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小学语文教师招聘教材教法试题及答案《小学语文教学论》模拟试题一、填空题（每空1.5分，共18分）。

1.语文是最重要的交际工具，是( )的重要组成部分。

语文课程应致力于学生( )的形成与发展。

2.语文课程的基本理念是：①( )；②正确把握语文教育的特点；③积极倡导自主、合作、探究的学习方式；④( )。

3.对小学生进行默读训练，应要求学生集中注意力，不（）、不（），并有一定的速度。

4.《语文课程标准》制订了语文课程评价指标体系即从三个维度和五个方面进行评价。

语文课程三个维度是知识与能力、( )、( )。

5.现代语文教师素养包括( )、科学文化知识修养和( )等三个方面。

6.汉语拼音教学要注意与学说普通话、（）教学相结合。

7.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，更应重视（）。

二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。

每题1分，共12分）。

1.《语文课程标准》指出语文课程的基本特点是工具性与思想性的统一。

( )2.语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

( )3.语文教材是唯一的语文课程资源。

( )4.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，而且应以定量评价为主要方式。

( )5.评价学生的朗读就是考查学生读音的准确性。

( )6.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

( )7.小学阶段的写作教学是从1至2年级的习作入手的。

( )8.综合性学习的评价应着重考查学生的探究性精神和创新意识。

( )9.写作能力是学生语文素养的综合性体现，在写作教学中应着重培养观察、理解、思考、评价的能力。

( )10.说课稿既可以说自己上课的内容，也可说别人上课的内容。

（）11.在口语交际教学中，必须多传授一些口语交际知识，以切实提高学生的口语交际水平。

（）12.语文教师的主要任务就是将语文教科书上的知识传授给学生。

（）三、简述题（每题10分，共30分）。

1.新课标提到的课程的基本理念有哪些？2.一位老师给学生的习作写了如下评语：“你写了许多令人感兴趣的东西，如能按一定的顺序写（如时间顺序），大家一定可以更快、更省力地分享你的旅行快乐，你可否试试？”你认为这则评语如何？试联系当前习作教学的新理念进行简要分析。

3.联系实际谈谈在语文教学中如何尊重学生的主体地位？四、实践题(每题10分，共40分)认真阅读小学语文第六册《富饶的西沙群岛》一文，请完成下列试题：1.根据本文的特点，制定本文的教学目标，并确定教学重点、难点。

2.根据本文内容和教学需要，设计一段新课导语，并注明导入方法。

3.作为一名教师，应怎样使用教科书？请结合本文，谈谈你对本课教材的处理。

4.请设计本文的板书，要求体现教学的基本过程与主要的教学方法。

附：课文富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的是要算海龟。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛下有一片片茂密的树林，树林堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

本课要求认识的字：饶屿崖威武卵渔栖粪辈本课要求学会的字：蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈思考·练习1.课文写得真美，我要多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。

2.我们讨论一下，从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶。

3.课文里有很多优美的句子，我要抄下来。

4.选做题：我找到了一些有关祖国风光的谚语，我来读给大家听。

（1）上有天堂，下有苏杭。

（2）娥眉天下秀，三峡天下雄。

（3）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

（4）桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

5.现代语文教师素养包括( )、科学文化知识修养和( )等三个方面。

6.汉语拼音教学要注意与学说普通话、（）教学相结合。

7.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，更应重视（）。

二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。

每题1分，共12分）。

1.《语文课程标准》指出语文课程的基本特点是工具性与思想性的统一。

( )2.语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

( )3.语文教材是唯一的语文课程资源。

( )4.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，而且应以定量评价为主要方式。

( )5.评价学生的朗读就是考查学生读音的准确性。

( )6.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

( )7.小学阶段的写作教学是从1至2年级的习作入手的。

( )8.综合性学习的评价应着重考查学生的探究性精神和创新意识。

( )9.写作能力是学生语文素养的综合性体现，在写作教学中应着重培养观察、理解、思考、评价的能力。

( )10.说课稿既可以说自己上课的内容，也可说别人上课的内容。

（）11.在口语交际教学中，必须多传授一些口语交际知识，以切实提高学生的口语交际水平。

（）12.语文教师的主要任务就是将语文教科书上的知识传授给学生。

（）三、简述题（每题10分，共30分）。

1.新课标提到的课程的基本理念有哪些？2.一位老师给学生的习作写了如下评语：“你写了许多令人感兴趣的东西，如能按一定的顺序写（如时间顺序），大家一定可以更快、更省力地分享你的旅行快乐，你可否试试？”你认为这则评语如何？试联系当前习作教学的新理念进行简要分析。

3.联系实际谈谈在语文教学中如何尊重学生的主体地位？四、实践题(每题10分，共40分)认真阅读小学语文第六册《富饶的西沙群岛》一文，请完成下列试题：1.根据本文的特点，制定本文的教学目标，并确定教学重点、难点。

2.根据本文内容和教学需要，设计一段新课导语，并注明导入方法。

3.作为一名教师，应怎样使用教科书？请结合本文，谈谈你对本课教材的处理。

4.请设计本文的板书，要求体现教学的基本过程与主要的教学方法。

附：课文富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的是要算海龟。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛下有一片片茂密的树林，树林堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

本课要求认识的字：饶屿崖威武卵渔栖粪辈本课要求学会的字：蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈思考·练习1.课文写得真美，我要多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。

2.我们讨论一下，从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶。

3.课文里有很多优美的句子，我要抄下来。

4.选做题：我找到了一些有关祖国风光的谚语，我来读给大家听。

（1）上有天堂，下有苏杭。

（2）娥眉天下秀，三峡天下雄。

（3）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

（4）桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

《小学语文教学论》模拟试卷（六）参考答案一、填空题：（每空1.5分，共18分）1.人类文化语文素养；2.全面提高学生语文素养努力建设开放富有活力的语文课程；3.指读出声；4.过程与方法情感态度与价值观；5.思想道德修养教学与科研能力；6.识字；7.定性评价二、判断题：（每小题1分，共12分）１.√； 2.√； 3.√； 4.√； 5.×； 6.√；7. ×； 8. ×； 9.×； 10.×； 11. ×； 12.×三、简述题：（每小题1分，共30分）1.《语文课程标准》中语文课程的基本理念有：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教育的特点；（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。

阐述中要求学生既要紧密结合教学实例，又要联系课程基本理念。

2.可从以下方面来谈：（1）过去的作文评价往往笼统抽象，现在强调评语应具体，能给学生以实在的指导，要具有可操作性；（2）过去的作文评价往往是“挑刺”，现在更注重给学生以鼓励和激励。

（要联系此例，并有一定的理论阐述。

）3.对学生主体性的认识是确立学生主体地位的关键。

学生成为语文学习主体所需的自身条件有：（1）改变思想观念，树立主体意识（2）明确学习动机，善于自我激励（3）端正学习态度，主动参与学习（4）成就学习能力，自主支配学习学生成为语文学习主体对教师的要求有：（1）转变观念，尊重学生的主体地位（2）营造氛围，创设民主的教学机制（3）激励情感，激发学生的学习兴趣（4）改革教法，发挥学生的主体作用（5）尝试成功，鼓励学生自主创新四、实践题：（每小题10分，共40分）1.教学目标：（1）会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写本课生字新词。

（2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

（3）读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

（4）摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点难点：描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。