幼儿园大班十二生肖教案
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
2024年幼儿园大班十二生肖教案
2024年幼儿园大班十二生肖教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖》，详细内容包括：1. 认识十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 学习十二生肖的排列顺序；3. 了解十二生肖的民间故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的名称和顺序；2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣；3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序。
教学重点：认识和了解十二生肖的名称及民间故事。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字；（2）教师讲述一个关于十二生肖的民间故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解十二生肖的排列顺序：（1）教师通过多媒体课件展示十二生肖的排列顺序；（2）教师引导幼儿跟读并记住十二生肖的顺序。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“小明的生肖是马，那么他的哥哥的生肖是什么？”（2）教师引导幼儿分析问题，找出答案。
4. 随堂练习：（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列；（2）教师邀请幼儿上台展示，并给予鼓励。
5. 创意活动：（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具创作属于自己的生肖画；（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品；（3）教师组织幼儿互相欣赏作品，并给予表扬。
六、板书设计1. 十二生肖；2. 内容：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；3. 排列顺序：①鼠②牛③虎④兔⑤龙⑥蛇⑦马⑧羊⑨猴⑩鸡⑪狗⑫猪。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份关于十二生肖的手抄报；（2）回家后，向家人讲述十二生肖的民间故事。
2. 答案：（1）手抄报内容需包含：十二生肖的名称、顺序、民间故事等；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法；（2）关注幼儿在活动中的表现，发现他们的优点和不足，给予针对性指导。
2024年幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《十二生肖》。
通过本节课的学习，让孩子们了解十二生肖的起源、排列顺序以及各个生肖的特点。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的起源和排列顺序，能够准确复述十二生肖的故事。
2. 培养孩子们观察、描述和表达生肖特点的能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解和记住十二生肖的排列顺序以及各个生肖的特点。
教学重点：通过故事、观察和动手操作，让孩子们了解和掌握十二生肖的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖故事书、挂图、生肖玩具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、生肖贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述十二生肖的故事，引导孩子们关注和思考。
2. 例题讲解：展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
3. 随堂练习：（1）让孩子们复述十二生肖的故事。
（2）请孩子们观察十二生肖卡片，描述每个生肖的特点。
4. 动手操作：（1）孩子们用彩纸、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片。
（2）孩子们用生肖贴纸装饰画布，展示十二生肖的排列顺序。
（1）让孩子们展示自己制作的生肖卡片，分享创作过程。
（2）评价孩子们对十二生肖的了解程度，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖的起源和排列顺序。
（2）各个生肖的特点。
（3）制作生肖卡片的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并描述它的特点。
2. 答案：孩子们画的生肖图像和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、动手操作等多种方式，让孩子们了解和掌握了十二生肖的知识。
在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起了解和收集更多关于十二生肖的资料。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班社会十二生肖教案6篇
大班社会十二生肖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《十二生肖》幼儿园大班社会教案
2024年《十二生肖》幼儿园大班社会教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会领域教材《十二生肖》。
教学内容主要包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲解十二生肖的来历、顺序以及与人们生活的关系；第二章“我的生肖”，让幼儿了解自己的生肖，培养自我认同感。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，了解自己的生肖以及与生肖相关的趣事。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对传统文化的认识，激发他们对民族文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
教学重点：让幼儿了解自己的生肖，培养他们的自我认同感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿分享自己和家人的生肖，引发他们对生肖的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲述十二生肖的故事，让幼儿了解十二生肖的来历和顺序。
（2）展示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出每个生肖的特点。
3. 互动（10分钟）（1）教师提问：“你们知道自己的生肖吗？它排在十二生肖的第几位？”（2）让幼儿说说自己生肖的趣事，培养他们的表达力。
4. 实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
（2）小组合作，将制作的生肖卡片按照顺序排列，挂在教室墙上。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）生肖特点及趣事七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的生肖，并和家人分享生肖的趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对十二生肖的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“十二生肖”主题班会，让幼儿表演与生肖相关的节目。
（2）鼓励幼儿和家长一起收集关于生肖的民间故事，增进对传统文化的了解。
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板教案一：一、教学内容幼儿园大班语言领域：《十二生肖的故事》1. 学习十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 了解每个生肖的特点和传说。
二、教学目标1. 能够正确说出十二生肖的顺序。
2. 了解十二生肖的特点和传说，培养学生的想象力。
3. 培养学生热爱中国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：记住十二生肖的顺序。
难点：理解每个生肖的特点和传说。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、生肖卡片。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示课件，引导学生说出十二生肖的名称。
2. 讲解：教师讲解每个生肖的特点和传说，引导学生发挥想象力。
3. 练习：教师出示生肖卡片，学生说出对应的生肖特点和传说。
4. 创作：学生用画纸和彩笔绘制自己喜欢的生肖，并分享给大家。
六、板书设计十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 回家后，向家长讲述十二生肖的特点和传说。
2. 家长协助孩子，用家庭材料制作生肖卡片，下周带来分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对十二生肖的顺序掌握良好，但在理解生肖特点和传说上还存在一定困难。
在今后的教学中，应加强学生的文化教育，让学生更深入地了解中国传统文化。
教案二：一、教学内容小学语文四年级上册《生肖成语故事》二、教学目标1. 学生能够理解并运用十二生肖成语。
2. 学生能够讲述成语故事，提高表达能力。
3. 培养学生热爱中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会运用十二生肖成语。
难点：讲述成语故事，提高表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、成语卡片。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示课件，引导学生说出十二生肖的名称。
2. 讲解：教师讲解每个生肖对应的成语，引导学生学会运用。
3. 练习：教师出示成语卡片，学生说出对应的生肖成语和含义。
4. 故事讲述：学生选择一个生肖成语，讲述成语故事。
十二生肖教案大班语言教案7篇
十二生肖教案大班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案十二生肖4篇
大班语言教案十二生肖4篇大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1、能够宁静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺次。
活动预备：故事《十二生肖的传奇》指导要点：一、讲故事，集中幼儿留意力师：小伙伴们知道生肖有多少个嘛？〔十二个〕你们知道生肖是怎么来的吗？今日老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传奇的故事。
二、老师提问援助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：①故事里你都听到了什么动物？②猫是十二生肖里的动物吗？③为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？2、再次讲解并描述故事师：老师再讲一遍故事，小伙伴们来听听是不是和你们说的一样。
这遍故事听完小伙伴们要告知老师十二生肖的`排列顺次是什么？三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺次，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺次师：故事说完了，小伙伴们能说出十二生肖的排列顺次吗？我们一起来试试看。
〔鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪〕2、引导幼儿争论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的？现在你可以和你身边的小伙伴说一说。
四、活动延伸：小伙伴们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年诞生的，把这个故事告知给他们听，问一问他们是属什么的。
活动反思：幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。
知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伙伴会通过年龄的比较，知道区分。
最末活动的记录也是让幼儿能了解家人。
大班语言教案十二生肖篇2【活动目标】1、认识十二生肖的动物。
〔重点〕2、知道十二生肖的顺次及循环的意义。
〔难点〕3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。
【活动预备】1、挂图34号；《小伙伴的书·欢乐的一年》；2、当年生肖形象的小玩偶。
【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜伙伴为什么送这个礼物给我？〔由于20**年是猴年〕生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？二、观赏故事，理解生肖的顺次与循环。
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案集锦
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案集锦教案一：《十二生肖的来历》一、教学目标1.了解十二生肖的来历，知道每个生肖对应的动物。
2.培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解十二生肖的来历，掌握每个生肖对应的动物。
2.教学难点：引导学生理解生肖与时间的对应关系。
三、教学准备1.课件：十二生肖图片、动画视频。
2.教具：生肖卡片、时钟模型。
四、教学过程1.导入利用课件展示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的名称。
2.讲解讲述十二生肖的来历，让学生了解生肖与时间的对应关系。
3.活动一：生肖配对将生肖卡片发放给学生，让学生在规定时间内找到与自己生肖相对应的卡片。
4.活动二：生肖排序将生肖卡片打乱顺序，让学生按照时间顺序重新排列。
5.活动三：生肖故事分享邀请学生分享自己知道的关于生肖的故事。
教案二：《十二生肖的手工制作》一、教学目标1.培养学生动手制作的能力，提高审美观念。
2.了解十二生肖的特点，增强学生对传统文化的认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：手工制作十二生肖模型。
2.教学难点：引导学生发挥创意，完成具有一定美感的作品。
三、教学准备1.材料准备：彩泥、剪刀、胶水、一次性筷子、塑料瓶盖等。
2.教具准备：十二生肖图片、示范作品。
四、教学过程1.导入展示十二生肖图片，引导学生说出每个生肖的特点。
2.讲解讲解手工制作的方法和注意事项，展示示范作品。
3.制作学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
4.展示学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教案三：《十二生肖的成语接龙》一、教学目标1.了解与十二生肖相关的成语，提高学生的词汇量。
2.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握与十二生肖相关的成语。
2.教学难点：成语接龙的顺利进行。
三、教学准备1.课件：成语接龙动画视频。
2.教具：成语卡片。
四、教学过程1.导入展示成语接龙动画视频，引导学生了解成语接龙规则。
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案优秀
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我们的传统文化》第四章《十二生肖》。
详细内容包括：介绍十二生肖的起源、顺序、特点及与人们生活的关系；讲解每个生肖动物的寓意和故事；引导幼儿发现生肖文化的趣味性和独特性。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源、顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿对动物的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对生肖文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点。
教学重点：生肖动物的寓意和故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生肖卡片，引导幼儿说出自己熟悉的生肖动物，讨论生肖动物的顺序。
2. 讲解生肖起源（10分钟）教师讲述十二生肖的起源，引导幼儿了解生肖文化的历史。
3. 生肖动物特点及故事（10分钟）教师逐一讲解每个生肖动物的特点和寓意，通过故事形式让幼儿了解生肖文化。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并找出每个生肖动物的位置，巩固生肖顺序。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上按照生肖顺序排列十二生肖，教师给予指导。
6. 生肖文化趣味性讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论生肖文化中的趣味性，如：为什么老鼠排在第一位？六、板书设计1. 课题：《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、特点、寓意及故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖动物，并介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了十二生肖的起源、顺序和特点，激发了幼儿对传统文化的兴趣。
课后，教师可以引导幼儿深入挖掘生肖文化，如：制作生肖手工作品、开展生肖故事比赛等，进一步巩固所学知识，培养幼儿的动手能力和表达能力。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
《十二生肖》大班教案
《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案1活动目标：1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。
2、探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动重点：在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。
活动难点：探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动准备：1、十二生肖头饰。
2、钢琴、曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。
1、师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，教师引导幼儿看幼儿用书)3、师：生肖是按照一定的`顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。
今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。
3、教师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。
师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。
请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?4、鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。
师：这些小动物被选上十二生肖，真高兴，我们一边模仿他们一边来说歌词。
三、学唱部分、1、跟随音乐朗诵歌词。
师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。
2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。
看看谁唱得最认真了(两遍)师：我们试着轻声地将歌词唱出来。
师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。
)3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。
师：小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最认真了!4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。
四、结束活动。
复习歌曲《小孔雀告诉你》。
《十二生肖》大班教案2活动目标：1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
活动准备：1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。
2.十二生肖图片。
大班教案《十二生肖》
大班教案《十二生肖》大班教案《十二生肖》篇一活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的。
属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年？小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
大班教案《十二生肖》篇二一、设计背景在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。
幼儿园大班《十二生肖》教案15篇
幼儿园大班《十二生肖》教案15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺次。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伙伴请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起观赏。
〔放课件〕师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：〔让幼儿提选自己喜爱的小动物〕3、师：小伙伴都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发现的，每年都有一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的〔我是属鸡的〕，那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小伙伴你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伙伴用声音或动作表演出来，让其她的小伙伴猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伙伴说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伙伴听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺次排列的？生：属第一、猪最末……师：中间的这些小动物的顺次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小伙伴们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
社会活动十二生肖大班教案
社会活动十二生肖大班教案社会活动十二生肖大班教案1目标：1、在集体中乐观沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列挨次，知道属相12年一轮回的规律，学习简洁的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。
4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
5、增加思维的敏捷性。
预备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、争论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展现调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、叙述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列挨次。
3、老师小结。
四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。
五、延长活动：今日回家后，请小伴侣找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
社会活动十二生肖大班教案2活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。
2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。
活动过程：一、开头部分：引导孩子沟通属相，老师依据幼儿回答贴相应动物卡片。
师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。
老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小伴侣听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖文化，认识十二种动物，了解它们的排列顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，能正确说出十二种动物的名字。
2. 了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的排列顺序和动物名称。
难点：了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的民间故事，引发幼儿兴趣。
2. 展示挂图，让幼儿观察并说出十二生肖的排列顺序和动物名称。
3. 分组讨论，每组选一个生肖，讨论该生肖的特点和民间传说。
4. 教师邀请各组代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
5. 例题讲解：讲解一个关于生肖牛的故事，引导幼儿了解生肖牛的寓意。
6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢生肖的手工作品。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）十二生肖动物名称（3）生肖牛的故事七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个自己喜欢的生肖手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、挂图、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
同时，可以开展“我的生肖”主题活动，让幼儿分享自己的生肖故事，增进同伴间的交流。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班语言教案十二生肖(精选
幼儿园大班语言教案十二生肖(精选一、教学内容1. 学习十二生肖的名称和顺序；2. 了解每个生肖的特点；3. 探索生肖与人们生活的联系。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确说出十二生肖的名称和顺序；2. 使幼儿了解每个生肖的特点，并能简单描述；3. 引导幼儿发现生肖与人们生活的关系，培养他们的观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称和顺序，了解每个生肖的特点。
难点：探索生肖与人们生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、生肖特点介绍卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演故事讲述者，讲述一个关于十二生肖的故事，引导幼儿对生肖产生兴趣；2. 基本概念：教师出示十二生肖图片，引导幼儿说出每个生肖的名称，并讲解生肖的顺序；3. 生肖特点：教师分发生肖特点介绍卡片，让幼儿自主阅读，然后进行分享；4. 实践环节：教师引导幼儿观察周围的人和动物，发现生肖与人们生活的联系；6. 作业布置：让幼儿画出自己喜欢的生肖，并简单描述其特点；7. 课堂评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与。
六、板书设计板书内容：十二生肖顺序图七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的生肖，并简单描述其特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
同时，可以组织相关的拓展活动，如生肖故事分享、生肖手工艺品制作等，让幼儿在实践中更深入地了解十二生肖。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 十二生肖的顺序和名称：教学内容应该关注的是让幼儿正确说出十二生肖的名称和顺序。
这是基础知识点，也是后续学习其他相关内容的前提。
2. 每个生肖的特点：教材中介绍了每个生肖的特点，这是教学内容中的重点。
教师需要引导幼儿了解每个生肖的独特之处，例如鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 生肖与人们生活的联系：教学内容还应该关注生肖与人们生活的关系。
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活动要求：通过活动，知道十二生肖的名称。
知道属生肖是我国特有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程：1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。
）3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往：问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）•大班社会活动《十二生肖》-幼儿园教案来源: 作者:徐溧发布时间:2008-11-17 17:23:00 浏览:[1141] 感谢徐溧上传目标：1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
准备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？2、讨论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺序。
3、教师小结。
四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、教师小结。
五、延伸活动：今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗活动名称：十二生肖活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备: 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等 3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开 1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
/（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。
鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（5）十二属相轮回一次要多少年？（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
•大班语言教案：《十二生肖》•刘琛琛(教师) 2009-12-16•一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学准备：十二种动物图案、循环的转盘关于故事的挂图四幅三、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
而且这个顺序是永远不变的。
提问幼儿：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据挂图让幼儿说出来：羊年过后是猴年，猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。
那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）6、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？教师出示转盘，让幼儿自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。
7、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师侃侃咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）教师演示，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。