速发展和社会教育培训的相对滞后，模具制造企业的工程技术人员始终处于紧缺状态。
尤其是中高级人员更是难觅，这是造成模具企业工程技术人员流动性大的根本原因之一。
模具设计是多学科的工种，材料、制造工艺、注塑工艺、视图原理,软件操作等等，缺一不可，现在大部份人还是注重软件操作，我们都知道图纸只是工程的语言，软件只是表达语言的嘴，现在的软件越来越傻瓜化，因为它做复杂了没有人会用，如果只是注重软件操作，不是很了解模具是什么，如何制造出来的，又是如何生产出产品来，那能设计出模具吗？只能算是个单纯的绘图员。
企业模具人才培训大致可分三类：第一类，称为“自学型”，自学的员工很厉害，只需要买几本书就可以学会．第二类，称为“因小失大型”，他们担心自己辛辛苦苦培训好的人才转眼间就成了其它企业的技术骨干或竞争对手，于是宁愿花高薪挖“墙角”．第三类，称为“恐惧型”，这些企业往往不敢派人去参加培训或请人来企业培训，主要是因为现在的培训机构中有很多带有欺骗性，说的的一套做的却是另外一套，使得不少企业用了不少钱、耗了不少时间，最后员工什么技能也没学到。
1.3 人才培养发展趋势：
模具教学，应该把企业传统“师带徒”模式请进学校，融入到教学过程中，培养出新一批实用型模具技能人才，使学生到达企业后很快就能成为企业的技术骨干。
（1）改变传统的教学模式，应该把企业传统“师带徒”模式请进学校，融入到教学过程中。
（2）建立一体化实训室，让学生从产品设计，模具设计，模具制造，产品成型全过程学习到实际的操作技能。
（3）实行复合式教学、形象教学、实体教学和横向交流相结合的教学方法，完成模具的理论与实训相结合的教学工作。
（4）专业人才培养必然走向厚基础、宽专业的模式。
关注个性培养，营造创新氛围；拓宽知识视野，夯实创新基础；开发情感智力，培养创新品质等等。
建设和改造一批能够培养学生动手能力的实践训练中心(基地)，克服困难，保证实践和实验教学环节的落实。
二、模具实验实训室综合解决方案目的与特点
三个实现：实现模具专业理论与实训的实践型教学,展示“原料-产品-模具-成型”全过程，使学生在对模具和模具结构充分认识得同时大大提高了学生的动手和学习兴趣；实现方便快捷的、最为实用的、且全面而富有特色的现代模具设计与制造实验室实训工厂效果；实现产、学、研三结合的教学模式，重点培养高素质的模具专业设计与制造人才。
打造成为最贴近生产，贴近技术，贴近工艺，最为实用、且全面而富有特色的现代模具设计与制造实验室实训场所。
模具综合实验室将改变老师的传统的教学方法，让老师与学生产生真正的互动，学生有了实际参与的环境，将以往枯燥乏味的模具技术理论和让老师用语言难于表达的模具结构，用实物清楚的展现在学生面前，这将大大提高学生的学习乐趣，同时也为老师提供了科研、师资培训等平台。
实训室建设主要目的：
（1）改变传统的教学模式，应该把企业传统“师带徒”模式请进学校，融入到教学过程中。
（2）建立模具实验室，让学生从产品设计，模具设计，模具制造，产品成型全过程学习到实际的操作技能。
（3）实行复合式教学、形象教学、实体教学和横向交流相结合的教学方法，完成模具的理论与实训相结合的教学工作。
三、模具实验实训室综合解决方案达到的效果
通过完整的模具实验（训）室可让学生掌握：各类模具之间的区别及工艺特点，各类模具结构之间的相互关系与模具配件的应用，塑胶原料与模具制造材料的选用及制造工艺的要求、各类机床加工范围与各类刀具特性、CNC加工及电火花加工等工艺规范、快速成型与快速制模技术、热处理及表面强化技术、超声加工、激光加工、高速切削、模具三维数字检测技术与逆向工程、模具的网络制造成形整个过程。
通过先进、安全、方便、快捷的教学实训模式实现学生毕业=就业这一概念。
四、实验实训室功能划分及预算
①能容纳40-50名学员进行典型模具拆装实训
②能容纳40-50名学员进行冲压成型工艺实验
③能容纳40-50名学员进行注塑成型工艺实验
④能容纳40-50名学员进行模具数控加工、电加工实训
⑤能容纳40-50名学员进行模具CAD/CAM、仿真等实训
⑥能容纳40-50名学员进行机械零部件的测绘、检测与设计等实训及其相关的比赛
模具设备清单（价格供参考）人民币：元
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