企业员工风采范文

企业员工风采范文

腾龙队：冠、亚、季

冠军：田万新亚军：吴银雪季军：林秋燕

【西南地区学习交流会现场】

【端午节武汉公司一行到森林公园烧烤】

【南昌公司员工风采】

【汉中出差队风采】

天出差队风采

南充出差队团队风采

德阳出差队团队风采

热烈祝贺“腾龙队”再一次的腾飞，在腾龙队大家长郑静涛董事的带领下经过团队高层多次研究，最终在xx年5月22日成都高层管

理会上全票通过决议成立“感恩腾龙——快乐两小时慈善基金”从关爱每一个员工开始。

“感恩腾龙——快乐两小时慈善基金”倡议书

腾龙队全体家人：

为了将腾龙队团队文化“服务他人，成就自己”与扶贫助困、乐善好施的传统美德更好地结合起来，在员工之间建立一座爱的桥梁，将团队文化真正落到实处，真正体现公司对员工的人文关怀，经团队班子会议研究决定，自xx年6月起成立“感恩腾龙——快乐两小时基金”。

“感恩腾龙——快乐两小时基金”旨在提高员工突破精神、挑战精神、团队成员形象，帮助员工解决家庭困难，使其充分感受企业的温暖和同事的爱心。同时，通过建立增强，进一步培养员工之间互助互爱的精神，有效增强企业凝聚力，更好地促进公司和谐稳定、健康发展。基金将以“互帮互助”为原则，成为员工们感恩的储备金，员工之间爱心的接力棒，并为需要帮助的同事解燃眉之急。

感恩腾龙——快乐两小时基金主要为腾龙队大家长郑静涛董事私

人捐赠产品、员工自愿捐赠每月2小时销售货款和其他捐款等。在基金会正式成立之时，捐助标准为：全体成员每月2小时售货款。

在感恩腾龙——快乐两小时基金初创之际，诚挚呼吁腾龙队全体

员工积极参与，伸出友爱之手，奉献真诚爱心，将涓涓细流汇入感恩腾龙——快乐两小时基金，让更多急需帮助的腾龙同胞们感受到温暖。基金只是一种形式，唯有爱无尽，希望才永恒。为此，做出如下倡议：

能力不分大小，善举不分先后，您所捐助的每一元钱都饱蕴着无

价的爱心，都将化成一缕缕阳光，汇成一股股甘泉，给需要帮扶的人们以无限力量。

感恩腾龙——快乐两小时自xx年6月1日起试运行，员工以自愿参与为原则。点滴爱心、集众人之力、珍爱身边的每一个人，赶快行动起来吧！

腾龙队

二0一四年六月一日

教师个人风采简介

当阳市东门小学汪娟

我是一名新调入的教师。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的汪老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的汪老师——严谨谦恭。一个刚踏入新的工作环境的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

如果用简要的语言概括，那就是：责任、充实和光荣。把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中，兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了，我仍然坚守在岗位上。从教十多年来凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

在新的工作环境中，我每天提前半小时到校巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作

为班主任我还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心理话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。

比如：要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来。因为我发现，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，讲普通话，我会主动跟学生问好，说“谢谢你”等礼貌用语，孩子也会自然地用普通话用语来回答了。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动。不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，我关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。我还利用一切机会与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能??”我是这样说，也是这样做的。在我

的班上有这么一位学生叫姜鑫玺，学习习惯和行为很差，自己对学习也没信心，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中他总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

作为新环境的班主任，我更注意，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，我班的谢培洋同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学 __，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。换座时谢培洋所在的组缺少组长，我决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己