现代家庭生活的管理(A)

现代家庭生活的管理（A）

一、教学目标

1．知识与技能：理解家庭管理的基本内容及其重要性；了解家庭理财的相关内容，学会正确使用零花钱；理解家庭安全管理的重要性，掌握一些基本的家庭安全管理知识。

2．过程与方法：通过统计家庭月收入和月支出，讨论如何合理使用零花钱，体会家庭理财的重要性。通过调查家庭在安全管理方面的经验，初步了解各种家庭安全管理知识。通过查找防火资料，填写家庭防火须知，提高自救自护能力。

3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生懂得家庭管理的重要性，培养学生主动参与家庭管理的习惯，增强科学管理家庭生活的意识。

二、教学准备

1．教师准备一段“火灾现场”的录象，并制作有关幻灯片和FLASH；

2．学生统计家庭月收入和每月的基本生活消费支出状况；

3．学生调查青少年在个人理财方面存在的问题；

4．学生查找“家庭防火须知”的有关资料，调查自己家庭在安全

管理方面有哪些好的经验。

三、教学过程

【新导入】

师：建立健康明的现代家庭离不开每个家庭成员的共同努力，而幸福快乐的家庭生活又离不开科学的家庭管理。

【出示题】现代家庭生活管理（板书）

教师提问：请同学们想一想，什么是家庭管理？现代家庭生活管理包括哪些方面的内容？

教师引导学生根据自己的了解发表自己的见解，并指导学生阅读本第63页的有关知识。学生回答：略。

师生共同归纳：家庭管理也叫家政。家政的内容有许多方面，包括家庭经济管理、家务劳动管理、家庭饮食管理、家庭物资管理、家庭环境和卫生管理、家庭安全管理、家庭娱乐管理等。（多媒体同时出示家庭管理的内容）

一、家庭管理的内容（板书）

家庭经济管理

家务劳动管理

家庭饮食管理

家庭管理（家政）家庭环境管理和卫生管理

家庭物资管理

家庭安全管理

家庭娱乐管理

师：那么，在以上家庭管理的基本内容中，你认为最重要的是什么？为什么？

学生讨论回答：（略）

师：家庭管理的各个方面都很重要，它有利于提高家庭生活质量，关系着家庭关系的和谐，也关系着家庭的稳定和家庭生活的幸福。要使家庭的物质生活和精神生活井井有条，首先要学会家庭理财。

二、学会家庭理财（板书）

师：请同学们结合自家的情况，说一说家庭理财主要包括哪些方面的内容？

生：（略）

教师归纳：家庭理财主要包括两个部分：一是家庭收入，主要由家长的工资（薪金）和奖金等收入组成；二是家庭支出，主要包括固定支出、机动支出、大项支出、后备支出四个方面。

【多媒体出示】

家庭收入

家庭理财的两个部分（板书）

家庭支出

师：家庭收入和家庭支出安排得是否合理，直接影响一个家庭的生活质量。前部分同学对自家的月收入和月支出情况进行了统计，下面请他们进行展示。

【学生活动】展示家庭收入和家庭支出状况

师：请结合上述同学的展示内容，分小组讨论：在处理家庭收入和家

庭支出的关系中应注意哪些问题？

学生讨论回答：（略）

师生共同归纳：在家庭支出的安排上要注意两个极端：

（1）不根据家庭实际，随意透支，背上沉重债务；

（2）为存钱而存钱，不顾实际需要，透支自己的健康造成体质下降。师：家庭的收入是有限的，不必要花的钱要节约。有了余钱，就要善于计划，有效运用，适度合理消费，使将的生活有保障或生活得更好。下面请同学们看一个故事。

【多媒体显示】天堂的故事：两老太买房

一个美国老太和一个中国老太在天堂相遇，两人感慨万分，中国老太说：“我辛辛苦苦积攒了一辈子的钱，昨天刚刚买了一幢房子，还没有享受，就到了这里。美国老太说：“我在我贷款购买的房子里住了一辈子，昨天刚刚还清了贷款，松了一口气，今天就到了这里。

【学生讨论】

（1）这个故事说明了什么？你赞同那一位老太的做法？为什么？（2）在你的周围有没有类似于美国老太的消费方式？你是怎么看待的？

学生讨论回答：（略）

师：总之，家庭理财，重点是处理好家庭收入和家庭支出的关系。虽然人们的消费观念可能不同，但家庭开支应当根据当前的家庭财产状况和收入水平而定，既要考虑生活需要，又要考虑实际承受能力。虽然现在家庭理财主要是家长的事，但我们做子女的也要从小培养和锻

炼自己这些方面的能力。下面请同学们展示前调查的青少年在理财方面存在的问题，并分组讨论，提出合理的对策与建议，完成第6页的操作平台。

【学生活动】（略）

（教师要求学生能联系实际，懂得如何合理使用零花钱。）

师：学会家庭理财是家庭管理的重要环节，注重家庭安全也是家庭管理的重要方面，那么，什么是家庭安全呢？

三、注重家庭安全（板书）

师：人们都知道，火是无情的。那么，如何防止火灾？在发生火灾的情况下，如何减轻火灾造成的损失和有效逃生呢？下面请同学们看一段火灾现场的录像。

【播放录像】火灾现场人们逃生的画面

学生讨论回答问题：

（1）遇上火灾你会怎么做？

（2）录像中人们的哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？为什么？

学生回答：略。

师：在众多被火势围困的人员中，有的人不知所措，但也有的人临危不惧，化险为夷，死里逃生，这主要与被火围困的人员是否具备逃生自救的本领有关。因此学习、掌握和储备一些逃生自救知识，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。我们掌握了逃离火灾的一些自救方法，但家庭的安全防范还是重在平时，对家庭安全管理的基本知识我

们知道多少呢？

【学生活动】填一填

师：家庭防火应从哪些方面做起？请同学们完成第66页操作平台“家庭防火须知”。

（教师可以制作有关防火知识的FIASH，也可以让学生制作在堂上展示）

学生完成操作平台：（略）

师：火魔无情，当被困火场，生命受到威胁时，如果能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。

【学生活动】说一说

师：你知道家庭防火的四“宝物”是什么吗？有何用处？请同学们阅读第68知识窗后加以回答。

学生回答：（略）

师：现在，同学们已经了解了不少家庭防火安全方面的知识，但家庭安全管理并不仅仅是防火，还涉及到防盗、饮食卫生、医疗急救等诸多方面内容，下面请同学们结合前对自家的调查，介绍家庭安全管理方面一些好的经验。

学生交流：（略）

（学生交流前调查的家庭安全管理经验，教师选取其中不同方面的好经验供同学们讨论，让学生在讨论和交流中拓展自己的知识面）

教师小结：总之，我们在灾难面前首先要稳定自己的情绪，沉着、冷