慕课课程制作vip
课程会员体系运营方案
课程会员体系运营方案一、方案背景随着线上教育的兴起，越来越多的机构开始推出自己的课程，然而如何有效地运营课程成了许多机构关注的焦点。
一个有效的课程运营方案需要体现营销、推广、运营、服务等各个方面的内容，其中一个成功的课程会员体系是非常重要的一环。
二、会员体系定义课程会员体系是指基于课程内容和服务模式，构建的区分不同用户群体的会员体系。
其目的是通过不同的会员权限，激发用户继续使用课程的欲望，同时提高用户付费意愿和忠诚度。
三、会员体系构建构建一个有效的会员体系需要考虑以下几个方面：1. 会员群体划分需要根据用户的真实需求和课程内容特点，进行会员群体划分。
比如可以将会员划分为基础、进阶、高级等不同等级，或者根据课程类型进行划分。
2. 会员权益设计设计不同会员等级的权益，以激励用户继续使用课程并提高付费意愿。
比如高级会员可以获得更多的专家咨询机会、优先参加线下活动等权益。
3. 会员体系渠道需要确定会员体系管理的渠道，方便用户查看和管理自己的会员权益。
可以通过官方网站、APP、微信公众号等渠道进行管理。
四、课程会员体系优化一个有效的会员体系需要不断的优化，吸引更多用户加入并提高用户满意度。
以下是一些优化建议：1. 常规性活动定期推出一些活动，如打卡活动、知识问答、抽奖等，提高用户参与度。
2. 升级机制提供升级机制，让用户觉得成为高级会员是一个值得追求的目标。
3. 个性化服务定制化服务，对于不同的会员提供不同的服务，如高级会员享有法律咨询服务。
4. 会员留存通过邮件、短信等方式提供会员专享的一些信息和服务来留住会员。
五、会员体系实施在会员体系构建完成后，需要对其进行实施。
以下是一些关键实施点：1. 推广需要在官方渠道上推出专门的会员体系页面，并通过社交媒体、广告等渠道进行推广。
2. 用户体验需要保证会员体系的易用性，方便用户进行操作，提供良好的用户体验。
3. 运营数据需要对会员体系的数据进行监控和分析，为后续的优化提供数据支持。
MOOC课程策划设计及制作
MOOC课程筹划、设计及制作流程在MOOC课程里，不是高校的名师们“一个人在战斗〞，而是必须要“团队作战〞；听课的学生也不是带上耳朵就行，而是要一边听讲，一边做练习，还要在论坛里与教师团队与同学互动讨论。
MOOC课程的设计与制作与我们已经熟悉的网络公开课的制作完全不一样，有它自己独特的一套运作流程。
1、MOOC课程设计制作团队工程经理：MOOC课程制作的总协调与总监工。
其主要职责是协调学校有关部门、监视工程的进度、协调与组织工程组各岗位的工作。
授课教师：MOOC课程的总设计师与主演。
授课教师是MOOC 课程的灵魂人物，主要负责制定课程的教学大纲、确定授课风格与授课内容、担任课程主讲人。
同时还要在论坛与学生进展互动交流、答疑解惑。
最后还要对学生的学习效果进展评价。
助教团队：配合授课教师完成课程设计，先行测试课程；将授课课件上传到MOOC平台，管理论坛，与学生互动交流，答疑解惑；负责调动一切手段，对课程进展宣传推广。
课程志愿者：由学过该课程的本科生组成，提前体验课程，测试课程效果；配合助教管理论坛，及时反应学生的意见与建议。
配合助教进展MOOC课程的宣传推广，维护课程人气。
向课程注册学生发送邮件〔包括课程预告、提醒开课时间等〕。
制作人：领导摄制团队完成授课视频的制作，同时密切配合授课教师确定课程内容、教学方法与授课风格，找到最适合该课程的镜头语言来呈现课程，表达专业水准。
摄制团队：包括摄像、剪辑、字幕、二维或三维特效等岗位，完成视频单元的制作。
网络工程师：负责完成课程的网络模块设计以及课程内非视频单元〔含板书、PPT、练习、论坛等〕的设计、制作及网页维护。
2、Mooc课程的构成要素制作一门mooc课程需要花费很多精力，如果是10个小时的视频，需要录制20个小时的素材，以及大量的非视频模块的设计制作，最后进展剪辑。
课程主要由一下要素构成：〔1〕课程介绍视频〔长度1-2分钟，包括学校的LOGO、授课教师姓名单位、课程主要内容〕〔2〕课程负载：4-5小时/周〔3〕课程分类〔4〕课程开场时间：年月日〔持续5-8周〕〔5〕讲师介绍〔6〕课程文字描述〔7〕课程大纲〔包括课程的主要内容，可以章节目的形式，也可以讲座次序或每周内容提纲的形式呈现〕〔8〕背景知识〔包括预修课程要求、课程的适合范围〕〔9〕授课形式例：本课程由10分钟左右的讲座视频组成。
慕课的制作与运行
慕课的制作与运行慕课(MOOCs)是一种在线教育课程的形式，它通过互联网向全球范围内的学生提供教育资源。
慕课的制作与运行需要经过一系列步骤和技术工具的支持，包括教学设计、平台建设、技术支持、内容管理等方面的工作。
本文将从慕课的制作与运行的整体流程以及相关技术工具和策略等方面展开探讨。
一、慕课的制作与运行的整体流程慕课的制作与运行可以分为以下几个主要的步骤：1. 教学设计：教学设计是慕课制作的第一步，它是整个慕课过程中最为重要的一环。
在教学设计阶段，教师需要确定课程的目标和教学内容，设计课程大纲和教学计划，并制定教学活动和评估方式。
2. 课程制作：在教学设计完成后，教师需要制作课程视频、PPT、文档等教学资源。
课程制作过程中需要运用一系列的制作工具，如Camtasia、Adobe Premiere Pro等视频制作软件，PowerPoint等幻灯片制作软件，Word、PDF等文档制作工具。
3. 平台建设：慕课的运行需要一个稳定可靠的平台来支持。
平台建设包括选用慕课平台、架设服务器、进行系统测试等多个方面的工作。
常见的慕课平台有Coursera、edX、Udemy等。
4. 技术支持：慕课的制作与运行过程需要技术人员提供支持，包括服务器维护、视频编码、网站优化等多方面的工作。
专业的技术支持团队可以保证慕课平台的稳定运行。
5. 内容管理：慕课制作完成后，需要进行内容管理工作，包括课程发布、学生管理、课程更新等方面的工作。
内容管理需要运用到一系列的管理工具，如Moodle、Canvas等。
1. 视频制作工具：视频是慕课的主要教学资源之一，因此视频制作工具是慕课制作的关键。
常见的视频制作工具有Camtasia、Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
这些工具功能强大，可以对视频进行剪辑、编辑、添加特效等操作。
2. 幻灯片制作工具：除视频外，幻灯片也是慕课中常用的教学资源。
PowerPoint是幻灯片制作的常用工具，它可以制作精美的幻灯片，并支持多种素材的导入和编辑。
一门mooc的制作过程
一门mooc的制作过程一门MOOC的制作过程第一步：需求分析和课程设计在制作一门MOOC课程之前，首先需要进行需求分析。
制作团队需要明确课程的目标和受众群体，并结合市场需求进行定位。
然后，根据需求分析的结果，进行课程设计。
课程设计包括课程大纲的编写、课程内容的选择和组织等。
在这一步中，制作团队需要明确课程的结构和主题，确定课程的教学目标和教学方法。
第二步：内容制作和录制在课程设计完成后，制作团队需要进行内容制作和录制。
内容制作包括编写课件、制作教学视频、设计互动练习等。
制作团队需要根据课程设计的要求，编写清晰、简洁的课件，并制作高质量的教学视频。
在录制教学视频时，制作团队需要选择合适的场地和设备，并确保录制的视频质量和音频质量都达到要求。
第三步：教学平台搭建和技术支持在内容制作和录制完成后，制作团队需要搭建教学平台。
教学平台是MOOC课程的重要组成部分，它提供学生注册、选课、在线学习等功能。
制作团队需要选择适合的教学平台，并根据课程设计的要求进行定制和配置。
同时，制作团队还需要提供技术支持，确保教学平台的正常运行和学生的顺利学习。
第四步：课程测试和评估在教学平台搭建完成后，制作团队需要进行课程测试和评估。
课程测试包括对教学平台的功能进行测试，以确保其正常运行和稳定性。
课程评估包括对课程内容的评估和学生的评估。
制作团队需要对课程进行反复测试和修改，确保课程的质量和可用性。
同时，制作团队还需要对学生进行评估，了解他们对课程的反馈和学习效果。
第五步：课程发布和推广在课程测试和评估完成后，制作团队可以进行课程的发布和推广。
课程发布包括将课程上传到教学平台，并设置课程的上线时间和开放方式。
课程推广包括利用各种渠道进行宣传，吸引更多的学生参与学习。
制作团队需要制定合适的推广策略，并利用社交媒体、电子邮件等工具进行推广。
第六步：课程运营和改进在课程发布和推广之后，制作团队需要进行课程的运营和改进。
课程运营包括学生的管理和学习支持，制作团队需要及时回答学生的问题和提供学习资源。
vip课程设计
vip课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX基本概念，了解XXX的基本原理，能够描述XXX的特点和应用。
2.技能目标：学生能够运用XXX方法解决实际问题，具备XXX技能，提高XXX的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX学科的兴趣和热情，增强学生对XXX问题的关注度，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX基本概念、XXX基本原理、XXX特点和应用。
1.XXX基本概念：介绍XXX的定义、发展历程和分类。
2.XXX基本原理：讲解XXX的原理和规律，并通过实例进行分析。
3.XXX特点和应用：探讨XXX的特点，分析其在实际应用中的优势和局限性。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地了解和掌握XXX的基本知识。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和批判精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：学生进行实验，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握程度和应用能力。
慕课的制作与运行
慕课的制作与运行慕课（Massive Open Online Course）是指在互联网上开设的大规模公开在线课程，可以免费或付费参与。
慕课的制作与运行是一个相对复杂的系统工程，需要涉及课程设计、教学方法、教学资源的筹备、技术支持以及学习者服务等多个环节。
本文将就慕课的制作与运行进行详细介绍，从课程设计到运营管理，全方位展现慕课的运作模式和运营手段。
一、慕课制作1. 课程设计慕课的制作首先要进行课程设计，包括确定课程内容、学习目标、学习任务、教学方法等。
课程设计需要根据目标受众的特点、教学资源的可获得性等情况进行调查研究，并结合教学实践不断完善。
在设计过程中，还要考虑到课程的可交互性，以及与现实应用的对接程度，使课程内容更加贴近学生的实际需求。
2. 教学资源准备教学资源包括教材、课件、习题、案例资源等，需要根据课程设计进行准备。
制作在线课件是慕课制作中重要的一环，要充分利用多媒体技术，设计富有互动性的课件，并进行不同设备的适配。
还需要构建在线作业和考试系统，以便对学生的学习成果进行测试和评估。
3. 技术支持和平台选择慕课的制作需要依托相应的在线学习平台和技术工具，如Coursera、edX等知名的慕课平台。
这些平台提供了在线课程制作的工具和模板，能够方便地进行课程的制作和管理。
还需要考虑到技术支持，包括服务器托管、网络带宽、数据保护等方面的支持。
二、慕课运行1.在线教学过程慕课的运行是一个长期的过程，在这个过程中需要不断更新课程内容、调整教学方法，以及对学生进行及时的指导和反馈。
在线教学过程中，教师要充分利用多媒体技术，设计丰富的教学资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。
还要注意到学生的学习行为和学习进度，对学生的学习情况进行个性化的指导。
2.学习者服务慕课的学习者服务包括学生的注册、选课、学习进度跟踪、学习资源获取等方面。
要提供方便、高效的学习者服务，满足学生的学习需求。
同时也要及时回应学生的问题和反馈，保障学生的学习效果。
课程会员体系运营方案
课程会员体系运营方案一、背景近年来，随着教育行业的发展，越来越多的人开始选择网课来提高自己的技能和知识水平。
因此，课程会员体系的建立成为了在线教育平台的重要运营方案之一。
该方案有助于增加用户的黏性、提高用户的忠诚度、增加平台收入等。
二、会员体系的设计1.会员等级划分会员等级的划分是会员体系设计的基础，应该根据用户贡献度来进行划分。
常见的会员等级有普通会员、铜牌会员、银牌会员、金牌会员等。
不同等级的会员享有不同的特权和福利。
2.会员特权和福利会员特权和福利可以包括以下内容：•专属折扣优惠•专属课程或资料下载•免费咨询与指导•会员专属活动参与资格•优先购买推荐课程资格会员积分体系是会员体系的重要组成部分之一，其可以通过用户参与平台活动、课程购买等方式进行积分。
积分可以用于兑换各种福利或提升会员等级。
三、会员营销活动会员营销活动是运营一个优秀的会员体系不可或缺的重要环节。
以下是常见的会员营销活动类型：1.生日特惠当会员生日到来时，平台可以提供生日专享优惠，以提高会员快感和满足感。
2.节日促销在各大节日期间，平台可以推出各种活动和促销，例如举办会员专属抽奖活动、发布节日限定的课程等，以进一步提高会员黏性。
3.邀请好友平台可以设置会员邀请活动，鼓励会员邀请自己的朋友注册并参与平台的课程学习。
邀请者将获得一定的奖励或积分。
四、会员体系运营指标会员体系运营的目标是提高会员忠诚度、促进会员转化，并增加平台收入。
以下是常见的会员体系运营指标：会员体系的首要指标是会员注册数。
它反映了平台的用户吸引力和影响力。
2.活跃会员数活跃会员数是指在一个特定时间范围内，实际参与在线课程学习的会员总数。
这个指标反映了会员体系的质量。
3.会员转化率会员转化率是指浏览平台并成为会员的比率。
这个指标反映了平台的用户转化能力。
4.会员满意度会员满意度是会员对平台课程、服务、福利的满意程度。
它可以通过会员问卷调查或客户服务反馈来进行评估。
培训学校的VIP制度
建立完善的管理制 度：明确VIP学员 的选拔标准、服务 流程、管理规定等
加强教师培训：提 高教师对VIP学员 的关注度和服务质 量
建立学员反馈机制： 及时了解学员需求 和意见，不断改进 服务
加强与家长的沟通 和合作：定期向家 长反馈学员学习情 况和进步，提高家 长满意度
VIP制度的案例分析和效果评估
VIP制度的目的和意义
增加学校收益和市场份额
提高学校品牌形象和知名度
提升学员满意度和忠诚度
促进学校与学员之间的互动 和交流
VIP制度的内容和特点
03
VIP制度的内容
定义：VIP制度是一种针对高端客户或重要客户的特殊服务制度
服务内容：提供个性化、定制化的服务，包括课程设计、教学服务、 资源共享等方面 会员权益：VIP会员可享受更多的优惠和特权，如优先报名、免费试 听、专属顾问等
良好的学习环境：VIP制度可以提供更好的学习环境，包括安静的教室、舒的学习氛围等， 让学生更好地专注于学习。
VIP制度的作用
提升学校品牌形象 增强学员归属感和忠诚度 促进学员个性化发展 提高学员学习效果和满意度
VIP制度的实施和管理
05
VIP制度的实施流程
确定VIP学员：根据学员的学习成绩、学习需求等因素，确定VIP学员名单
* 提高学校品牌形象和知名度 * 增加学校收入和市场份额 * 提升教学质量和师资水平
VIP制度的效果评估 * 学员满意度和口碑传播 * 学员成绩提 升和升学率 * 学员流失率和续费率
* 学员满意度和口碑传播 * 学员成绩提升和升学率 * 学员流失率和续费率
VIP制度的未来发展和趋势预测
07
VIP制度的未来发展趋势
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课程会员体系运营方案
课程会员体系运营方案概述随着互联网的快速发展，线上课程已成为许多人学习的首选，进而也催生了在线教育平台。
为了提高平台的用户粘性和收益，构建一个优秀的课程会员体系非常必要。
本文将对课程会员体系运营方案进行详细介绍和探讨，以提供一种完整和系统的思路。
目标一个优秀的课程会员体系，对于在线教育平台的运营非常重要。
它具有以下目标：•提高用户粘性优秀的课程会员体系可以吸引更多的用户加入。
也能够提高用户使用平台的频率，并延长他们的使用时间，从而提高平台的用户粘性。
•提高用户付费意愿课程会员体系作为收费模式之一，可以提高用户的付费意愿，增加平台的营收。
•转化潜在用户通过优秀的课程会员体系，吸引潜在用户加入平台，增加平台的用户数量和收益。
内容一个优秀的课程会员体系应该包含以下几个内容：端口端口是用户和平台的接口。
平台需要提供优秀的端口，以方便用户在平台内完成相应的操作。
例如，一个良好的端口，应该包括：•帐号注册登录端口•个人资料信息管理端口•选购课程的端口•课程学习的端口•论坛帖子管理和回复的端口•会员购买的端口如果端口不够完善，那么平台难以提高其用户登录率，学习率，转化率，购买率等等指标。
课程设置课程是课程会员体系的核心，也是付费会员的购买点。
如何设计并设置在线课程，是非常重要的问题。
而且，如果设置不当，会影响到用户付费意愿，甚至引起用户流失。
课程设置建议从以下几个方面进行考虑：•课程难度：课程的难度应该足以引起消费者的购买欲望，但同时，也应该考虑到用户的实际需求和能力，以避免用户的恐惧或离心。
•课程分类：根据用户的需求和兴趣，将所有课程进行分类，以便用户更容易找到自己有兴趣的课程。
•课程评价：用户可以根据前几位学生对课程的评价，来了解课程的内容和质量，有了评价，用户可以更好的选择适合自己的课程。
•课程购买策略：课程购买策略应该合理，包括单独购买、每月订阅或大礼包优惠等。
会员管理会员管理是课程会员体系非常重要的一个方面。
vip课程设计
vip 课程设计一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解该学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生对该学科产生浓厚的兴趣，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念：介绍学科的核心概念，使学生能够理解并运用。
2.XX学科的基本原理：讲解学科的基本原理，帮助学生建立知识体系。
3.XX学科的方法：介绍学科的研究方法，培养学生的实践能力。
4.实际问题解决：通过案例分析，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。
三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，学生被动接受。
2.讨论法：分组讨论实际问题，引导学生主动思考和探究。
3.案例分析法：分析典型案例，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：进行实验操作，巩固理论知识，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为教学的主要依据。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本章节的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生对知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
同时，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
培训班vip课程设计
培训班vip课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XX、XX、XX，并能够准确理解其定义及相互关系。
2. 学生能掌握学科基础知识，形成知识网络，为后续学习奠定坚实基础。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等形式，提高沟通交流、团队协作的能力。
2. 学生通过案例分析、问题解决等活动，培养分析问题、解决问题的能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理、分析相关信息，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，培养自主学习、持续探究的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养尊重事实、严谨治学的科学态度。
3. 学生能够关注社会热点问题，结合所学知识，树立正确的价值观。
课程性质：本课程以学科基础知识为主要内容，注重培养学生的实践能力和综合素质。
学生特点：学生处于XX年级，具有较强的求知欲和自主学习能力，但在知识体系、思维方法等方面有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高学生实践操作能力，培养创新精神和团队协作能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 课程基础知识：根据教材章节，系统学习XX、XX、XX等核心概念，涵盖定义、性质、分类等内容，为学生奠定扎实的学科基础。
2. 实践操作技能：结合课本实例，组织学生进行课堂实践，如XX、XX、XX 等操作，提高学生动手能力和知识运用能力。
3. 分析与解决问题：选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养解决问题的能力。
4. 拓展阅读与讨论：推荐与课程相关的拓展阅读材料，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考和创新意识。
教学大纲安排如下：第一周：课程导入，学习XX、XX等基本概念，了解学科发展概况。
第二周：深入学习XX、XX等知识，进行课堂实践，提高操作技能。
慕课课程的设计与制作
4．录课室的装修和设备安装调试 目前，一般高校都已经具有自己的专业的录播教室，
其具有使用灵活、操作简易、成像清晰、全自动课堂录 播等特点优势，这大大提高了录播效果。没有录播教室 的学校，可以着手建立或校外租赁。信息技术教师要在 录课前对录播教室的各设备进行调试，保证录课的正常 进行以及录课质量。
5．外出拍摄的前期准备 慕课中有可能需要一些手头上没有的素材，需要外
（三）后期制作
1．慕课的后期编辑流程 后期的编辑流程为：导入素材→声画对位→粗剪→
镜头组接→精剪→特效及包装→字幕及校正→流媒体转 码。 2．常用编辑软件
慕课后期编辑制作常用软件的软件有非线性编辑软 件、平面设计软件、特效制作软件、动画制作软件和字 幕制作软件等。
三、慕课的模块设计
在MOOC课程中，每一个学习单元都是一个模块，包 括视频与非视频模块，两者必须有机结合在一起。如果 说授课视频像是一幕一幕戏的主体内容，非视频单元则 是幕与幕之间的起承转合。把二者做精做细，才能让戏 跌宕起伏，引人入胜，使学习者即使远在课堂之外，依 然可以身临其境。
（二）录课过程
1．慕课制作的人员配置及责任
表8-1 慕课的人员配置及责任
人员 授课教师 摄像师 后期制作人员
数量（人） 1-2 2 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
职责
负责备课、上课、全程跟踪编辑指导 校正、课程在线答疑、作业批改等。
负责撰写拍摄提纲和脚本，课程的摄 像和录制
负责课程的后续集成编辑、修改、生 成工作
2．慕课的录制 在慕课的录课过程中，要保证录制的视频质量，需要注
四、慕课录制的种类
1．精品课改造型 2．录屏式 3．个人搭建的摄像机 4．专门的MOOC录制教室
现代教育技术
课程会员体系运营方案
课程会员体系运营方案一、课程会员体系介绍随着互联网的发展，教育行业也在不断地变革和发展。
课程会员体系是一种通过会员制度来管理和运营课程的模式，通过不同的会员级别和权益来吸引和留住学员，提高教育机构的盈利能力和影响力。
会员制度的优势在于可以建立良好的学员关系，提高学员的忠诚度，增加用户粘性，提高课程销售额。
本文将以一家在线教育平台为例，探讨如何建立和运营课程会员体系。
二、课程会员体系的建立1.确定会员级别不同的会员级别对应不同的权益和服务。
可以根据学员的消费能力和忠诚度来划分不同的会员级别，比如普通会员、白银会员、黄金会员和钻石会员等。
不同级别的会员享有不同的权益，比如折扣优惠、专属课程、会员活动等。
2.制定会员权益根据不同的会员级别制定相应的会员权益。
普通会员可以享受一定的折扣优惠、专属活动等，而高级会员可以享受更多的专属服务和权益，比如免费课程、专属导师等。
会员权益可以根据市场需求和用户反馈进行不断调整和优化。
3.建立会员积分制度会员积分制度可以激励会员更多地消费和参与。
会员在购买课程或者参加特定活动时可以获得相应的积分，积分可以用来兑换礼品或者参加特定的会员活动。
积分制度可以提高会员的忠诚度和活跃度，促进课程销售。
4.建立会员专属社区为不同级别的会员建立专属社区，让会员可以在该社区中互相交流、分享经验，还可以邀请导师或专家定期进行线上讲座。
会员社区可以增强会员之间的互动和交流，提高会员的满意度和忠诚度。
5.完善会员管理系统建立一个完善的会员管理系统，用于管理会员的信息、权益和活动。
可以通过系统对会员进行分类管理，方便进行精准营销和运营，提高工作效率。
三、课程会员体系运营1.多渠道宣传通过各种宣传渠道宣传会员体系，比如线上广告、社交媒体推广、校园宣传等。
通过精准定位和差异化宣传，吸引更多的潜在会员加入。
2.制定会员促销活动定期举办会员促销活动，比如新会员注册送礼、会员生日特权、会员日促销等。
活动可以吸引更多的会员加入，提高会员的活跃度和忠诚度。
VIP课程设置
VIP一对一课程介绍：一、课程特色：1. 可以根据自己的计划来安排学生的学习时间2. 1对1上课，老师针对学生的弱点做出相应的学习计划，使学生更快更扎实地掌握英语。
3. 根据学生个人水平调整学习计划和课程，也可根据家长的目的来进行学习。
4. 可以根据家长或学生的需求或基础选择不同的课程，可以选择自己喜爱的教材。
个性化的授课方式，灵活的时间安排，针对性的课程设置，单独授课，确保高标准、高效率。
贵宾级的学员待遇----为您或您的孩子量身定制课程，打造VIP专业级培训！二、教学流程：1. 专业咨询：了解孩子的基本情况、以往的学习成绩、学习的积极主动性、采用的学习方法等等。
然后进行分析，对怎样提高孩子学业成绩提供专业、科学的建议。
2. 科学测评：在咨询的基础上，进行更为专业学业分析测评，进行学科“把脉”。
经过测评，我们将告知您的孩子目前的强项、弱项、继续提高的障碍和适合的学习发展方向。
在满足考纲要求的同时，充分考虑学生的不同特点。
3. 课程设置：根据测评结果，在与家长和学生面对面沟通的基础上，即根据每位学生性格特点和学习类型，定制个性化的教学辅导方案。
一位学生一套学习方案。
4. 选派老师：课程确定后，根据学生学习情况和个性特点选派最适合的教师。
教师团队教学经验丰富，每位教师又各具专长，不但擅长为学生打下坚实的基础，教授烦难的知识点，而且在激发学习兴趣，培养学习方法方面独具心得。
5. 课前备课：给学生选派教师后，每位任课教师都会在授课前充分了解学生的基本情况。
然后，老师会根据每个学生学习的不同特点，精心备课，确定具体的教学日程及每节课的讲授重点。
6. 授课：专业优秀教师，讲授各科课程。
教师根据学生个性分析，实施个性化互动教学，保证学生充分参与课堂学习，并为学生记录所学内容和课堂中出现的问题。
根据学生的具体情况，对既定的教学方案进行科学的分析调整，力求通过讲授，使学生发扬优点，摒弃弊端，在完成授课内容的基础上，尽量多地为学生传授应试技巧和学习方法，有力地推动学生突破后期高难度的学习瓶颈。
大学MOOC课程制作合作方案
大学M O O C课程制作合作方案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学MOOC课程制作合作方案幕课（MOOC），是在现代教育理念与新兴媒体技术促进下的课程展现新形式，是教育电视网络传输的新类型，是精品课程教学录像的丰富和发展。
在课程内容形式、主讲教师、传播渠道、传播受众等方面具有鲜明特点。
幕课运用影视拍摄手法，以精美的画面更好地呈现课程；清晰、饱满的录音把主讲老师精湛的讲解表现得淋漓尽致，完美展现名校、大师以及精品课程。
国内近一年多来开始陆续出现以清华大学“学堂在线”为代表的幕课平台和一批制作精良的幕课视频，通过互联网传播，让全球学子领略了中国高等教育的实力和名师的教学风采和魅力。
目前，Mooc课程构成大致包括：1-2分钟的课程介绍视频，文字课程描述，课例视频，视频里的测验，周作业，在线考核，讨论论坛等诸多要素，每门课程的录制周期在2个月左右。
幕课开发大致流程如下：课程选题课程规划知识点设计课程拍摄后期制作课程设计辅助材料宣传片拍摄课程上线幕课开发流程图一、幕课制作流程1. 前期准备：——制作拍摄提纲，按照时间的推进设计流程和内容。
——制作拍摄脚本，指导整个拍摄过程和行为。
——PPT 课件制作加工。
——按照提纲和脚本实际演练，一至两遍，两次演练计时相差不多时，正式录制。
其他准备包括：与教师沟通；服装、道具、化妆准备等。
2. 拍摄：优先保证声音品质，全面、无失真地记录主讲教师、学生等现场声音。
——使用高清专业级以上数码摄像机，进行多机位拍摄。
——录制结束后，补拍失误镜头。
3. 后期编辑导入素材声画对位粗剪镜头组接精剪特效及包装字幕及校正技术一审授课教师一审技术二审授课教师二审技术三审授课教师三审流媒体转码课程视频制作流程图二、幕课制作条件1、硬件讲台主机位演播室布置图2、软件3、人员下表仅包含与课程视频制作有关人员摄像 3 主机位、侧机位、学生机位拍摄场记 1 记录、传达视频编辑 1 课程视频的编辑加工特效包装1-2 课程所涉及动画设计、平面设计三、幕课成本构成MOOC课程制作团队构成如下图：大概十余人这样的团队制式，基本可以满足一档小成本电影的录制需求。
MOOC微课视频制作评分标准
MOOC微课视频制作评分标准MOOC（Massive Open Online Course）微课视频制作评分标准是指在教育领域中，评估MOOC微课视频质量的一套标准体系。
随着在线教育的普及和发展，越来越多的教育机构和个人开始制作和发布MOOC微课视频，为了确保这些视频的质量和有效性，制定一套科学合理的评分标准显得十分重要。
首先，评分标准应包括内容的丰富度和深度。
一个优质的MOOC 微课视频应该能够全面、深入地介绍所涉及的知识点或主题，内容不应过于简单表面，同时要有一定的挖掘深度，让学习者有机会深入了解和掌握知识。
其次，评分标准还应考虑视频的制作质量。
这包括画面的清晰度、音频的质量、视频的剪辑和编辑等方面。
画面应该清晰、流畅，音频要清晰可听，不应有明显的噪音或干扰声音。
此外，视频的剪辑和编辑要符合学习者的视听习惯，不宜出现画面抖动、镜头切换过快或过慢等问题。
此外，互动性也是评分标准的重要考量因素之一。
一个优质的MOOC微课视频应该具有互动性，能够吸引学习者参与。
可以通过设置问题、编排小测验等方式，在视频中加入互动环节，激发学习者的兴趣和思考，提高学习效果。
最后，评分标准还应考虑视频的适用性和实用性。
MOOC微课视频制作应当注重内容的实用性和可操作性，让学习者在观看视频的过程中能够获得实际的学习收获和能力提升。
视频的内容和形式要符合学习者的需求和背景，能够有效地传递知识和信息。
综上所述，MOOC微课视频制作评分标准应包括内容的丰富度和深度、视频的制作质量、互动性以及适用性和实用性等方面。
只有制作出符合这些标准的优质微课视频，才能够更好地为学习者提供有效的学习资源和支持，推动在线教育的发展和进步。
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培训会员充值方案
培训会员充值方案随着在线教育的不断发展，越来越多的人开始选择在线学习。
作为一家在线教育平台，我们非常重视会员充值方案的设计，以帮助用户更好地享受在线学习服务。
本文将介绍我们的培训会员充值方案。
会员等级我们的培训会员分为三个等级：基础会员、高级会员和VIP会员。
不同等级的会员享受不同的服务和折扣。
会员等级的晋升取决于用户的累计充值金额。
•基础会员：累计充值金额不超过1000元。
•高级会员：累计充值金额不少于1000元，不超过5000元。
•VIP会员：累计充值金额不少于5000元。
充值方式我们提供多种充值方式，包括支付宝、微信支付、银行卡转账等。
用户可以根据自己的喜好和方便选择适合自己的充值方式。
不同的充值方式可能会有不同的手续费和限额，具体可在充值时查看。
我们提供多种充值优惠活动，让用户可以更实惠地充值，享受更多的学习服务。
新用户充值优惠我们为所有新用户提供首充优惠活动。
用户在成功注册后，第一次充值即可获得一定比例的返现和相应的学习积分。
节日充值优惠我们会在重要的节日（如春节、中秋节等）期间推出充值优惠活动，让用户可以在这些特别的时刻获得更多的优惠。
满额返现活动我们定期推出满额返现活动，即用户在一定时间内累计达到一定金额，就可以获得一定比例的返现。
学习积分在充值后，用户会获得相应的学习积分，可以在平台上兑换对应的学习服务或者奖励礼品。
不同等级的会员获得的学习积分比例会有所不同，具体可在会员等级介绍中查看。
用户可以在平台上查看自己的充值记录，在任何时间都可以了解自己的充值情况和学习积分。
同时，我们也保障用户的财产安全，提供安全可靠的支付渠道和保障措施。
总结培训会员充值方案是我们为更好地服务用户所提供的一个完善的系统。
我们提供多种充值方式和充值优惠活动，让用户可以更方便、实惠地享受在线学习服务。
作为一家有责任心的在线教育平台，我们将一如既往地提供高质量的学习服务，满足用户的需求。
课程会员体系运营方案
课程会员体系运营方案一、背景介绍随着在线教育的快速发展，越来越多的在线课程平台开始注重会员服务的打造。
而构建适应不同的会员需求的课程会员体系，也成为许多平台优化用户体验、提升用户黏性的一项重要措施。
二、会员体系的意义对于课程平台而言，建立良好的会员体系有以下几点优势：1.提升用户满意度：会员体系包含多种权益和优惠，能够满足不同等级会员的不同需求，从而提升用户满意度；2.提高用户黏性：良好的会员体系能够促使用户更加忠诚于平台，并提高用户的留存率；3.创造更多的收益机会：通过会员体系，课程平台可以推出更多的会员权益和福利，从而创造更多的收益机会；4.强化用户体验：针对不同等级的会员提供个性化的服务和体验，从而加深用户对平台的认知和信赖。
三、课程会员体系的构建方式在构建课程会员体系时，需要考虑用户需求、平台特色和商业模式等多方面因素。
下面介绍几种常见的构建方式：1. 会员等级制度会员等级制度是最常见的会员体系构建方式。
课程平台可以根据会员的消费金额、购买次数等因素将用户划分为不同的会员等级，然后给予不同的会员权益和福利。
一个典型的课程会员等级制度的设置如下：•铜牌会员：无限期有效，无消费门槛，享受5%的课程折扣；•银牌会员：消费满1000元，可获得银牌会员身份，有效期一年，享受8%的课程折扣，可获得专属的优惠券；•金牌会员：消费满5000元，可获得金牌会员身份，有效期两年，享受10%的课程折扣，可获得更多的专属福利。
2. 会员积分制度会员积分制度是将会员消费折算为积分，然后依据一定的规则设置不同的积分规则和兑换权益，来达到提升会员体验的目的。
一个典型的课程会员积分制度的设置如下：•消费1元，得到1个积分，100积分可以兑换1元的折扣；•积分兑换规则：可兑换折扣、赠送课程或其他礼品等福利。
3. 会员尊享计划会员尊享计划是一种较为高端的课程会员体系。
平台可以邀请行业大咖、著名学者或高端课程导师等名人，对这些课程内容进行包装，并提供专属的会员。
课程会员体系运营方案
课程会员体系运营方案背景近年来，随着在线教育的快速发展，越来越多的机构和个人开始将知识和技能进行线上化传播。
其中，课程会员体系作为一种多层次、多元化的产品形态，逐渐成为了越来越多机构和个人的选择。
但是，如何打造一个有效的课程会员体系，提高用户参与度和黏性，成为了运营人员所面临的一大挑战。
课程会员体系的定义及意义课程会员体系，简单来说，就是在一整套教学体系基础上，对用户进行区分的、逐渐升级的、延伸的付费服务形态，旨在提高用户参与度，增强用户黏性。
•区分的付费服务形态，如基础版、高级版、VIP版等，通过不同的购买方式和价格，实现对用户的初步区分，为后续的用户升级和延伸服务做铺垫；•逐渐升级的付费服务形态，如普通会员、银牌会员、金牌会员等，通过对用户在体系内的表现进行评估，为用户提供更加有针对性的服务；•延伸的付费服务形态，如周年卡、永久会员等，通过对用户长期的体系内表现进行评估，为用户提供更加优质的服务，同时带来更加稳定的经济收益。
通过建立课程会员体系，可以有效提高用户参与度和黏性，同时也可以实现更加稳定的经济回报。
课程会员体系运营方案阶段一：设定体系规则首先，需要设定课程会员体系的规则，如付费方式、会员等级的设定、每个等级所对应的服务内容等。
•付费方式：可以采用一次性购买的方式，也可以采用订阅式购买的方式，其中订阅方式需要确定订阅周期、订阅价格等；•会员等级设定：可分为普通会员、银牌会员、金牌会员、钻石会员等，需要确定每个等级的价格和所提供的服务内容；•服务内容：不同等级的会员应该有各自不同的服务内容，可以包括课程、优惠活动、线下活动、社群等。
设定好体系规则后，需要进行测试和优化，以便更好的达到目标。
阶段二：课程会员体系内推广在设定好体系规则后，需要进行推广，以便用户能够了解到体系的存在、价值和意义。
•可以通过在主页等关键位置进行宣传推广，明确展示所提供的核心优势、会员等级和服务内容等；•可以通过专题页面制作，为用户提供更加详细的了解和购买指南；•可以通过运营推广，如UGC内容推广（用户生成内容推广）、微博、微信等社交媒体、百度SEO等方式，为用户提供更加详细和有针对性的推广。
参与慕课的几组人
教你如何做MOOCs参与慕课建设的三组人一门慕课的制作和上线运营往往需要几组人合力而为，即由慕课主讲教师为首的教学团队、学校支持慕课建设的技术团队，以及慕课上线的服务团队，有的学校还会有第四组人参与，即组织慕课相关培训的教师发展中心。
下面我们就来看看前三组人的构成，以及如何相互配合实现慕课的设计、制作和运营的。
首先来看看慕课教学团队的构成及角色。
一门慕课课程需要一个“制片人”，他领导慕课课程的建设，包括确定选题、召集人力。
他会指定一个人担任与技术团队的接口，姑且叫做“教学团队的项目经理”，这个人会将教学团队开发的课程内容和试题等汇集整理交给技术团队去制作。
通常我们会将课程团队的人一分为二，一组人专门负责教学内容的准备、教学策略的规划，另一组人专门负责出考试题。
两组人都是由资深的教授、副教授和一些优秀学生助教构成。
为了保证慕课的质量，“制片人”往往还会邀请一些同行教授专家对于课程的设计提出建设性意见，也会邀请教育专家给团队介绍网上教学策略、考试题设计策略等，有时候这些培训工作就由学校的教师发展中心来承担。
有些课程教学需要用到虚拟实验环境，这些软件工具可能是课程团队成员开发，也可能是请外部人员开发。
有些学校为了帮助慕课课程设计团队清理其中所用到的其他材料的知识产权，会派图书馆人员予以协助，知识产权方面基本知识的培训也是课程教学团队需要接受的培训内容之一。
课程教学团队还会承担上线课程的测试工作。
其次介绍慕课技术团队的构成及人员所担任的角色。
现在有些学校是将慕课制作外包给公司来做的，也有一些学校是由学校的教育技术中心提供制作支持，还有一些老师是请自己的学生协助制作。
无论采用哪种组织形式，理想的慕课制作团队应该有以下几种角色：项目经理，负责与课程教学团队对接，了解课程团队的需求，拿到课程教学团队提供的课程资料。
这个项目经理往往也会负责向技术团队内部提出这门课程的制作进度表，并进行协调和进度控制。
调度员，当制作团队在同时制作多门课程的时候，就需要调度员将课程的建设任务分解并分配给具体的工作团队或工作人员，并提出时限要求。
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慕课课程制作一、总体需求描述本项目主要为----自主课程的慕课课程拍摄制作及运行。
★按照教学设计以知识点碎片化、富媒体化（包含相应的文本、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等）建设慕课课程。
《可编程序控制器》共32课时 64个知识点需要视频拍摄制作，共计 640 分钟课程需进行视频拍摄制作；共48课时课程文本、图片、PPT、案例展示内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；64个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
★对建设好的慕课课程资源配套慕课平台进行纯网络学习或混合式教学。
在整体技术层面，平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准，支持多种语言版本，要求和学校图书馆已购电子资源无缝对接，可在线调用资源。
★为更好的建设并运行慕课，需配套教学资源库，教学资源库拥有可供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源，提供学生学习资源。
二、具体技术要求（一）慕课课程建设1.为视频制作提供咨询服务（1）★教学设计慕课制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定慕课视频内容设计的安排。
（2）★拍摄模式可供选择根据课程的性质，慕课制作团队与教师一起确定慕课视频最合理的拍摄方式，提供不少于4种的拍摄模式可供老师选择：如内录模式（录屏），场景搭建模式，抠像模式，PPT+配音等模式。
（3）★场地场景设计布景根据慕课视频制作需要，视频拍摄需提供多种拍摄场地，进行教学场景的设计与布景（每门课程不少于2种，具体是课程性质而定）。
（4）★建课辅助协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等：与教师沟通并制定慕课视频拍摄项目时间执行计划表，并协作教师美化课件。
2.视频拍摄要求视频拍摄以5-20分钟为知识点节点，拍摄完成后根据教师提供的富媒体资料，编导辅助寻找的方式进行后期制作。
（1）采用2机位或以上进行拍摄，所用摄像机分辨率1920*1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒，配备专业录音设备。
（2）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
（3）录制环境光线充足、安静，教师衣着得体，拍摄前需简单化妆，保持最佳状态。
（4）*拍摄设备：专业SONY高清摄像机、广播级4k高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。
（6）音频设备：录音设备专业索尼无线麦 UWP D-11无线麦。
（7）灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。
（8）辅助记忆设备（提词器）1套。
3.后期制作要求（1）使用专业的非线性编辑系统EDIUS、Premiere对源音视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。
使用专业的视频编辑系统进行视频降噪，音频降噪，以保证满足教育部对视频画面的严格要求。
（2）每个课程视频须制作课程片头：长度10秒钟以内。
使用专业的后期合成软件：平面设计+后期合成+3D渲染等进行设计与制作能够体现课程特色、形式新颖的片头。
内容包括:研究院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
（3）按照拍摄方案，根据不同的拍摄方式和每讲的课程内容，使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计、配乐，并且主色调要和片头、尾还有内容相协调。
（4）使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。
（5）每个课程视频须制作外挂字幕：根据课程录音记录文档，制作外挂字幕，要求声画同步。
（6）编导通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料，标记与课程内容关系不大的内容时间点，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。
（7）后期制作人员根据编导所提供的制作脚本进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。
（8）使用专业非线性编辑系统EDIUS、Premiere剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。
所有内容编辑结束之后，最后渲染成片。
（9）使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
（10）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。
4.上传平台要求帮助教师将慕课视频资源以及其他富媒体资源（含相应的文本、教案、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等）建设整合到在学校现有的网络教学平台，完成课程全部内容上传平台服务，提供咨询服务和课程运行质量辅助服务。
课程展示要求1）选择适合课程的模版进行首页的编辑与美化，展示课程的风采。
2）需对上传的资料进行页面美化，以保证课程的整体美观。
3）对于上传的制作视频需进行原为播放的设置。
4）为每门制作完成的课程配备课程内容相关电子图书不少于30册，学术视频不少于20个，学术期刊不少于课30篇，与课程同时上传至平台，供学生扩展学习。
提供“电子图书”相关计算机软件著作权登记证书复印件加盖公章。
5）课程内容编辑必须围绕知识点进行视频、音频、文本、图片等相关资料的整合制作，提供每个知识点科学有效的相关联知识结构图。
提供“知识服务”或‘“知识库”计算机软件著作权登记证书复印件加盖公章。
（二）慕课课程建设开发技术参数和要求1.为视频制作提供咨询服务*教学设计：微视频制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定微视频内容设计的安排。
*要求负责教学设计的制作团队的正式成员要具备教育技术学专业2、人员配置及设备要求（1）课程编导与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。
（2）*课程顾问，辅助老师策划设计课程，课程知识点设计，要求具备教育技术学专业。
（3）*专业摄像师。
（4）摄像助理进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。
（5）场记员实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。
（6）灯光师负责灯光的调式。
（7）*拍摄设备：专业广播级高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。
（8）音频设备：专业无线麦。
（9）灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。
（10）*辅助记忆设备（提词器）1套。
（11）调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。
（12）特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax，Maya等。
（13）三维/二维动画师：根据课程需要制作动画。
（14）对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕SRT格式。
（15）根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。
（16）根据学校要求对课程进行修改。
（17）首页设计、页面美化、文字排版、文字校对、页面审核等。
3、视频制作要求（1）每个视频须制作课程片头，要求：长度3~10秒钟，能够体现课程特色，形式新颖。
（2）每个微视频须制作外挂字幕，根据课程录音记录文档，制作外挂字幕，要求声画同步。
4.视频制作技术指标1)视频信号源⏹稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
⏹信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
⏹色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
⏹视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
2)音频信号源⏹声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。
⏹电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
⏹音频信噪比不低于48db。
⏹声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
⏹伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
3）字幕根据老师讲课的内容进行全片字幕的添加，外挂字幕文件，要求如下：⏹字幕文件格式：独立的SRT格式的字幕文件。
⏹字幕的行数要求：每屏只有一行字幕。
⏹字幕的字数要求：画幅比为4:3的，每行不超过15个字；画幅比为16：9的，每行不超过20个字。
⏹字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致。
⏹字幕中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在字幕中，在每屏字幕中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角。
⏹字幕的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据。
⏹字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕。
⏹字幕文字：中文。
VisualSubSync专业软件制作同步字幕SRT：此步骤是为了添加与视频同步的字幕。
最终完成后由编导统一审查，发现问题由编导协同后期制作人员一起修改直至正确无误方可提交。
（3）★视、音频交付文件所有视频文件及相应的SRT字幕文件请刻录在DVD+R光盘上，并对刻录光盘做封口处理。
每张DVD+R光盘可以刻录多讲内容（每一讲内容包括视频文件及相应的SRT字幕文件），并在盘面上注明光盘中的内容清单（标记学校名称、课程名称、主讲教师、时长等）。
1)视频压缩格式及技术参数视频保证满足国家教育部的技术参数要求的基础上：⏹视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式。