初中语文七下六单元21课伟大的悲剧第一课时

疲惫（pí b）èi不堪 毋宁（ w）ú nìn角g （
）逐 jué
拽： 表示“拉”的意思；多音字，一个读“yè”通“曳”，一个 读“zhuāi”，表示“扔抛”的意思。
癲狂: 指精神错乱，言语或行动异常。
吞噬: 噬的本义为“咬”，“吞食”的意思。
羸弱: 就是“瘦弱”的意思，和他相近的字有赢，嬴等字。
文章的结尾是搜救队伍发现了英雄们的遗体和书信文件，全国痛悼。
浏览的具体操作方法
方法二：抓住一段话中的关键句子和重点词语，掌握每段大意，许多内 容可跳过不读。
第1段中“焦急”“热情高涨”两个词语看出斯科特一行人在喜奔南极点。 接着“闷闷不乐”“怏怏不乐”中，是他们发现了对手已捷足先登，他们的希望全然破灭了。 第3段中有一个关键句子，“回去的路使我感到可怕”。 第5段中“害怕回家”这都在写回去路途的艰难，不可想象。
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第六单元·阅读 21 伟大的悲剧
茨威格
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
“白色沙漠” “风库”
学习目标
１. 收集资料，了解作者作品及相关背景。 ２. 借助注释及工具书，能准确读出“癫狂”“羸弱” “角逐”等词语。 ３. 浏览课文，勾画关键要素或词语，理清文章脉络。
浏览的具体操作方法
方法一：有选择性地阅读文章中的某些部分。如读开头段的全部内 容，再看中间段、结尾处，以了解文章的主要内容。
开头段是斯科特一行向南极点进发，途中发现了无垠雪地上的小黑点时，知 道了对手已捷足先登。当他们到达南极点时，怏怏地插上英国国旗，便踏上 了可怕的归途。
再看中间的几个段落，是恶劣的天气加之少而又少的燃料，队伍中的埃文斯、 奥茨坚持不住，走向死亡。
材料链接
罗伯特·福尔肯·斯科特(1868年－1912年)是一位英国海 军军官和极地探险家。1868年6月6日出生于英国德文波特， 斯科特1881年加入英国海军，1891年升为上尉。1900年开始 进行第一次到南极洲的探险，其目标是罗斯海，1904年他回 到英国。1910年，斯科特从英国出发，重返南极，他这次的 目标是要到达南地极。本文就是从斯科特五人探险队于1912 年1月1６日将要到达南极点时开始写起。
CHUZHONG YUWEN
作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利作家。文学创作涉及 小说、传记、随笔、诗歌、戏剧，还是出色的翻译家。主 要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼· 罗兰》《三位大师》《人类的群星闪耀时》 ，最成功的 一篇中篇小说《象棋的故事》，长篇小说《焦躁的心》， 影响最广泛的作品是《人类的群星闪耀时》，内容带有传 奇色彩、以小说体裁记叙12个著名的历史事件，也就是作 者认为的历史上12个人类群星闪耀的时刻。
读准字音
拽（ zhu）ài
无垠（ ） yín
癫（ diā）n 狂 凛冽（ ） lǐn liè
吞噬（ shì） 销蚀（
）xiāo shí
羸（ léi）弱 步履（ ） lǚ
告罄（ qìn）g 遗孀（
）shuāng
毛骨悚（ sǒn）g 然 怏怏（ ）y不àn乐g
姗姗（shā）n 来迟 忧心忡忡（ ）chōng
遗孀：指寡妇，指的是某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。
姗姗来迟: “姗”指的是走路缓慢从容的姿态。这个词语形容来的很晚。
怏怏不乐: 形容不满意或不高兴的神情。它的同义词有“闷闷不乐”“郁 郁寡欢”“垂头丧气”。
快速阅读方法
浏览 就是大略地看看，是只求了解大体内 容而不顾细枝末节的一种阅读方法。当我们希 望把材料粗粗看一遍，不需要深入理解内容时， 常常采用这种方法。
第8、9、11段中反复出现了表心情的词，“痛苦和失望”“绝望”“惊慌”“新的绝望”，少之又少的燃 料，无比的严寒，让他们的归途没有希望，相继遇险。
浏览的具体操作方法
方法三：再比如，我还可以通过抓一些关键的要素。
时间：1912年 地点：南极点返回途中
人物：英国探险队斯科特一行5人 事件：为实现“到达南极点第一人”这一目标，满怀信心地奔向 目的地，却悲哀地发现挪威人捷足先登，在从南极点返回的途中 他们相继遇难。
课后作业
1.认真抄写读读写写的内容。 2.圈画出文中令你感动的细节，在空白处写出感悟。
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浏览的具体操作方法
方法一：有选择性地阅读文章中的某些部分。如读开头段的全部内 容，再看中间段、结尾处，以了解文章的主要内容。
方法二：抓住一段话中的关键句子和重点词语，掌握每段大意，许 多内容可跳过不读。
方法三：抓一些关键的要素。
课堂小结
1.借助书下注释及工具书，掌握了本文的生字词。 2.学习了通过选择读某一部分、抓关键词及要素浏览文章的方法。