蘑菇伞教案及反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思一、教学目标让幼儿认识蘑菇，知道蘑菇的外形特征。
引导幼儿学习画圆形。
鼓励幼儿大胆使用不同色彩表现蘑菇。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿用图形组合的方法表现蘑菇伞。
难点：能够将蘑菇伞画得足够圆。
三、教学过程导入：故事导入，吸引幼儿兴趣。
"今天有一个小兔，它在森林里找到了一些神奇的蘑菇，这些蘑菇可有趣了，你们想知道是什么样的蘑菇吗？"展开：观察与讨论：教师出示真实的蘑菇，让幼儿观察并描述其外形特征，特别是蘑菇顶部和伞面的形状。
示范与模仿：教师在黑板或白板上示范画蘑菇伞，注意强调蘑菇的形状和大小比例。
边画边解释如何使用图形组合的方式表现蘑菇伞。
实践与创造：提供画纸和彩笔，让幼儿尝试画出自己心中的蘑菇伞。
鼓励幼儿使用多种颜色，并强调画得越大越圆越好。
结束：展示部分幼儿的画作，共同欣赏并点评，重点表扬画得圆、颜色搭配好的作品。
四、教学方法和手段主要采用直观示范法、实践创作法和观察讨论法相结合的方式进行教学。
其中，示范法用于传授绘画技巧，讨论法用于启发幼儿思考并培养其观察能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂现场绘画，鼓励他们多动手、多尝试。
作业布置：布置绘画作业，要求幼儿在家继续创作蘑菇伞的画作，可以自主选择喜欢的颜色。
评价方式：根据幼儿的作品进行个别化评价，结合幼儿的创作态度、色彩运用及形状的描绘进行评价。
六、辅助教学资源与工具需要准备实物蘑菇、画纸、彩笔等工具资源，以及教室或活动室的场地资源。
七、结论通过本节课的学习，幼儿不仅能够了解蘑菇的基本特征，还能够培养其绘画的兴趣和技巧，提高观察和模仿能力。
教师也通过多样化的教学方法和手段，增强了与幼儿的互动效果，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
八、教学反思在教学过程中，我发现在示范画蘑菇伞时，部分幼儿的注意力不够集中。
在未来教学中，可以考虑边画边提问的方式，引导幼儿更专注地观察和思考。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》4篇
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选4篇（一）小班美术详案教案《蘑菇伞》教学目标：1.培养幼儿对自然界中蘑菇伞的观察与认识。
2.激发幼儿对蘑菇伞的兴趣，培养他们对美的追求。
3.通过亲自动手制作蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.实物或图片展示蘑菇伞的外形和颜色。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：引入：给幼儿展示一些蘑菇伞的实物或图片，引导他们观察和描述蘑菇伞的形状、颜色和纹理。
步骤一：制作蘑菇伞的材料准备。
1.给每个幼儿准备一张彩色纸作为蘑菇伞的材料。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
步骤二：制作蘑菇伞的过程。
1.让幼儿将彩色纸按照蘑菇伞的形状剪下来，并且小心保留一个长长的尾巴。
2.让幼儿在彩色纸上用彩色笔画上自己喜欢的蘑菇伞纹理或图案。
3.将彩色纸卷成一个圆筒状，并用胶水固定住。
4.最后，将纸筒上方两边用剪刀剪出几个小口，然后将留下的纸尾巴插入其中，使蘑菇伞看起来更加立体。
步骤三：展示和分享。
让每个幼儿展示和分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的努力和创造力。
总结：回顾制作蘑菇伞的过程，引导幼儿回顾所学的知识点，并感受制作蘑菇伞的乐趣。
教学反思：这节课的主要目的是让幼儿通过制作蘑菇伞，培养他们的观察和创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对蘑菇伞的形状和颜色很感兴趣，他们也很享受亲自制作的过程。
但有些幼儿在剪纸的时候还不够熟练，需要多加练习。
下次我会在课前先进行一些剪纸的练习，以提高幼儿的剪纸技能。
此外，我还会在课后给幼儿们一些时间，让他们用蘑菇伞进行自由绘画，以进一步激发他们的创造力。
总之，我认为这节课的整体效果还是比较好的，幼儿们都积极参与，获得了愉快的学习体验。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选4篇（二）一、教学目标：1.了解儿童画家张大千，并欣赏他的作品《车轮滚滚》。
2.通过观察、描绘和形象思维的训练，提高学生的绘画表现能力。
《蘑菇伞》教案与感悟
一、教案设计1.1 教学目标学生了解蘑菇的基本特征、生长环境以及分类。
学生能够通过观察、实践，掌握如何辨别和采摘蘑菇。
学生能够理解蘑菇在生态系统中的作用，增强环保意识。
1.2 教学内容蘑菇的基本特征：形态、结构、生长环境等。
蘑菇的分类：野生蘑菇、栽培蘑菇等。
蘑菇的辨别与采摘：蘑菇的辨别方法、采摘注意事项。
蘑菇在生态系统中的作用：分解者、生物多样性等。
1.3 教学方法采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究蘑菇的相关知识。
1.4 教学准备蘑菇标本、图片、视频等教学资源。
采摘蘑菇的工具：篮子、剪刀等。
1.5 教学过程环节一：导入（5分钟）教师出示蘑菇标本或图片，引导学生关注蘑菇的特征，激发学生兴趣。
环节二：蘑菇的基本特征（10分钟）教师讲解蘑菇的形态、结构、生长环境等基本知识，学生认真听讲并做好笔记。
环节三：蘑菇的分类（10分钟）教师介绍野生蘑菇和栽培蘑菇的特点，学生通过观察标本或图片，了解不同类型的蘑菇。
环节四：蘑菇的辨别与采摘（15分钟）环节五：蘑菇在生态系统中的作用（10分钟）教师讲解蘑菇作为分解者的作用，以及蘑菇对生物多样性的重要性，学生发表自己的观点。
环节六：实践操作（20分钟）教师组织学生到户外采摘蘑菇，学生分组进行实践，教师巡回指导。
二、感悟分享2.1 学生感悟学生通过本节课的学习，了解到蘑菇的基本特征、分类以及生长环境，提高了自己的知识水平。
学生通过实践采摘蘑菇，锻炼了自己的动手能力，增强了对大自然的热爱。
学生认识到蘑菇在生态系统中的重要作用，进一步树立了环保意识。
2.2 教师感悟教师通过教学，深入了解了蘑菇的相关知识，提高了自己的专业素养。
教师感受到学生在课堂上的积极参与和热情，对教育事业充满信心和热情。
六、教学评价6.1 评价目标学生对蘑菇的基本知识和分类的理解程度。
学生对蘑菇辨别和采摘技能的掌握情况。
学生对蘑菇在生态系统中作用的认知和环保意识的提升。
6.2 评价方法课堂问答：通过提问方式检查学生对蘑菇基本知识和分类的理解。
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思一、教学目标1.学习识别和说出《蘑菇伞》的主题。
2.培养学生对自然界的关注和感受。
3.鼓励学生表达自己对自然的感觉和认识。
4.提高学生的口语表达能力。
二、教学准备1.《蘑菇伞》一本绘本。
2.幼儿园教室。
3.互动教学游戏。
三、教学过程步骤一：导入1.引导学生来到教室中央或指定区域。
2.问学生来到幼儿园后，他们见到什么事物？他们有没有看见过蘑菇伞？3.介绍故事《蘑菇伞》的主题。
步骤二：故事内容介绍1.向学生介绍故事的人物和情节，激发学生的兴趣。
2.请学生一起欣赏绘本图片，引导他们了解故事的核心。
3.询问学生有关故事情节的问题，检测他们的理解情况。
步骤三：互动小游戏1.分别请两个学生扮演故事中的小女孩和小男孩。
老师扮演故事中带伞的蘑菇。
2.蘑菇向小男孩和小女孩要求帮忙，带着他们穿越一片雨林。
3.在穿越的过程中，蘑菇利用自己的特殊能力，吸水补给他们。
同时，引导学生说出自己对自然的感受和认识。
步骤四：小组讨论1.将学生分成小组，反思自己在雨林中的感受和经历。
2.让学生分享自己的想法和意见，提高学生口语表达的能力。
四、教学反思1.教学过程中，学生对绘本图片的理解存在偏颇，需要在后续教学中加强。
2.互动游戏环节，学生不够积极参与，需要老师在指导中作出示范，引导学生积极参与。
3.教学效果较好，学生的口语表达和自然关注能力有所提高。
五、评估总结经过本次课程，学生学会了识别和说出《蘑菇伞》的主题；学生对自然界的关注和感受有所提高；学生增强了口语表达能力。
同时，本次教学过程中的不足也需要老师持续改进优化。
幼儿园蘑菇伞教案6篇
幼儿园蘑菇伞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蘑菇伞》教案4篇
《蘑菇伞》教案4篇《蘑菇伞》教案1活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；活动准备：1．对蚂蚱有一定的认知经验；2．曲谱《蘑菇伞》（附）；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的兴趣――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。
刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。
唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。
――谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲――刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？(1)请幼儿尝试完整演唱。
幼儿园中班音乐教案《游戏蘑菇伞》含反思
幼儿园中班音乐教案《游戏蘑菇伞》含反思一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿蘑菇伞的游戏，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 歌曲《游戏蘑菇伞》的演唱和动作模仿。
2. 蘑菇伞的游戏活动，包括打开伞、关上伞、转圈等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱歌曲《游戏蘑菇伞》并能够进行动作模仿。
2. 难点：在游戏中协调身体动作，与他人合作完成任务。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、蘑菇伞道具、图片等。
2. 材料：足够的空间进行游戏活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让他们充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《游戏蘑菇伞》，播放歌曲让他们倾听，并引导他们观察蘑菇伞的图片，引发兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作模仿（5分钟）：示范蘑菇伞的动作，如打开伞、关上伞、转圈等，让幼儿跟着示范一起做，培养他们的协调性。
5. 游戏活动（5分钟）：将幼儿分成小组，每组有一个蘑菇伞道具，让他们按照歌曲的节奏进行游戏，如打开伞、关上伞、转圈等，鼓励他们创造自己的动作。
6. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，引导他们认识到合作的重要性，培养他们的反思能力。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起唱歌曲《游戏蘑菇伞》，鼓励孩子创作自己的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些蘑菇主题的图片和道具，让孩子们在自由活动时间自由发挥，创造蘑菇伞的场景。
七、教学评价：1. 观察幼儿在演唱歌曲和动作模仿中的表现，评价他们对音乐的理解和协调能力。
2. 观察幼儿在游戏活动中的合作意识和创造力，评价他们的团队协作和想象力。
幼儿园蘑菇伞教案5篇
幼儿园蘑菇伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思一、活动准备1. 教学目标•让幼儿了解蘑菇和伞的特点；•培养幼儿的观察力和绘画能力；•增强幼儿对自然界的认知；•培养幼儿的团队协作精神。
2. 教学准备•蘑菇和伞的真实图片；•画笔、颜料、画纸等绘画工具；•播放音乐提高氛围。
二、活动过程第一步：导入1.教师展示蘑菇和伞的真实图片，让幼儿认识这两种事物。
2.通过提问，引导幼儿谈论蘑菇和伞的特点。
第二步：绘画实践1.教师示范如何用画笔描绘蘑菇和伞的形状。
2.让幼儿操作，自由发挥用颜料填充画面。
3.播放音乐，增加活动氛围。
第三步：展示作品1.让幼儿依次展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师对幼儿的作品进行肯定和指导。
第四步：合作总结1.引导幼儿总结活动过程中的收获和困难。
2.让幼儿围绕活动主题展开讨论。
三、活动反思这次美术活动《蘑菇伞》在小班的幼儿中引起了良好的反应。
幼儿们积极参与，展现出了自己的想象力和创造力。
活动中，教师能及时指导，也让孩子们在自由发挥的同时得到了一些启发。
但在未来的教学中，我认为可以更多地引导幼儿观察，让他们在绘画中学会发现和表达。
此外，可以引入更多的互动环节，让孩子们在展示和讨论中相互学习，共同进步。
四、延伸活动1.可以组织幼儿到校园或者户外寻找真实的蘑菇和伞，加深对主题的理解。
2.可以邀请家长参与，举办家庭美术创作活动，扩大活动的影响力。
五、结束语美术活动《蘑菇伞》不仅锻炼了幼儿的绘画能力，更重要的是在活动中培养了幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。
希望通过这样的活动，让每位幼儿都能在自由与指导中茁壮成长。
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇伞。
三、教学准备1.教具准备：蘑菇伞图片、蘑菇伞实物、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成蘑菇伞的主题环境，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过蘑菇伞吗？谁能告诉我蘑菇伞长什么样？生1：蘑菇伞圆圆的，像一把小伞。
生2：蘑菇伞有不同的颜色，有红色、白色、黄色等。
师：对了，蘑菇伞的形状和颜色都很特别。
今天我们就来画一画蘑菇伞，好不好？2.展示蘑菇伞实物师：现在请大家看，我手上的是什么？生：蘑菇伞。
师：谁能告诉我蘑菇伞有什么特点？生1：蘑菇伞圆圆的，上面有点点。
生2：蘑菇伞的柄长长的，像小棒子。
师：很好，蘑菇伞的形状是圆圆的，上面有点点，柄长长的。
现在请大家仔细观察，看看蘑菇伞的颜色和线条。
3.教学示范师：我要给大家示范一下如何画蘑菇伞。
我们画一个圆圆的蘑菇伞形状，再画上长长的柄。
然后，我们可以用不同的颜色和线条来装饰蘑菇伞，让它们更加漂亮。
师（示范画蘑菇伞）：我画了一个红色的蘑菇伞，上面用绿色的线条画了一些点，柄是棕色的。
4.幼儿创作师：现在请大家动手画一画自己的蘑菇伞，可以发挥自己的想象力，用不同的颜色和线条来装饰。
（幼儿创作，教师巡回指导）5.展示作品（教师展示幼儿作品，让幼儿欣赏）师：今天我们画了蘑菇伞，大家画得都很漂亮。
通过这次活动，我们学会了如何运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
希望大家在今后的生活中，能够发现更多的美，创造出更多有趣的作品。
五、教学反思本次活动中，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，积极参与创作。
蘑菇伞教案小班(模板10篇)
蘑菇伞教案小班(模板10篇)安全教案是为了提高人们的安全意识和应对能力而设计的一份教学材料，它可以帮助我们全面了解安全知识。
通过阅读以下的高三教案范文，我们可以了解到一些教学的新思路和新方法，帮助促进学生的全面发展和学习兴趣的培养。
蘑菇伞教案小班篇一作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。
我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。
幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。
使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。
目标：1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作2、培养幼儿合作能力3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养表演的兴趣。
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈过程：一、开始部分1、将幼儿分两组。
今天我们玩一个游戏"采蘑菇比赛"。
2、介绍游戏的玩法。
两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。
二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪（跨越），钻过山洞（钻圈），走过小桥（过平衡木），翻过山坡（攀登），采一只蘑菇扔到盆里（投掷）。
2、然后第二组开始游戏。
3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。
三、游戏结束在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。
在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
蘑菇伞教案小班篇二1、尝试用去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。
去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
1、幼儿经验：有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆（月亮、太阳等等）。
2、材料准备：草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。
蘑菇伞教案模板8篇
蘑菇伞教案模板8篇蘑菇伞教案篇1活动目标1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。
2、理解诗歌内容，学习词语可爱、快活。
3、尝试朗诵诗歌。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、经验准备：体验打着小雨伞的快乐。
2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。
活动过程一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。
你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗?二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌。
2、看操作卡，再次理解诗歌内容。
提问：诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。
一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?小结：下雨的时候，小朋友打着小伞，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。
三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体验诗歌的快乐。
1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。
2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。
四、幼儿表演朗诵儿歌。
蘑菇伞教案篇2活动过程：1、情景感知教师念儿歌2、交流体验（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？（2）肥皂多涂好不好？（3）教会幼儿正确的洗手方法3、行为巩固幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂蘑菇伞教案篇3?活动设计】本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。
4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段，而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。
此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
小班美术教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术教案及教学反思《蘑菇伞》1.教学目标本节课的教学目标旨在：1.让学生了解蘑菇伞的基本形态和特点；2.培养学生的创意、思维和动手能力；3.提高学生的审美水平。
2.教学准备1.黑板、粉笔；2.彩色纸、剪刀、胶水；3.蘑菇伞图片。
3.教学过程3.1.引入本节课的引入环节，老师可以通过展示蘑菇伞的图片或真实物品，让学生了解蘑菇伞的基本形态和特点，同时可鼓励学生发表自己对蘑菇伞的想法和感受。
3.2.创意发散在学生了解了蘑菇伞的基本特点后，老师可以组织学生进行创意发散。
通过提问，引导学生想象从蘑菇伞身上延伸出去的线条、图案或其他创意元素。
3.3.作品展示在学生进行创意发散之后，老师可以展示一些带有蘑菇伞元素的作品，并与学生一起分析这些作品的特点和美感所在。
此时，老师可与学生进行互动交流，引导学生提出自己的想法和感悟。
3.4.创意制作在学生了解了蘑菇伞的特点和美感所在之后，老师就可以组织学生进行创意制作了。
老师首先可通过讲解和示范的方式，引导学生如何制作蘑菇伞。
随后，老师可以通过组织分组比赛的形式，让学生展示自己的作品，并在比赛中进行评选和表彰。
3.5.教学反思本节课的教学效果还是不错的。
首先，在引入环节，学生们对蘑菇伞的基本形态和特点有了基本的认识。
其次，在创意发散过程中，学生的创意和想象力得到了充分的发挥。
这对培养学生的创意、思维和动手能力都是非常有帮助的。
最后，在创意制作环节中，学生的积极性和参与度都非常高，不少学生完成了非常有创意的作品。
4.教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生发挥自己的创意和想象力，同时又要让学生在创作过程中尊重规律和美感原则。
为此，老师可以通过宣传展示一些带有蘑菇伞元素的作品，以此激发学生的创作热情和欲望。
同时，老师也应该在讲解和示范的过程中，提醒学生注意规律和美感原则。
5.教学效果分析通过本节课的教学，学生们基本掌握了蘑菇伞的基本形态和特点，同时也能够运用自己的创意和想象力，制作出具有美感和创意的作品。
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞这一具有特殊形状的植物，拓展幼儿的艺术想象力和审美能力。
2.培养幼儿动手实践的能力，提高幼儿动手能力和艺术表现力。
3.强化发现生活中美的意识，激发幼儿的创新思维和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神和观察、分析和表达能力。
二、教学内容1. 知识点蘑菇伞的形状特点与颜色。
2. 理论知识先向幼儿展示图片，让幼儿了解蘑菇伞的形状和颜色特征，教师根据幼儿的认知程度，相应地引导幼儿，让幼儿对蘑菇伞进行认知。
3. 实践操作教师向幼儿演示绘制蘑菇伞技巧，让幼儿独立尝试并互相合作，共同完成绘画作品。
具体过程如下：1.准备工作。
准备好绘画纸、颜料、画笔等。
2.教师讲解绘制蘑菇伞的技巧和步骤。
如何描绘蘑菇伞的植株、菌盖和菌褶，以及如何做出逼真的蘑菇色彩和质感等。
3.让幼儿自由绘制蘑菇伞，教师巡视指导，帮助幼儿克服难题。
4.让幼儿自由涂色，贴装饰物、表情等，讲解色彩搭配知识。
5.让幼儿交换彼此的作品，共同欣赏、交流和学习。
4. 拓展应用搜集幼儿绘制的蘑菇伞作品，与教材中的图片进行比较，让幼儿发现差异和优点，并引导他们在今后的学习生活中注意观察、比较和分析，提高幼儿综合素养和审美价值观。
三、教学流程时间环节内容10min 导入展示蘑菇伞的形状和颜色特征，引导幼儿感知、观察和探究20min 理论认知督促幼儿观察指定图片，听取幼儿意见以达成一致，带领幼儿学习蘑菇伞的基本知识30min 实践操作带领幼儿绘制自己心目中的蘑菇伞，强调素描技巧和功夫10min 总结小结本次课的学习要点，评定幼儿完成情况四、教学重点与难点1. 教学重点让幼儿在理论知识的基础上，自由绘制蘑菇伞，发挥他们的艺术可以，培养他们团队合作精神。
2. 教学难点如何调整幼儿的情绪，让他们保持专注、利用好时间，互相合作，共同完成绘画作品。
五、教学评估1. 知识检测在教学过程中观察幼儿对蘑菇伞的认知程度，及时给予引导和帮助，并根据幼儿表现进行评价和反馈。
《蘑菇伞》教案
《蘑菇伞》教案《蘑菇伞》教案11、熟识旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、乐意遵守游戏规定，体验参加音乐游戏的欢乐。
4、体会做事要认真，不要马虎大意。
5、乐意观观赏表演，感受游戏的乐趣。
将椅子在教室中心摆成一个圆形。
学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿试验大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1、故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2、老师范唱，幼儿倾听。
第一遍——第四遍通过范唱帮忙幼儿回忆歌曲内容。
3、范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！—蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀（老师）我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！—请一名幼儿做蘑菇伞，老师表演躲雨的过程，请幼儿察看并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮忙幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2—3次。
4、依据歌词内容玩游戏。
—老师示范游戏，请幼儿察看游戏是怎么玩的。
—总结游戏规定：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最终一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—试验完整地玩一遍游戏，发现在游戏中显现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5、幼儿熟识游戏后加添游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？老师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿试验进行游戏。
6、懂得和小伙伴一起躲雨。
教学反思依据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认得颜色，先学会区分不同的颜色，知道改换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结：一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣味的导入，孩子们都很感兴趣，但是由于重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的`注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》(二篇)
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》【活动目标】1、熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。
【活动准备】将椅子在教室中间摆成一个圆形。
【活动过程】学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1.故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2.教师范唱，幼儿倾听。
第一遍～第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。
3.范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧!—蘑菇伞在哪里?我们可以把什么当做蘑菇伞呀(老师)我们在“蘑菇伞”下躲雨吧!—请一名幼儿做蘑菇伞，教师表演躲雨的过程，(教案出自：屈老师教案网)请幼儿观察并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮助幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2-3次。
4.根据歌词内容玩游戏。
—教师示范游戏，请幼儿观察游戏是怎么玩的。
—总结游戏规则：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最后一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—尝试完整地玩一遍游戏，发现在游戏中出现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5.幼儿熟悉游戏后增加游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，(教案出自：屈老师教案网)那会发生什么事情呢?教师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿尝试进行游戏。
6.懂得和小伙伴一起躲雨。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》（二）教案概述：本教案是针对小班优秀音乐教学而设计的，教案主题为《蘑菇伞》，通过歌曲、音乐游戏和手工制作等形式，结合幼儿的实际情况和个体差异，培养幼儿的音乐鉴赏能力、音乐表现能力和动手实践能力，同时培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识蘑菇的生长环境和特点，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的唱歌技巧、节奏感和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《蘑菇伞》2. 歌曲内容：歌曲描述了蘑菇的成长过程，以及蘑菇为小动物们遮风挡雨的情景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《蘑菇伞》，了解蘑菇的生长环境和特点。
2. 教学难点：唱歌技巧、节奏感和团队协作。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体教学设备、音乐播放设备、蘑菇模型、雨伞等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入部分：通过展示蘑菇模型和图片，引导幼儿观察和描述蘑菇的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教唱《蘑菇伞》歌曲，讲解歌曲的背景和意义，让幼儿理解蘑菇的生长环境和作用。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的合作意识。
4. 唱歌比赛：组织唱歌比赛，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的自信心。
5. 总结部分：通过歌曲《蘑菇伞》，让幼儿认识到蘑菇在自然环境中的重要作用，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、教学方法1. 游戏化教学：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习唱歌。
2. 情景教学：创设生动的场景，让幼儿身临其境，更好地理解歌曲内容。
3. 分组合作：鼓励幼儿团队协作，提高幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学步骤1. 熟悉歌曲：让幼儿聆听《蘑菇伞》歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌词：教唱歌曲，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲背景。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实践中掌握歌曲内容。
4. 唱歌练习：分组练习唱歌，提高幼儿的唱歌技巧和节奏感。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获，培养幼儿的自我反思能力。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》一、教案概述教学对象小班幼儿。
教学时间30分钟。
教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞。
2.让幼儿学会认识、演奏简单的音乐节奏。
3.提高幼儿的想象力和表现力。
教学重点让幼儿成功地学会“左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇，左右来回晃，晃得好听又好看”的乐器演奏技巧，并能够跟着音乐有节奏地演奏。
教学难点幼儿对于音乐节奏上的理解。
二、教学内容1. 活动前的引导1.授课教师先给幼儿讲述故事中的人物形象，以及蘑菇伞与伞的区别。
2.授课教师表演声乐及动作，让幼儿感受一下音乐的气息和节奏感。
3.用简单的语言告诉幼儿，要跟着节奏演奏乐器。
2. 引入乐器及演奏指导1.授课教师给幼儿递上乐器，并告诉他们这是我们今天要演奏的乐器——蘑菇伞，并与幼儿一起探讨工具的名称、外观和使用方法。
2.授课教师向幼儿展示如何演奏乐器：–左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇；–左右摆动，晃到有节奏；–右手上下摆动，让蘑菇贴合伞面，增加音乐效果。
3.授课教师让幼儿跟着自己模仿演奏。
3. 引入音乐1.开始播放音乐：–音乐慢速测试演奏；–音乐加速测试演奏；–最后回归正常速度反复演奏几遍。
2.授课教师和幼儿跟着音乐节奏进行演奏。
4. 小结1.授课教师回顾本次教学内容，让幼儿了解蘑菇伞乐器，并能够演奏简单的音乐节奏。
2.教师着重强调了幼儿需要不断勤奋练习才能更好地掌握音乐技能。
3.控制教学时间，参考反馈信息和学生反应进行教学适应。
三、教学评估1.教学教案是否过关；2.教学时幼儿是否听从指导；3.幼儿们是否准确理解、掌握了节奏；4.教学结束后幼儿们的反馈。
四、教学反思总的来说，这次教学过程很顺利，幼儿们非常积极参与。
教师在教学过程中注意引导，注意展示，让幼儿正确、准确地掌握了蘑菇伞这一乐器的演奏技巧。
在教师展示和模仿下，幼儿们都能够成功演奏出音乐的节奏，而且还有很好的团队合作意识，相互帮助、相互配合。
不过，在教学过程中仍有一些需要改进的地方，比如教师要在教学前充分准备，提前了解幼儿的学习习惯和特点，以便更好地引导他们学习；同时教学的时间也应该控制在一定范围内，不能过于拖延。
幼儿园中班音乐教案《游戏蘑菇伞》含反思
幼儿园中班音乐教案《游戏蘑菇伞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《游戏蘑菇伞》的内容，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《游戏蘑菇伞》的歌词和旋律，能够参与舞蹈表演。
难点：让幼儿掌握蘑菇的生长环境和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：蘑菇伞模型、图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍蘑菇的生长环境和特点，展示蘑菇伞模型和图片，引导幼儿观察和思考。
3. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《游戏蘑菇伞》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
4. 舞蹈教学（5分钟）：根据歌曲内容，教幼儿跳蘑菇舞，注意动作的规范和优美。
5. 实践活动（5分钟）：分组进行实践活动，每组选出一个代表扮演蘑菇，其他幼儿手持伞，共同表演《游戏蘑菇伞》。
6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受，总结教学内容，对幼儿进行鼓励和表扬。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能够熟练唱出歌曲并完成舞蹈表演。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的观察和思考，让幼儿了解蘑菇的生长环境和特点。
3. 实践活动分组进行，让幼儿在合作中学习，提高了他们的团队意识。
4. 教学反思：在今后的教学中，需更加关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
注重教学内容的拓展，让幼儿在学习中不断成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注幼儿的音乐成长。
2. 环境创设：在教室环境中布置蘑菇主题展览，让幼儿继续观察和了解蘑菇。
七、教学评价：1. 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂活动中的表现，包括唱歌、跳舞和团队协作等方面。
《蘑菇伞》教案与感悟
《蘑菇伞》教案与感悟一、教案设计1. 教学目标让学生通过阅读《蘑菇伞》这个故事，理解故事内容，体会故事中的情感，提高阅读理解能力。
2. 教学重点学生能够理解故事的基本情节，把握主要角色之间的关系，理解故事的主题。
3. 教学难点如何引导学生深入理解故事中的情感，提高学生的情感表达能力。
4. 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等，引导学生深入理解故事，分享自己的感悟。
5. 教学准备准备《蘑菇伞》的故事文本，准备相关的问题，准备黑板、粉笔等教学工具。
二、教学过程1. 导入新课通过向学生展示蘑菇图片，引导学生谈论蘑菇，引入《蘑菇伞》的故事。
2. 阅读故事让学生阅读《蘑菇伞》的故事，边读边思考故事的主要情节和角色之间的关系。
3. 讨论故事学生阅读故事后，组织学生进行讨论，回答相关问题，深入理解故事内容。
4. 感悟分享引导学生分享自己阅读故事后的感悟，鼓励学生表达自己的情感。
三、课堂小结通过本节课的学习，学生能够理解《蘑菇伞》的故事内容，把握角色之间的关系，深入理解故事的主题，提高自己的阅读理解能力。
四、课后作业1. 请学生复述《蘑菇伞》的故事情节。
2. 请学生谈谈自己阅读《蘑菇伞》后的感悟。
3. 请学生思考如何用自己的行动去帮助他人，并付诸实践。
五、教学反思通过本节课的教学，我深深感受到，引导学生深入理解故事，分享自己的感悟，不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能够培养学生的情感表达能力，使学生在阅读中得到情感的熏陶，提高自己的道德修养。
在今后的教学中，我将继续采用这种方式，让学生在阅读中感悟，在感悟中成长。
六、教学拓展1. 延伸阅读推荐学生阅读其他有关蘑菇的书籍或故事，扩展学生的知识面，提高学生的阅读兴趣。
2. 实践活动组织学生进行户外采摘蘑菇的活动，让学生亲身体验采摘蘑菇的乐趣，提高学生的实践能力。
3. 作品展示鼓励学生以绘画、写作等形式，展示自己对蘑菇的理解和感悟，提高学生的创造力。
七、教学评价1. 学生复述故事的情况，考察学生的记忆和理解能力。
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津南二幼教师教育活动设计
日期：20XX年4月教师：黄立娜活动领域及名称：中班音乐《蘑菇伞》
目标1、学唱歌曲，能偶合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。
2、在游戏情景提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。
3、在行进游戏中控制速度，明确游戏规则。
准备1、对蚂蚱有一定的认知经验。
2、与幼儿数量等同的小椅子。
（加教师一把）
活动过程1、音乐游戏导入（发声练习）
师：大家好，我是蚂蚱妈妈，你们是谁呢？今天妈妈要带大家边唱歌边游戏，你准备好了吗？
我是蚂蚱妈妈（我是蚂蚱宝宝）
我们来唱歌呀（唱支xx歌）
333 555 444 666
3355323 65321
蚂蚱蚂蚱蹦蹦蹦蚂蚱蚂蚱蹦蹦蹦
快跑快跑不用怕快跑快跑不用怕
发现一棵大蘑菇快来快来躲雨吧
2、基本活动
①活动导入
师：小蚂蚱们玩的正开心呢，突然下起雨来了，小蚂蚱们是怎么做的？他们发现了什么呢？让我们一起来听一听。
②歌曲学唱
清唱第一遍：他们发现了什么？（幼儿答：发现一棵大蘑菇）
你知道小蚂蚱的歌唱到哪一句才去躲雨的吗？我们一起来听一听。
清唱第二遍：歌唱到哪一句才去躲雨的？发现了大蘑菇以后小蚂蚱又唱了些什么？我们一起来听一听。
发现了大蘑菇以后小蚂蚱又唱了些什么？（完整唱：快来快来躲雨吧）
重点句提炼：“发现一棵大蘑菇，快来快来躲雨吧。
”（引导幼儿运用歌词进行回答）
你还听到了什么样的句子？（蚂蚱蹦和快跑）
带伴奏与动作：我的小蚂蚱们耳朵灵敏，那你们唱歌是不是也一样好听呢？（重点句提炼与加强）
小蚂蚱是一开始就跳吗？每次跳几下？唱到哪一句时撑伞？唱到哪一句躲起来？
③音乐游戏
一、角色游戏
（角色第一次）自己‘师：现在我是一只小蚂蚱，我要找一朵结实的又会用好听的声音唱歌的蘑菇伞来躲雨，你们愿意做我的蘑菇伞吗？好，请准备。
（动作提示：房顶）
（角色第二次）带一个孩子’师：我选了一朵最结实最会唱歌的大蘑菇躲雨，谢谢你帮助我！还有哪只小蚂蚱想和妈妈一起出来玩呢？我们来比一比，谁是最会唱歌的小蚂蚱。
二、（角色第三次）带三个孩子‘师：这几只小蚂蚱会不会唱好听的歌呢？我们一起来用洪亮、悦耳的声音唱首歌吧。
（圈外第一次）师：这次我们到路边去玩一玩，小椅子就是我们的小蘑菇。
当小小蘑菇说什么的时候我们才躲起来？“快来快来躲雨吧！”
预想问题：“新裤子不能湿”动作指导：面向圆心。
（圈外第二次）师：这一次我们要上山啦！动作指导：面向圆上。
（圈外第三次）接下来我们要去森林里啦！森林里经常发生奇怪的事，请你把眼睛紧紧的闭上！（配班教师撤一张椅子，引导幼儿再次进行游戏，教师扮演没有找到蘑菇的小蚂蚱。
师：只有我没有找到蘑菇躲雨，大雨淋在我的身上好冷啊！谁来帮帮我，呜呜呜……
激发幼儿的同情心，体会帮助别人的乐趣。
（与幼儿公用一个蘑菇）
师：我们的蘑菇真结实，能够容下两只小蚂蚱。
（圈外第四次）教师撤两张椅子，引导幼儿合作游戏。
师：这次哪只小蚂蚱又帮助了别人？你的心情是怎么样的？
④放松整理
（拍打腿部）
四、活动小结
师：小蚂蚱们在雨中接受了小蘑菇的帮助，心里是什么感觉？有的小蚂蚱没有找到蘑菇，好心的小蚂蚱收留了你，你的心里又是怎么样的呢？谁是帮助别人的小蚂蚱。
你来说一说帮助别人的感觉怎么样？
师：原来，接受帮助和帮助别人都是件非常幸福的事！
活动反思
本次活动是音乐游戏化活动的一次新的尝试，旨在运用“丢手绢”的方式引导幼儿在游戏中掌握乐曲曲调和歌词，从而学唱歌去。
活动中，我以“蚂蚱妈妈”的角色引导幼儿进入游戏情景。
在游戏贯穿始终的音乐活动中，我并没有忘记幼儿园音乐活动的基本流程，每一个环节尽量做到“玩中有章法”，促进活动目标的有效达成。
活动中也存在着问题，由于游戏化活动更能够调动幼儿的参与热情，于是在幼儿全体游戏当中，幼儿表现出对游戏的强烈兴趣而忽略了对“唱”的追求，使得幼儿在活动后期歌曲演唱练习的并不充分，在日后的活动中，应在目标完成、能力达到的基础上在进行活动的发散游戏，有时候过于活跃的教育活动气氛并不利于目标的达成和幼儿某方面能力的提高。